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Prynzze Castellar Estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales.

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Prynzze Castellar Estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales.

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1) Desde mi experiencia, como estudiante y maestro, cual es la problemática que me impide un mayor aprendizaje.

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Nelson Nieto Estudiante de Licenciatura en Ciencias Sociales.

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1- Elementos que impiden un mayor aprendizaje desde mi experiencia.

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1- Elementos que impiden un mayor aprendizaje desde mi experiencia.

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2- Problemática de mayor magnitud que considero en los docentes que me forman.

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3- Problemas desde los procesos de enseñanza.

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4- Impacto del proceso de aprendizaje en mis estudiantes.

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2)Desde su experiencia como estudiante cual es la problemática de mayor magnitud que tienen los Docentes que lo forman a usted.

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2)Desde su experiencia como estudiante cual es la problemática de mayor magnitud que tienen los Docentes que lo forman a usted.

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3 y 4) ¿Qué problemas desde los procesos de enseñanza considera están afectando su área de conocimiento? y como estos impactan en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.

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Maira Sarmiento estudiante de licenciatura en ciencias sociales.

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Maira Sarmiento estudiante de licenciatura en ciencias sociales.

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1- Elementos que impiden un mayor aprendizaje desde mi experiencia.

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1- Elementos que impiden un mayor aprendizaje desde mi experiencia.

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2- Desde su experiencia como estudiante cual es la problemática de mayor magnitud que considera que tienen los Docentes que lo forman a usted.

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2- Desde su experiencia como estudiante cual es la problemática de mayor magnitud que considera que tienen los Docentes que lo forman a usted.

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3-4 que problemas desde los procesos de enseñanza considera están afectando su área de conocimiento? y como estos impactan en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.

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3-4 que problemas desde los procesos de enseñanza considera están afectando su área de conocimiento? y como estos impactan en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes.

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Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marca das transformaciones sociales

Relaciona el origen de la agricultura con el desarrollo de las sociedades antiguas y la aparición de elementos que permanecen en la actualidad (canales de riego, la escritura, el ladrillo).

Explica el papel de los ríos Nilo, Tigris, Éufrates,
Indo, Ganges, Huang He y Yangtsé Kiang, en la
construcción de las primeras ciudades y el origen
de las civilizaciones antiguas y los ubica en un mapa actual de África y Asia.

Establece las implicaciones del proceso de sedentarización, la domesticación de animales y el empleo de mano de obra esclavizada, en la revolución agrícola para la humanidad.

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Agricultura y su influencia en los cambios de las civilizaciones Antiguas.

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Agricultura y su influencia en los cambios de las civilizaciones Antiguas.

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Corto relato de los cambios producidos por la agricultura en las civilizaciones antiguas, su influencia, cambios sociales, económicos y políticos a grandes rasgos en cada uno de los auges de estos imperios.

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Influencia de la Agricultura en los cambios de las civilizaciones antiguas. by Nelson Nieto

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Corto relato de la influencia de la agricultura y los cambios sociales,  económicos y políticos que genero en las civilizaciones antiguas y su auge.

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Recopilando conocimientos.

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Recursos educativos (Test): Agricultura en Civilizaciones (historia - 6º - Secundaria - sociales sexto - agricultura - educativo) - Agricultura y sus aportes en las civilizaciones antiguas.

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Aspectos Económicos, Sociales y politicos, producidos por la agricultura.

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Aspectos Económicos, Sociales y politicos, producidos por la agricultura.

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Aspectos que detonaron en la incursión de la agricultura como fuente económica de las civilizaciones antiguas.

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Agricultura en las civilizaciones antiguas.

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Test de conocimientos

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Imprimir Test: Agricultura en Civilizaciones (historia - 6º - Secundaria - sociales sexto - agricultura - educativo)

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Grado:  Cuarto y Quinto.
Estándar
Componente: Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta( cambios a lo largo del tiempo, ubicación, geográfica,, aspectos económicos)
- Identifico y explico fenómenos sociales y económicos que permitieron el paso del Nomadismo al sedentarismo(agricultura, división del trabajo...)
-  Clasifico y describo diferentes actividades económicas( producción, distribución, consumo...) en diferentes sectores económicos( agrícola, ganadero, minero, industrial...) y reconozco su impacto en las comunidades.
D. B. A
2.  Diferencia las características geográficas del medio urbano y el medio rural mediante el reconocimiento de la concentración de la población y el uso del suelo que se da en ellos.

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Audio ( Explicacion del tema)

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Grabacion De Clase Nómadismo by Prynzze Castellar

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Esta grabación es de la clase de Nomadismo y sedentarismo

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Link de Sound Cloud

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Link video

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Actividad Complementaria EducaPlay

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Recursos educativos (Sopa de letras): Actividad Complementaria (historia - 4º - Primaria - educación - nomadismo - sedentarismo) - Encuentra (10) términos relacionados con el tema, DEL NOMADISMO AL SEDENTARISMO

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Actividad Complementaria EducaPlay

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Imprimir Sopa de letras_ Actividad Complementaria (historia - 4º - Primaria - educación - nomadismo - sedentarismo)

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TERCERA ENTREGA. Grado primero a tercero.

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TERCERA ENTREGA. Grado primero a tercero.

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* Hago preguntas sobre mi y sobre las organizaciones a las que pertenezco ( familia, curso, colegio, barrio )
* Identifica los miembros de su familia y verbaliza, quienes nacieron antes y después de el.

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clase para grado primero, reconozco los integrantes de mi familia.

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Actividades educativas de Maira Sarmiento

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Actividades educativas creadas por en Educaplay