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1.-Jorge Milton Melgar Roca
2.- Jhosely Pizarro Perez
3.-Deibi Zeballos Amos
4.- Faviola Alejandra Rocha Gonzales.
5.-Victor Alfonso Sardan Lovera

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DIFERENCIA ENTRE UN DOCENTE DE LA MODALIDAD VIRTUAL CON UNO DE LA PRESENCIAL:

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DIFERENCIA ENTRE UN DOCENTE DE LA MODALIDAD VIRTUAL CON UNO DE LA PRESENCIAL:

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De: VICTOR ALFONSO SARDAN LOVERA

La diferencia principal entre el docente de la modalidad virtual con uno de la presencial es el uso de las  Tecnologías de la Información y Comunicación – TICs en los entornos virtuales de aprendizaje ya que permiten añadir las capacidades didácticas de imagen y sonido, plataformas virtuales, archivos digitales, bibliotecas virtuales, laboratorios virtuales y otros.

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Se ha derivado 5 funciones principales del tutor virtual, a saber. Las cuales vamos a describir cada una de ellas.

1. Función académica:

El Tutor deberá:

Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados

Supervisar el progreso de los estudiantes

Responder a los trabajos de los estudiantes

Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado

Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes.

Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su transferencia.

Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo con un diagnóstico previo.Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.

Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales didácticos o en la realización de las actividades.

Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.

Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas.

Función Social:

Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.

Facilitar la creación de grupos de trabajo

Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.

Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando, reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo.

Animar y estimular la participación.

Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.

Facilitar la creación de un entorno social positivo.

Función organizativa:

Establecer el calendario del curso en general, por módulos, entrega de tareas, y seguimiento de las diferentes actividades de comunicación.

Establecer fechas y horarios para los chats y los foros.

Explicar las normas de funcionamiento.

Presentar las normas de funcionamiento para establecer contactos con el profesor tutor.

Mantener un contacto con el resto del equipo docente y organizativo.

Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros.

Ofrecer cualquier información significativa para la relación con la Institución.

Función orientadora:

Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red.

Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad de trabajo que se está desarrollando en red.

Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.

Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.

Facilitar acciones de compromiso cuando existan diferencias de desarrollo entre los miembros del equipo.

Ser guía y orientador del estudiante.

Función técnica:

Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento técnico de la plataforma educativa.

Dar consejos y apoyos técnicos.

Realizar actividades formativas específicas.

Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.

Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.

Remitir a los estudiantes a algunas partes del programa, donde se puedan realizar bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otras actividades.

Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma.

Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo

Link: https://www.monografias.com/trabajos60/funciones-tutoria-virtual/funciones-tutoria-virtual2.shtml

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DIFERENCIA ENTRE EL TUTOR VIRTUAL Y EL DOCENTE PRESENCIAL .

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DIFERENCIA ENTRE EL TUTOR VIRTUAL Y EL DOCENTE PRESENCIAL .

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La diferencia  esencial  radica en el espacio físico (aula) , el tutor virtual no estasujeto a asistir fisiscamente  a un aula, instituto o universidad para impartir su clase , pues este lo hace a traves de plataformas virtuales a traves de la utilización de las TICs.Y mientras el docente precencial tiene que permanecer fisicamente en precencia de todos sus alumnos.
Para que el tutor virtual imparta el aprendizaje por este metodo debera de adquirir nuevas compencias para mantener motivados a sus alumnos y estos no abandonen el curso.

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DIFERENCIA ENTRE EL TUTOR VIRTUAL Y PRESENCIAL

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DIFERENCIA ENTRE EL TUTOR VIRTUAL Y PRESENCIAL

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El rol del instructor. ¡De transmisor a motivador! En las clases presenciales el instructor es la única fuente de consulta mientras que en los entornos virtuales los participantes pueden enriquecerse a través de diversas fuentes de conocimiento. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) facilitan la construcción de conocimiento colectivo. Si aprovechamos bien esta posibilidad, el rol de la instrucción virtual pasa de ser una simple transmisión de información a convertirse en una serie de procesos que estimulan el pensamiento crítico, por ende elevan la calidad del aprendizaje. El instructor guía y aconseja a los participantes a lo largo del curso, contesta inquietudes y preguntas ya sea por e-mail, chats y foros, provee feedback en trabajos prácticos y evalúa las competencias, al tiempo que estimula y fomenta la actitud autodidacta.

