# data[].attributes.headline
Atividade 6- Aula de Campo ao Parque Paleozóico de Valongo

# data[].attributes.subject
Atividade 6- Aula de Campo ao Parque Paleozóico de Valongo

# data[].attributes.headline
Atividade 6 - Aula de Campo ao Parque Paleozóico de Valongo

# data[].attributes.subject
Atividade 6 - Aula de Campo ao Parque Paleozóico de Valongo

# data[].attributes.headline
Atividade 6 - Aula de Campo ao Parque Paleozóico de Valongo

# data[].attributes.subject
Atividade 6 - Aula de Campo ao Parque Paleozóico de Valongo

# data[].attributes.body
Maria do Céu Silva, Professora do QND , do grupo 230 Do Agrupamento da Escola Básica e Secundária D. Dinis; estando a leccionar e ano lectivo os 5º anos e 6ª anos- a disciplina de Ciências Naturais.

# data[].attributes.body
1- Devemos estudar Ciências para podermos compreender e dar resposta aos fenómenos naturais observados no  nosso quotidiano.
2- Os alunos deveriam estudar todos Ciências no ensino secundário, pois esta área do saber desenvolve um leque muito alargado de competências transversais e fundamentais para a vida ativa, nomeadamente o raciocínio abstrato e lógico- dedutivo.
3- A educação em Ciências fornece aos alunos ferramentas, nomeadamente técnicas e métodos que lhes permitem avaliar a qualidade da informação científica, bem como descrever , explicar e prever fenómenos naturais. Deste modo, permite o exercício pleno da cidadania, contribuindo para a literacia científica.
4- As principais dificuldades que os alunos enfrentam quando estudam Ciências residem principalmente no facto destes já possuírem conceções alternativas, que são obstáculos à aprendizagem dos conceitos inerentes às Ciências Físicas e Naturais. A isto acrescem as dificuldades que os alunos apresentam ao nível da concentração, compreensão e mobilização dos conhecimentos para diferentes situações.
Ana Gonçalves, Carla Cruz, Elisabete Coelho, Lucinda Silva e Maria do Céu Silva.