# data[].attributes.body
https://youtu.be/Mt8jNxTOgic

# data[].attributes.body
https://youtu.be/RFjvc3Ng4Ag

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Y7JxAJ-UR1A

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Dc_f6Mypvvg

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Qhy7xV23_uU

# data[].attributes.body
https://youtu.be/WAb75WwTsj8?list=TLPQMTgwMTIwMjDGP_UyeerN1g

# data[].attributes.body
https://youtu.be/qsM-CFomcxI

# data[].attributes.body
https://youtu.be/EVviG2w3byM

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Ea-k1fpeBTw

# data[].attributes.body
https://padlet.com/gpobali/dei9o1m217wm

# data[].attributes.body
https://youtu.be/muvxzqe8ABE

# data[].attributes.body
https://youtu.be/n9YKlPiOL-Y

# data[].attributes.body
https://youtu.be/2il99wku5RM

# data[].attributes.body
https://youtu.be/cLZ4NOWaWyk

# data[].attributes.body
https://youtu.be/6C8Luh3KTqg?list=PLXJRkMF3Ro3sgH-ArGQcqUofVIDcz3vYo

# data[].attributes.attachment_link.title
Kizoa Movie - Video - Slideshow Maker: KOÇARLI ATATÜRK İLKOKULU

# data[].attributes.headline
Merhaba, ben Koçarlı / Aydın/Türkiye'den yazıyorum. Aydın Atatürk İlkokulu'nda öğretmenim. Koçarlı, Aydın iline yaklaşık yarım saat uzaklıkta harika bir ilçedir. 6 ila 10 yaş arasındaki çocuklarla çalışıyorum. Yirmi yıllık öğretmenim. Daha fazla öğrenmek isteyen genç öğrencilerime öğretmeyi çok seviyorum. Amacım  öğrencilerimi her yönüyle desteklemek ve onları en iyi şekilde çalışmaya teşvik etmek. Öğrencilerimin hayal gücü ile harikalar yapabileceğine inanıyorum çünkü hayal ediyorum. İşimi seviyorum. Hepinizle çalışmak için sabırsızlanıyorum. Mesleğimle ilgili yenilikler ve gelişmeler yakalamaya çalışıyorum. Drama, sanat, matematik, kültür, gelenekler, okumayla ilgileniyorum. Ayrıca el sanatları yapmanın ve eğitici oyunlar oynamanın keyfini sürüyorum.

# data[].attributes.subject
Merhaba, ben Koçarlı / Aydın/Türkiye'den yazıyorum. Aydın Atatürk İlkokulu'nda öğretmenim. Koçarlı, Aydın iline yaklaşık yarım saat uzaklıkta harika bir ilçedir. 6 ila 10 yaş arasındaki çocuklarla çalışıyorum. Yirmi yıllık öğretmenim. Daha fazla öğrenmek isteyen genç öğrencilerime öğretmeyi çok seviyorum. Amacım  öğrencilerimi her yönüyle desteklemek ve onları en iyi şekilde çalışmaya teşvik etmek. Öğrencilerimin hayal gücü ile harikalar yapabileceğine inanıyorum çünkü hayal ediyorum. İşimi seviyorum. Hepinizle çalışmak için sabırsızlanıyorum. Mesleğimle ilgili yenilikler ve gelişmeler yakalamaya çalışıyorum. Drama, sanat, matematik, kültür, gelenekler, okumayla ilgileniyorum. Ayrıca el sanatları yapmanın ve eğitici oyunlar oynamanın keyfini sürüyorum.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/M2XmPRlCZTY

# data[].attributes.body
https://youtu.be/9DIkv1cB3mw

# data[].attributes.body
https://youtu.be/UARgoab8P3o

# data[].attributes.body
https://youtu.be/JxIX61r3wrg

# data[].attributes.body
https://youtu.be/B7j2l4jwfZg

# data[].attributes.body
https://youtu.be/t4ip9_V-A7o

# data[].attributes.body
https://youtu.be/nnw-7WGoGsE

# data[].attributes.body
https://youtu.be/AsKRuB_2twM

# data[].attributes.body
https://youtu.be/KK_6Pu3EQHc

# data[].attributes.body
https://youtu.be/PcM42aAbWKg

# data[].attributes.body
https://youtu.be/u5VYRTS0TJo

# data[].attributes.body
Sketch and Algorithm.

# data[].attributes.body
https://twitter.com/tilbet35/status/1190292756595400704

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.text
Koçarlı Atatürk İlkokulu 3/A Sınıfı eTwinning Projelerine Yönelik Kodlama Çalışmalarını Tamamladı.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.original_text
Koçarlı Atatürk İlkokulu 3/A Sınıfı eTwinning Projelerine Yönelik Kodlama Çalışmalarını Tamamladı. https://t.co/SW0GMpGqZy

