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https://www.uv.es/aprjuv/quaderns/deterioro

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https://www.youtube.com/watch?v=h1dSJ0dGV2E

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http://www.fac.org.ar/1/revista/13v42n3/exclusivo_online/exclusivo_01/exclusivo_online.pdf

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https://www.researchgate.net/profile/Juan_Rodriguez-Testal/publication/236853035_Trastornos_cognitivos/links/596a6129a6fdcc18ea74f743/Trastornos-cognitivos.pdf

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https://www.youtube.com/watch?v=8n17diAHqvw

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https://www.bbmundo.com/ninos-toddlers/cuatro-anios/trastornos-mas-comunes-en-ninos/

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Hay algunos problemas comunes que tu hijo puede experimentar. Los trastornos más frecuentes en niños no son un riesgo, pero saber a qué te puedes enfrentar te ayudará a determinar si tu hijo puede necesitar atención médica.

Existen diferentes trastornos del desarrollo pero debes recordar que cada caso es distinto y las características dependerán de la edad y la situación en que se encuentre tu hijo, por lo que es necesario que te apoyes en un especialista. Los trastornos del desarrollo más comunes son:

Trastorno del espectro autista (TEA). Se conoce también como Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) y ocurre cuando el niño tiene dificultades para interactuar, comunicarse, adaptarse a diferentes circunstancias o para responder a estímulos sensoriales como sabores y texturas. Éste afecta a uno de cada 175 niños y los síntomas (contacto visual limitado y movimientos repetitivos, entre otros) se manifiestan antes de los 3 años.

Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). Éste retrasa el desarrollo del lenguaje en niños que no tienen pérdida de audición ni otra causa física. Por lo regular, los niños que lo padecen no dicen ninguna palabra hasta que cumplen los 2 años de edad aproximadamente y a los 3, pueden hablar pero es difícil comprenderlos porque tienen problemas al articular. Su lenguaje es desorganizado desde la forma de pronunciar hasta la conjugación de verbos o la comprensión de nuevas palabras, lo cual afecta posteriormente sus procesos de lectura y escritura.

Trastorno por Déficit de Atención (TDAH). Se caracteriza por la dificultad para concentrarse así como por problemas de conducta. Sus 3 principales síntomas son inatención, impulsividad y distracción, y parte de confirmar el diagnóstico es monitorear si están presentes por seis meses al menos. A las personas con TDAH les cuesta trabajo regular dónde, cuándo y por cuánto tiempo dirigen y controlan la atención y sus acciones. Suelen ser distraídos, desorganizados y tienen problemas para seguir instrucciones, finalizar tareas o esperar turnos.
Encuentra más información sobre el TDAH

Trastornos de procesamiento auditivo. Ocurre cuando es difícil procesar e interpretar con precisión la información que escuchan. Estos niños tienen una capacidad para oír normal pero se les dificulta procesar (entender, diferenciar y darle sentido) los sonidos que escuchan, en especial cuando hay ruidos de fondo. Se puede confundir con el TDAH y el autismo ya que en los tres se afecta la capacidad para escuchar y entender lo que se oye. La diferencia consiste en que en este trastorno las dificultad es entender los sonidos de lo que se dice y no su significado. A largo plazo, esta alteración puede provocar dificultades para hablar y disminuir la capacidad de la memoria auditiva.

Trastornos sensoriales. Estos se refiere a problemas para organizar y procesar los estímulos que reciben los niños a través de los sentidos: vista, oído, olfato, gusto, tacto, conciencia corporal (propiocepción) y el sentido del espacio (vestibular). Quienes lo sufren pueden mostrarse hipersensibles o, por el contrario, poco sensibles a estos estímulos. El síntoma más común es la dificultad para procesar la información relacionada con el movimiento de su cuerpo en el espacio, la orientación del mismo y su postura.

