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Luisa Maria Cano Alzate

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Anexo 1 Sondeo  de Percepción _ Estilos de Comunicación Docente

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Janice Dominguez

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Anexo 1 Sondeo  de Percepción _ Estilos de Comunicación Docente _ janice

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Ana Maria Quintero

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ENCUESTA  ESTILOS DE COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA (1)

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Eduardo Mejía

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a.   Las similitudes y diferencias que se identificaron al comparar los resultados.
Comparados los resultados del sondeo los participantes que lo compartieron hasta el 18 de octubre se encontró una similitud en las respuestas del 72%. Las diferencias radicaban principalmente en la diferenciación de algunos casos entre el estilo autoritario y permisivo. Esto dado a que algunos de los aspectos presentando la discrepancia podrían ser interpretados de diferentes maneras.

A continuación se muestran las diferencias que se presentaron:

Diferencias:

3. Mientras los estudiantes hacen una tarea, aprovecha para realizar otra actividad pendiente. Autoritario(2) y 1 permisivo

11. Demuestro mi molestia cuando los estudiantes se portan mal en clase.      Democrático (2) autoritario 1

15. Por lo general, el tiempo de clase lo dedico a conversar con los estudiantes. permisivo 2 / democrático 1

18. Mientras un estudiante me habla, miro a todos lados: a la ventana, el techo, o a otros estudiantes para estar pendiente de lo que sucede en el aula. Autoritario 2 permisivo 1

21. Muchas veces pierdo el hilo del tema que expongo. Permisivo 2 autoritario 1

24. Cuando los estudiantes tienen algunas dudas en un tema que

expongo, dejo que ellos investiguen por su cuenta. Autoritario 2 permisivo 1

29. Trato de evitar que surjan discusiones que alteren la armonía entre los estudiantes con la frase “silencio todos”. Autoritario 2 democrático 1

31. Cuando un estudiante  opina, indico que lo escucho diciendo “si” y afirmando con la cabeza. Democrático 2 autoritario 1

35. Cumplo los planes y fechas escolares preestablecidas, para lograr los objetivos previstos. 2 democrático 1 autoritario

37. Realizo un resumen de lo avanzado cada clase. 2 autoritario 1 democrático

39. Generalmente, opino que un buen profesor es aquel que todos quieren y conocen. 2 democrático 1 permisivo

42. Elogio los trabajos realizados en clases, a pesar de que estén bien o mal hechos. 1 autoritario 2 permisivos

45. Cuando los estudiantes proponen alternativas a las actividades, generalmente hago lo que ellos prefieren. 2 permisivo 1 democrático

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b.   El consenso al que llego el grupo después de socializar y reflexionar sobre los resultados.
Enfocados en las diferencias

3. Mientras los estudiantes hacen una tarea, aprovecha para realizar otra actividad pendiente. Autoritario (2) y 1 permisivo Al interpretar mejor este estilo, En este caso se deduce el estilo permisivo, dado que el estilo autoritario tiene una planificación rígida de sus clases y no permitiría la realización de actividades pendientes dado que no podría haber nada pendiente porque todo debe cumplirse a tiempo.

11. Demuestro mi molestia cuando los estudiantes se portan mal en clase. Democrático (2) autoritario 1

Este caso evidencia un estilo democrático, dado que este estilo es asertivo en su comunicación y comunica de manera respetuosa sus sentimientos y percepciones en el momento. El estilo autoritario también lo demuestra, pero en otros casos los estudiantes no podrían diferencias cuando no está molesto.

15. Por lo general, el tiempo de clase lo dedico a conversar con los estudiantes. permisivo 2 / democrático 1

Aunque la conversación en un aspecto del estilo democrático, en este caso corresponde a un estilo permisivo, dado que el docente no estaría cumpliendo con lo propuesto para la clase. En caso de que la lección incluya la metodología del conversar para llegar al conocimiento, se consideraría un estilo democrático, pero si la conversación afecta el curso de la clase, entonces es un estilo permisivo.

