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Las plantas son seres vivos? Porque?

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Integrantes: Arevalo Maria, Canteros Magali, Arauz Georgina, Olmedo Clara Erica, Miñano Georgina

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Integrantes: Arevalo Maria, Canteros Magali, Arauz Georgina, Olmedo Clara Erica, Miñano Georgina

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"Estrategias de indagacion y Exploracion sobre los seres vivos" Final

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archivo para padell ciee, Seres vivos.doc

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Profesora calvino paola.                           Machuca Eliana, Intile Noelia 

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Profesora calvino paola.                           Machuca Eliana, Intile Noelia 

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Pregunta investigable. Las plantas son seres vivos? Porqué?
Qué aprendimos en este curso?
Aprendimos que la exploración y la observación es más significativa cuando los niños tienen a su alcance el material concreto. De este  manera pueden vivenciar las experiencias y enriquecer sus saberes previos.
Aprendimos que debemos realizar "preguntas investigables" preguntas abiertas que propicien la hipotetización y discusión basandonos a partir del como.
Estas preguntas se pueden responder comentando las características de lo observado.

2_ Lo aplicarias en la sala?
Sin duda lo aplicariamos en la sala ya que  enriquece las experiencias de aprendizaje tanto del docente como la de los alumnos. Se les da el lugar para que mediante este tipo de preguntas se elaboren todo tipo de hipotesis y probabilidades sobre el tema a tratar.

3_
•Debemos tener en cuenta la distribución del grupo.
•El material debe ser variado y diverso. Se lo debe ubicar de tal manera que todos puedan acceder al mismo.
• Debemos tener los registross (láminas registros audiovisuales etc.) disponibles para poder registrar tanto las dudas como las hipótesis de los niños. De este modo podremos volver a ellas para validarlas.

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 “Estrategias de indagación y exploración sobre los seres vivos en la sala”

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 “Estrategias de indagación y exploración sobre los seres vivos en la sala”

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Estrategias de indagación y exploración sobre los seres vivos en la sala.docx

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Curso: Estrategias de indagación y exploración de los seres vivos del ambiente natural y social en el Nivel Inicial.

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Curso: Estrategias de indagación y exploración de los seres vivos del ambiente natural y social en el Nivel Inicial.

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Martino, Noelia Soledad. DNI: 36039356Ortiz, Romina Alejandra. DNI: 31765095

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Martino, Noelia Soledad. DNI: 36039356Ortiz, Romina Alejandra. DNI: 31765095

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Trabajo Final Ambiente Natural y Social.docx

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Trabajo Final Ambiente Natural y Social.docx

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INTEGRANTES:

• ROLDÀN MARIBEL
• RODRÌGUEZ ROXANA

PREGUNTA INVESTIGABLE:

¿QUÈ ANIMALES SE IMAGINAN QUE PODEMOS ENCONTRAR EN EL PATIO DEL JARDÌN?

¿QUÈ APRENDIMOS EN ÈSTE CURSO?

POR MEDIO DE ÈSTE CURSO INCORPORAMOS DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA ABORDAR LOS CONTENIDOS REFERIDOS A LOS SERES VIVOS, BRINDANDOLES A LOS NIÑOS OPORTUNIDADES DE INVESTIGAR A TRAVÈS  DE LA OBSERVACIÒN Y EXPLORACIÒN CON ANIMALES INVERTEBRADOS.
APRENDIMOS A REALIZAR PREGUNTAS INVESTIGADORAS QUE LLEVEN A LOS NIÑOS A FORMULARSE HIPÒTESIS SOBRE LO OBSERVADO Y QUE CONFRONTEN SUS IDEAS.

¿LA APLICARÌA EN LA SALA? ¿QUÈ CUESTIONES TENDRÌA EN CUENTA?

SI LA APLICARIAMOS. LAS CUESTIONES QUE TENDRIAMOS EN CUENTA SERIAN LAS SIGUIENTES:

• LOS SABERES PREVIOS DE LOS NIÑOS.
• REALIZAR PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS ACORDES A LA EDAD.
• MATERIAL INDISPENSABLE  PARA LA ACTIVIDAD A REALIZAR.
• TENER LA CANTIDAD DE ANIMALES NECESARIOS PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS TENGAN LAS MISMAS POSIBILIDADES DE OBSERVACION.

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padlet  exploracion lencina ruiz iribarra.docx

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En este muro compartiremos lo aprendido durante la capacitación fuera de servicio realizada en Sn Miguel durante los meses de abril y mayo

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En este muro compartiremos lo aprendido durante la capacitación fuera de servicio realizada en Sn Miguel durante los meses de abril y mayo