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Propose de télécharger des livres audio, des livres en gros caractères et en braille numérique pour les aveugles ou malvoyants

NB: inscription seulement avec certificat médical

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BNFA, Des livres audio, gros caractères et braille pour les aveugles et malvoyants

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La Bibliothèque Numérique Francophone Accessible propose de télécharger des livres audio, des livres en gros caractères et en braille numérique pour les aveugles ou malvoyants.

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Bibliothèque de prêt numérique

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La startup nantaise MOBiDYS Une bibliothèque de prêt numérique pour élèves Dys lance la phase pilote de SONDO dans une centaine de collèges avant son déploiement à la rentrée 2019. Cette bibliothèque de prêt numérique mise au service des élèves atteints de troubles Dys comprend leurs manuels scolaires en format audio et les lectures recommandées au programme dans un format numérique adapté. Cet outil devrait permettre de soulager l'effort de lecture tout en favorisant la compréhension et la mémorisation.
Lettres Numériques vous présentait MOBiDYS dans cet article et s'entretenait avec Marion Berthaut, sa fondatrice, lors d'une interview disponible ici.
SONDO en phase de test
Dyspraxie, déficit visuel, dyslexie... Des formats accessibles peuvent aider tout élève ayant des difficultés de lecture et des troubles de l'apprentissage, quel que soit le degré de ses difficultés. 6 à 8 % de la population seraient concernés par les troubles Dys. SONDO s'adresse à eux ainsi qu'à tout élève ayant des difficultés de lecture.

Disponible sur tablette, ordinateur ou téléphone portable, SONDO est une bibliothèque de prêt numérique qui peut être utilisée partout, dans l'établissement scolaire de l'enfant comme à la maison, et par tous les élèves du collège afin de soutenir les apprentissages, aider à reprendre confiance en soi et à renouer avec le plaisir de lire.
Des manuels scolaires en version audio et des lectures en format FROG
Dans une démarche collaborative, MOBiDYS a proposé aux collèges de tester SONDO jusqu'à la fin de l'année scolaire. Ils sont une centaine à avoir souhaité rejoindre l'aventure. MOBiDYS ne souhaitait pas se lancer sans travailler au préalable avec les acteurs sur le terrain. La startup va donc intégrer les remarques des utilisateurs pilotes avant le lancement commercial à la rentrée de septembre 2019.

L'offre de SONDO se veut multiéditeurs, inclusive et simple d'utilisation, afin de faciliter l'accès au savoir des collégiens. Une centaine de collèges pilotes sont répartis sur le territoire métropolitain et outre-mer, mais aussi à Abu Dhabi, dans les Balkans, en Inde et aux États-Unis.

Dans la bibliothèque numérique SONDO, on trouve des manuels scolaires et des lectures du programme dans des versions adaptées aux élèves Dys.

Tout d'abord, MOBiDYS adapte en version audio les manuels utilisés en classe avec l'accord des éditeurs, afin de faciliter l'accès à ces ouvrages de référence. Ces versions audio viennent ainsi complémenter la version imprimée. Les manuels sont enregistrés par des narrateurs, pour une compréhension facilitée ainsi qu'un confort d'écoute supérieur à la synthèse vocale.

Ensuite, les lectures obligatoires du programme sont disponibles en format FROG. Choix de la police et de sa taille, colorisation des syllabes ou des phonèmes, soutien audio, fenêtre de lecture... Grâce au format numérique personnalisable FROG, chaque élève, selon ses difficultés, peut choisir les aides qui lui offriront le plus grand confort de lecture.

" L'énorme avantage est que les enfants peuvent eux-mêmes choisir leurs options. C'est important, car ça leur apprend à mieux se connaître, et à dépasser leurs difficultés petit à petit. Des enfants autonomes auront beaucoup plus de facilité et de plaisir à lire ", témoigne Sarah Marynberg, orthophoniste à l'Apajh 44.

" Pour les dyslexiques qui n'accèdent pas facilement à la lecture, le livre audio est un support indispensable ", souligne Laetitia Branciard, Ingénieure de Recherche Multimédia et Vice-Présidente de la FFDys.

MOBiDYS a collaboré avec de nombreux spécialistes, tels que des orthophonistes, des linguistes et des ingénieurs en intelligence artificielle et en design, afin de développer ce format qui utilise une technologie brevetée. Testée par les jeunes lecteurs avec l'APEDYS, cette innovation a valu à MOBiDYS de nombreux prix.

