# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kiedy Peter Reynolds napisał książkę The Dot nie myślał pewnie, że poruszy kropkowy świat i to dosłownie. Jest autorem i ilustratorem książek dla dzieci i młodzieży, zdobywcą wielu nagród.

Książeczka The Dot opowiada o kropce, która zmieniła świat małej Vashti, albo o Vashti, która dzięki kropce uwierzyła w siebie. Książka została przetłumaczona na ponad dwadzieścia języków oraz wydana alfabetem Braille'a. Napisana jest bardzo oszczędnie, znakomite rysunki pozwalają nawet małym dzieciom, które nie potrafią czytać polubić dziewczynkę, główną bohaterkę utworu.

Poznajcie Vashi

Vashti jest małą nieśmiałą dziewczynką, która nie wierzy w swoje możliwości. Na lekcji plastyki nie miała pomysłu jak wyrazić siebie za pomocą znaczka. Uparcie twierdziła, że nie potrafi malować, a zamknięte farbki tylko ją irytowały. Nauczycielka cierpliwie czekała, aż Vasti podejmie próbę. Powiedziała do dziewczynki „ Postaw znaczek, a zobaczysz dokąd cię przeniesie". Vashti była niezadowolona, ale chciała jak najszybciej opuścić klasę, więc zniecierpliwiona postawiła kropkę na środku kartki i zaczęła się pakować. Nauczycielka popatrzyła na kropkę i zachwyciła się. Poprosiła o podpisanie dzieła. Nazajutrz, gdy Vashti weszła do klasy zobaczyła nad biurkiem nauczycielki swoją kropkę oprawioną w piękną pozłacaną ramkę. Była szczęśliwa, że jej kropka się spodobała , wisi w takim ważnym miejscu i wszyscy mogą ją podziwiać. Pomyślała sobie, że potrafi namalować jeszcze piękniejsze kropki i wszystkim to udowodni. Otworzyła pudełko z farbkami, i zaczęła swoją przygodę z malowaniem kropek. Malowanie pochłonęło ją całkowicie, mieszała farby ze sobą, odkrywała nowe kolory, namalowała dziesiątki mniejszych i większych kropek. Wszyscy mogli podziwiać kropkowe obrazy Vashti na szkolnej wystawie, a dziewczynka z dumą przechadzała się korytarzem. Nagle zauważyła małego chłopca, który z zachwytem podziwiał kolorowe kropki na obrazach. Powiedział zasmucony, że Vashti tak pięknie maluje, a on nie potrafi narysować nawet prostej kreski. Vashti długo się nie zastanawiała, podała chłopcu kartkę i poprosiła by coś szybko narysował. Narysował to, co potrafił- gzygzak. Vashti popatrzyła na obrazek z takim samym zachwytem, z jakim nauczycielka popatrzyła na jej pierwszą kropkę i poprosiła, by chłopiec podpisał swoje dzieło. Tak kończy się opowieść o dziewczynce, która dzięki mądrej nauczycielce uwierzyła w siebie, odkryła w sobie talent i odwagę.

Mała Kropka - wielkie zmiany

Kropka z książeczki o Vashti stała się pretekstem do zorganizowania wielkiej światowej akcji - Międzynarodowego Dnia Kropki. Od pięciu lat 15 września obchodzi się International Dot Day. Jest to święto kreatywności, odwagi i zabawy. Uczniowie, nauczyciele, bibliotekarze, pracownicy instytucji kultury na całym świecie organizują tego dnia wiele działań, które pomagają dzieciom odkryć talenty, poznać ich mocne strony i je zaprezentować. Motywem przewodnim jest kropka. Powstają kropkowe dzieła sztuki, filmy animowane, matematyczne łamigłówki, labirynty, festiwale talentów. Powstała strona dotycząca obchodów Dnia Kropki, przygotowano komplet materiałów dla zarejestrowanych nauczycieli - plakaty, certyfikaty uczestnictwa, pomysły na działania.

Kropka po raz pierwszy

Rok temu po raz pierwszy zorganizowałam Dzień Kropki w swojej klasie. Dziewczynki założyły ubrania w kropki. Razem z uczniami obejrzeliśmy film i wymyślaliśmy swoje znaczki, które by nas charakteryzowały. W wielkich kropkach rysowaliśmy to, co dla nas najważniejsze w życiu- rodzina, przyjaźń, moje zwierzątko, zdrowie. Była okazja porozmawiać o tym, co to znaczy pięknie żyć. Pozwoliłam dzieciom okleić mnie kolorowymi kropkami i tak ozdobiona chodziłam cały dzień, nawet pełniąc dyżur na korytarzu. Wzbudzałam entuzjazm innych dzieci, a moi uczniowie byli szczęśliwi, że ich pani ma taki strój, jakby Vashti użyła swojego pędzelka. Napisaliśmy do Petera Reynoldsa i wysłaliśmy film. Ku naszej ogromnej uciesze dostaliśmy odpowiedź i gratulacje.