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props_source.data.text
Koçarlı Atatürk İlkokulu 3/A Sınıfı eTwinning Projelerine Yönelik Kodlama Çalışmalarını Tamamladı. https://t.co/SW0GMpGqZy

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.original_text
Koçarlı Atatürk İlkokulu 3/A Sınıfı eTwinning Projelerine Yönelik Kodlama Çalışmalarını Tamamladı. https://t.co/SW0GMpGqZy

# data[].attributes.attachment_link.metadata.attachment_props.text
Koçarlı Atatürk İlkokulu 3/A Sınıfı eTwinning Projelerine Yönelik Kodlama Çalışmalarını Tamamladı.

# data[].attributes.body
http://kocarliataturkilkokulu.meb.k12.tr/icerikler/kod-haftasi-codeweek-etkinlikleri_7792685.html

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI AYDIN / KOÇARLI / Atatürk İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI AYDIN / KOÇARLI / Atatürk İlkokulu

# data[].attributes.body
https://youtu.be/ZM7YCujfgyQ

# data[].attributes.body
https://youtu.be/cbeebK9LLQ8

# data[].attributes.body
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0d3a8d679721

# data[].attributes.attachment_link.title
CODE YOUR LIFE - jigsaw puzzle (15 pieces)

# data[].attributes.body
https://youtu.be/CHKHT7D9Pt4

# data[].attributes.headline
e-güvenlik Adına Proje ortaklarımızla beraber Okullarımızda Neler Yaptık?•  Medya okur-yazarlığı ve bilişim derslerinde internet kullanımı ile ilgili içerik güncel ve teknolojik gelişmeler ışığında güncellenmiştir• Çocuklarda bilinçli ve güvenli internet kullanımına dair bilgi, beceri ve tutumların geliştirilmesi  için seminerler düzenlendi. • Türkçe, Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri vb. ilgili derslerde uygun şekilde işlenmesi sağlandı. • Ders müfredatlarına sosyal medya başta olmak üzere internetin bilinçli kullanımı ile ilgili konuların yenilenen bilgilerle güncellenmesi sınıf öğretmenleri tarafından sağlandı.• Fatih projesinin yürütülmesi ve sürdürülmesi aşamasında teknolojinin etkili ve güvenli kullanımlarının sağlanması için BTK tarafından güvenli internet ağı mevcuttur.• MEB’e bağlı okullarımızda elektromanyetik kirliliğe ve internet güvenliğine önem verildi. • Aileye yönelik çocuk ve ergenlere denetimli, sınırlı ve amaçlı kullanım sağlayabilmeleri ile ilgili bilinçlendirme çalışmaları yapıldı.• Kullanım farkındalığına yönelik uygulamalar geliştirmek için derslerde bu konuya öncelik verildi. •Ebeveynleri denetim yolları ve teknolojik imkânları ile ilgili bilinçlendirmek ve gerekli uygulamaları geliştirmek ve yaygınlaştırmak. için akademisyenlerden yardım alınarak sınıf içi bilgilendirmeler yapıldı.1. Okul idaresi tarafından görevli kılınanlar haricindeki kişiler tarafından ve öğrenci velilerinin bilmek istedikleri etkinlik ve programlar dışındaki zamanlarda , okul ve okul bahçesi sınırları içerisinde fotoğraf ve video çekimi yapılamaz. Bu yasak bir öğrencinin diğer bir öğrencinin fotoğraf ve videosunu çekmek istemesi durumunda da geçerlidir.2. Okul idaresi tarafından görevlendirilen kişilerin çektiği fotoğraf ve videolar ancak Okulun resmi web adresinde ve sanal ortamlarında, ilgili öğrenci velisinin talep ve yazılı onayı ile yayınlanabilir. Öğrencisi için onay vermeyen velinin öğrencisi ile ilgili fotoğraf ve videolar yayınlanmaz.3. Velisi tarafından fotoğraf ve video görüntülerinin çekilip yayınlanmasına onay verilmeyen öğrencilerin, çekim esnasında psikolojik baskı yaşamaması için tedbirler alınır.4. Okul görevlileri tarafından yayınlanan resim ve videolarda öğrencilerin kişisel bilgilerine kesinlikle yer verilmez. Öğrenciler, bir video konferans araması veya mesajı hazırlamadan veya cevaplamadan önce bir öğretmenin iznini isteyecektir. Video konferans, öğrencilerin yaşı ve yeteneği için uygun bir şekilde denetlenmektedir. (okullar bunun nasıl uygulanacağını ve başarılacağını listelemelidir) Velilerin rızası, çocuklar video konferans faaliyetlerine katılmadan önce edinilmektedir. Video konferans, sağlam bir risk değerlendirmesini takiben, resmi ve onaylanmış iletişim kanalları vasıtasıyla gerçekleşecektir. Sadece ana yöneticilere video konferans yönetim alanlarına veya uzaktan kumanda sayfalarına erişim hakkı verilmektedir.