La jeune entreprise nantaise MOBiDYS a été récompensée à de nombreuses occasions :

prix ESS 2018 ;

prix KPMG aux trophées Women in Tech for Good ;

prix Coup de Cœur aux Trophées MGEN Edtech ;

grande gagnante du concours AVIVA pour l'innovation citoyenne ;

lauréate de Initiative Remarquable (France Initiative) ;

prix Coup de cœur par les jurys de Start West ;

prix OCIRP.

La startup a notamment été remarquée pour des collections papier et numériques destinées aux jeunes lecteurs Dys développées en collaboration avec plusieurs maisons d'édition jeunesse telles que les collections Colibri avec Belin, J'aime Lire Dys avec Bayard, Dyscool avec Nathan et Docu DYS avec Fleurus.

- Cynthia Prévot

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SONDO, un nouvel outil pour aider les élèves Dys en lecture

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La startup nantaise MOBiDYS Une bibliothèque de prêt numérique pour élèves Dys lance la phase pilote de SONDO dans une centaine de collèges avant son déploiement à la rentrée 2019. Cette bibliothèque de prêt numérique mise au service des élèves atteints de troubles Dys comprend leurs manuels scolaires en format audio et les lectures recommandées au programme dans un format numérique adapté.

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L'inclusion du handicap et l'accessibilité numérique

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L'inclusion du handicap et l'accessibilité numérique

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Logiciel d'aide à la lecture et écriture pour dyslexie et dyspraxie

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Différents troubles de l'apprentissage peuvent se manifester chez des enfants par des difficultés à apprendre à lire, à écrire ou à calculer.

Selon l' Education Nationale , 4 à 6 % les enfants d'une classe d'âge seraient concernés par les troubles dys .

La dyslexie : trouble de l'acquisition de la lecture

La dysorthographie : trouble de l'acquisition de l'écriture

La dyspraxie : trouble de la coordination et de la planification des gestes

La dyspraxie visuo spatiale: trouble du regard associé à une difficulté dans le repérage spatial

La dysphasie : trouble de l'apprentissage et du développement du langage oral touchant le versant expressif ( parler ) et/ou le versant réceptif ( comprendre )

La dyscalculie : trouble liés aux activités numériques,

Ces troubles des apprentissages ont des conséquences importantes sur la vie quotidienne et la scolarité de l'enfant. Les conséquences de ces troubles peuvent être atténués en utilisant des logiciels de compensation tels que l'application Dys-Vocal .
Cette application est utilisée dans l'éducation nationale, ainsi que par les professionnels de santé intervenant sur les troubles Dys.
Principales fonctionnalités de l'application Dys-Vocal

Le logiciel contient 4 modules principaux :

Coupe-Mots est un module de mise en forme du texte permettant de faciliter la lecture :

Le module SDVocal dispose d'une synthèse vocale en plusieurs langues permettant la lecture vocale avec suivi de la progression .

coupure syllabique

colorisation des syllabes

espacement des mots et caractères

lignes alternées en couleur

utilisation de polices de caractères adatées à la dyslexie

mise en évidence des sons complexes

Création de profils personnalisés permettant de mettre en forme un texte en seul clic

ScribeDico est un module d'auto-complétion permettant d'accélérer et de faciliter la saisie au clavier.

La lecture par synthèse vocale est possible dans toutes les applications contenant du texte ( éditeurs, mail, pages web ... )
L'application comporte également un module de reconnaissance vocale ( en plusieurs langues ) permettant à l'utilisateur de dicter un texte dans n'importe quelle application .

Il suffit de taper les premières lettres d'un mot et une liste de suggestions de mots possibles apparaît, l'utilisateur sélectionne le mot et celui est automatiquement saisi dans l'éditeur.

Transformation des textes afin de faciliter la lecture
Mise en forme automatique du texte ( déplacez le curseur )
Lors de la lecture , l'identification des mots pose particulièrement des difficultés aux enfants dyslexiques ou dyspraxiques visuo-spatiaux .

La modification de l'aspect visuel d'un document par le biais d'adaptations ( polices spéciales , syllabes en couleur, espaces entre les mots , espacement des lignes, texte en couleurs ... ) permet de faciliter l'exploration du document et d'obtenir ainsi une meilleure concentration sur des tâches de plus haut niveau comme la compréhension .

L'application permet de créer des profils personnalisés de présentation et d'adaptation de documents en fonction des difficultés des enfants .