Autorka: Jolanta Okuniewska. Tekst pochodzi z bloga Superbelfrów RP i znajduje się pod adresem http://www.superbelfrzy.edu.pl/projektomania/dokad-zawiedzie-cie-kropka/

c

Licencja CC-BY-SA

Mamy już polską stronę Święta Kropki: http://kropka-dot.blogspot.com/, gdzie znajdziecie inspiracje i materiały, które urozmaicą Wasz Dzień Kropki.

foto:Amanda Sicar

# data[].attributes.attachment_link.title
Międzynarodowy Dzień Kropki - dołącz do święta kreatywności, odwagi i zabawy - Juniorowo

# data[].attributes.attachment_link.description
Kiedy Peter Reynolds napisał książkę The Dot nie myślał pewnie, że poruszy kropkowy świat i to dosłownie. Jest autorem i ilustratorem książek dla dzieci i młodzieży, zdobywcą wielu nagród. Książeczka The Dot opowiada o kropce, która zmieniła świat małej Vashti, albo o Vashti, która dzięki kropce uwierzyła w siebie.

# data[].attributes.attachment_link.description
Flipsnack is a digital catalog maker that makes it easy to create, publish and share html5 flipbooks. Upload a PDF or design from scratch flyers, magazines, books and more. Author: FC7CFC8A9F7, Catalog: Książka Kucharska, Published: Sep 23, 2017

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inspiracje spotykają nas na każdym kroku. Tym razem pomysł przyszedł do mnie za sprawą Dnia Kropki (obchodzonego 15 września święta kreatywności i talentu).

Pierwszym zagadnienie gramatycznym, z którym mierzą się moi czwartoklasiści jest czasownik. Z młodszych klas powinni znać tego jegomościa, by teraz rozszerzyć swoja wiedzę. Już przy okazji tworzenia planów wydarzeń orzekliśmy, że z punktu widzenia zdania, jest to najważniejsza część mowy. W związku z tym, uporządkujemy wiadomości, korzystając z sympatycznej ok zeszytowej wklejki.

Bezokolicznikowa spirala

Jedną z kluczowych informacji jest ta, która mówi, że podstawowa, bezosobowa forma czasownika to bezokolicznik. Z nią związane jest kolejne zadanie. Każdy z uczniów otrzyma spiralę czasownikową, na której słowa zostały zapisane bez przerw. W pierwszej kolejności należy oddzielić pionową kreską następujące po sobie wyrazy. Później należy pokolorować te z nich, które są dzieciom bliskie, bo oznaczają lubiane czynności.

W ramach aktywności plastycznej młodzi ludzie otrzymają czyste kropki, w których przedstawią wybraną z poprzedniego ćwiczenia aktywność. I tu dojdziemy do miejsca poświęconego rozmowie o talentach ?

Talenty w trzech czasach

Kiedy już będziemy wiedzieli, w czym jesteśmy dobrzy i jakie są klasowe talenty, przejdziemy do rozmowy o czasach. Przy okazji podkreślimy, że rodzaje gramatyczne czasownika można określić wyłącznie w czasie przeszłym i przyszłym. Dla utrwalenia tej partii materiału czwartaki uzupełnią gramatyczne sudoku (odkryłam jakiś czas temu i trwam w zachwycie, o czym przeczytacie <tu>).

Spacer ozobota

Na zakończenie przyjdzie czas programowania. Klasa, podzielona na zespoły, zakoduje drogę dla ozobota w taki sposób, by jechał wyłącznie obok czasowników (na planszy znajdą się też inne słowa). O poprawności wykonania zadania dowiedzą się, kiedy Ozo dojedzie do końca. Tylko jedna z trzech dróg zawierać będzie kod zwycięstwa (koleżka rozejrzy się w prawo, lewo, a następnie wykona obrót i zatrzyma się). Pozostałe drogi będą zawierały informację "zawróć".

