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·   Transportar:
- cadeira, banco.
* O transporte do objeto exige muito cuidado, atenção e domínio físico - psíquico, orientação espacial, evitando sacudir, fazer ruido, cair ou esbarrar.

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. Cuidar da higiene após o lanche diário:
- dobrar a toalha,
- lavar as mãos e escovar os dentes,
- guardar o lanche na cozinha.
* Adquirir habilidades referentes ao próprio corpo, ao vestuário, aos cuidados consigo mesmo, constituindo um grande passo para a independência.
* Desenvolver a psicomotricidade, tendo como referencial o próprio corpo.

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. Transportar:
- objetos (copo, caixa, bandeja, sino, cálice, materiais...).
*O objetivo dessa atividade é de desenvolver a coordenação motora ampla para transportar móveis da classe/casa.
* Desenvolver a coordenação motora, sentido de ordem, independência e concentração.

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• Lição do silêncio:
- perceber ruídos exteriores
* É um método de relaxamento que contribui com todos esses benefícios às crianças:

- Ajuda a criança a melhorar a concentração.

- Desenvolve a disciplina interna.

- Melhora o autocontrole.

- Exercita a paciência.

- Faz com que as crianças aprendam a ser tolerantes e respeitosas.

- Ajuda a criança a relaxar e faz com que ela medite e pense. Isso é bom para que aprenda a desenvolver o pensamento crítico.

- É um exercício fantástico para aumentar a agudez auditiva. As crianças melhoram sua percepção auditiva.

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·   Movimentar-se no lanche diário:
- delimitar a área a ser ocupada,
- limpar os lábios com o guardanapo.
* Nessa atividade a criança põe em prática a propriedade dos movimentos que exercitou anteriormente em outras atividades de Vida Prática

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Agr. I - Prof. Késsia - Transportar objetos

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Agr. II - Prof. Vivi - Lição do Silêncio

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- vamos assistir?

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Agr. II - Prof. Geovana - Transporte de cadeira

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- uso da lupa para observação de insetos.
* As crianças vão contemplar os insetos, as folhas... ir da visão micro para a macro e fazer esse percurso do olhar diversas vezes, quantas quiserem, enriquecendo a percepção.

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- pintar as unhas:
* Estimula o movimento de pinça, desenvolve noções de percepção lógica e espacial. Para pintar as unhas, é necessário perceber a demarcação do limite (muito, pouco, dentro, fora). “Até onde eu posso ir?”

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- quebra-cabeça de formas geométricas
*Essa atividade além de exercitar a memória visual, montar quebra-cabeça ajuda no desenvolvimento da capacidade de resolução de problemas. As crianças vão estar trabalhando também a nomenclatura e as formas geométricas.

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- confecção de ambiente miniatura/ jardim
*  Objetivo da atividade é analisar e sintetizar o real, através de atividades de expressão oral e
escrita.

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- trabalho com massa de modelar e insetos.
* A massinha de modelar é recurso simples e com grande importância de ser oferecido e  tem como objetivo desenvolver a coordenação motora fina, a criatividade, concentração, oralidade.

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Bichinhos do Jardim - Balangandan (Lyrics)

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• Animais:
– classificação: domésticos e selvagens:

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·   Animais - Atividades Vivenciais:
- observação de animais domésticos: visita ao zoológico, granjas, fazendas... quando for possível,
- cuidados, alimentação e preservação dos animais/ folheto
*  Trabalhamos a importância dos animais, as características e semelhanças, diferenças e  hábitos. Explorar os sons, o habitat e a experiência com animais.

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.   Desenvolvimento da Linguagem - poesias ou trechos musicais:
- trabalhar uma poesia ou trecho musical com a criança (sugestão no anexo),
- representar o poema através de desenho/folheto.
* Ampliar o vocabulário,  trabalha audição, visão e  coordenação motora fina.
A leitura de poesias ou de trechos musicais carrega consigo um conhecimento de mundo e desperta a sensibilidade das crianças, por meio de uma leitura leve, ritmada e prazerosa.

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.  Animais - Atividades Vivenciais:
-  criação de insetos: observação, alimentação,
*   A criança pode escolher um ou mais insetos para cuidar – atenção com o local/ habitat, conforme as necessidades do animal.
* Estimular o conhecimento dos insetos.
* Identificar e Conhecer os insetos mais comuns em nosso ambiente, o modo de vida e suas características

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Agr. II - Prof. Vivi - Animais Selvagens e Domésticos

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. Animais domésticos:
- nomear os animais:
* A criança vai reconhecer que os animais são seres vivos, que precisam ser respeitados; distinguir diferentes formas e tamanhos de animais, lembrando seus nomes e sons vocais.
- conhecer as diversidades entre os animais como : locais onde vivem (habitat), sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie.

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- conversar com a criança sobre os animais domésticos e selvagens,

- caixa de reconhecimento.
- atividade do folheto.
* Objetivos ao trabalhar com este material são: introduzir à nomenclatura científica dos seres da natureza; enriquecer e dar propriedade à Linguagem; estabelecer uma relação da criança com a vida.

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. Tempo:
- vamos trabalhar as variações climáticas e que elas podem modificar o nosso dia a dia.

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O tempo atmosférico para crianças | Aprender vocabulário em português | Novas palavras para crianças

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- percepção visual/ folheto.
*  Vamos trabalhar a percepção visual da criança, para que a mesma identifique os animais e sua sombra. Esta atividade reforça no aluno a capacidade de observar atentamente as características dos animais.

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Agr. II - Prof. Josias - Musicalização - Altura - Agudo ou Grave

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. Desenvolvimento da linguagem:
- contação de história : Os bichinhos do jardim - História sobre amizade e respeito
*  Contar histórias para crianças também contribui para o desenvolvimento da linguagem — uma vez que amplia o universo de significados da  criança— e do hábito da leitura. Com isso, ajuda no desenvolvimento da criatividade e raciocínio lógico.

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Os Bichinhos do Jardim- História  de Aleyr Azeredo

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- pesquisar gravuras de animais domésticos/ folheto.
* Trabalha o reconhecimento do animal doméstico e sua nomenclatura.

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.  Número 2:
- colar lã no número 2/ folheto
* Nessa atividade trabalhamos a coordenação motora fina da criança e o movimento do numeral.

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•Tema:  Motricidade fina dos dedos!!
- atividade: Assistir o vídeo abaixo, em seguida, pegar grampos de roupa e seguir os passos do vídeo como demonstrado pelo tio Gabriel. Boa aprendizagem!
- Prazo de conclusão: 11/07 (sexta-feira)
- Formato da devolutiva: Imagem da criança realizando a atividade
- Endereço de envio: Telegram Privado Professor Gabriel.

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Agr. II - Prof. Gabriel - Motricidade fina dos dedos

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- Nomear os insetos/ gravuras
* Nessa atividade as crianças vão conhecer e identificar os bichinhos que moram nos jardins, nas hortas, etc, nomeando-os corretamente.

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. Número 3
- fazer a movimentação do número na areia, no ar, na água...
-  atividade do folheto

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- quantificação e número 1/ atividade no folheto.
* Na atividade a criança vai  identificar o número e estabelecer sua relação com a quantidade.

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- Número 3

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- Vamos assistir um vídeo?
O número 1

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- Nós já conhecemos os animais que moram em nossa casa, agora vamos conhecer os animais que moram na fazenda? Os farm animals, a fazenda está cheia deles não é? Temos a cow, a chicken, o horse e muitos outros!

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Agr. II - Prof. Amanda - Inglês - Farm Animals