# data[].attributes.body
Materiales no hechos para la enseñaza de lengua sino que son hecho  para hablantes nativos y, las utilisamos en la aula.  https://image.slidesharecdn.com/rubenppt-150707034755-lva1-app6891/95/materiales-autnticos-3-638.jpg?cb=1436241027

Esto es una carta de un restaurante
.https://image.freepik.com/vector-gratis/plantilla-editable-carta-restaurante_23-2147494314. camara oculta
El hormiguero los colores
https://www.youtube.com/watch?v=BOX70wcqhpc
El hormiguero
¿Quién es tu padre?
https://www.youtube.com/watch?v=FBH7AidT_js

Ada, Carydad, McKay

# data[].attributes.body
...fuentes y recursos provenientes del mundo real de los hablantes nativos de una lengua los cuales no han sido manipulados con un fin didáctico. Por ejemplo, diarios, películas, textos literarios, artículos periodísticos, arte, canciones, programas de televisión, discursos, entre otros.

Artículo periodístico: La Nación
Tema migratorio (inclusión educativa) / lengua: español
https://www.lanacion.com.ar/sociedad/arepas-jardin-boom-alumnos-venezolanos-escuelas-portenas-nid2265994

Canción "Ojalá que llueva café en el campo" por Juan Luis Guerrra.
Tema: Canta autores latinoamericanos, cultura y geografía dominicanas.
https://www.youtube.com/watch?v=XZOLOggfWp0

(Claudia, Laura, Leticia, Luis)

# data[].attributes.body
Materiales Auténticos - recursos creados por y para hablantes nativos. Ha sido creado para un contexto no educativo. Pueden ser orales, escritos y visuales. (Shilka-Sandy-Maggie)
Ejemplo:
Contenido: Desastres naturales.
Lengua: Español - para estudiantes de secundaria que hablan solo Ingles.
Material 1: Uso de un artículo periodístico acerca de un desastre natural en un país hispano (Sismo en Chile). Recurso escrito
https://elcomercio.pe/mundo/latinoamerica/chile-sismo-magnitud-5-2-registro-parte-norte-pais-noticia-nndc-654387
Material 2: Uso de un video acerca de otro desastre natural (Tsunami)-reportaje periodistico
Recurso oral
https://www.youtube.com/watch?v=jRgisWcQBKI

# data[].attributes.headline
Materiales auténticos son aquellos recursos que, a pesar de no estar diseñados para la enseñanza de idiomas, los profesores podemos utilizar en nuestras clases, ya que en ocasiones son de gran ayuda.  (Harmer, Guariento & Morley, Widdowson) 

# data[].attributes.subject
Materiales auténticos son aquellos recursos que, a pesar de no estar diseñados para la enseñanza de idiomas, los profesores podemos utilizar en nuestras clases, ya que en ocasiones son de gran ayuda.  (Harmer, Guariento & Morley, Widdowson) 

# data[].attributes.body
Por: Marivi, Irene, Cassandra, Edgardo, Thalia y Ana Karen

Material: Conductas aprendidas y rasgos heredados (inglés)
https://www.youtube.com/watch?v=XE0FgNyCs1c
Actividad: Organigrama dónde se pueda identificar las conductas aprendidas y rasgos heredados.

BrainPOP: Tiene contenidos en inglés y español, sobre ciencias, ciencias sociales, arte y música, etc.

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BrainPOP - Sitio de recursos animados educativos para niños con temas de Ciencia, Ciencias sociales, Español, Matemáticas, Arte y Música, Salud y Tecnología.

# data[].attributes.body
Son aquellos recursos que a pesar de no estar diseñados para la enseñanza de idiomas los profesores podemos utilizar en nuestras clases ya que en ocasiones son de gran ayuda (slideshare.net)

Ejemplos: uso de revistas con artículos culturales encaminados a distintos niveles de dominio del idioma.
Llevar al aula los elementos para hacer el Día de muertos y así hacer el contraste con el Halloween.