Trastornos de aprendizaje. Es la incapacidad de recibir, procesar, recordar y comunicar información. Estos niños tienen una agudeza visual y auditiva normal, pero les cuesta trabajo asimilar uno o más tipos de datos (auditivos, visuales, sensoriales) y, en consecuencia, realizar alguna tarea como escuchar, leer o realizar cálculos. Este tipo de trastornos incluyen la dislexia (trastorno de la lectura), disgrafía (de la escritura) y discalculia (en los procesos matemáticos). Aunque no se consideran un problema emocional, afectan gravemente este aspecto, ya que no pueden entender ciertas claves sociales.

Trastornos en el desarrollo cognitivo. Entre estos se incluye el síndrome de Down y se refieren a la discapacidad de adquirir, manifestar o expresar los conocimientos. Esta es una condición adquirida durante la gestación, el nacimiento o la infancia por ciertos límites en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oído) y en la conducta adaptativa (interacción social). Según sea un entorno (más o menos tolerante y facilitador), la discapacidad se expresará de manera diferente.

Checa cómo distinguir si hay algo que no podrá hacer o si sólo lo logrará a su propio ritmo en esta guía de habilidades por etapa.

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Trastornos más comunes en niños | bbmundo

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Hay algunos problemas comunes que tu hijo puede experimentar. Los trastornos más frecuentes en niños no son un riesgo, pero saber a qué te puedes enfrentar te ayudará a determinar si tu hijo puede necesitar atención médica.

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https://www.lifeder.com/alteraciones-cognitivas/

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Las alteraciones cognitivas y problemas cognitivos, entre ellos el deterioro cognitivo leve, se consideran una etapa intermedia entre el deterioro cognitivo normal o esperado como consecuencia del envejecimiento y el desarrollo de un declive más grave, la demencia (Mayo Clinic, 2012).

El deterioro leve de las funciones cognitivas puede implicar déficits de memoria, lenguaje, alteraciones del juicio o el pensamiento. Tanto la persona como sus allegados pueden comenzar a notar dichos cambios; sin embargo, no alcanzan un nivel de severidad suficiente para interferir en las actividades rutinarias o en la vida diaria (Mayo Clinic, 2012).

Los problemas cognitivos pueden variar desde una presencia casi apenas perceptible a una presencia más significativa, en algunas ocasiones las capacidades cognitivas van a disminuir de forma progresiva, mientras que en otras personas podrán permanecer estables durante años (Memory and Aging Center University of California, 2016).

En las últimas décadas, el estudio de las funciones cognitivas relacionadas con la edad y las diferentes patologías se ha convertido en un punto central, tanto para el área médica como neuropsicológica, debido en gran parte al incremento de la longevidad de la población.

Recientemente, la comunidad médica ha cambiado su perspectiva acerca de la pérdida de memoria en la población mayor. Anteriormente, las alteraciones de memoria se consideraban como un suceso inevitable que se presentaba de forma consecuente al incremento progresivo de la edad (Instituto de Neurología Cognitiva, 2016).

Actualmente se conoce que existen múltiples factores que van a proteger nuestra capacidad mnésica incluso en edades muy avanzadas y que por tanto, el deterioro cognitivo en un estadio leve puede ser considerado como patológico o indicativo de un proceso demencial más que un suceso evolutivo (Instituto de Neurología Cognitiva, 2016).

¿Qué es el deterioro cognitivo leve (DCL)?

Las personas que padecen deterioro cognitivo leve pueden padecer diversas alteraciones de memoria, lenguaje o función ejecutiva más significativas o graves de lo esperado para su edad, sin que éstos síntomas interfieren en su vida cotidiana (National Institute on Aging, 2016).

Algunos de los síntomas más frecuentes en el deterioro cognitivo leve son las dificultades para recordar nombres de personas, perder el hilo de una conversación o una tendencia significativa a perder cosas (Alzheimer's Australia, 2016).