Le texte peut être entièrement adapté en un seul clic en utilisant la fonction " Profil"

Les profils sont enregistrés de façon automatique et peuvent être utilisés ou modifiés à tout moment .

Le nombre de profils créés ainsi que le nombre de composantes des profils ne sont pas limités .

Les profils peuvent être composés d'un grand nombre de paramètres parmi lesquels :

Polices dyslexie ( open-dyslexic, AccessDfa, Luciole )

Paramètres des polices ( couleur, style, taille, font )

Formatage (nombre d'interlignes, espacement des mots, espacement des caractères )

Présentation ( coupure syllabique des mots - syllabes en couleur, alternance des mots, lignes alternées )

- choix des couleurs
- choix du style ( gras, italique, souligné ou une combinaison des 3 )

Mise en évidence des sons complexes et/ou des lettres particulières

- choix des couleurs
- choix du style ( gras, italique, souligné ou une combinaison des 3 )

Mise en évidence de la ponctuation et/ou des majuscules

- choix des couleurs
- choix du style ( gras, italique, souligné ou une combinaison des 3 )

Application automatique d'un profil à partir d'une application externe, par simple " Glisser-Déposer "

1) Sélectionnez le profil

2) Cliquez et déplacez l'icône cible dans un éditeur, navigateur web, lexteur pdf ...etc

3) Relâchez la cible, le texte sélectionné ( ou tout le texte s'il n'y a pas de sélection ) sera automatiquement copié dans une fenêtre de l'éditeur et adapté d'après les paramètres du profil sélectionné

Vidéo de démonstration de la mise en forme automatique d'un texte

Dictée par reconnaissance vocale et commande de l'ordinateur par la voix

Pour un enfant souffrant de troubles praxiques, l'automatisation d'un certain nombre de gestes volontaires nécessaires au processus d'écriture n'est pas acquis.
C'est pourquoi, chacun des gestes doit être contrôler volontairement , rendant ainsi complexe la coordination des mouvements.

Il en résulte une surcharge cognitive induisant une grande fatigabilité qui ne permet pas à l'enfant de mobiliser d'autres ressources attentionnelles et cognitives afin d'appréhender le contenu des apprentissages.

Lorsque des troubles visuo-spatiaux ( Dyspraxie Visuo-spatiale ) se surajoutent , ce phénomène peut être majoré.

La dictée par reconnaissance vocale peut alors lui être d'une aide précieuse en le déchargeant de la tâche d'écriture et en rendant ainsi plus accessible la production écrite pour les étapes ultérieures de révision et d'apprentissage.

Aucune phase d'apprentissage de la voix n'est nécessaire, la dictée peut-être utilisé dans n'importe quelle application ou champ texte ( éditeurs, navigateurs Web, mail ... etc )

Le module de dictée par reconnaissance vocale est fonctionnel dans 24 langues.

La dictée peut-être utilisée dans toute application, le texte s'écrit automatiquement dans l'application , au fur et à mesure que l'on parle . La ponctuation et la mise en forme sont intégrées , ainsi que la possibilité d'utiliser des abréviations pour insérer automatiquement des phrases ou paragraphes préalablement définis

l'ouverture d' applications

la recherche internet

la rédaction et l'envoi de mail

...

Une fonction commande vocale est également accessible, elle permet de commander à la voix :

Un menu permet à l'utilisateur d'ajouter ses propres commandes

Vidéo de démonstration de la dictée par reconnaissance vocale

Lecture par synthèse vocale dans n'importe quel éditeur ou champ texte

Le recours à la synthèse vocale est une option intéressante lorsque l'accès à la lecture est difficile voire impossible.

La voix de synthèse permet de rendre le contenu d'un docuement accessible à l'enfant en effectuant l'étape de de lecture à sa place et lui permettant ainsi de développer des compétences de compréhension sans qu'il soit " bloqué " par l'étape préliminaire de lecture.

le paramétrage de la voix ( vitesse de lecture, langues étrangères ...)

le suivi de lecture par surlignage des mots au fur et à mesure de la lecture

une fonction enregistrement du texte permettant une écoute ultérieure

La synthèse vocale incluse dans le logiciel propose différentes options :

Pour les documents numérisés ( scannés à partir d'un document papier ) qui ne sont pas directement exploitables dans un éditeur , la fonction OCR ( reconnaissance de caractères ) de Dys-Vocal permet d'en extraire le contenu et de l'afficher dans l'éditeur.

l'application dispose de 7 voix de synthèse :

