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J'ai eu mon bac L avec 10,4 de moyenne il y a maintenant 4 ans, à l'époque j'en étais venue à détester le lycée avec son cadre etouffant et je n'ai pas écouté un seul cours de terminale ni révisé pour le bac. Le fait que je l'obtienne fut un peu miraculeux. Je suis ensuite partie en année ''sabbathique'', une année qui s'est transformée en deux ans et où j'ai travaillé en animation jusqu'à ce que je me sente prête à aller en fac car je ressentais le besoin de connaissances et l'envie de creuser l'une de mes passions pour notamment travailler dans ce domaine ensuite. J'ai actuellement 13 de moyenne annuelle dans une deuxième année de licence réussie et je me sens bien à la fac (en partie grâce à son cadre plus souple) et j'apprécie maintenant aller en cours.

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J'ai eu mon bac L avec 10,4 de moyenne il y a maintenant 4 ans, à l'époque j'en étais venue à détester le lycée avec son cadre etouffant et je n'ai pas écouté un seul cours de terminale ni révisé pour le bac. Le fait que je l'obtienne fut un peu miraculeux. Je suis ensuite partie en année ''sabbathique'', une année qui s'est transformée en deux ans et où j'ai travaillé en animation jusqu'à ce que je me sente prête à aller en fac car je ressentais le besoin de connaissances et l'envie de creuser l'une de mes passions pour notamment travailler dans ce domaine ensuite. J'ai actuellement 13 de moyenne annuelle dans une deuxième année de licence réussie et je me sens bien à la fac (en partie grâce à son cadre plus souple) et j'apprécie maintenant aller en cours.

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Et plus les années passent, plus mes notes augmentent...

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J'ai 50 ans bientôt. Arrêté ma scolarité en première à 17 ans. Travaillé en usine, en magasin, en bureau.... Puis repris la fac de droit à 24 ans tout en bossant a mi-temps. Je savais ce que je ne voulais plus et ce que j'aimerais. Obtenu une maîtrise en droit option fiscalité sans jamais redoubler. Je suis depuis plus de 20 ans indépendante dans le domaine fiscal/comptable sans trop de galère financière. Au contraire mon côté atypique attire mes clients. :)

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3 années sabbatiques pour trouver sa voie

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3 années sabbatiques pour trouver sa voie

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Scolarité au lycée normale, bac S eu avec la mention assez bien mais aucun projet d'étude en vu, rien ne me disait, mais je m'étais parallèlement interessée à la vie alternative et j'avais envie de partir faire du WWOOFing (Merci Pierre Rabhi). Ma prof principale a trouvé mon projet intéressant mais elle voulait absolument que je m'inscrive quelque part "au cas où". Je ne me suis jamais connectée à APB. 1ère année sabbatique où j'ai travaillé pour me faire de l'argent, mon projet de WWOOFing en Australie est tombé à l'eau pour des raisons de santé et de peur de partir seule mais j'ai rencontré un ami avec qui nous avons construit un projet de voyage en Inde et au Népal (avec quelques séjours en WWOOFing) et c'est ce que j'ai fais l'année suivante pendant 4 mois. Pendant ce voyage j'ai compris que c'était vraiment ce qui me plaisait (voyager, aider des gens, faire des rencontres) mais je sentais que j'avais de la chance de vivre dans un pays où je pouvais faire des études et que avoir + de connaissance permettait d'aider les gens à une plus grande échelle. En septembre de la 3ème année j'ai voulu m'inscrire en L1 de Maths mais j'étais en retard de 10 jours sur la rentrée et le président de la fac à refusé mon inscription sous prétexte d'un manque de place et de mon retard (il n'y avait pas de manque de place, je le savais). Pendant l'année j'ai eu un intérêt pour la question du genre et ai trouvé un parcours qui me correspondait assez vu qu'il alliait sciences sociales et maths, j'ai donc fais mes premiers pas sur APB et me suis inscrite en juin. Quelques semaines avant la rentrée je panique, en fait ce qui me correspond ce serait juste la sociologie, j'en suis persuadée, alors je fais du forcing auprès de l'administration qui commence d'abord par me refuser ce changement mais ayant travaillé dans l'administration je sais à qui je dois parler et je finis par réussir à faire le changement. Je suis ravie, je suis parfaitement là où je devrais être, les cours me plaisent, je sens que j'ai la maturité nécessaire pour aborder à la fois les cours en sociologie mais aussi les années universitaires, maturité que je n'aurais pas eu si j'étais directement aller en fac après le lycée. Je trouve ça vraiment dommage qu'on encourage pas les lycéen.ne.s à faire une année sabbatique comme dans d'autres pays, qu'on nous fasse peur en nous disant qu'on arrivera pas à reprendre les cours après et qu'on nous pousse à faire des études supérieurs alors qu'on ne sait pas ce qui nous intéresse, ce qui évidemment entraîne un taux d'échec et d'abandons important à l'université. Le problème ce n'est pas les étudiants mais le système d'éducation français.