18. Mientras un estudiante me habla, miro a todos lados: a la ventana, el techo, o a otros estudiantes para estar pendiente de lo que sucede en el aula. Autoritario 2 permisivo 1

Este caso corresponde a un estilo autoritario dado que este estilo pretende estar en control de todos los aspectos de la clase. El estilo permisivo se mostraría por el contrario mas despreocupado.

21. Muchas veces pierdo el hilo del tema que expongo. Permisivo 2 autoritario 1

Este caso corresponde al estilo permisivo, dado que el estilo autoritario tiene una planeación rígida de sus clases y raras veces perdería el hilo del tema.

24. Cuando los estudiantes tienen algunas dudas en un tema que expongo, dejo que ellos investiguen por su cuenta. Autoritario 2 permisivo 1

El estilo autoritario no indaga en las causas de las dudas de sus estudiantes. Si hay falencias en sus enseñanzas delega a sus estudiantes la responsabilidad de investigar por su cuenta sin permiso a volver con preguntas. No se trata de una oportunidad de indagación y construcción de conocimiento.

29. Trato de evitar que surjan discusiones que alteren la armonía entre los estudiantes con la frase “silencio todos”. Autoritario 2 democrático 1

Este caso es un estilo autoritario dado que el estilo democrático propicia la discusión para retroalimentar sus temas, en tanto que el caso autoritario no promueve la participación.

31. Cuando un estudiante  opina, indico que lo escucho diciendo “si” y afirmando con la cabeza. Democrático 2 autoritario 1

Este es un caso democrático ya que evidencia la aceptación y la inclusión de todas las participaciones calificándolas como validas e importantes.

35. Cumplo los planes y fechas escolares preestablecidas, para lograr los objetivos previstos. 2 democrático 1 autoritario

En este caso podría ser autoritario pero se trata del estilo democrático dado que por la utilización del tiempo de manera efectiva, se logran los objetivos a tiempo.

37. Realizo un resumen de lo avanzado cada clase. 2 autoritario 1 democrático

Este caso se refiere al estilo autoritario dado que se este estilo se muestra en control de sus clases. Podría ser democrático dado que este estilo verifica que sus estudiantes si estén recibiendo lo que se pretende que aprendan.

39. Generalmente, opino que un buen profesor es aquel que todos quieren y conocen. 2 democrático 1 permisivo. En este caso puede ser un estilo permisivo ya que la mayoría de los estudiantes los quieren, aunque el estilo democrático es el estilo que los estudiantes mas recuerdan para la vida pues este profesor los corrige cuando es necesario y los educa para la vida.

42. Elogio los trabajos realizados en clases, a pesar de que estén bien o mal hechos. 1 autoritario 2 permisivos Este caso es un estilo permisivo ya que este estilo no corrige a sus estudiantes y no le importa mayormente. Podría ser democrático en el sentido de que todas  las participaciones son validas.

45. Cuando los estudiantes proponen alternativas a las actividades, generalmente hago lo que ellos prefieren. 2 permisivo 1 democrático. Este es un caso permisivo, ya que el estilo permisivo no propone exigencias fuertes o metas claras y se inclina por lo que los estudiantes quieran así no sea lo mejor.

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c. Propuesta de consecuencias educativas de cada estilo Es importante tener en cuenta que no se puede ser excesivo con nada ya que todo en exceso hace daño, por ello se propone las formas más adecuadas de estilo de comunicación.Comunicación democrática o asertiva: Esta se centra en los estudiantes, se centra en el respeto mutuo y la motivación entre otros, las posibles consecuencias al aplicar este estilo de comunicación son:-Se desarrolla el sentido de la responsabilidad.-Trabajo individual y colaborativo permitiendo con ello una buena comunicación con los demás, esto provocara a fututo buenas relaciones.-Motivación.-adaptación a cualquier entorno.-aprendizaje significativo ya que se brinda en el aula de clases buenas experiencias y consigo se obtendrá buenos resultados académicos entre otros aspectos.Pedagogía autoritaria: esta no es recomendable porque su pedagogía o su comunicación no es asertiva con esto se quiere decir que solo hay una persona quien puede dirigir, los otros participantes limitan a escuchar, esto genera inseguridad, provocando malos resultados académicos, “es bueno imponer autoridad, pero no al extremo” las posibles consecuencias son:-baja autoestima y hasta la deserción escolar.-frustración llevando a bajos resultados académicos entre otros.Pedagogía permisiva en esta no se recomienda no ser tan flexibles ya que todos los seres humanos requerimos de reglas para poder vivir en armonía, es importante que el estudiante se expresé y sea libre, pero con límites y poner exigencias ya que si no se domina o no se tienen metas propuestas claras los resultados académicos no serán los deseados, la posible consecuencia al aplicar este estilo de comunicación son:-Carecen de autocontrol.-Buena autoestima.-No cumples con las exigencias del sistema.-No se explota todo el potencial para desarrollar las habilidades del estudiante. 

