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Integrantes:
Gabriela Araujo.
Claudia Recinos.
Iselda Vega.

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Juan es sobreprotegido y necesita de un adulto para hacer actividades básicas como bañarse, cambiarse y comer. Es un niño inseguro y le teme a interactuar con personas que no sean de su círculo familiar. Debido a la falta de límites y de reglas en su casa,  no le gusta seguir indicaciones y se distrae fácilmente con sus juguetes. Esto está haciendo que su comportamiento se confunda con malcriadeza. Un plan de acción es necesario para lograr más seguridad en Juan y de esta manera poder desarrollarse de acuerdo a su edad.

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Entonces, algunas acciones que proponemos para mejorar esta situación son:

- Darles a los padres un instructivo para lograr una rutina de independencia que se debe seguir en casa, como bañarse, vestirse, comer, recoger sus juguetes, etc por si solo.

- Incluir al niño a hacer actividades que lo hagan interactuar con más personas.

- Fijar reglas en casa y cumplirlas. Por ejemplo:  Permanecer atento a sus clases, jugar hasta que la clase haya terminado, seguir las indicaciones de sus maestras.

- Realzar evaluación a Juan con base en los indicadores de desempeño y brindarle seguimiento de acuerdo a los resultados y necesidades que él presente.

- Ayudar a los padres a crear un horario de rutina a seguir durante los días de semana.

·         Brindar a los padres acompañamiento sobre disciplina positiva para ayudarle a Juan en el seguimiento de indicaciones.  Nelsen  menciona que para corregir en forma positiva implica no atemorizar y hacerlos sentir mal por su error sino más bien ver los errores como una forma de aprender y de esta forma no lastimar su autoestima

·         Emplear la estrategia para fomentar la diciplina positiva de las tres R que menciona Nelsen para recuperar los errores. En donde el niño reconocer que ha cometido un error, dice que lo siente por el error cometido y finalmente trabajar en familiar para resolver el problema.

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Juan es un niño de 4 años. Hijo único que será hermano mayor en un par de meses. Desde bebé ha sido cuidado por la empleada, aún cuando su mamá no trabaja. Su madre siempre ha estado presente pero acepta que han habido pocas reglas en casa. Su padre trabaja mucho y compensa el tiempo con regalos. La relación entre todos es muy buena. Ha estudiado los primeros dos años del colegio en la misma clase de su prima que tiene la misma edad. En todo el año escolar, nunca jugaba con otros compañeros ya que sólo quería jugar con su prima. Iba a donde ella iba e incluso jugaba lo que no le gustaba para no separarse de ella. Cuando un adulto le habla, no saluda y no entabla conversación con personas o niños que no conoce. Por la pandemia, recibe sus clases diariamente en casa en compañía de su madre pero apenas participa y prefiere jugar con sus dinosaurios.  Cuando esto sucede, su madre apaga la cámara para no distraer a los demás compañeros. En casa, la nanita y los padres hacen la mayoría de las cosas por él: cambiarlo, darle de comer en la boca, ponerle los zapatos, etc. Cuando él debe de hacer las cosas por sí solo, llora y se preocupa por no poder lograrlo, pidiendo que lo hagan por él. Al no seguir indicaciones a la madre cuando deben de hacer trabajo del colegio en casa, han contratado una maestra tutora darle refuerzo académico junto con su prima. En la tutoría, Juan expresa que no quiere trabajar, que solo quiere jugar. A su prima no se le dificultan las tutorías y sigue indicaciones a la primera. En cuanto a lo académico, Juan lleva un leve retraso según su edad ya que aún no realiza conteo ni se sabe los números. Desde antes de la pandemia y del embarazo de su madre, ha mostrado la misma actitud. A esto se le ha sumado que su nanita de toda la vida está también embarazada y deberá dejarlos dentro de poco haciendo una transición con otra persona.

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Según Adler, el niño consentido a quien sus padres sobreprotegen de cualquier obstáculo, es un candidato a sufrir del sentimiento de inferioridad en el futuro, el cual afectará su socialización con el mundo exterior y su sentido de pertinencia con la comunidad.

Así mismo afirma que el mimo a los niños puede desarrollar un patrón de dependencia a lo largo de su vida y que puede afectar su autonomía, la relación con los demás y por ende con la sociedad.

De acuerdo con Jane Nelsen, el primer paso al enseñar la responsabilidad social es enseñarles a tener seguridad en sí mismos, entonces estarán listos para ayudar a otros y sentirse extremadamente competentes cuando lo hacen. Juan debe desarrollar este sentido social y autonomía, logrando hacer las cosas por sí mismo, sin que sus padres y su nanita vayan siempre en su ayuda. Se debe lograr que Juan adquiera coraje para enfrentarse a los problemas grandes o pequeños que la vida le presente.