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Je sors d'un bac S en 2014, orné d'une mention bien alors que je n'ai jamais relu un seul cours de l'année. J'ai toujours eu le profil type de première de la classe, les appréciations sur mes bulletins se résument à "bon travail mais devrait participer plus" et j'ai un an d'avance. Mes profs me conseillent de faire une prépa.
Je commence une licence de biologie, que j'abandonne en février alors que j'ai clairement décroché depuis novembre. Je décide de prendre une année sabbatique pour mettre de l'argent de côté et réfléchir à mon orientation plutôt que recommencer des L1 sans motivation. C'est raté, puisque je redouble actuellement une licence de mathématiques et informatique, ayant accumulé des lacunes en maths et m'ennuyant franchement en cours d'info, intéressants mais trop simples.
Parcoursup ne m'empêcherait pas d'accéder à la fac, mais il ne garantirait sûrement pas ma réussite et surtout donnerait la priorité à ma candidature par rapport à des élèves venant de bacs pros ou technologiques, ayant des parcours plus labyrinthiques ou venant de lycées ne proposant pas toutes les options amenées par la réforme du bac. On ne peut pas juger du talent, du potentiel ou de la motivation des élèves d'après leurs dossiers.

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C’est se que je pensais etre , aux lycée j’etais nul en maths et physique , les profs ne pensaient aucune reussite pour moi à la Fac , je suis meme entrer avec la mention defavorable à l’université de Grenoble , mais mon parcour plus orienté sur les sciences que j’aime (Sciences de la terre et de l’environnement ) , ma permis de montrer à mes prof qu’ils avaient tord , j’ai majoré des UE en L1 et eu a 2 reprise des 20/20 sois en partiel sois en control de TP dans ma matiere , STE , maintenant en L2 je me tient plutot bien par rapport a des amis qui eux etais favorable a l’entré en Université et qui n’ont pas eu leurs L1 ou leurs semestre.... Le travail n’est pas le meme entre fair se que l’ont a choisi et se que l’on nous impose...

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17,84 au bac S - SVT spé maths, et spécialité en langue européenne !
Tout pour réussir, on me valide ma volonté de faire médecine, et même plus tard, celle de faire informatique (et encore j'ai eu la possibilité de faire un tel virage sans que l'on vienne m'expliquer "un manque de détermination"). De bons résultats, travailleur, à l'apparence déterminée : au vu de cette loi, j'aurai donc une place sécurisée pour faire mes études, ce qui veut aussi dire que quelqu'un que l'on jugerait "pas capable" ou "pas assez déterminé" ne l'aurait pas.
Sauf que voilà. J'ai un niveau, j'ai du niveau, et pourtant, ces chemins très académiques ne me correspondent pas, j'ai décidé de m'en séparer.
Il reste ridicule de jauger quelqu'un à ses notes plutôt que de chercher à l'orienter sur une volonté réelle, de faire prévaloir son éducation face à celle d'un×e autre, car les notes sont tellement circonstancielles qu'elles ne permettent de juger de rien.

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4 ans de lycée laborieux, je soutiens mon Doctorat en Novembre 2018

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4 ans de lycée laborieux, je soutiens mon Doctorat en Novembre 2018

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Le lycée a été la pire expérience d'apprentissage de toute ma vie. Plutôt bonne élève en primaire et collège. Le lycée m'a fait couler. Rythme infernal (réveil 6h pour prendre le bus, retour à la maison 19h), difficulté à rester concentrer des heures et des heures pour de contenus de cours très généraux, évaluations qui heurtent l'estime de soi, comparaison quotidienne avec les autres élèves....etc.
Tous et toutes ces professeur·es qui ne croient pas en nous parce que nous échouons à leur système d'évaluation. Je redouble la première. J'obtient mon bac ES au rattrapage.
Arrivée à l'université, je revis. Nouvelle pédagogie, contenus spécifiques, plus de comparaison inter-étudiant·e·s. J'ai re-découvert l'envie d'apprendre, d'échanger, de comprendre, d'être curieuse. Je suis actuellement en dernier année de doctorat (donc bac + 8), et j'adore ce que je fais.