Çok hızlı gelişen digital teknolojiler sebebiyle ve ne yazık ki, çocuğu internet ortamından tamamen uzak tutmak mümkün olmamakta, tamamen yasaklamak sorunu çözmemektedir. Kaldı ki çevresel etkenler ve ebeveyn tutumları sebebiyle internet ortamlarını tamamen yasaklamak ve erişimi engellemek imkansız bir hal almıştır. Bu sebeple çocuğu internet ortamının oluşturduğu tehlikelerden korumak için tamamen yasaklamaya çalışmaktan daha etkili tedbirler bulmak zorunluluğu vardır.                 Öncelikle ifade etmek gerekir ki, digital teknolojilerin sahip olduğu imkanlar sebebiyle alınabilecek hiç tedbir çocuğu yukarıda sözü edilen tehlikelerden yüzde yüz oranında koruyamayacaktır. Dolayısıyla söz konusu tehlikelerden kendisini koruması için çocuğa bilgi, bilinç ve davranış kazandırmaktan, bu hedef için çaba harcamaktan daha etkili bir yol kalmamaktadır.Bu gerçekler sebebiyle, biz proje ortak okulları politikası olarak öğrencilerimizi internet ortamlarının tehlikelerinden ve zararlarından koruyabilmek için ısrarlı ve kararlı bir şekilde uygulamalar gerçekleştirir ve gerekli,uygulanabilir yasaklar getiririz:• Aileye yönelik çocuk ve ergenlere denetimli, sınırlı ve amaçlı kullanım sağlayabilmeleri ile ilgili bilinçlendirme çalışmaları yapmaktayız.• İnternetin güvenli kullanımı ile ilgili paketlerin tanıtım ve yaygınlaşmasını sağlamak devlet politikasıdır.Telekom buna yönelik güvenli internet paketi sunmaktadır.• Evlerde limitli internet paketlerinin kullanımını teşvik etmek için rehberlik yapılmaktadır. • Okul aile birliklerinin güçlendirilmesi ve teşvik edilmesi gereklidir. • Gençlerin aktif olarak katılacağı sosyal projelerin arttırılmasına ihtiyaç vardır. • Güvenli internet paketi kullanımının yaygınlaşmasına yardımcı olunmalıdır. • Aile içinde kullanılan bilgisayarların kullanıcıya göre farklı profiller oluşturmaya müsait olması ve güvenli internet hizmetinin de bu profillere göre farklı paketler ile sunulabilmesi gereklidir. Bununla ilgili çalışmalara başlanmıştır.• Kullanım farkındalığına yönelik uygulamalar geliştirmek için derslerde bu konuya öncelik verilmektedir. Proje ortakları olarak e Twinning mesleki gelişim portalından çevrimiçi ve online mesleki gelişim etkinliklerine katılmışlardır.Çevrimiçi güvenlik (e-Güvenlik) politikası hepimiz tarafından benimsenmiştir.Ortaklarımızın hepsi, çevrimiçi çevrimiçi davranışlarının okuldaki rolü ve itibarını etkileyebileceğinin farkına varmıştır.Çevrimiçi güvenlik konusundaki ebeveynler için bilgi ve rehberlik, ebeveynlere çeşitli biçimlerde sunulmaktadır. Ebeveynler, çevrimiçi olarak çocukları için rol modeli olumlu davranışlar teşvik edilecektir.      Okullarımızda 2018 ve 2019 yılında etkin ve kapsamlı veli desteği ile güvenli internet günü kutlanmıştır.  Hafta boyunca seminerler,tanıtıcı afişler ve webinarlara etkin katılım sağlanmıştır.Okulumuz öğretmenleri e twinning portalında,safer ınternet SİD 2018 facebook ,twitter hesaplarında paylaşım yapmışlardır.Okullarımızın bir kısmı esafety label bronz ve gümüş etiketlerini almıştır. ”Daha Güvenli İnternet Merkezi (gim.org.tr) - Safer Internet Center'ın resmi sayfası.http://guvenlinet.org.tr/tr/Güvenli Web (guvenliweb.org.tr) - çevrimiçi güvenlik konuları için farkındalık portalı.Güvenli Çocuk (guvenlicocuk.org.tr) - 13 yaşından küçük çocuklar için oyun ve eğlence portalı.Ihbar Web (ihbarweb.org.tr) - yasadışı içerik için telefon hattı.İnternet BTK (internet.btk.gov.tr) - İnternet ve BT yasası konusunda farkındalık portalı.SID Page (gig.org.tr) - Daha Güvenli İnternet Günü Türkiye'de resmi sayfası.” Veli ve öğrencilere tanıtılmış buralardaki eğitici ebeveyn ve öğrenci bilgilendirici vidoları ,sunuları izlenmiştir.Okumuzda çeşiti web2 araçları kullanılarak sunular hazırlanmış,panolar ailelerle birlikte hazırlanmıştır.http://guvenlinet.org.tr/tr/  sayfasından bilgi amaçlı faydalanılmıştır.