- Hortense ( Française )
- Anna ( Anglaise )
- Hedda ( Allemande )
- Héléna ( Espagnole )
- Harmonie ( Canadienne francophone )
- Lucia ( Italienne )
- Hanna ( Néerlandaise )

( Toute voix de synthèse de type TTS ou Sapi5 peut être ajoutée )

Vidéo de démonstration de la lecture par synthèse vocale

( manuel utilisateur

L'application est équipée d'un éditeur doté de nombreuses fonctionnalités et acceptant la plupart des formats de fichiers usuels :

Suivi de la progression de lecture par surlignage ou par la loupe

- Synthèse vocale en mode étendue

- Retour vocal de la frappe clavier
- Vocalisation automatique des mots au passage de la souris sur le mot
- Enregistrement au format audio

- Curseurs agrandis

- Calculatrice parlante
- Loupe écran ( avec inversion de couleurs )

- Fonction magnétophone ( enregistrement audio )
- Prompteur
- Module OCR ( reconnaissance de caractères ) permettant d'extraire le texte d'un fichier scanné

- Clavier virtuel disposant d'un mode prédictif multilingue

modification d'interlignes

barres de début et fin de ligne

espacement des caractères,

espacement de mot

polices spéciales ( Open-Dyslexic , Accessible-DFA, Luciole )

Format des documents pouvant être ouverts dans l'éditeur

- Coupe-Mots intégré ( syllabes en couleur )

Images contenant du texte
Le module Coupe-Mots intégré dans Dys-Vocal est conçu pour aider les enfants souffrant de troubles Dys dans l'apprentissage de la lecture, en simplifiant pour eux le découpage visuel des syllabes

Coupe-Mots effectue la coupure syllabique des mots, identifie les finales muettes et permet d'isoler des sons complexes ou de traiter des lettres particulières .

.rtf ( Microsoft Word, WordPad ...)

.odt ( Open office, Libre Office )

.html ( les liens ainsi que les images sont conservés )

Clavier virtuel

L'application dispose d'un clavier virtuel avec mode prédictif multilingue ( français , anglais, espagnol, allemand, portugais, italien ) qui permet de compléter automatiquement les mots à partir des premiers caractères saisis .

Une analyse syntaxique respectant les accords en genre et en nombre ( pour la langue française ) permet de ne proposer que les termes compatibles avec la phrase en cours et ainsi d'accélérer de façon significative la saisie .

La navigation supporte le mode clic automatique temporisé et le mode balayage ( une fonction " turbo " permet de limiter l'exploration du clavier ).

Le module ScribeDico

retour de la saisie : caractères, mot/épellation, phrases..

vérificateur orthographique

retour vocal des suggestions

Déplacement automatique de la liste des suggestions avec la progression de la frappe ( uniquement dans l'interface de l'application )

commandes étendues

Vérificateur orthographique en cours de frappe

Ouverture de fichiers au format .pdf, .txt, . rtf

Sauvegarde de fichiers au format .txt, . rtf

Mise en forme

Insertion d'objets OLE ( fichiers sons par exemple )

Enregistrement au format audio

Le module ScribeDico , intégré dans l'application, est un programme d'autocomplétion pouvant être utile à des personnes présentant une dyspraxie viuso-spatiale ou une dyslexie.

Il propose à l'utilisateur de compléter automatiquement les mots (français , anglais, allemand, espagnol, italien, portugais) à partir des premiers caractères saisis. Il a été développé pour faciliter et accélérer la saisie au clavier.

Le module propose à l'utilisateur de compléter automatiquement les mots (français , anglais, allemand, espagnol, italien, portugais) à partir des premiers caractères saisis, afin de faciliter et d'accélérer la saisie au clavier.

Le complément du mot suggéré peut être inclus en grisé, directement dans l'éditeur

L'algorithme combine la fréquence d'utilisation des termes contenus dans les différents dictionnaires ( ~50000 termes/ dictionnaire ) et une analyse syntaxique ( pour la langue française ) afin de ne proposer en début de liste que les termes compatibles avec la phrase en cours, ce qui permet de réduire considérablement la frappe au clavier.

Ainsi, une ou deux lettres saisies suffisent en général pour accéder au mot recherché.