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Ser tutor de ambientes virtuales implica alto grado de responsabilidad, orientar el aprendizaje, motivar y mantener un proceso activo en cada actividad que se plantee ya sea de forma individual o en el trabajo colaborativo, resolver dudas y orientar orientar al proceso de aprendizaje, valora los aprendizajes conseguidos al culminar el curso.
Hay que cuidar que el alumno no se sienta solo en el ciberespacio, sino acompañado por su tutor, asi como por sus compañeros. Lo que el tutor en linea no debe olvidar es que ademas de facilitar el aprendizaje  de sus alumnos, debe estar dispuesto a compartir sus conocimientos y experiencias, promover las discusiones maestro - alumno y alumno - alumno

FUNCIONES DE UN TUTOR
- Selecciona e hilvana contenidos
- Problematiza
- Incita , retro alimenta, sugiere y favorece la metacognicion
- Aporta su propia experiencia y conocimiento
- Propicia la mirada hacia diferentes perspectivas
-Establece un clima adecuado para la construccion de comunidad de aprendizaje
-Genera unas costumbres comunicativas cordiales
-Mantiene la interracion y comunicación mas allá de lo académico
-Da pautas de acción y vela por el cumplimiento de las reglas
-Anima y motiva al grupo como a cada individuo
- Entre sus funciones organizativas es quien administra las actividades, tiempos, recursos tiempos grupales e individuales y el aula disponiendo de herramientas de comunicación, , contenidos y evaluación.

CARACTERÍSTICAS DE UN ESTUDIANTE VIRTUAL
Los estudiantes en línea actualmente son una población que está acudiendo al ambiente virtual en busca de desarrollo y necesitan de mayores opciones para capacitarse.  Sin embargo también debemos destacar que  existen personas que están conectadas al mundo virtual y ven en él un lugar de oportunidades para desarrollarse de forma internacional. Entre estos aspectos los estudiantes virtuales están adquiriendo características que los destaca y les permite introducirse al aprendizaje virtual de una mejor manera
* Son Conectivos: les gusta relacionarse por medio de conexiones. Su mayor habilidad social es la comunicación escrita en medios sociales.

* Son auto-conscientes de su aprendizaje. Debido a que el aprendizaje virtual tiene el gran beneficio del 24/7. Los estudiantes virtuales son planificadores de su tiempo y su aprendizaje. Generan en ellos mismos un compromiso, motivación y desempeño personal para lograr resultados.

*  Son abiertos al cambio y a las nuevas tendencias de aprendizaje.

*  Poseen altas habilidades tecnológicas, desarrollan un gran manejo de búsqueda en la web y gestión de contenido. Están dispuestos a utilizar nuevas aplicaciones y a la actualización constante.

*  Comparten: Los estudiantes virtuales al ser conectivos tienen la habilidad de compartir conocimiento, por lo que pueden trabajar además de forma colaborativa sin dificultad.

*  Buscan resolver dudas: Muchas veces en una clase presencial, un estudiante puede dejar sus dudas a un lado por temor a expresarlas en público. En cambio el estudiante virtual reconoce y utiliza los medios de comunicación cuando tiene dudas. Se expresa en foros, correos y blogs.

Los más importante es que estas características se crean en base a habilidades que se desarrollan con el tiempo o que ya han sido adquiridas por experiencias anteriores. En cualquier caso esto nos puede llevar a diagnosticar si en algún momento nosotros nos adaptamos al aprendizaje virtual o sí estamos dispuestos a realizar el cambio!

https://www.youtube.com/watch?v=iBpBog2_Npg

DIFERENCIAS DEL DOCENTE PRESENCIAL Y EL DOCENTE VIRTUAL

Educación Virtual

- En la educación virtual , eres el centro del proceso de aprendizaje y eres un receptor activo de la información entregada por los tutores
-El ritmo de y la manera de aprendizaje la pones tu.No tienes que estar ligado al ritmo de la universidad o institucion a la que pertenezcas.
-El constante uso de las TIC, pontencian el buen manejo de las herramientas tecnologicas
-Puedes tomar las clases y consultar los materiales educativos, en cualquier lugar donde cuentes con conexion a internet

Educacion Presencial

-Existe un mayor vinculo entre el maestro y el alumno, con lo cual la comunicion es mas directa y efectiva
-Hay menos probabilidad de tener fallas tecnicas, por ejemplo en material de video y audio
-El horario esta establecido y hay horarios para hacerle consultas a los maestros
- Los traslados a los centros educativos, hacen que la inversion en este modelo de educacion aumente
- Mantendras el metodo de enseñanza comunes y el uso de las TIC sera menor durante el proceso educativo

https://www.youtube.com/watch?v=uwTtC0phJPs

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DIFERENCIA ENTRE UN DOCENTE DE LA MODALIDAD VIRTUAL CON UNO DE LA PRESENCIAL