Normalmente, las personas que padecen deterioro cognitivo leve pueden realizar todas las actividades de su vida diaria con un grado de eficacia variable. Es frecuente que traten de compensar sus déficits de memoria con algún sistema externo, como agendas, notas o calendarios (Alzheimer's Australia, 2016).

El deterioro cognitivo leve no es un tipo de demencia. En muchos casos las alteraciones pueden permanecer estables; sin embargo, es más probable que se agraven desembocando en un proceso demencia (Alzheimer's Society, 2015)

¿Cuántas personas padecen Deterioro Cognitivo Leve (DCL)?

Las diferentes investigaciones estiman que entre un 5-20% de las personas mayores de 65 años presentan deterioro cognitivo leve (Alzheimer's Society, 2015).

Por otro lado, el 10-15% de personas con diagnóstico de deterioro cognitivo leven presentan una alta probabilidad de desarrollar una demencia tipo Alzheimer en comparación con 1-2% de sujetos sanos en el mismo intervalo de edad (Sánchez-Rodríguez, 2011).

¿Cuáles son los síntomas del Deterioro Cognitivo Leve (DCL)?

No es extraño que a medida que la edad aumenta se presente episodios de olvido, se necesite más tiempo para encontrar una repuesta o para ejecutar una tarea. Pero es posible, que cuando estas situaciones se presentan de forma persistente puedan indicar la presencia de un deterioro cognitivo leve (DCL) (Mayo Clinic, 2012).

Es posible que se puedan experimentar algunas de las siguientes situaciones (Mayo Clinic, 2012):

Olvidos frecuentes.

Olvidos de eventos importantes como citas o compromisos.

Perder el hilo de las conversaciones, películas, libros o del propio pensamiento.

Dificultad en la toma de decisiones, planificación y/o interpretación de instrucciones.

Dificultad para reconocer caminos frecuentes o familiares.

Incremento de la impulsividad o reducción del juicio.

Tanto el individuo como las personas cercanas pueden ser conscientes de este tipo de cambios.

Síntomas en función del área cognitiva

Los expertos suelen clasificar los síntomas en función del área cognitiva que se encuentra afectada o alterada (Alzheimer's association, 2016):

Deterioro cognitivo leve amnésico

Fundamentalmente afecta a la memoria. La persona puede empezar a mostrar olvidos significativos como citas, conversaciones, acontecimientos que, normalmente recordaba con facilidad (Alzheimer's association, 2016). Además este tipo puede clasificarse en:

DCL amnésico de dominio único: los síntomas se relacionan únicamente con la memoria (Sánchez-Rodríguez y Torrellas-Morales, 2011).

DCL amnésico con afectación en múltiples áreas: los síntomas son fundamentalmente memorísticos pero se presentan quejas en otras áreas – resolución de problemas o denominación de palabras(Sánchez-Rodríguez y Torrellas-Morales, 2011).

Deterioro cognitivo leve "no-amnésico": el paciente no refiere quejas de memoria, fundamentalmente afecta a la capacidad para tomar decisiones, prever el tiempo o la secuencia de pasos necesaria para ejecutar una tarea, entre otros (Alzheimer's association, 2016). También puede ser de dominio único o con afectación de múltiples áreas (Sánchez-Rodríguez y Torrellas-Morales, 2011).

En general se van a presentar alteraciones en las siguientes áreas (Alzheimer's Society, 2015):

Memoria: olvidar hechos recientes, citas, nombres o una pregunta reciente.

Razonamiento: dificultad en la planificación, resolución de problemas o pérdida del hilo del pensamiento.

Atención: dificultad para mantener la atención y la focalización, distracción fácil.

Lenguaje: es habitual que se necesite más tiempo para encontrar las palabras adecuadas en la construcción de una respuesta.

Percepción visual: dificultad para interpretar distancias, profundidades o andar por unas escaleras.

Aunque normalmente las personas sanas comienzan a experimentar algunos signos de disminución o alteración mínima de las funciones cognitivas con la edad, todos estos síntomas se van a presentar de forma más grave que en el envejecimiento normal (Alzheimer's Society, 2015).

