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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Pedagogia EAD – 4º Semestre
Polo de Novo Hamburgo
Disciplina: Literatura Infantil
Professora: Dra. Vanessa dos Santos Nogueira
Tutora: Ms. Carine Daiana Binsfeld
Acadêmica: Mariana Soares Mattivi

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Apresentação Memorie - Literatura Infantil

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Após a leitura de um texto inspirador da Professora Eni Celidonio, fomos desafiados a resgatar nossas memórias de infância sobre a literatura... Foi maravilhoso poder trazer a tona todas as lembranças gostosas que tenho com relação as histórias. No fórum, consegui descrever diversas situações, como a influência da minha mãe e como a biblioteca da escola que era um mundo incrível para mim. Inclusive trouxe algumas fotos para ilustrar meu contato com os livros desde a infância.

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No início da disciplina, tivemos o primeiro encontro online. Encontros como este são sempre positivos quando consideramos a interação. Não foi diferente com esse primeiro... É  muito bom poder conhecer as professoras e a disciplina por meio dessa forma de interação, pois me parece dar uma ar de proximidade e deixa a experiência mais “aconchegante”. Só fico chateada por não ter conseguido acompanhar até o fim, devido a uma formação que eu tenho todas as quartas-feiras à noite da rede onde trabalho e iniciaram em agosto.

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Estatuto da Literatura Infantil

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Na primeira unidade, falamos sobre o que é literatura e leitura, suas concepções ao longo da História e sua relação com a infância e com a Pedagogia. Trago uma nuvem de palavras com destaques da leitura do caderno didático.

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Na unidade 1, realizamos uma Fanzine como atividade avaliativa. Foi muito divertido produzi-la. Não conhecia esse conceito de fanzine e comparei-a com um pequeno livreto... Creio que foi muito positivo trazer as informações da leitura em uma forma inovadora de atividade! Segue o vídeo de minha fanzine. O conteúdo dela complementa a nuvem de palavras.

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Encontro com a professora Luana Teixeira Porto

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Encontro com a professora Luana Teixeira Porto

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Ao assistir a gravação do encontro, consegui fazer algumas ligações das falas da professora Luana com o texto do caderno didático, em diferentes unidades. Em sua fala, ela englobou aspectos que aparecem nas quatro unidades. Utilizando o Google Jamboard como recurso, criei um “quadro de post-it’s” para destacar alguns conceitos que me marcaram desse encontro.

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Características da obra literária infantil

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Já na Unidade 2, estudamos sobre algumas características dos livros infantis. Com a leitura do caderno didático, vimos alguns autores importantes na história das obras literárias voltadas ao público infantil, como Jean La Fontaine, os irmãos Grimm, Andersen e Lewis Carrol. No Brasil, o principal representante é o famoso Monteiro Lobato, criador do Sítio do Pica-Pau Amarelo e de narrativas nas quais as crianças passaram a se identificar através das situações familiares e afetivas desenvolvidas em seus textos, apesar de pecar em algumas características do gênero infantil com linguagem rebuscada e muito texto em suas obras, como apontou a professora Luana no encontro da Unidade 1.

Na imagem a seguir, destaquei algumas considerações importantes a partir da leitura.

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A partir do artigo “Contos de fadas modernos: ensinando modos de ser homem e mulher”,  de Fernanda Fornari Vidal & Janaína Souza Neuls, realizamos nessa unidade a releitura de uma história infantil. Para realizar minha releitura, levei em consideração a leitura do artigo sobre a identificação de gênero, transformando uma personagem feminina em uma heroína corajosa e autônoma. Além disso, considerei também algumas informações da leitura do caderno didático, sobre os elementos da obra infantil (fonte grande, ilustrações potencializadoras, texto simples e objetivo,...). É possível visualizar a minha releitura por esse link.

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Encontro com as professoras Amanda Diehl e Eveline Castro

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Encontro com as professoras Amanda Diehl e Eveline Castro

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Narrativa Infantil: estrutura, gêneros e interação com o leitor

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Para a unidade 3, trago minhas considerações em forma de mapa mental.

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Como atividade dessa unidade, nos foi proposto a elaboração de uma sequência didática. Realizei essa atividade em grupo e foi muito positiva a troca de ideias! Os trabalhos em grupo nos permitem interagir, trocar experiências e, de forma conjunta, selecionar quais as propostas que gostaríamos de realizar enquanto grupo. Tanto que mencionamos no trabalho:

“Queremos salientar que a partir de uma narração de histórias pode-se trabalhar inúmeras propostas para além da estrutura de um texto. Com histórias, podemos explorar diversos conteúdos, de acordo com as necessidades e curiosidades da turma, assim como com os objetivos estabelecidos pelo docente.”

Segue em anexo nossa sequência didática elaborada com base na história “A Festa no Céu”.

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A Poesia Infantil

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A poesia é importante na infância e precisa ser trabalhada na escola tanto quanto os textos narrativos. Pensando nas informações apresentadas no caderno didático, preparei algumas rimas simples...

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Considerando que foi muito proveitosa a atividade anterior em grupo, mantivemos nosso grupo para a última atividade avaliativa, que consistia na criação de uma situação lúdica para trabalhar a poesia.

Ficamos na dúvida quanto a escolha da poesia e acabamos optando por uma com rimas simples e fáceis, que são bem divertidas para as crianças e de fácil compreensão, considerando que queríamos desenvolver uma atividade para o 2º ano do Ensino Fundamental.

Segue as atividades que pensamos no pdf.

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Para a semana da criança, na escola onde trabalho, nosso grupo docente, em acordo com a equipe diretiva, decidiu enviar às famílias kit’s de materiais para a realização das propostas em casa. Tenho uma turma de Educação Infantil de Faixa Etária 4 anos. Nossa coordenadora sugeriu que poderíamos mandar materiais impressos também para as crianças, como cartas, fichas com seus nomes, etc. Inspirada pela unidade 4, além das fichas com nomes e da carta para as crianças, resolvi fazer também um livro de poesias para que os familiares pudessem ler com as crianças em casa. As poesias foram selecionadas pensando no ambiente em que mais temos passado nessa pandemia: nossas casas! Segue o link do livro que foi impresso às crianças.

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Para finalizar, faço minhas reflexões em formato de áudio, como um podcast. Porém, deixo também em anexo no item seguinte o texto do áudio por escrito em PDF.

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CELIDONIO, Eni de Paiva. Literatura Infantil. UFSM: 4º semestre. Disponível em: <https://ead08.proj.ufsm.br/pluginfile.php/590256/mod_resource/content/1/_Literatura_Infantil_1_FINAL_1_.pdf>. Acesso em 06/10/2020.

VIDAL, Fernanda Fornari; NEULS, Janaína Souza. Contos de fadas modernos: ensinando modos de ser homem e mulher. Rio de Janeiro: Revista Educação Pública, 2008. Disponível em: <https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/8/34/contos-de-fadas-modernos-ensinando-modos-de-ser-homem-e-mulher>. Acesso em 6/10/2020.