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3 ans de lycée catastrophique, mes années de collège aussi font peur. Chaque années j'ai eu le droit à de longues hésitations de la part de mes profs pour me faire redoubler. Arrivé en seconde, c'était de plus en plus désespérant. On m'a dit d'aller en STMG, c'était ça ou le redoublement (qui n'aurait rien changer). 2 ans en STMG à me faire surnommer "le taux d'échec supplémentaires à la fac'' par mes profs. Certains m'ont soutenu, d'autres se sont contenter de me dire que je ne savais même pas chercher un livre dans une bibliothèque. Ce qu'ils ne savaient pas c'était que j'adorais lire, au contraire.
Tout ce temps je ne me suis jamais imaginé d'avenir, je m'imaginais encore à 30 ans en train de stagner, voir de régresser.
J'ai validé mon unique vœux sur APB "fac de sociologie", sous les yeux de mes professeurs qui se moquaient de moi, qui me disaient que je n'avais ni le niveau ni le talent et encore moins l'ambition. J'étais juste ça : une fille sans ambition, et je crois que je m'y suis résigné à un moment donné. Je me suis dit "au moins j'aurais la bourse à la fac et je ferais comme j'ai toujours fait : j'attendrais la fin des cours en coloriant les carreaux de mes feuilles".
Aujourd'hui je m'apprête à valider mon année, et pas de justesse au contraire. J'ai prit une confiance en moi inespéré, j'ai plus l'impression d'être là même personne
Mes profs avaient raison je n'ai pas le niveau, j'ai beaucoup plus que ça: j'ai des convictions
C'était très dur les premières semaines : au lycée je n'ai jamais ouvert un manuel, je n'ai jamais rendu de devoir maison ni fait d'exercice, j'ai eu mon bac sur un malentendu en révisant à la veille de chaque épreuve. Aujourd'hui je travaille matin midi et soir, entre chaque cours, dès que j'ai l'occasion, je passe mes weekend à réviser tout simplement parce que je suis passionné, pour moi la fac ce n'est pas des études, c'est du plaisir

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J'ai passé mon bac scientifique l'année dernière, j'ai eu beaucoup de mal en terminale S, j'avais à peine la moyenne, mais c'était grâce aux langues. J'étais vraiment nulle en maths physique svt, mes matières principales. Avec cette loi je n'aurais jamais été prise en sciences du langage, pourtant c'est vraiment ce qui me plaît. J'ai eu mon bac au rattrapage à 10,00 et je suis cette année en science du langage. Sans fournir de travail vraiment conséquent, j'ai eu 12,7 de moyenne au 1er semestre. Ça me plaît vraiment et je suis à ma place.
En ce qui concerne cette loi, je pense qu'on ne peut pas demander à des enfants de 17 ans de décider de leur avenir, ils n'ont encore rien vu, il faut leur laisser le droit de se tromper.

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Il y a deux ans, j'ai obtenu mon bac ES mention bien. À la suite de cela, j'ai choisi d'aller en fac de sociologie et j'en suis aujourd'hui à ma deuxième année. Pas très dissonant comme parcours me direz vous? Soit, sauf que comme vous l'avez bien vu j'ai "choisi" d'aller à l'université. Laissant de côté les préjugés de mes professeurs (j'avais le niveau pour les grandes écoles..) et de nombreuses personnes de mon entourage, j'ai eu le courage de sélectionner "L1 sociologie" en premier vœux. C'est en cela que mon parcours est original: j'ai eu la chance d'avoir pu faire le choix insouciant, imprévoyant, de prendre le temps: mon temps. En effet, je ne voulais pas devenir un boulon dans une chaîne de production, je voulais apprendre, réfléchir, prendre le temps pour m'épanouir. L''université semblait être pour moi un petit îlot de repis menacé mais présent face à cette frénésie, cette course à l'emploi. Cependant avec la loi ORE tout s'ébranlera. Soit avec Parcoursup: les futurs étudiants et travailleurs se retrouveront piégés ou restreints par les choix qu'ils avaient fait à la sortie du brevet (14-15ans). Soit avec les licences différenciées, les UE ne seront pas choisies par affinité mais par stratégie. Dans les deux cas (et il y a encore de nombreux autres exemples) les individus se déshumanisent, usant d'une compétitivité et combattivité effrayante, pour se vendre sur un marché qui les emprisonnent.
J'ai envie d'être libre: de penser, d'apprendre, d'étudier, de m'émanciper.
Je n'ai pas envie d'être en marche, j'ai envie d'être en repos.

La liberté n'appartient pas au libéralisme.