# data[].attributes.subject
e-güvenlik Adına Proje ortaklarımızla beraber Okullarımızda Neler Yaptık?•  Medya okur-yazarlığı ve bilişim derslerinde internet kullanımı ile ilgili içerik güncel ve teknolojik gelişmeler ışığında güncellenmiştir• Çocuklarda bilinçli ve güvenli internet kullanımına dair bilgi, beceri ve tutumların geliştirilmesi  için seminerler düzenlendi. • Türkçe, Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri vb. ilgili derslerde uygun şekilde işlenmesi sağlandı. • Ders müfredatlarına sosyal medya başta olmak üzere internetin bilinçli kullanımı ile ilgili konuların yenilenen bilgilerle güncellenmesi sınıf öğretmenleri tarafından sağlandı.• Fatih projesinin yürütülmesi ve sürdürülmesi aşamasında teknolojinin etkili ve güvenli kullanımlarının sağlanması için BTK tarafından güvenli internet ağı mevcuttur.• MEB’e bağlı okullarımızda elektromanyetik kirliliğe ve internet güvenliğine önem verildi. • Aileye yönelik çocuk ve ergenlere denetimli, sınırlı ve amaçlı kullanım sağlayabilmeleri ile ilgili bilinçlendirme çalışmaları yapıldı.• Kullanım farkındalığına yönelik uygulamalar geliştirmek için derslerde bu konuya öncelik verildi. •Ebeveynleri denetim yolları ve teknolojik imkânları ile ilgili bilinçlendirmek ve gerekli uygulamaları geliştirmek ve yaygınlaştırmak. için akademisyenlerden yardım alınarak sınıf içi bilgilendirmeler yapıldı.1. Okul idaresi tarafından görevli kılınanlar haricindeki kişiler tarafından ve öğrenci velilerinin bilmek istedikleri etkinlik ve programlar dışındaki zamanlarda , okul ve okul bahçesi sınırları içerisinde fotoğraf ve video çekimi yapılamaz. Bu yasak bir öğrencinin diğer bir öğrencinin fotoğraf ve videosunu çekmek istemesi durumunda da geçerlidir.2. Okul idaresi tarafından görevlendirilen kişilerin çektiği fotoğraf ve videolar ancak Okulun resmi web adresinde ve sanal ortamlarında, ilgili öğrenci velisinin talep ve yazılı onayı ile yayınlanabilir. Öğrencisi için onay vermeyen velinin öğrencisi ile ilgili fotoğraf ve videolar yayınlanmaz.3. Velisi tarafından fotoğraf ve video görüntülerinin çekilip yayınlanmasına onay verilmeyen öğrencilerin, çekim esnasında psikolojik baskı yaşamaması için tedbirler alınır.4. Okul görevlileri tarafından yayınlanan resim ve videolarda öğrencilerin kişisel bilgilerine kesinlikle yer verilmez. Öğrenciler, bir video konferans araması veya mesajı hazırlamadan veya cevaplamadan önce bir öğretmenin iznini isteyecektir. Video konferans, öğrencilerin yaşı ve yeteneği için uygun bir şekilde denetlenmektedir. (okullar bunun nasıl uygulanacağını ve başarılacağını listelemelidir) Velilerin rızası, çocuklar video konferans faaliyetlerine katılmadan önce edinilmektedir. Video konferans, sağlam bir risk değerlendirmesini takiben, resmi ve onaylanmış iletişim kanalları vasıtasıyla gerçekleşecektir. Sadece ana yöneticilere video konferans yönetim alanlarına veya uzaktan kumanda sayfalarına erişim hakkı verilmektedir.Çok hızlı gelişen digital teknolojiler sebebiyle ve ne yazık ki, çocuğu internet ortamından tamamen uzak tutmak mümkün olmamakta, tamamen yasaklamak sorunu çözmemektedir. Kaldı ki çevresel etkenler ve ebeveyn tutumları sebebiyle internet ortamlarını tamamen yasaklamak ve erişimi engellemek imkansız bir hal almıştır. Bu sebeple çocuğu internet ortamının oluşturduğu tehlikelerden korumak için tamamen yasaklamaya çalışmaktan daha etkili tedbirler bulmak zorunluluğu vardır.                 