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DIFERENCIA ENTRE UN DOCENTE DE LA MODALIDAD VIRTUAL CON UNO DE LA PRESENCIAL

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En la Educación Virtual el profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo, mientras que en la Educación Presencial, el profesor y los estudiantes están físicamente presentes en el mismo espacio-tiempo (durante las clases).
1.- La Modalidad Virtual, nos ahorra tiempo, dinero y evita riesgos; mientras que la Modalidad Presencial los incrementa.

2.- En la educación virtual el aprendizaje es independiente y flexible cada estudiante aprende a su tiempo y espacio. En la educación presencial la asistencia es fundamental.
3.- En la educación virtual estimula la iniciativa individual. En la educación presencial la enseñanza se centra en el docente.

4.- La Educación a Distancia elimina la rígida frontera del espacio y tiempo que impone el paradigma de la clase tradicional.
5.- En la Modalidad Virtual se tienen en cuenta los siguientes aspectos: La tutoría y la atención personalizada, el aprendizaje autónomo y significativo, el hecho de que el profesor puede anticipar y depurar los efectos del material sobre los alumnos, los ritmos individualizados, los recorridos únicos y el desarrollo del trabajo en equipo a través de las videoconferencias, seminarios en línea, los CHAT´S, entre estudiantes y entre profesor-alumno, el uso del correo electrónico, el acceso a bases de datos, accesos directos en internet y los foros, entre otros multimedios, hacen la diferencia entre ésta y la Modalidad Presencial.
6.- En la Modalidad Virtual la comunicación es rápida, cómoda e intensa; mientras que en la Modalidad Presencial la rige un estricto horario, un salón diferente de clases y por lo general las sillas son incómodas y la atención por estudiante no es personalizada.

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El o la estudiante que participa en un programa de educación virtual, también debe desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de las estrategias educativas definidas por su profesor o profesora Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía en el aprendizaje.

El estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las TIC`s

Elaboración de proyectos de trabajo colaborativo.

El cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento al cronograma definido por el profesor.

Protagonista de su proceso de aprendizaje.

Responsable de organizar su tiempo y esfuerzos para alcanzar las metas.

Asume diversos roles de liderazgo en el desarrollo de sus tareas y actividades.

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El tutor virtual es siempre un moderador del conocimiento  y de las interacciones que se establezcan con las diferentes herramientas  de comunicación.
Lo primero:
Ser capaz de lograr confianza en el alumno en cuanto al sistema de educación a distancia, orientándolo en su metodología. Por ello, el tutor debe conocer los fundamentos de la formación a distancia, las funciones que debe cumplir y las estrategias a emplear en la mediación pedagógica.
Al mismo tiempo es importante que el estudiante esté automotivado para su proceso formativo.

Monitorizar a sus alumnos constantemente

Favorecer el autoaprendizaje

Integrar al alumno en el sistema

Ser empatico

Ser proactivo

Ser motivador

Tener competencias de comunicador

Ser experto en seleccionar contenidos y diseñar actividades pertinentes

Esto atendiendo a las tres dimensiones: conceptual, procedimental y actitudinal

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De: VICTOR ALFONSO SARDAN LOVERA

A continuación, se desarrollan las funciones del estudiante en el contexto de la educación virtual:

La función del estudiante orientado al fortalecimiento de la autodisciplina.

El estudiante debe potenciar la capacidad para distribuir su tiempo, permite libertad y flexibilidad para el aprovechamiento del aprendizaje mediado por las TIC, conduciendo a la generación de movimientos de los sujetos hacia el logro de sus propias metas.

La función del estudiante orientado al mejoramiento del auto aprendizaje.

El estudiante debe adquirir la capacidad que desarrolla el individuo para aprender de manera autónoma, activa y participativa, adquiriendo conocimiento y habilidades y fomentando sus propios valores, lo que da como resultado la autoformación del sujeto.

La función del estudiante orientado al fortalecimiento del análisis crítico y reflexivo.

El estudiante debe adoptar la habilidad para razonar, analizar y argumentar hechos o acciones que facilitan el desarrollo integral del estudiante y la generación de conocimiento.

La función del estudiante orientado al mejoramiento del trabajo colaborativo.