Po tak przeprowadzonych zajęciach, mam nadzieję, że moi uczniowie będą mistrzami czasownikowymi 🙂 Z cała pewnością będziemy się dobrze bawić. Gdybyście chcieli wykorzystać przygotowane na potrzebę zajęć materiały, znajdziecie je <tu>.

# data[].attributes.attachment_link.title
spirala talentów z gramatyką w tle ;) - Zakręcony belfer

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspiracje spotykają nas na każdym kroku. Tym razem pomysł przyszedł do mnie za sprawą Dnia Kropki (obchodzonego 15 września święta kreatywności i talentu). Pierwszym zagadnienie gramatycznym, z którym mierzą się moi czwartoklasiści jest czasownik. Z młodszych klas powinni znać tego jegomościa, by teraz rozszerzyć swoja wiedzę.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
...allows me to create freely. I'm not a perfect person. Realizing this, I don't try to be. I don't compare myself to others. I go to school each day to inspire my kids to become their individual best selves.

Our story last week was by Peter Reynolds. It is my ABSOLUTE favorite!!!!!!!!!!!!!!!!! I sit on pins and needles once we move into the last six weeks waiting for it because I know how fun it will be to dive into it. Part of the reason I love it so much...probably?? Who am I kidding? The reason I love it so much is because it's centered around art. All of the stories that we'll read as we finish up the year are "confidence boosters" and have a focus on friendship.

Have you ever watched the Disney movie, Tangled? Well, in it there's a scene where Rapunzel lays on her bed looking up at all the pictures she's drawn over her bedroom walls. They each light up one by one as she realizes that she IS the princess that the king and queen have been longing for! THAT is exactly the feeling I get when reading The Dot and its sequel Ish! Really good, crazy good....things happen in my head when I read a children's book that I connect to and these two books describe me to a 'T'.

We created this venn diagram to compare and contrast the two stories. Each group discussed the two stories and added to the chart individually. Once I had met with the last of my reading groups, we met in whole group to go over the entire chart together. Each friend contributed to the chart in some way and they were super proud of the finished product!

I love these type of activities because it really causes them to think deeply about the story. There was quite the debate about both of the stories starting with the character not liking art because Vashti refused to participate in art class while Ramon drew everywhere he went.....(even on the toilet). Yes, on the toilet! {{Insert 25 engaged, giggly 1st graders here! :-}} Can't you just hear the laughter? The kids finally agreed to write the first statement in the 'both' column after stating that though Ramon did like drawing, his feelings changed when his brother criticized his art......BUT I won't spoil it for you, just in case you haven't read these two stories! If you haven't, you'll want to and will be kicking yourself if you don't!

Now, we couldn't read stories about art all week and not be a little creative ourselves! After our wonderful discussion, the girls were grouped together to do "dot" art and the boys were grouped together to do "ish" art. They had a ball with this if for no other reason than being able to sit in another person's seat! ....and we pulled out the paints and markers!

As others walk down the halls of our school and see my kid's art, I'm sure they just see dots and squiggles....but me? I see so much more. I picture the student who made it. I picture the smile on their face that beamed with each stroke. I know that they may struggle in math or reading, but creating art is freeing and they're willing to try. I see that when given a blank sheet of paper, they can be creative and follow their own rules for a little while. There's no pressure to be as smart as the next kid or as pretty as the girl with perfect clothes. They know its ok to color outside of the lines or to create their own. They can be free, dream and create whatever they like and just in case they might need a little help...I'm there for them.

You have to reach your student's hearts before you can reach their heads and art is the connection that allows me to do that in my classroom. So the next time, you think of that perfect project you'd like to do...the one with a million pieces to cut, paste or glue...put it away....give 'em a blank sheet of paper and tell them this........ "Just start with a dot and see where it takes you.....thinking ~ishly will allow you to create freely!"

Tell them to think about Vashti...the girl who thought she could not create art. Tell them to think about how after she discovered her own talent helped some one else to discover his own....You just may be surprised, very pleasantly surprised!

# data[].attributes.attachment_link.description
allows me to create freely. I'm not a perfect person. Realizing this, I don't try to be. I don't compare myself to others. I go to school each day to inspire my kids to become their individual best selves. Our story last week was by Peter Reynolds. It is my ABSOLUTE favorite!!!!!!!!!!!!!!!!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
15 września każdego roku obchodzony jest <Międzynarodowy Dzień Kropki> . Zastanawiacie się co to za cudo? Też nie wiedziałam, ale okazuje się, że to Święto Kreatywności i Odkrywania Własnych Talentów.