Öncelikle ifade etmek gerekir ki, digital teknolojilerin sahip olduğu imkanlar sebebiyle alınabilecek hiç tedbir çocuğu yukarıda sözü edilen tehlikelerden yüzde yüz oranında koruyamayacaktır. Dolayısıyla söz konusu tehlikelerden kendisini koruması için çocuğa bilgi, bilinç ve davranış kazandırmaktan, bu hedef için çaba harcamaktan daha etkili bir yol kalmamaktadır.Bu gerçekler sebebiyle, biz proje ortak okulları politikası olarak öğrencilerimizi internet ortamlarının tehlikelerinden ve zararlarından koruyabilmek için ısrarlı ve kararlı bir şekilde uygulamalar gerçekleştirir ve gerekli,uygulanabilir yasaklar getiririz:• Aileye yönelik çocuk ve ergenlere denetimli, sınırlı ve amaçlı kullanım sağlayabilmeleri ile ilgili bilinçlendirme çalışmaları yapmaktayız.• İnternetin güvenli kullanımı ile ilgili paketlerin tanıtım ve yaygınlaşmasını sağlamak devlet politikasıdır.Telekom buna yönelik güvenli internet paketi sunmaktadır.• Evlerde limitli internet paketlerinin kullanımını teşvik etmek için rehberlik yapılmaktadır. • Okul aile birliklerinin güçlendirilmesi ve teşvik edilmesi gereklidir. • Gençlerin aktif olarak katılacağı sosyal projelerin arttırılmasına ihtiyaç vardır. • Güvenli internet paketi kullanımının yaygınlaşmasına yardımcı olunmalıdır. • Aile içinde kullanılan bilgisayarların kullanıcıya göre farklı profiller oluşturmaya müsait olması ve güvenli internet hizmetinin de bu profillere göre farklı paketler ile sunulabilmesi gereklidir. Bununla ilgili çalışmalara başlanmıştır.• Kullanım farkındalığına yönelik uygulamalar geliştirmek için derslerde bu konuya öncelik verilmektedir. Proje ortakları olarak e Twinning mesleki gelişim portalından çevrimiçi ve online mesleki gelişim etkinliklerine katılmışlardır.Çevrimiçi güvenlik (e-Güvenlik) politikası hepimiz tarafından benimsenmiştir.Ortaklarımızın hepsi, çevrimiçi çevrimiçi davranışlarının okuldaki rolü ve itibarını etkileyebileceğinin farkına varmıştır.Çevrimiçi güvenlik konusundaki ebeveynler için bilgi ve rehberlik, ebeveynlere çeşitli biçimlerde sunulmaktadır. Ebeveynler, çevrimiçi olarak çocukları için rol modeli olumlu davranışlar teşvik edilecektir.      Okullarımızda 2018 ve 2019 yılında etkin ve kapsamlı veli desteği ile güvenli internet günü kutlanmıştır.  Hafta boyunca seminerler,tanıtıcı afişler ve webinarlara etkin katılım sağlanmıştır.Okulumuz öğretmenleri e twinning portalında,safer ınternet SİD 2018 facebook ,twitter hesaplarında paylaşım yapmışlardır.Okullarımızın bir kısmı esafety label bronz ve gümüş etiketlerini almıştır. ”Daha Güvenli İnternet Merkezi (gim.org.tr) - Safer Internet Center'ın resmi sayfası.http://guvenlinet.org.tr/tr/Güvenli Web (guvenliweb.org.tr) - çevrimiçi güvenlik konuları için farkındalık portalı.Güvenli Çocuk (guvenlicocuk.org.tr) - 13 yaşından küçük çocuklar için oyun ve eğlence portalı.Ihbar Web (ihbarweb.org.tr) - yasadışı içerik için telefon hattı.İnternet BTK (internet.btk.gov.tr) - İnternet ve BT yasası konusunda farkındalık portalı.SID Page (gig.org.tr) - Daha Güvenli İnternet Günü Türkiye'de resmi sayfası.” Veli ve öğrencilere tanıtılmış buralardaki eğitici ebeveyn ve öğrenci bilgilendirici vidoları ,sunuları izlenmiştir.Okumuzda çeşiti web2 araçları kullanılarak sunular hazırlanmış,panolar ailelerle birlikte hazırlanmıştır.http://guvenlinet.org.tr/tr/  sayfasından bilgi amaçlı faydalanılmıştır.

