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Una competencia es una habilidad que nos permite el interactuar con otros.  Como miembros de una comunidad estudiantil debemos trabajar con otros elementos del entorno. La forma de trabajo que uno adquiere con otros es cuando podemos decir que somos competentes.

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les dejo un vídeo de competencia digital
https://youtu.be/qWLTMr6ZmzM

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Definición de acuerdo como menciona Tíscar en su articulo La competencia digital en el área de la lengua;  la competencia digital comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente. Al mismo tiempo, posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.
https://octaedro.com/appl/botiga/client/img/10105.pdf

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Definición de CD en la Educación.

http://www.competencia.digital/competencias-digitales/

En el caso de la competencia digital en educación, existen varias definiciones de los elementos que la conforman. Podríamos resumirlos en la capacidad de aplicar la tecnología para mejorar los procesos de aprendizaje. Sobre esta base se podría hacer una primera diferencia entre las habilidades centradas en la propia tecnología y las que se refieren a su aplicación desde un punto de vista pedagógico (Hernández, 2008). Otros autores han añadido otras competencias que deben estar presentes dentro de la digital, como la actualización profesional, las repercusiones de las TIC en su campo de conocimiento y las actitudinales que comportarían la presencia mantenida de una actitud crítica y abierta ante la sociedad actual y la tecnología (Marquès, 2008). En su informe de 2008, la UNESCO añadió también la competencia comunicativa, esto es, la capacidad de los docentes para mantener contacto con los alumnos, expertos o colegas para compartir ideas, conocimientos y experiencias que enriquezcan el proceso educativo (UNESCO, 2008; Rangel, 2015).
La adquisición y mantenimiento de la competencia digital así definida requiere el fomento de una adecuada formación inicial y permanente del profesorado en las diferentes dimensiones de las TIC (Cabero 2014). Para ello es necesario, por un lado, la toma de conciencia del propio colectivo docente de la perentoria necesidad de formarse en este aspecto, que resulta ya indispensable en el desarrollo del aprendizaje dentro y fuera del aula. Por otro, la realización de un diagnóstico preciso delas necesidades individualizadas de cada centro y docente, bien en formación básica, en profundización del conocimiento o en generación de este (UNESCO, 2008).

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"Uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en la materia de TIC:  el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet". (Comisión Europea, 2005 en Agreda-Montoro, Hinojo-Lucena & Sola-Reche, 2016).

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De acuerdo a Tobón, es un enfoque educativo polisémico,  donde intervienen procesos complejos de  desempeño  con  idoneidad  en  un  determinado  contexto, con  responsabilidad. A mi entender en dichos procesos se movilizan conocimiento, habilidades,  en distintos contextos, tanto académicos como personales con actitudes y valores utilizando distintos recursos de las tecnología de la información.

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https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/digital.html

es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad

Igualmente precisa del desarrollo de diversas destrezas relacionadas con el acceso a la información, el procesamiento y uso para la comunicación, la creación de contenidos, la seguridad y la resolución de problemas, tanto en contextos formales como no formales e informales. La persona ha de ser capaz de hacer un uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles con el fin de resolver los problemas reales de un modo eficiente, así como evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas, a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos específicos.

La adquisición de esta competencia requiere además actitudes y valores que permitan al usuario adaptarse a las nuevas necesidades establecidas por las tecnologías, su apropiación y adaptación a los propios fines y la capacidad de interaccionar socialmente en torno a ellas. Se trata de desarrollar una actitud activa, crítica y realista hacia las tecnologías y los medios tecnológicos, valorando sus fortalezas y debilidades y respetando principios éticos en su uso. Por otra parte, la competencia digital implica la participación y el trabajo colaborativo, así como la motivación y la curiosidad por el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías.

Para el adecuado desarrollo de la competencia digital resulta necesario abordar:

La información.

La comunicación.

La creación de contenidos.

La seguridad.

La resolución de problemas.

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Patty Valerdi/Fer Rosales: Definición de competencia digital docente

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Patty Valerdi/Fer Rosales: Definición de competencia digital docente

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La competencia digital es un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, estrategias, valores y concientización que se requieren cuando se usan las TIC y los medios digitales para realizar tareas, solucionar problemas, comunicar, gestionar información, colaborar, crear y compartir contenido y construir conocimiento de modo efectivo, eficiente, apropiado, crítico, creativo, autónomo, flexible, ético y reflexivo para el trabajo, el ocio, la participación, el aprendizaje, la socialización, el consumo y el empoderamiento.
García-Valcárcel, A. y Hernández, A. (2013). Recursos Tecnológicos para la Enseñanza e Innovación Educativa. Madrid: Síntesis.

Disponible también en World Wide Web. Noviembre 13, 2017.
https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/130340/1/Las%20competencias%20digitales%20en%20el%20ambito%20eductivo.pdf

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Maribel y Martha              Competencia Digital

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Maribel y Martha              Competencia Digital

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En este momento se definen las competencias digitales como el uso crítico y seguro de las Tecnologías de la Sociedad de la Información para el trabajo, el tiempo libre y la Las competencias digitales – comunicación; apoyándose en habilidades como el uso de ordenadores para recuperar, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y para comunicar y participar en redes de colaboración a través de Internet” (DOL394, 2006)
Fuente
https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/130340/1/Las%20competencias%20digitales%20en%20el%20ambito%20eductivo.pdf

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Competencia digital a competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

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Source:
Ilomäki, L., Kantosalo, A., & Lakkala, M. (2011). What is digital competence? In Linked portal. Brussels: European Schoolnet. http://linked.eun.org/web/guest/in-depth3

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"The concept digital competence is an emerging concept and related to the development of technology as well as the political aims and expectations for citizenship in a knowledge society. It consists of a variety of skills and competences, and its scope is on several areas: media and communication, technology and computing, literacy, and information science. Digital competence consists of 1) technical skills to use digital technologies, 2) abilities to use digital technologies in a meaningful way for working, studying and for everyday life in general in various activities, and 3) abilities to critically evaluate the digital technologies, and 4) motivation to participate in the digital culture."

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La competencia digital es la capacidad que tiene el sujeto sobre una base axiológica, es decir, orientada por una constelación valoral, determinada por un contexto y participantes específicos de hacer  una búsqueda y selección de la información con el objetivo de transformarla en conocimiento y, con ello, satisfacer necesidades de aprendizaje específicas. Además, esta capacidad implica la expresión de dicho conocimiento de diferentes formas y formatos con el fin de logar una comunicación eficaz con base en un compromiso con la calidad, la responsabilidad, el respeto y la generación del conocimiento propio.

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L’idée de compétences numériques renvoie effectivement aux habiletés techniques des personnes, mais elle tient aussi compte des dimensions collaboratives et cognitives de leurs capacités. Ces trois dimensions — technique, collaborative et cognitive — doivent être évaluées en fonction du contexte organisationnel dans lequel les personnes font l’apprentissage des TIC et les utilisent (CEFRIO, 2016).
http://www.pmenumerique.ca/media/1316/cefrio_comp_num-final-simplepage.pdf

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"Uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en la materia de TIC:  el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet". (Comisión Europea, 2005, p18)

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La competencia digital (CD) implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad. Es importante mencionar que implica el trabajo colaborativo por medio de la tecnología lo que desarrolla la motivación y creatividad de los participantes.
Fuente: https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/digital.html

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