A wszystko zawdzięczamy amerykańskiemu pisarzowi i ilustratorowi Peterowi H. Reynoldsowi, który wydał w 2009r. książkę zatytułowaną "The Dot" ("Kropka"). Opowiada ona o małej Vashti, która twierdziła, że nie umie rysować. Dzięki cierpliwości i mądrości nauczycielki plastyki przekonała się, że jest obdarzona talentem. A wszystko zaczęło się od jednej małej kropki. W filmie znajdziecie dalszy ciąg historii 🙂

Urzekła mnie ta inicjatywa, co tu kryć 😀 Szybciutko zaplanowałam, jak mógłby wyglądać mój "Dzień Kropki". Chcecie zobaczyć? Scenariusz zajęć dla gimnazjalistów gotowy 🙂

Zajęcia rozpoczynam od "burzy mózgów". Pytam: czym jest kropka? Odpowiedzi zapisuję na tablicy (liczę na kreatywność młodych ludzi).

Następnie rozdaję losowo wybrane kartki, do których przyklejona zostały różnokolorowe kropki. Proszę, aby uczniowie dokończyli obrazki (najlepiej jeśli przedstawią jakąś sytuację, zdarzenie).

W kolejnym kroku zbieramy na tablicy związki frazeologiczne zawierające słowo: "kropka" (np. kropka nad "i", być w kropce). Krótko omawiamy każdy frazeologizm z podaniem przykładów użycia w zdaniu.

Teraz każdy młody człowiek ma za zadanie napisać w dwudziestu zdaniach historię, która została zilustrowana (zamieniają się pracami wykonanymi wcześniej). Warunkiem koniecznym jest wykorzystanie jednego z przytoczonych związków. Chętni czytają na głos swoje prace.

W dalszej kolejności młodzi ludzie zastanawiają się i wpisują na kropkowy schemat (za który serdecznie dziękuję Kindze z <Pracowni Bajkowo> ) te cechy, wartości, zachowania, które pomagają wybrnąć z trudnej sytuacji (tym, którzy skończą szybciej od pozostałych proponuję pokolorowanie kropek, hehe).

Jako podsumowanie oglądamy film "The dot". Zwracam uwagę na to, że najważniejsze w każdej trudnej sytuacji (zdawałoby się czasem, że bez wyjścia), to uwierzyć w swoje możliwości.

Takie zajęcia odbyła dziś moja klasa druga. Daliśmy radę. Powiem więcej, efekty, w postaci niektórych prac plastycznych, przekroczyły moje najśmielsze oczekiwania. Zresztą, sami zobaczcie.

PS Starszaki z Liceum też miały dziś swój Dzień Kropki. Ale o tym następnym razem.

# data[].attributes.attachment_link.description
15 września każdego roku obchodzony jest . Zastanawiacie się co to za cudo? Też nie wiedziałam, ale okazuje się, że to Święto Kreatywności i Odkrywania Własnych Talentów. A wszystko zawdzięczamy amerykańskiemu pisarzowi i ilustratorowi Peterowi H. Reynoldsowi, który wydał w 2009r. książkę zatytułowaną "The Dot" ("Kropka").

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Peter H. Reynolds w 2003 roku wydał książkę pod tytułem "The Dot", której bohaterką jest mała dziewczynka o imieniu Vashti. Dziewczynka dzięki malutkiej kropce i nauczycielce plastyki uwierzyła w swoje możliwości. Historia ta zainspirowała nauczycieli, bo przecież w każdym z nas tkwią talenty i tak w 2008 roku powstał Międzynarodowy Dzień Kropki.

Celem tego nietypowego święta jest wzbudzenie u dzieci kreatywności, pomysłowości i zachęcenie ich do tworzenia, działania. Zwykle obchody Dnia Kropki zaczynają się od przeczytania lub obejrzenia historii małej Vashti, a następnie stworzenia własnego znaku. Nauczyciele, bibliotekarze, terapeuci czy też opiekunowie organizują zajęcia, które pomagają dzieciom odkryć ich talenty i motywują do dzielenia się swoją mocną stroną. Niezależnie od wieku, każdy z nas ma jakiś talent, dlatego Dzień Kropki można obchodzić tak samo z przedszkolakami jak i z seniorami. To właśnie 15 września tysiące nauczycieli na świecie dołącza do tej wyjątkowej akcji.