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c. Propuesta de consecuencias educativas de cada estilo Es importante tener en cuenta que no se puede ser excesivo con nada ya que todo en exceso hace daño, por ello se propone las formas más adecuadas de estilo de comunicación.Comunicación democrática o asertiva: Esta se centra en los estudiantes, se centra en el respeto mutuo y la motivación entre otros, las posibles consecuencias al aplicar este estilo de comunicación son:-Se desarrolla el sentido de la responsabilidad.-Trabajo individual y colaborativo permitiendo con ello una buena comunicación con los demás, esto provocara a fututo buenas relaciones.-Motivación.-adaptación a cualquier entorno.-aprendizaje significativo ya que se brinda en el aula de clases buenas experiencias y consigo se obtendrá buenos resultados académicos entre otros aspectos.Pedagogía autoritaria: esta no es recomendable porque su pedagogía o su comunicación no es asertiva con esto se quiere decir que solo hay una persona quien puede dirigir, los otros participantes limitan a escuchar, esto genera inseguridad, provocando malos resultados académicos, “es bueno imponer autoridad, pero no al extremo” las posibles consecuencias son:-baja autoestima y hasta la deserción escolar.-frustración llevando a bajos resultados académicos entre otros.Pedagogía permisiva en esta no se recomienda no ser tan flexibles ya que todos los seres humanos requerimos de reglas para poder vivir en armonía, es importante que el estudiante se expresé y sea libre, pero con límites y poner exigencias ya que si no se domina o no se tienen metas propuestas claras los resultados académicos no serán los deseados, la posible consecuencia al aplicar este estilo de comunicación son:-Carecen de autocontrol.-Buena autoestima.-No cumples con las exigencias del sistema.-No se explota todo el potencial para desarrollar las habilidades del estudiante. 

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·         El foco principal de la enseñanza es el estudiante, por lo tanto el educador no debe centrarse en pensar que desea él, sin tener en primer lugar las necesidades de sus educandos, las cuales son las que deben ser suplidas.

·         La motivación es un factor importantísimo en el proceso enseñanza-aprendizaje, en el que el estudiante requiere estar estimulado para recibir, procesar y poner en práctica los conocimientos adquiridos.

·         La pedagogía autoritaria es “necesaria” en cierta medida, de acuerdo a la situación, porque se requiere mantener una dirección del proceso, sin embargo, utilizada de manera continua y desmedida, no surte el efecto que el autoritario espera, sino el contrario, pues el educando puede llegar a retraerse, a causa de la baja autoestima que manifestará al ser oprimido en su deseo de aprender y manifestarse libremente.

·         Al aplicarse la pedagogía permisiva sin riendas, se tiende a descarrilarse de los objetivos principales, porque el hombre requiere unas normas que acentúen y delimiten los caminos a seguir, pues si el ser humano fuera capaz de vivir libremente, sin leyes, no tendríamos las constituciones en cada país y las normas de convivencia implícitas o explícitas que se tienen en cada instancia de la vida en que se requieren las relaciones interpersonales.

·         Es importante mantener el equilibrio entre los tres estilos de comunicación pedagógica, pese a que la comunicación democrática es la que parece ser la más acertada a la hora de ejecutarse, en ocasiones se debe recurrir a algunos aspectos de los otros dos estilos, cuando la situación así lo requiera y sin desmedirse.