# data[].attributes.headline
21. yüzyılda okuma, yazma, problem çözme gibi eğitimin hedeflediği temel becerilere bir yenisi eklendi.Dijital okur-yazarlığın temellerinden olan kodlama; problem çözebilme, teknolojiyi doğru ve etkili kullanabilme açısından çok önemlidir. Bu nedenle projede ilkokul öğrencilerinin etkili, eğlenceli ve oyun tabanlı yapısı sayesinde oyun oynar gibi eğlenerek kodlama öğrenmesi amaçlanmıştır.ENGLISHIn the 21st century, a new chapter was added to basic skills aimed at education such as reading, writing, and problem solving. Encoding from the bases of digital literacy; problem solving, and the ability to use technology effectively and effectively. For this reason, it is aimed that the primary school students learn the coding by amusing as the game is played with the effective, fun and game based structure.                    HEDEFLER                                 1- Teknolojiyi doğru kullanmak2- Grup çalışması yapmayı öğrenmek3- Kendi yapabildiği çalışmaların farkına varmak4- Öğrencilerin kendilerine olan güvenlerini artırmak5- Problem çözme becerisi geliştirebilmek.6- İşbirliği yapmayı öğrenmek7- Çeşitli web 2.0 araçlarını öğrenmekENGLISH1- To use the technology properly2- Learn to do group work3- Be aware of the work that one can do4- Increasing the students' confidence in themselves5- To develop problem-solving skills.6- Learn to collaborate7- Learn various web 2.0 tools ÇALIŞMA SÜRECI         Projemiz 2019 Eylül ayında başlayıp 2020 Ocak ayında sona erecektir.EYLÜLProje tanıtımıOrtakların bulunması ve tanışma webinarıLogo ve poster çalışmalarıEKİM- Okulda kodlaKASIM – Evde kodlaARALIK- Yiyeceklerle kodlaOCAK – Oyunla kodlaEksiklerin tamamlanmasıBütün çalışmalar kayıt altına alınarak twinspace ,facebook ve proje blog unda yayınlanacak.ENGLISHOur project will start in September 2019 and end in January 2020. SEPTEMBER Project presentationFinding partners and meeting webinarsLogo and poster works OCTOBER- Code at school NOVEMBER - Code at home DECEMBER- Code with food JANUARY - Code whit gamesAll works will be recorded and published on twinspace, facebook and project blog.              BEKLENEN SONUÇLAR           1- Öğrencilerin problem çözme becerilerinin gelişmesi.2- Öğrendiği Web 2.0 araçalarını kullanması3- Araştırma yapmayı öğrenmesi4- Öğrencilerin grup halinde çalışmayı öğrenmesi5- Öğrencilerin özgüven geliştirmesi6- Öğrencilerde dijital okur-yazarlığın temellerinin oluşması amaçlanmıştır.ENGLISH1- Development of problem-solving skills of students.2- Using Web 2.0 Tools3- Learning to do research4- Students learn to work in groups5- Developing self-confidence of students JANUARY - Code whit gamesAll works will be recorded and published on twinspace, facebook and project blog.              BEKLENEN SONUÇLAR           1- Öğrencilerin problem çözme becerilerinin gelişmesi.2- Öğrendiği Web 2.0 araçalarını kullanması3- Araştırma yapmayı öğrenmesi4- Öğrencilerin grup halinde çalışmayı öğrenmesi5- Öğrencilerin özgüven geliştirmesi6- Öğrencilerde dijital okur-yazarlığın temellerinin oluşması amaçlanmıştır.ENGLISH1- Development of problem-solving skills of students.2- Using Web 2.0 Tools3- Learning to do research4- Students learn to work in groups5- Developing self-confidence of students                                                                                                                                