"Kropka" Od niewielkiej kropki wszystko się zaczyna.
słowa: Jolanta Okuniewska i Beata Skrzypec
muzyka: Piotr Kaja

Gdy maleńkiej Vashti bardzo zrzedła mina.
Miała za zadanie znaczek namalować,
jednak ona chciała farbki swoje schować.

W zdolności dziewczynki pani uwierzyła.
Kolorową kropkę w ramki oprawiła.
Cieszą nasze oczy kropki wesolutkie,
talenty wskazują: duże i malutkie.

Vashti pokazała, że prób nam potrzeba,
bo odkryć zdolności inaczej się nie da.
Kropki kolorowe wędrują po świecie.
Talenty wskazują, o których nie wiecie

# data[].attributes.attachment_link.description
Peter H. Reynolds w 2003 roku wydał książkę pod tytułem "The Dot", której bohaterką jest mała dziewczynka o imieniu Vashti. Dziewczynka dzięki malutkiej kropce i nauczycielce plastyki uwierzyła w swoje możliwości. Historia ta zainspirowała nauczycieli, bo przecież w każdym z nas tkwią talenty i tak w 2008 roku powstał Międzynarodowy Dzień Kropki.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Od kilku lat 15 września Polskie szkoły dołączają do międzynarodowych obchodów Dnia Kropki. Co kryje się za tymi słowami i co można z uczniami zrobić. Zobaczmy. Szczególnie, że DZIEŃ KROPKI już niebawem!

Dzień Kropki to święto, które idealnie wpisuje się w działania wychowawcze na każdym etapie nauki. Nie przemawiają do mnie słowa gimnazjalistów "Już jesteśmy na to za duzi". Czy na rozmowę o talentach i mocnych swoich mocnych stronach można być "za dużym"?

Idea

...bo właśnie to leży u podstawy Dnia Kropki. Historia bierze się z książki Reynoldsa o małej Vashti, która dzięki swojej nauczycielce odkrywa talent do ... rysowania kropek. To dzięki wychowawczyni, która powiesiła jej małą kropkę w galerii dziewczynka zaczyna w siebie wierzyć. A co najważniejsze tę wiarę w siebie przekazuje dalej! Pomaga kolejnej osobie odkryć swoje mocne strony! Czy może być piękniejsze przesłanie niż takie? Dobro, które się mnoży. Każdy coś potrafi, każdy ma jakiś talent.

Pomysły na działania szkolne

Myślę, że fantastycznym pomysłem jest zrobienie czegoś, co połączy wszystkie klasy, a może nawet rodziców i nauczycieli.

1. Ubranie - cała szkoła zakłada tego dnia ubrania w kropki. To fantastyczne, kiedy okazuje się, że część dzieci specjalne na tę okazję maluje lub przyszywa kropki i koła na swoim ubraniu.

2. Drzewo talentów - akcja, w którą chciałam włączyć nie tylko dzieci, ale też nauczycieli i rodziców. Każdy przygotowuje liść - koło na którym prezentuje swój talent. Wszystko to przyczepiamy wokół gałęzi drzewa namalowanego lub umocowanego na ścianie. Nasze drzewo było przepiękne i wisiało kilka miesięcy.

3. Tablica Braille'a - na tydzień przed świętem. Pojawiły się zdjęcia z wizerunkiem kilku sławnych osób, które nie widzą. Każda a nich ma jakiś talent. Obok nich była kartka z pytaniem "Co oni mają ze sobą wspólnego?".

Pomysły na zajęcia z młodszymi

Z najmłodszymi można zrobić mnóstwo ciekawych rzeczy. Oto, co ja i nauczyciele w mojej szkole robili w ciągu dwóch lat.

1. Talenty - koło z papieru, w którym prezentujemy swój talent.

2. Talenty - prezentacje talentów. Każdy krótko opowiada i pokazuje o tym, co potrafi robić dobrze.

3. Alfabet Braille'a - kropki - punkty są podstawą komunikacja osób niewidomych. Kodowanie swoich imion i słów. Zagadki - odkodowywanie słów. Rozpoznawanie liter i przedmiotów z zamkniętymi oczami. Prowadzenie innych głosem(edukacja matematyczna - stosunki przestrzenne). Polecam w tym temacie książkę Olgi Masiuk "Tydzień Konstancji".

4. Tablety - aplikacja ColarApp. Tworzymy na przygotowanym szablonie własną kolorową kropkę, którą dzięki darmowej aplikacji wprawiamy w ruch.