( manuel utilisateur )
L'application est compatible toute version Windows PC et tablette ( Windows XP, Vista, 7, 8, 10 )

Vidéos de démonstration

Création de profils personnalisés permettant le formatage automatique d'un texte

Dictée par reconnaissance vocale : parlez et le texte s'écrit dans tout éditeur

Utilisation du module de formatage coupe-Mots et de la lecture vocale par voix de synthèse

Etude sur la dyslexie

Une étude scientifique ( http://www2.cnrs.fr/presse/communique/2645.htm ) a permis de montrer l'influence de l'adaptation d'un document sur la qualité et la vitesse de lecture des enfants dyslexiques :
En augmentant l'espacement entre les mots et entre les lettres , la vitesse de lecture des enfants dyslexiques peut-être augmentée de façon significative ( 20% en moyenne ) , le taux d'erreur est également moindre ( divisé par 2 ) .
Cette amélioration pourrait être expliquée par le fait que les enfants souffrant de troubles dys visuels ( dyspraxie visuo-spatiale ou dyslexie ) sont sensibles au masquage visuel de chaque lettre ( encombrement perceptif ) par les lettres avoisinantes .
L'utilisation des polices " dyslexie " peut également être une aide précieuse en permettant , par leur aspect graphique, une meilleure identification des lettres pouvant être confondues( " d " et " p ", " m " et " n " ).

( à l'exception de la version Windows RT pour tablette)

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Logiciel d'aide à la lecture et écriture pour dyslexie et dyspraxie

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Dys-Vocal est un logiciel d'aide pour troubles dys ( Dyslexie, Dyspraxie ). Il permet la mise en forme d'un texte ( Syllabes en couleurs, polices dyslexie ) et dispose de modules de lecture par synthèse vocale et dictée par reconnaissance vocale.

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Nous avons le plaisir de vous annoncer que l'inspection académique de la Haute-Garonne ouvre un site répertoriant des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d'apprentissage. Il s'adresse aux enseignants exerçant dans une école, un collège ou un lycée scolarisant des élèves à besoins éducatifs particuliers. Il est ouvert aux parents et à tous les partenaires de l'Ecole publique.

Ce site a été réalisé conjointement par l'association d'adultes et d'enfants dyslexiques de Midi -Pyrénées (APEDYS), le pôle ASH31 et le groupe TICE31.
Vous choisirez l'outil en fonction du besoin de l'élève et de la situation d'apprentissage proposée. A partir des entrées lire, écrire, compter, vous aurez accès aux sous-rubriques suivantes :

Si par exemple l'objectif est de comprendre un texte (consigne, documentaire, texte littéraire...) et que l'élève a des difficultés liées au décodage des mots, une entrée par la compétence " comprendre " vous permettra de trouver et d'installer l'outil correspondant.

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Outils numériques pour élèves avec troubles des apprentissages (DYS)

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Nous avons le plaisir de vous annoncer que l'inspection académique de la Haute-Garonne ouvre un site répertoriant des outils numériques visant à aider les élèves à compenser ou remédier des difficultés d'apprentissage. Il s'adresse aux enseignants exerçant dans une école, un collège ou un lycée scolarisant des élèves à besoins éducatifs particuliers.

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http://classetice.fr/spip.php?article73

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9 adaptations pédagogiques pour les enfants dyscalculiques

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9 adaptations pédagogiques pour les enfants dyscalculiques

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1.Privilégier un apprentissage explicite

Pour progresser et apprendre, les enfants dyscalculiques ont besoin d'un enseignement aussi explicite que possible. Les 5 principes de base de l'enseignement explicite sont :

Explication directe (présentation des objectifs de la leçon)

Modelage et démonstration par l'enseignant pour montrer la maîtrise

Une pratique guidée (enseignant et élèves ensemble)

Feedback raisonné

Pratique autonome (les élèves font seuls)

Un blog dédié à l'enseignement explicite : formapex.com

2.Faire du sens

Donner du sens à l'aide d'exemples concrets aide les enfants dyscalculiques (et les autres) à comprendre que les nouvelles compétences et connaissances ont un intérêt qui va bien au-delà des pages du manuel scolaire.

3.Apprendre de manière multisensorielle

Plus on diversifie les approches, plus la compréhension et la mémorisation s'améliorent. Des moments d'apprentissage à travers la manipulation et les jeux peuvent être d'une grande aide pour les enfants dyscalculiques.

Quelques exemples :

4.Apprendre de manière concrète

Un endroit peut être proposé en classe (ou à la maison pour les devoirs) avec du matériel à disposition : sachets remplis de cailloux, bâtonnets numériques, perles type Montessori, boulier, allumettes (pour faire des paquets de dizaines)...