El estudiante debe ver las cualidades individuales que son compartidas entre pares y facilitadores a través de herramientas como el foro, el correo electrónico, las salas de conversación y el almacenamiento en la nube.

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Haciendo una analogía - Mark Zuckerberg Fundador de la red social Facebook , donde interconecta a millones de personas a traves de una pagina virtual en la  red (internet).millones de persona que estan conectados a esta red por que tienen un interes y una motivación que el fondador sabe gestionar para mantenerlos de esa manera activos en su pagina virtual.
El tutor virtual por su parte debe  de la misma manera crear un entorno virtual donde los estudiantes , interactuen con respecto a los contenidos de aprendizajes , el tutor filtra información valiosa al estudiante en donde éste  se anima,motiva,crea participación entre los alumnos , es moderador y ademas de manejar las Tics. se fundamenta en las mejores Metodologías educativas. de esta forma el alumno es el protagonista.
Dela misma forma que los millones de usuarios de facebook son protagonista y no así el fundador.

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rol del docente y estudiante virtual

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Rol del docente y del estudiante virtual

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De: VICTOR ALFONSO SARDAN LOVERA

Los entornos virtuales de aprendizaje son entornos de interacción social y la educación en si es un fenómeno social, donde el tutor deberá tener las siguientes funciones:

Ofrecer Información:

Utilización técnica sobre el acceso y la utilización de la plataforma o curso virtual, herramientas de comunicación, etc.

Información sobre los contenidos, enlaces de interés sobre las temáticas discutidas y novedades

Fomentar la Comunicación:

Dominio del lenguaje y las normas de comunicación utilizadas. qRápida y de alta frecuencia.

La interacción con los alumnos debe ser retroalimentada con expresiones constructivistas.

Generar y ofrecer resúmenes sobre que favorezcan a la construcción del conocimiento Organizar y moderar debates,: iniciar la discusión, realizar el seguimiento estudiantil para evitar deserciones

Crear foros de debates específicos agrupados por temas y alumnos según sus por líneas de interés.

Generar Entornos Socializadores:

Generar entornos agradables de interacción grupal, moderando posibles situaciones de conflictos relacional. Ayudar a reafirmar los valores y principios de cada estudiante valorando su cultura y tradiciones.

Promover La Interactividad:

Moderar el intercambio de información y conocimiento, proponiendo nuevas líneas de discusión, dinamizando el grupo y fomentando la construcción cooperativa y colaborativa del conocimiento

Motivar y dar Apoyo:

Motivar mediante bienvenidas, críticas positivas a las participaciones. Liderar en base a un liderazgo moral de servicio al bien común

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• Adquirir autonomía con el conocimiento, es decir ser capaz de construir nuevos conocimientos recurriendo a fuentes de información bibliográfica, a los diferentes servicios que ofrecen las redes de computadores, a la propuesta de curso que el profesor plantea y a habilidades de comparación, análisis, síntesis y experimentación que posean.
• Conocer las herramientas indispensables para participar en un curso por red: procesador de texto, sistema de correo electrónico, sistema de Chat, grupos de discusión, búsquedas en Internet, consulta en bases de datos especializadas, manejo de software especializado, conocimientos básicos de otros idiomas.
• Participar de las actividades propuestas para realizar en forma individual y en grupos de trabajo colaborativo.
• Manifestar oportunamente a sus compañeros y al profesor las dificultades que se le presentan con las actividades propuestas.
• Hacer parte de grupos de trabajo conformados con sus compañeros de curso, en ningún caso pretender realizar todas las actividades sin ayuda de los demás.
Link:https://juandomingofarnos.wordpress.com/2010/05/24/rol-del-alumno-virtual/

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Como ente activo  es protagonista y creador de contenido de información para el aprendizaje , como tal se apropia  del saber de la formación previa guia del tutor,que a su ves crean valores que facilitan los mecanismos para reguirse así mismo , tambien en su rol como estudiante  , genera pensamiento crítico destreza de investigación y analisis de información .
Como por ejemplo.(Todos nosotros alumnos del modulo 2 de la Maestria en Educación Superior) . somos en este momento alumnos virtuales que estamos generando contenido con valor agragado , por que a traves de los foros , exposiciones, etc. emitimos nuestro propio criterio , de acuerdo a los recursos que nos brinda el tutor ,tambien complementamos información ,buscando en otros sitios virtuales , desarrollando nuestro pensamiento crítico y destreza de investigación ,sabiendo buscar contenido de nuestro interes en diferentes sitios web.