5. Matematyka - wprowadzenie do mnożenia, zagadki logiczne. Ile kropek brakuje?

Pomysły na zajęcia ze starszymi

W obchody dnia kropki włączyły się w mojej szkole nauczycielki języka polskiego.
Jedna z nich napisała bajkę o kropce, związaną z wiarą w siebie i interpunkcją, którą uczniowie klas starszych czytali klasom trzecim. Druga we wszystkich starszych klasach połączyła kropkę z pisaniem. Zadaniem uczniów było dokończenie historii kropki, która zmieniła się na kartce malarza i wiedziała, że już za chwilę w coś się zamieni... Warto włączać ludzi w to święto, bo jest bardzo pozytywne!

Film o Vashti, który służyć może jako wstęp.

Więcej pomysłów, inspiracji i wspomnień na tablicy poniżej. Tak świętuje cała Polska. Co roku jest nas coraz więcej.

http://www.thedotclub.org/dotday/
http://kropka-dot.blogspot.com/

# data[].attributes.attachment_link.description
Od kilku lat 15 września Polskie szkoły dołączają do międzynarodowych obchodów Dnia Kropki. Co kryje się za tymi słowami i co można z uczniami zrobić. Zobaczmy. Szczególnie, że DZIEŃ KROPKI już niebawem! Dzień Kropki to święto, które idealnie wpisuje się w działania wychowawcze na każdym etapie nauki.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
International Dot Day is fast approaching!

On, around, or during the week of September 15ish, amazing dots light up across class and student blogs as classes around the world connect to collaborate and celebrate their creativity.

To make participating in International Dot Day easier, we've compiled a list of ideas to get you started.

About International Dot Day

International Dot Day began when Terry Shay introduced his class to Peter H Reynold's book The Dot on September 15, 2009 and is a day that celebrates creativity, bravery and self expression.

'The Dot' is a story about an art teacher who inspires a student who believes they can't draw on a journey of self discovery, creativity, and eventually inspiring others, starting with a simple dot on a piece of paper.

Dot Day Ideas

International Dot Day is something you can celebrate throughout your entire school, with your class or by connecting with other classes around the world.

Karen Arlington's school has been celebrating International Dot Day since 2011 and you can check out all the creative ways each grade in her school celebrated Dot Day here.

Her Thinglink School Synopsis of International Dot Day from last year is embedded below.

Last year Belldog Readers Blog's school used an artist focus for their Dot Day Celebrations. Each grade learned about a different artist and then students imitated that style of art to create their own awesome dot. Check out the artists each grade study and their amazing dot artwork here!

The following classes connected with other classes via Skype or Google Hangout to read The Dot together and share their art work:

Or to sing the Dot Day song together!

Mis Schmidt's class transformed their dot artwork into 3 Dimensional dots using the Quiver app (formerly known as colAR).

Miss Chaffey's class made stop motion animations using Skittles.

On Dot Day students in Miss Daphne's class wore dots, polka dots and painted their faces with dots. You can check out all their Dot Day activities here.

Anything else?

What have we missed?

Have any more ideas, please leave them in the comments below!

# data[].attributes.attachment_link.title
International Dot Day: How Will You Celebrate?

# data[].attributes.attachment_link.description
International Dot Day is fast approaching! On, around, or during the week of September 15ish, amazing dots light up across class and student blogs as classes around the world connect to collaborate and celebrate their creativity. To make participating in International Dot Day easier, we've compiled a list of ideas to get you started.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Dot Song Motions Guide - Emily Arrow & Peter H. Reynolds

# data[].attributes.body
- plastyka  - dzieci rysują ładne kropki, wystawa prac
-godzina wychowawcza - dzieci oglądają film o kropca i rozma
-

1. Drzewo talentów - akcja, w którą chciałam włączyć nie tylko dzieci, ale też nauczycieli i rodziców. Każdy przygotowuje liść - koło na którym prezentuje swój talent. Wszystko to przyczepiamy wokół gałęzi drzewa namalowanego lub umocowanego na ścianie. Nasze drzewo było przepiękne i wisiało kilka miesięcy.

2. Tablica Braille'a - na tydzień przed świętem. Pojawiły się zdjęcia z wizerunkiem kilku sławnych osób, które nie widzą. Każda a nich ma jakiś talent. Obok nich była kartka z pytaniem "Co oni mają ze sobą wspólnego?".

3. Zrobienie animacji z m&msami

4. czniowie z mojej klasy przejdą się po klasach i poproszą o wypisanie soich talentów i stworzymy drzewo