# data[].attributes.body
Utiliser des outils d’évaluation et de suivi pédagogique

Valider par un imprime écran de pronote
ou
un questionnaire google

# data[].attributes.body
S’intégrer dans une démarche collective d’évaluation des compétences TIC (B2i ® ou C2i ®).

Valider par un imprime écran de pronote -> compétences -> créer une évaluation (détailler une situation de formation évaluée sur des compétences TICE)

# data[].attributes.body
Identifier les compétences des référentiels TIC (B2i®, C2i®) mises en œuvre dans une situation de formation proposée aux élèves, aux étudiants, aux stagiaires.

Valider par un imprime écran de pronote -> compétences -> créer une évaluation (détailler une situation de formation évaluée sur des compétences TICE)

# data[].attributes.body
Anticiper un incident technique ou savoir y faire face.

Valider par un imprime écran de l'explorateur de fichier montrant :

Un document enregistrer en power point et en pdf (expliquer qu'il est plus sure d'avoir les deux formats) ou
Un export de padlet en cas de problème de connexion web

# data[].attributes.body
Utiliser les TICE pour accompagner, tutorer des élèves, des étudiants, des stagiaires dans la réalisation de leurs travaux, leurs projets, leurs recherches.

Valider par un imprime écran de padlet expliquant l'aspect interactif et  l'option de modération

# data[].attributes.body
Gérer des temps et des modalités de travail différenciés, en présentiel et/ou à distance pour prendre en compte la diversité des élèves, des étudiants, des stagiaires.

Valider par un questionnaire / fiche de consigne... destiné aux dys. (utilisation de la police spécifique, taille de police, trie des info, disposition, code couleur ...) ou adapté autrement pour x raisons.

# data[].attributes.body
Gérer l’alternance entre les activités utilisant les TICE et celles qui n’y ont pas recours.

Valider en se filmant
ou
Expliquer et détailler par écrit une transition entre activité TICE et une sans TICE

# data[].attributes.body
Conduire des situations d’apprentissage diversifiées en tirant parti du potentiel des TICE (travail collectif, individualisé, en petits groupes).

Faites votre choix :

(cf : Technologies actuelles / Quelques grands types d’usages)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inscrivez-vous dès à présent pour suivre en ligne le 9 mai les Entretiens de l'Orientation 2023 sur le thème " Faire de l'éducation à l'orientation un levier d'insertion professionnelle et sociale des jeunes et de croissance potentielle pour la France ".

# data[].attributes.attachment_link.description
Inscrivez-vous dès à présent pour suivre en ligne le 9 mai les Entretiens de l'Orientation 2023 sur le thème " Faire de l'éducation à l'orientation un levier d'insertion professionnelle et sociale des jeunes et de croissance potentielle pour la France ".

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Concevoir des situations ou dispositifs de formation introduisant de la mise en distance.

Valider par un lien vers padlet (cours) / drive ou cloud / autres cites de stockage interactif

# data[].attributes.body
Préparer des ressources adaptées à la diversité des publics et des situations pédagogiques : en opérant des choix entre les supports et médias utilisables en respectant les règles de la communication.

Valider par un cours destiné aux dys. (utilisation de la police spécifique, taille de police, trie des info, disposition, code couleur ...) ou adapté autrement pour x raisons.

# data[].attributes.body
Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation mettant en œuvre des démarches de recherche d’information.

Valider par un questionnaire google / un exposé d'élève présenté en powerpoint, un questionnaire pronote ...

# data[].attributes.body
Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation mettant en oeuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au domaine et niveau d’enseignement.

Valider par l'utilisation de cubase ou audacity en classe lors d'une activitée

# data[].attributes.body
Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation des TICE.

Faites votre choix :

(cf : Technologies actuelles / Quelques grands types d’usages)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Inscrivez-vous dès à présent pour suivre en ligne le 9 mai les Entretiens de l'Orientation 2023 sur le thème " Faire de l'éducation à l'orientation un levier d'insertion professionnelle et sociale des jeunes et de croissance potentielle pour la France ".

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Inscrivez-vous dès à présent pour suivre en ligne le 9 mai les Entretiens de l'Orientation 2023 sur le thème " Faire de l'éducation à l'orientation un levier d'insertion professionnelle et sociale des jeunes et de croissance potentielle pour la France ".

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Organiser, coordonner et animer un travail en réseau au sein d’équipes disciplinaires, interdisciplinaires, transversales ou éducatives

Valider en racontant la mise en place d'un EPI, illustrer par une trace des échanges ou du résultat (mail / padlet / vidéo / recording ...)

# data[].attributes.body
Contribuer à une production ou à un projet collectif au sein d’équipes disciplinaires, interdisciplinaires, transversales ou éducatives.

Valider en racontant la mise en place d'un EPI, illustrer par une trace des échanges ou du résultat (mail / padlet / vidéo / recording ...)

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Rechercher, produire, indexer, partager et mutualiser des documents, des informations, des ressources dans un environnement numérique.

Valider par un lien vers padlet (cours) / drive ou cloud / autres cites de stockage interactif

# data[].attributes.body
Respecter et faire respecter la(les) charte(s) d’usage de l’établissement, notamment dans une perspective éducative d’apprentissage de la citoyenneté.

Valider par l'enquête de terrain

# data[].attributes.body
Prendre en compte les lois et les exigences d’une utilisation professionnelle des TICE concernant notamment : la protection des libertés individuelles et publiques ; la sécurité des personnes ; la protection des mineurs ; la confidentialité des données ; la propriété intellectuelle ; le droit à l’image.

Valider par l'étude de cas

# data[].attributes.body
Prendre en compte les enjeux et respecter les règles concernant notamment la recherche et les critères de contrôle de validité des informations ; la sécurité informatique ; le filtrage internet.

Valider par l'étude de cas

# data[].attributes.body
S’exprimer et communiquer en s’adaptant aux différents destinataires et espaces de diffusion (institutionnel, public, privé, interne, externe...).

Valider par capture d'écran de l'utilisation des mail pro / messagerie pronote

# data[].attributes.body
Pratiquer une veille pédagogique, institutionnelle, scientifique à travers des réseaux d’échanges concernant son domaine, sa discipline, son niveau d’enseignement.

Valider par un lien vers eduscol -> bases de donnés -> les édu'bases

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Se référer à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE.

Valider par un lien vers eduscol -> thématiques ->
tout le  numérique
ou
Lien vers articles mêlant TICE et éducation.

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Utiliser des ressources en ligne ou des dispositifs de formation à distance pour sa formation.

Valider par l'étude de cas
ou
par un lien vers eduscol

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Se constituer et organiser des ressources en utilisant des sources professionnelles.

Valider par l'enquête de terrain
ou
par un lien vers eduscol

# data[].attributes.body
Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et usagers du système éducatif.

Valider par capture d'écran de l'utilisation des mail pro / messagerie pronote

# data[].attributes.body
Choisir et utiliser les ressources et services disponibles dans un espace numérique de travail (ENT)

Valider par l'enquête de terrain ou capture d'écran pronote.

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S’approprier différentes composantes informatiques  (lieux, outils, ...) de son environnement professionnel.

Valider par l'enquête de terrain
ou
par capture d'écran de l'utilisation de pronote

# data[].attributes.body
Identifier les personnes ressources TIC et leurs rôles respectifs au niveau local, régional et national.

Valider par l'enquête de terrain