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ressources video et articles Pierre Périer

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ressources video et articles Pierre Périer

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Le thème de la prochaine conférence autour de la co-éducation école famille est envisageable. Il ne faudra pas négliger le lien avec la coopération, éventuellement construire une journée sous forme coopérative, inspirée de la démarche de l'observatoire.

Période envisagée : Mars- Avril.

Nous proposons de renforcer notre communication, notre visibilité ainsi que les échanges sur notre mouvement  par la mise en place d'un stand OCCE + création de badges pour les administrateurs et animatrices des 4 AD

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Lors de la journée CAPE école famille, nous avons visionné ce film. Je partage avec vous.
Virginie

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"Si nous voulons que les parents reprennent confiance en eux dans un premier temps, c'est pour qu'ils portent un nouveau regard sur leurs enfants, un regard positif et confiant dans leurs capacités!" Pour Jeanne Dion, membre du GFEN, il s'agit de l'essentiel dans la relation éducative Parents/Enfants.

La construction de relations de confiance entre les parents et les enseignants est aujourd'hui une question centrale pour tous les enfants en premier lieu, tous les établissements scolaires, pour donner plus de sens à l'école et ainsi favoriser la réussite de tous. Mais comment valoriser, au seuil et dans l'école, le rôle d'éducateur des parents ? Et comment faire prendre conscience aux enseignants de la richesse de cette coéducation ?

La vidéo ci-dessous propose le déroulé d'un atelier qui permet de faire prendre conscience aux parents de leur rôle d'éducateur auprès de leurs enfants et ce, depuis leur plus jeune âge.
Voir d'autres vidéos filmées dans ce cadre : Intégration : Jacqueline Bonnard
Cette vidéo s'inscrit dans le cadre du réseau éducatif à l'échelle d'un quartier " Le bois Labbé à Champigny Chennevières (94) ", quartier REP+ doté de deux centres sociaux très fréquentés. On y compte 10 000 logements, 6 écoles et 2 collèges.

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parents - jeanne dion - conseil départemental 94 - gfen - bois labbé à champigny (94)

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Les parents ont besoin d'être reconnus comme éducateurs de leurs propres enfants

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"Si nous voulons que les parents reprennent confiance en eux dans un premier temps, c'est pour qu'ils portent un nouveau regard sur leurs enfants, un regard positif et confiant dans leurs capacités!" Pour Jeanne Dion, membre du GFEN, il s'agit de l'essentiel dans la relation éducative Parents/Enfants.

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Catherine Hurtig-Delattre
La coopération école-famille est possible si l’on traite les parents à « parité d’estime » !

le « terreau de la coéducation » comporte 3 grands principes d’action :   « Accueillir, informer, dialoguer » + mise en place de dispositifs simples.

Son livre « La coéducation à l'école, c'est possible », Catherine Hurtig-Delattre, Editions Chronique Sociales, Lyon, décembre 2016.

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Entretien CHD

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Pierre Périer
Dernier ouvrage : Périer, P. (2015). L'enfant entre deux mondes : disqualification parentale et autonomisation scolaire. Les Sciences de l'Éducation - Pour l'ère nouvelle, 1.

Pour lui : l’institution scolaire est trop ethnocentrée pour permettre une coopération équitable école-parents, notamment ceux des familles populaires