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En un contexto globalizado sin precedentes deberíamos concientizar y modificar los planes de estudio en  la educación sin importar cual sea el nivel educativo especialmente en estudios superiores con objetivos trazados a formar profesionales idóneos e competentes para enfrentar las exigencias de este mundo.

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hipótesis inicial es considerar el currículo como: Un proceso investigativo, problemático e interdisciplinario de permanente construcción y participación, orientado a la formación y transformación del sujeto en contextos sociales específicos.

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la formulación del perfil consta de una serie de características que marcan la especificidad y peculiaridad del proceso formativo considerando su finalidad educativa, organizando su funcionalidad, como contenidos necesarios para dar respuestas a situaciones que se presentan en la vida diaria, problemas cotidianos, y  aquellos conocimientos necesarios para intervenir en la sociedad para su transformación.

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Beneficios de la docencia e Investigación

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Beneficios de la docencia e Investigación

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puntos a resaltar:

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La docencia debe ser el resultado de procesos investigativos, bien sea desde la investigación formativa o desde la investigación propiamente dicha.
En la docencia universitaria, la investigación ha de ser una actividad primordial, articulada en forma coherente y pedagógica con los procesos de enseñanza- aprendizaje.

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Tiene como premisa enfatizar, en primer lugar, en la formación y desarrollo integral del sujeto, en sus intereses y necesidades, en segunda instancia  en la solución de los problemas sociales del contexto.

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se identifica en tres aspectos:
1- investigacion - region: compromiso con el desarrollo y la transformación de la región.
2-  marco filosófico: implica la búsqueda y  explicaciones a fenómenos que propician las disciplinas y para lo cual los sujetos que investigan deben tener una formacion basica.
3-  cientificidad de la investigación: encaminado en el uso de los métodos para procesos como los resultados de la investigación tengan validez y confiabilidad.

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Cuál debe ser el rumbo de la investigación en la Universidad

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Cuál debe ser el rumbo de la investigación en la Universidad

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Surgen tres hipótesis
a) La investigación para la Universidad, en cumplimiento de su misión de “producir conocimiento”, de relacionar los saberes con los procesos investigativos;
b) La perspectiva de la investigación para la región, en tanto que los procesos investigativos den respuesta a los problemas regionales.
c) La investigación para la docencia: La docencia universitaria esta en mora de articular en forma coherente el proceso de la enseñanza con procesos de investigación.

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La temática curricular, el análisis del currículum y su implementación en las instituciones educativas es en nuestros días un elemento esencial a la hora de comprender la dinámica de los procesos que se dan a lo interno de un salón de clases y a lo interno de un centro educacional.

El rol del profesor y de cada uno de los implicados en el proceso, incluyendo a los estudiantes que se convierten en evaluadores del accionar práctico de cada docente y de cada funcionario de la institución, que evidencian el currículum y aunque muchas veces no lo nombran como tal lo viven día a día y lo valoran desde su aprendizaje, desde sus motivaciones y desde sus experiencias y vivencias.