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Excelente trabajo!!!!

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Sabemos que se puede evaluar para conocer, para valorar y para mejorar, pero también puede hacerse para dominar, para justificar decisiones previamente tomadas o para promover una determinada imagen externa, como suele ocurrir cotidianamente en muchas aulas en las que “la evaluación, que podría utilizarse de forma prioritaria para comprender, para mejorar, para dialogar, para motivar y para potenciar la calidad

del aprendizaje (Santos Guerra, 2015), se está utilizando para medir, para comparar, para clasificar, para controlar y para jerarquizar. (Santos Guerra, 2017: 9).

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Estimada Ale:

Qué bueno poder leerte en esta actividad! Disfrutamos mucho la elección del tema que elegiste: "Donde está el amor", Canción que nos remonta los avatares del amor, los encuentros y desencuentros entre las personas amadas. Canción en donde el hombre, solicita a su amada darle otra oportunidad al amor juntos. This man is sensitive, patient, emotional, romantic, confident, polite and delicate. Nos resultaron muy interesantes las razones por las cuales la elegiste, nos permiten conocer cuál es tu concepción acerca del amor.

En el comienzo de tu trabajo realizas una introducción, con bibliografía de tu aporte personal, acerca de las actuales y diferentes relaciones amorosas que nos permite conocer y reflexionar acerca del contexto sociocultural en el cual vivimos. La frase: " Cuando te casabas era para toda la vida", una frase que no nos deja de resonar, fundamentalmente cuando se habla de violencia de genero. Esta es la situación que muestra claramente los estereotipos socioculturales ´por los que las mujeres están/ban atravesadas. Esto mismo se ve reflejado cuando manifestas: "el amor era más áspero, era como más seco, no se demostraba mucho la relación amorosa", frase que refleja la violencia psicológica a la que estaban atravesadas muchas mujeres y que manifiesta a su vez las expectativas de género, el hombre seco, no demostrativo y la mujer expectante del amor del marido, pasiva.

En cuanto a la segunda consigna te propusimos comentar alguna de las canciones elegidas por tus compañeros, con la intención de que puedas comentarles y enriquecerlos con tu valiosa mirada respecto del tema. Recordá que el intercambio en los foros con los tutores y con tus compañeros es una instancia fundamental para el aprendizaje, ya que favorece la coevaluación, tando individual como grupal.

Es importante que tengas en cuenta para las próximas entregas, seguir las consignas del trabajo como guía, ya que te ayudará a organizarte mejor en las diferentes actividades.

Nos alegra mucho tu participación en esta actividad, nos resultó enriquecedor tu valioso aporte!

Recorda que quedaron pendientes entregas de trabajos anteriores. Si tenés alguna dificultad sabes que contas con nosotros! Tenemos que seguir trabajando juntos para que puedas culminar este módulo y continuar el cursado. No dudes en escribirnos frente a cualquier duda o dificultad, estamos al lado tuyo para ayudarte a alcanzar el objetivo de terminar el secundario.

Nos gustaría poder encontrarnos unos 20 min antes del próximo presencial, que se realizara la semana próxima, con el objetivo de dialogar sobre los aprendizajes que has tenido en estos módulos.

Continua adelante! Aplaudimos tu esfuerzo y potencial.

Nos vemos la semana que viene.

Te mandamos un abrazo afectuoso.

Equipo de tutores.

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https://www.powtoon.com/c/dPKu1Fd72St/1/m

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En la escuela no debería haber lugar para la intolerancia y el preconcepto,  es un aprender juntos... unos de otros...

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Muy representativa de nuestro rol como docentes... acompañar, aprender unos de otros, investigar juntos...

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"Proveer una educación integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación”, como dice la Ley de Educación Nacional, me parece que solamente puede llevarse a cabo pensando en una educación inclusiva, como muchos han mencionado.

Esto deriva en el análisis de la "escuela tradicional” como la conocemos, y sunecesidad de cambio. Cada uno desde su lugar debe aportar para lograr esto, pero también es cierto que como todo cambio genera miedosy resistencias.

La inclusión necesita de nuevas miradas, que vayan mas allá de establecidos de lugar y tiempo para aprender, sobre todo cuando tenemos, gracias a las nuevas tecnologías, "aulas aumentadas” (como las nombra Cecilia Sagol), que flexibilizan y posibilitan esta inclusión.

Además, el analizar nuestras prácticas pedagógicas bajo esta nueva luz, nos hace ver la importancia de entender las distintas "cronologías del aprendizaje”de Flavia Terigi, para generar nuevas trayectorias escolares.

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Atendiendo a las distintas "cronologías del aprendizaje" (Terigi), nos ponemos a evaluar a los alumnos.  Tenemos en cuenta el perfil del alumno del Plan Vuelvo a Estudia Virtual, y por eso pensamos las devoluciones de manera que sean contenedoras y esperanzadoras para el alumno, que tanto esfuerzo hace para presentar los trabajos que le pedimos.

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Llegó el momento de evaluar!!!!

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Folleto desarrollado como alumna!

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Nos ponemos en el rol de alumnos!! Y nos quejamos como ellos!!!! Cuanto trabajo que hacer!!!!!!

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Ya en la mitad del curso! Se pasó rapido! Cuanto se aprende y que bueno trabajar en equipo. Los "dones" de cada uno multiplican los resultados si trabajan juntos...

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Muuuuuchooooo para leer!!!! Pero muy buen material!

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Muuuuuchooooo para leer!!!! Pero muy buen material!

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Empezando el cursado con muchas expectativas!!!!!!

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Empezando el cursado con muchas expectativas!!!!!!