# data[].attributes.body
דוגמה אישית

# data[].attributes.body
דגש על משמעת וסדר, עקביות, כבוד הדדי, בטחון עצמי, בקיאות בחומר ואיך להעביר את הידע בצורה נגישה לכל רמה

# data[].attributes.headline
כריסטינה שמואלי

# data[].attributes.subject
כריסטינה שמואלי

# data[].attributes.body
דגש על גבולות
בטחון עצמי
ידע ומיומנות במקצוע
אוזן קשבת ואמפתיה
יכולת ללכת ב"נעליו" של התלמיד ולהבין מה קשה בלימודיו ומה קל מדי.
חוש הומור כדי להפחית סטרס

# data[].attributes.headline
ורד פלדמן-טורק

# data[].attributes.subject
ורד פלדמן-טורק

# data[].attributes.body
דוגמא אישית
יכולת הכלה
אוזן קשבת ואמפתיה
ביטחון עצמי
העברת החומר בצורה ברורה

# data[].attributes.body
ביטחון עצמי
הומור
משמעת
כריזמה
רגישות
ידע נרחב
אינטלגנציה רגשית

# data[].attributes.body
ביטחון עצמי
הומור
משמעת
כריזמה
רגישות
ידע נרחב
אינטלגנציה רגשית

# data[].attributes.body
שימת גבולות ברורים לתלמיד
עקביות
בטחון עצמי
כבוד
איכפתיות
אמפטיה
רגישות
הכלה
משמעת

# data[].attributes.headline
לוונשטיין לורנס 

# data[].attributes.subject
לוונשטיין לורנס 

# data[].attributes.body
גבולות
רגישות
אמפתיה
משמעת
ביטחון עצמי
עקביות
כבוד
הכלה

# data[].attributes.body
עקביות
אכפתיות
דוגמה אישית
כריזמה
בטחון עצמי
החלטיות

# data[].attributes.body
מורה המציב גבולות ברורים לתלמידיו לצד הפגנת אכפתיות, מתן יחס אישי, הכלה והקשבה לתלמיד , כמו כן, חייבת להיות מודעות לשוני בין התלמידים.

בעיני, כל מורה הוא גם מחנך ולכן באופן בסיסי, עליו להקפיד על דוגמא אישית, כבוד ודרך ארץ

מורה צריך להיות מסוגל ליצור בכיתה אווירת למידה מכבדת ומרחב לימודי בו ירגיש התלמיד שמותר ובטוח לשגות ושהלמידה תתקיים בו בצורה נינוחה.

בנוסף , על המורה לדעת את תחום הדעת שלו מעבר לתכנים אשר הוא מעביר בכתתו וכמובן להעבירם בצורה דידקטית מיטבית.

# data[].attributes.body
דוגמא אישית
אמפתיה
רגישות
יצרתיות
הכלה
משמעת

# data[].attributes.body
דוגמה אישית
כריזמה

# data[].attributes.body
קשובה לתלמידים
יצירת אמון
ביסוס הכבוד ההדדי
הכרת התלמיד באופן אישי
יכולת להתגמש
ומצד שני - כללים מאוד ברורים

# data[].attributes.body
כריזמה
הקפדה על כללים ברורים בכיתה
הכרת התלמיד באופן אישי
דוגמה אישית
גמישות

# data[].attributes.body
כבוד
רגישות
יצירתיות
גמישות
שליטה בחומר
אסרטיביות

# data[].attributes.body
קשב ואמפתיה לתלמידים בצד ההוראה- תוך בקיאות בחומר הנלמד; גיוון דרכי ההוראה והפיכתן לרלוונטיות לתלמידים

# data[].attributes.body
יכולת הכלה של התלמידים, אמפתיה כלפי התלמידים, יכולת להחיל כללי משמעת בכיתה, הבנה ולבעיות הפרט וידע בחומר הנלמד ואמצעים להעבירו לתלמידים מתוך עניין.

# data[].attributes.body
כריזמה
יכולת וירטואוזית
דוגמה אישית
הכלה

# data[].attributes.body
כריזמה
עקביות
דוגמה אישית
הכלה
אמפטיות

# data[].attributes.body
כריזמה, דוגמה אישית, אינטליגנציה רגשית

# data[].attributes.headline
קרן פוסטלניק סבן

# data[].attributes.subject
קרן פוסטלניק סבן

# data[].attributes.body
כריזמה
יכולת להשפיע
נכונות להקשיב, לקבל ולהתגמש בהתאם.

# data[].attributes.body
דוגמא אישית
עקביות
רגישות
החלטיות

# data[].attributes.body
עקביות - עמידה מאחורי כל מה שנאמר. הקפדה על כללים ברורים לצד הקשבה. מקצועיות ברמה גבוהה ביותר. היותו של המורה מודל לחיקוי

# data[].attributes.headline
איריס הלפרין

# data[].attributes.subject
איריס הלפרין

# data[].attributes.body
עקרונות חשובים למנהיגות בכיתה:
הקפדה על כללים ברורים.
יחס אישי לכל תלמיד, הכרת התלמידים.
דוגמה אישית.
שיעורים מתוכננים המותאמים לתלמידים ומאפשרים חווית הצלחה.

# data[].attributes.headline
רביד ארדהיים

# data[].attributes.subject
רביד ארדהיים

# data[].attributes.body
הקשבה, כבוד, מודלינג.

# data[].attributes.body
מודל אישי
עקביות
אינטלגנציה רגשית
יכולת קבלת החלטות

# data[].attributes.body
לדעתי העקרונות החשובים למנהיגות בכיתה הם: סמכותיות תו הקשבה, התחשבות והבנת השונה.