# data[].attributes.subject
21. yüzyılda okuma, yazma, problem çözme gibi eğitimin hedeflediği temel becerilere bir yenisi eklendi.Dijital okur-yazarlığın temellerinden olan kodlama; problem çözebilme, teknolojiyi doğru ve etkili kullanabilme açısından çok önemlidir. Bu nedenle projede ilkokul öğrencilerinin etkili, eğlenceli ve oyun tabanlı yapısı sayesinde oyun oynar gibi eğlenerek kodlama öğrenmesi amaçlanmıştır.ENGLISHIn the 21st century, a new chapter was added to basic skills aimed at education such as reading, writing, and problem solving. Encoding from the bases of digital literacy; problem solving, and the ability to use technology effectively and effectively. For this reason, it is aimed that the primary school students learn the coding by amusing as the game is played with the effective, fun and game based structure.                    HEDEFLER                                 1- Teknolojiyi doğru kullanmak2- Grup çalışması yapmayı öğrenmek3- Kendi yapabildiği çalışmaların farkına varmak4- Öğrencilerin kendilerine olan güvenlerini artırmak5- Problem çözme becerisi geliştirebilmek.6- İşbirliği yapmayı öğrenmek7- Çeşitli web 2.0 araçlarını öğrenmekENGLISH1- To use the technology properly2- Learn to do group work3- Be aware of the work that one can do4- Increasing the students' confidence in themselves5- To develop problem-solving skills.6- Learn to collaborate7- Learn various web 2.0 tools ÇALIŞMA SÜRECI         Projemiz 2019 Eylül ayında başlayıp 2020 Ocak ayında sona erecektir.EYLÜLProje tanıtımıOrtakların bulunması ve tanışma webinarıLogo ve poster çalışmalarıEKİM- Okulda kodlaKASIM – Evde kodlaARALIK- Yiyeceklerle kodlaOCAK – Oyunla kodlaEksiklerin tamamlanmasıBütün çalışmalar kayıt altına alınarak twinspace ,facebook ve proje blog unda yayınlanacak.ENGLISHOur project will start in September 2019 and end in January 2020. SEPTEMBER Project presentationFinding partners and meeting webinarsLogo and poster works OCTOBER- Code at school NOVEMBER - Code at home DECEMBER- Code with food JANUARY - Code whit gamesAll works will be recorded and published on twinspace, facebook and project blog.              BEKLENEN SONUÇLAR           1- Öğrencilerin problem çözme becerilerinin gelişmesi.2- Öğrendiği Web 2.0 araçalarını kullanması3- Araştırma yapmayı öğrenmesi4- Öğrencilerin grup halinde çalışmayı öğrenmesi5- Öğrencilerin özgüven geliştirmesi6- Öğrencilerde dijital okur-yazarlığın temellerinin oluşması amaçlanmıştır.ENGLISH1- Development of problem-solving skills of students.2- Using Web 2.0 Tools3- Learning to do research4- Students learn to work in groups5- Developing self-confidence of students JANUARY - Code whit gamesAll works will be recorded and published on twinspace, facebook and project blog.              BEKLENEN SONUÇLAR           1- Öğrencilerin problem çözme becerilerinin gelişmesi.2- Öğrendiği Web 2.0 araçalarını kullanması3- Araştırma yapmayı öğrenmesi4- Öğrencilerin grup halinde çalışmayı öğrenmesi5- Öğrencilerin özgüven geliştirmesi6- Öğrencilerde dijital okur-yazarlığın temellerinin oluşması amaçlanmıştır.ENGLISH1- Development of problem-solving skills of students.2- Using Web 2.0 Tools3- Learning to do research4- Students learn to work in groups5- Developing self-confidence of students                                                                                                                                