Les enfants en difficulté (dyscalculiques mais pas seulement) pourront venir y piocher les outils dont ils ont besoin afin de faciliter les calcul et la résolution de problèmes à travers la manipulation et la visualisation concrète des éléments et collections.

5.Avoir une approche en spirale

Une même information devra être revue plusieurs fois avant qu'elle ne soit réellement maîtrisée. L'approche en spirale consiste à revoir régulièrement les connaissances et compétences antérieures afin de s'assurer de leur maîtrise avant d'introduire de nouveaux apprentissages.

6.S'intéresser aux erreurs

La correction des erreurs AVEC l'enfant dyscalculique (de calcul comme de raisonnement) est bénéfique : elle permet de comprendre le raisonnement qui a mené à l'erreur. Cette compréhension est utile à la fois pour l'élève et pour l'enseignant qui peut s'appuyer sur ces erreurs pour proposer une autre approche.

Quand les élèves connaissent les erreurs récurrentes qu'ils font, on peut les inviter à la prudence. On pourra également leur proposer des supports (ou les leur faire produire) pour les aiguiller dans les bonnes procédures (par exemple, sous forme de cartes mentales).

Un exemple de support possible pour aider les enfants à choisir la bonne opération dans un problème mathématique :

7.Adapter la mise en page des feuilles de cours

Les feuilles quadrillées aident les enfants dyscalculiques à se repérer dans l'espace, notamment pour poser des opérations (on pourra leur spécifier de bien noter un chiffre par carré et d'écrire les chiffres des unités dans une colonne, ceux des dizaines dans une autre colonne...).

La clarté et la lisibilité peuvent faire une différence dans les résultats des enfants dyscalculiques : il est utile de proposer des documents aérés, avec des repères visuels (par exemple, si la feuille est blanche, matérialiser les éléments d'une opération à l'aide de colonnes et/ou carrés) et éventuellement des codes couleurs vus avec les enfants.

8.Encourager le travail à plusieurs

Le tutorat et le travail de groupe peuvent s'avérer efficaces pour les enfants dyscalculiques.

9.Adopter une attitude bienveillante

Les encouragements et les valorisations des réussites (aussi petites soient-elles) sont les bienvenus car ils indiquent à l'enfant que ses efforts sont reconnus et appréciés.

Par ailleurs, une attitude bienveillante pose un cadre qui autorise l'enfant en difficulté à poser des questions, à demander de l'aide quand il ne comprend pas sans craindre moquerie de ses camarades ou réprimande de l'enseignant.

La dyscalculie n'est en effet pas liée à un manque de travail ou de volonté mais un réel trouble de l'apprentissage qui perturbe le fonctionnement des compétences en mathématiques.

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Source : Aider son enfant à compter et à calculer : 50 fiches contre la dyscalculie de Delphine de Hemptinne (éditions DE BOECK UNIVERSITE). Disponible en médiathèque, en librairie ou sur internet.

Commander Aider son enfant à compter et à calculer : 50 fiches contre la dyscalculie sur Amazon ou sur Decitre.

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9 adaptations pédagogiques pour les enfants dyscalculiques

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Pour progresser et apprendre, les enfants dyscalculiques ont besoin d'un enseignement aussi explicite que possible.

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Ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap

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Le Cartable Fantastique est une association qui propose des ressources permettant de faciliter la scolarité des enfants en situation de handicap, et plus particulièrement dyspraxiques.

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Exemple application ruban Word (cartable fantastique)

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Exemple application ruban Word (cartable fantastique)

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Ressources pour les DYS à la Bibliothèque des Champs Libres

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Ressources pour les DYS à la Bibliothèque des Champs Libres

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Outils numériques pour élèves dyslexiques

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Outils numériques pour élèves dyslexiques

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Dictionnaire de signes (LSF)

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Le Dico Elix - Le dictionnaire vivant en langue des signes française (LSF)

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Elix a pour objectif de comprendre le sens des mots, proposer des signes, partager ses connaissances, échanger, et bien sûr, enrichir la langue des signes française (LSF).

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Outils profs

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Dictionnaire par recherche phonétique et non orthographique :

http://academie-francaise.fr/actualites/dictionnaire-de-lacademie-francaise-en-ligne

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Sogeti France | Gérez la transformation numérique de votre entreprise avec Sogeti

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Dicodys est un dictionnaire orthographique à approche phonétique et non alphabétique conçu pour les troubles dyslexiques. Découvrez le projet en vidéos.