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Responde a una teoría del aprendizaje conectado que encaje con la forma de aprender y relacionarse de los individuos en los últimos años, debido al uso de internet y las redes sociales.

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Surge con el auge de las nuevas tecnologías

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Surge con el auge de las nuevas tecnologías

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* Aprender de formas distintas
* Encontrar aprendizajes en contextos diversos
* Usar y compartir el conocimiento de formas distintas

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Conexión y creación de nuevos aprendizajes.

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Las personas aprenden gracias al contacto con los demás y el entorno, sobre todo por medio de refuerzos y castigos.
Herencia del condicionamiento clásico y la observación de los demás.

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Se forman a partir de los propios esquemas de las personas producto de su realidad y su comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean.
No existe una única teoría, varios autores la han ido generando, contribuyendo en la formación de pilares básicos.

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Proceso de aprendizaje gradual. El individuo es un ser activo mediante un intercambio con su historia, con la cultura y con el entorno social.
* Lev Vigostky
* Urie Bronfenbrenner

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* Factores conductuales
El entorno de una persona condiciona la forma en que se comporta
* Factores cognitivos
Afectan psicológicamente a los individuos

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Se produce y desarrolla debido al contacto con los demás, mediante la observación y la imitación de modelos.

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Aprender reglas, creencias, normas y actitudes, comportarse de una determinada manera en función de los que cree que se espera como resultado de sus actos.

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* Atención
* Retención
* Reproducción
* Motivación

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El aprendizaje es un proceso interno que puede o no dar un cambio en el comportamiento. Y aunque no se vea alterado puede haber ocurrido.

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Construcción propia del conocimiento por parte de los individuos.
Sujetos activos que se relacionan con los demás y el entorno
Proceso constante de reconfiguración de las estructuras mentales
* David Ausubel
* Jean Piaget

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Se construye gracias a la interacción con el medio ambiente y a partir de otros conocimientos de las formas de pensar propios y del modo en que se interpreta toda esa información.

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* Ideas previas
* Estilos de aprendizaje
* Motivación para el logro de los objetivos planteados

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* George Miller
* Jerome Bruner

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Sujetos activos y Procesamiento de la información

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Sujetos activos y Procesamiento de la información

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Nuestros pensamientos y expectativas afectan nuestras actitudes, valores, creencias y supuestos

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Los procesos mentales
* Percepción
* Memoria
* Aprendizaje
* Formación de conceptos
* Razonamiento lógico

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Intenta comprender las ideas y como influyen en sus respuestas emocionales y conductuales, cómo se sienten y cómo deciden actuar

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La conducta se basa en la fuerza de asociación entre E-R
Es un fenómeno observable e identificable
Las inapropiadas se adquieren y modifican mediante el aprendizaje.

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Corresponde al cambio de comportamiento mediante la adquisición, refuerzo y aplicación entre el estímulo del ambiente y las respuestas observables del individuo.

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* Condicionamiento: Ivan Pavlov, John Watson
* Conexionismo: Edward Thorndike
* Aprendizaje asociativo: Edwin Guthrie
* Condicionamiento operante :Skinner

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* Aprendizaje significativo
* Desarrollo por etapas o estadios