Liza Fred, Jaír Martínez, Rosie Ventura, Monserrat de los Santos

# data[].attributes.body
son recursos en el L2 que no han sido creados para un fin educativo, pero el profesor puede crear una lección utilizando los materiales para enseñarles algo.  Tienen que ser recursos que les sirven a los estudiantes para integrar y promover el desarrollo de habilidades cognitivas, lingüísticas y de contenido.
Por Mauricio y Tamarin
Actividad 1: Los estudiantes hispanohablantes analizarán los dos fuentes primarias para decidir quien hundió el barco (los americanos, los cubanos, los españoles o nadie) Maine. Tienen que escribir una redacción mostrando su punta de vista con dos razones de los fuentes.
Material: un artículo del New York Journal y el otro del New York times

# data[].attributes.attachment_link.description
(Read each source below, then answer the questions in the notebook. Ask your teacher for an inquiry organizer worksheet to help you think about the ways that the sources support and contradict each other.)

# data[].attributes.body
Definicion de materiales auténticos:

Material auténtico es aquel que no ha sido manipulado con fines educativos. Pueden ser textos, fotografías, películas, videos, enlaces educativos en internet, etc. Definicio basada en:
nhttps://cvc.cervantes.es/el_rinconete/anteriores/diciembre_99/10121999_03.htm

Uso de materiales autenticos en: Unidad de Medios de Transporte

Elegir 2 materiales auténticos:

Ejemplo de tareas a realizar:

Objetivo: El alumno aprenderá a moverse en la ciudad de Madrid usando diferentes medios de transporte.
Idioma vehicular:  Español
Contenido o Materia: Estudios Sociales
Edad: alumnos de bachillerato en aula de L2. Edad: de 14 a 16 anos.

Actividad 1: Empezará a familiarizarse con el vocabulario de los medios de transporte.
Vocabulario: Bicicleta, autobús, metro, caminando, automóvil, tranvía, etc.

Materiales a usar en esta unidad:

- Fotografías de la ciudad de Madrid: visualizar de manera real los lugares a los que quiere ir usando los medios de transporte.

https://www.disfrutamadrid.com/fotos

- Link a la pagina de la ciudad de Madrid en donde el alumno practicara el vocabulario en situaciones reales.

https://www.disfrutamadrid.com/transporte

- Mapa turístico del centro de la ciudad de Madrid:

https://www.esmadrid.com/mapa-turistico-de-madrid?utm_referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F

Maria T. Castro
Oscar Aquino
Sandra Guillen
Margarita Galeana

# data[].attributes.body
reales, los puedes usar en clase que no son parte de un currículo pero sirven para añadir el aprendizaje de un contenido:
Ejemplos: folleto de un museo
recibo de una compra
mapa de una ciudad

# data[].attributes.body
son reales los puedes usar en clase, no son necesariamente parte del currículo pero te sirven para añadir el aprendizaje de un contenido.
Museo de Picasso/Tour Virtual
formas de arte
http://www.bcn.cat/museupicasso/en/visiting/barcelona-flash.html

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Los materiales auténticos se refieren a aquellos recursos o estrategias generados en un determinado contexto, diferente del pedagógico, (cine, televisión, teatro) y que se trasladan al aula con objetivos didácticos. Estos recursos se adaptarán a la realidad del aula y a su diversidad con el propósito de garantizar su eficacia.

Ejemplo 1: Utilizar la web del centro educativo escrita en inglés para que los alumnos muestren al resto de la comunidad educativa cómo se trabaja un contenido concreto (cc. de la salud).

La lengua vehicular será el inglés.

Ejemplo 2: Utilizar la web de la oficina de turismo de Alcalá para mostrarles la ciudad a estudiantes extranjeros (http://www.ayto-alcaladehenares.es/portalAlcala/contenedor1.jsp?seccion=s_lloc_d10_v1.jsp&codbusqueda=158&language=es&codResi=1&codMenuPN=3&codMenuSN=215&codMenu=200&layout=contenedor1.jsp&codigoArea=29).

La lengua vehicular será el español.

Bárbara
Eugenio
Minerva