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Bas ES mention Bien en poche, j'ai attaqué un IUT info-com. Catastrophe ! Je détestais mes cours et du coup je n'y allais jamais. Ni une ni deux au bout de deux mois ma mère me dit d'aller à la fac le temps de réfléchir. Je fais une licence Langues Étrangères Appliquées (mon deuxième choix d'orientation). J'ai pu y rentrer même en novembre, une chance pour moi. Finalement je m'y sens pas trop mal. Malgré le fait que ma prof d'anglais au lycée pensait que je n'y arriverais pas si j'allais en LEA j'ai des résultats corrects. Je termine une licence et la tête plein d'idéaux et de projets je commence un Master pour bosser dans l'humanitaire. De nouveau, catastrophe ! Les cours étaient parfois intéressants mais je n'étais clairement pas passionnée ni investie. Après mon M1 je fais donc une pause dans mes études, fais des petits boulots avec pour objectif de reprendre mes études. Pourquoi pas devenir professeure d'anglais? Par chance je fais un remplacement dans un collège qui me montre que non ce n'est pas ce que j'ai envie de faire de mon quotidien. Je me dis que ce n'est pas grave, je reprends quand même les cours je verrai après. Donc depuis septembre j'ai repris en dernière année de licence d'anglais LLCER (Langues Littératures et Civilisations Étrangères et Régionales) et je suis plus passionnée et motivée que jamais. Alors oui je suis restée dans le domaine des langues mais moi qui n'avais pas fait de littérature depuis la Seconde et qui surtout détestais ça à l'époque, je me suis redécouvert une passion. Ca prend du temps de savoir ce qu'on a vraiment envie de faire, d'affiner ses goûts et surtout de mûrir (soi et ses projets). Je sortais d'un BAC ES à l'époque avec des notes catastrophiques en Français, qui sait si j'aurais pu rentrer en LLCER si il y avait eu la loi ORE. Ou qui sait si à 23 ans, alors que j'aurais "du" finir mes études et rentrer sur le marché du travail j'aurais pu me réorienter comme je l'ai fait.
Nous sommes des êtres humain-es et on nous demande d'être programmé-e. Programmé-e à savoir ce que nous voulons faire de notre vie sans droit à l'erreur. En caricaturant un peu, bientôt c'est au CP qu'on nous demandera de choisir notre voix pour les 50 ans à venir. Les "erreurs", que nous appelons ainsi mais qui ne devraient pas être vues comme quelque chose de négatif, nous aident à nous construire, à nous comprendre et à nous trouver. Il est déjà parfois difficile ou mal vu de se ré-orienter, de tenter sa chance quelque part ou tout le monde nous dit "tu n'y arriveras jamais", "tu n'es pas fait-e pour ça, tu es un-e scientifique/littéraire, toi !", mais avec cette réforme les lycéen-nes et étudant-es rencontreront encore plus d'obstacles et de difficultés sur un chemin qui est déjà assez semé d'embuches comme ça.
Il faut qu'on soit soudé-es et surtout inflexible. Cette loi ne doit pas être appliquée. Nous nous battrons POUR le droit à l'erreur, le droit à avoir sa chance et CONTRE plus de reproduction sociale.

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5 Ans de lycée, 3 bas de Francais, 6 de moyenne à mon premier bac, 11 au second, puis major de promotion en géophysique, et actuellement en attente de décision d'une école doctorale pour une thése en Géophysique.
A 16 ans, on ne se rend compte de rien, à 18 non plus. Il faut laisser du temps au jeune pour qu'ils se construisent et pas les pousser dans une voie qui ne les représente pas, car c'est la meilleurs façon d'avoir une génération de dépressif et de punk a chien(j'ai rien contre eux hun).

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J'ai passé mon Bac il y a maintenant 3 ans, un bac S obtenu à 10,5 de moyenne, et sûrement pas grâce aux matières scientifiques. Je suis partie en Fac de Biologie, j'ai tenu quelques mois avant de me résoudre à un désastre inévitable. Je détestais ce que je faisais. A la fin de l'année je me suis inscrite sur APB (à l'époque) et ai rentré un voeu : Langues Etrangères Appliquées Anglais - Chinois. Drôle de choix, qui maintenant, deux ans après me correspond totalement, ayant plus de 15 de moyenne en Chinois et aimant ce pour quoi je me lève le matin.
Si la loi ORE avait été d'actualité 3 ans plus tôt, j'aurais sûrement été obligée d'arrêter mes études, ne pouvant me réorienter, Bac S après une année de Biologie, pour se réorienter en Langues j'imagine que c'est en train de devenir quasiment impossible.
J'espère que nous nous battrons tous ensemble jusqu'à ce que cette loi grotesque soit oubliée à tout jamais.