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compromiso y disoposicion de los dcoentes oparttipantes

CA
más interación directa con estudiantes. caracterizacion con ellos, medir el impacto en ellos, egresados.
renovar los propósitos.

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facilitar desde SED para apartar el tioempo.

los ,maestros deberia invertir horas dntro de la jornada.

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articular con las otras asikgnaturas la linea amornizacion a traves de proyectos.

educacion fisica, artes,

ADMINISTRACION DEPORTIVA RELACION ENTRE CKOMPOPINENTES

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tecnología
artes.
profundización teorica mas aplicacion

todo el mundo esta enterado de la media, pero la pandemia ha generado dificultada para reunirse.

El nivel de aceptacion y conocimeitno ES ALTO pero no

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mas ramas de la educacion fisica no solo licenciatura.

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mas ramas de la educacion fisica no solo licenciatura.

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construcción base de datos.

comptencias.

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interaciion con el entornopo investigacion

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¿Cuáles elementos considera necesarios para la implementación del escenario seleccionado?

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¿Cuáles elementos considera necesarios para la implementación del escenario seleccionado?

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Armonización

Diversificación y/o creación

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¿Cuáles son los aspectos prioritarios para trabajar durante el 2022?

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¿Cuáles son los aspectos prioritarios para trabajar durante el 2022?

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Proponga una recomendación alrededor del tema didáctico del énfasis

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Proponga una recomendación alrededor del tema didáctico del énfasis

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¿Cuáles serían las estrategias pedagógicas más acertadas para dar sostenibilidad al énfasis?
¿Cómo generar acciones concretas que favorezcan la implementación de la ruta metodológica?

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¿Cuáles recomendaciones conceptuales considera para el énfasis?

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¿Cuáles recomendaciones conceptuales considera para el énfasis?

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¿Cuáles son los conceptos que transversalizan el currículo en la IED?
¿Cómo facilitar su comprensión, visibilización e impacto en la IED?

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¿Qué aspectos considera relevantes para lograr la sostenibilidad del énfasis?

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¿Qué aspectos considera relevantes para lograr la sostenibilidad del énfasis?

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Mencione una estrategia que garantice la sostenibilidad.

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¿De qué manera se relaciona la línea de profundización con los programas ofrecidos por las IES (carreras afines) y/o educación Posmedia?

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¿De qué manera se relaciona la línea de profundización con los programas ofrecidos por las IES (carreras afines) y/o educación Posmedia?

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¿Evidencia avances en las competencias laborales y la relación con el sector productivo?

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¿Evidencia avances en las competencias laborales y la relación con el sector productivo?

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¿Cuáles?
Si/No ¿por qué?

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Apreciad@ docente, apoyad@ en el fenómeno de Caracterización de la pertinencia y coherencia de la Línea de Profundización en la IED, l@ invitamos a reflexionar y compartir sus puntos de vista.

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Apreciad@ docente, apoyad@ en el fenómeno de Caracterización de la pertinencia y coherencia de la Línea de Profundización en la IED, l@ invitamos a reflexionar y compartir sus puntos de vista.