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El taller cubrió ampliamente nuestras expectativas, pudimos ver el uso de las apps en geometría y la utilidad de la RA en la escuela y el entorno diario.

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IV Jornadas de enseñanza de la matematica salta - 2019

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El taller cubrió ampliamente nuestras expectativas, pudimos ver el uso de las apps en geometría y la utilidad de la RA en la escuela y el entorno diario.

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Grupo 2 - IV JEM 2019

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Muy bueno el taller :)

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Lo que aprendimos del taller:
• La construción de triángulos con elementos concretos teniendo en cuenta la relación de sus lados y ángulos, midiendo con la aplicación Protractor sus ángulos. A partir de esto se obtuvo la clasificación de los triángulos.
• A partir de la clasificación de los triángulos, se trabajó con la semejanza de los mismos.
• Para finalizar se trabajó con la realidad aumentada para visualizar diferentes cuerpos geométricos. Esta herramientl es un recurao tecnológico que permite la visualización aumentada de elementos virtuales de la realidad siempre que se disponga de algún elemento tecnológico como un celular, tablet, netbook o cámara web.
FORTALEZAS:
• A traves de las aplicaciones se aumenta el interés y el poder de experimentación de los contenidos en los alumnos.
• Diálogo abierto y constante entre los grupos de trabajo.
• Desarrollo de actividades en grupos.
• Intercambio de opiniones sobre los resultados obtenidos.
DEBILIDADES:
• Falta de tiempo para desarrollar las actividades planificadas.
• No todas las aplicaciones son factibles para ser utilizadas en el aula.
• Conexión a internet.
GRUPO 4: Cardozo Gladis - Serrano Yanina- Flores Estela- Ruiz

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Grupo 1

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Grupo 1

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Experiencia taller 7 - grupo 3 D'Amico Machuca Villalobo Mejía Moya
La experiencia fue enriquecedora porque pudimos aprender cómo integrar la realidad aumentada en la enseñanza de la matemática.
Nos pareció muy interesante poder trabajar con distintas aplicaciones.
Agregamos la imágen del trabajo sobre los cuerpos geométricos.

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Prueba