Es común que con el aumento de la edad se necesiten pausas para recodar datos o palabras; sin embargo, desorientarse y perderse en lugares conocidos u olvidar nombres de familiares sin puede ser indicativo de un deterioro leve (Alzheimer's Society, 2015).

¿Cuáles son los criterios diagnósticos del Deterioro Cognitivo (DCL)?

Actualmente no existe una prueba diagnóstica específica que nos indique la presencia o ausencia del deterioro cognitivo leve (Mayo Clinic, 2012).

El especialista realizará un diagnóstico clínico en base a la información que obtenga tanto del propio paciente y sus familiares como de la aplicación de algunas pruebas (Mayo Clinic, 2012).

Las quejas en relación al área de memoria suelen estar presentes desde el comienzo de los síntomas del deterioro cognitivo leve. Pueden ser manifestados tanto por el pacientes como por personas cercanas a éste.

Además, es frecuente que describan otros síntomas, dificultad para encontrar las palabras correctas al hablar, pérdida de objetos, desorientación en diferentes entornos, pérdida de continuidad del pensamiento, conversaciones y/o actividades cotidianas (Sánchez-Rodríguez y Torrellas-Morales, 2011).

En la mayoría de los casos se tienen en cuenta las siguientes consideraciones (Mayo Clinic, 2012):

Déficits de memoria y en otra función cognitiva: planificación, seguimiento de instrucciones, toma de decisiones.

La historia médica muestra que la persona presenta un nivel cognitivo disminuido en relación al ideal o esperado.

La función mental generalizada y las actividades de la vida diaria no se ven afectadas de forma significativa, aunque los síntomas puedan causar preocupaciones y/o molestias.

El empleo de pruebas neuropsicológicas normalizadas muestra un nivel de funcionamiento cognitivo leve pero por debajo del esperado para su edad y nivel educativo.

Los signos y síntomas no son suficientemente graves para considerar la presencia de una demencia.

Se han discreto diversas propuestas acerca de los criterios diagnósticos esenciales para el diagnóstico del deterioro cognitivo leve, algunos de ellos son los siguientes (Sánchez-Rodríguez y Torrellas-Morales, 2011):

Criterios diagnósticos de la Sociedad Española de Neurología para el diagnóstido de deterioro cognitivo leve

1. Alteración de una o más de las siguientes áreas cognitivas: atención/función ejecutiva, lenguaje, memora, área visuopespacial.

2. Esta alteración debe ser: adquirida; referida por el paciente o por un informador fiable; de meses o años de duración; objetivada en la exploración neurológica; la alteración no interfiere o lo hace de forma mínima en las actividades habituales; no existe un trastorno de conciencia o síndrome neuroconductual froca y/o demencia.

Criterios de la Clínica mayo del deterioro cognitivo leve amnésico

1. Síntomas subjetivos de la pérdida de memoria corroborados por un informe válido.

2. El paciente o el informador refieren un declive en uno o varios dominios cognitivos en relación a las capacidades previas durante los últimos 12 meses.

3. Evidencias significativas de deterioro leve o moderado en la memoria y otras funciones cognitivas.

4. Las actividades de la vida diaria permanecen sin alteraciones significativas.

5. Esta situación no puede ser explicada por una demencia y otra causa médica.

Criterios diagnósticos según la International Psychogeriatric Association-Organización Mundial de la salud

1. Sin restricción de edades.

2. Decremento de la capacidad cognitiva afirmada por el paciente o informante.

3. Decremento gradual y de duración mínima de sesis meses.

4. Cualquiera de los siguientes ámbitos puede estar afectado: memoria/aprendizaje, atención/concentración, pensamiento, lenguaje y/o función visuopespacial.

5. Disminución de las puntuaciones de evaluación del estado mental o de los test neuropsicológicos una desviación estándar por debo del valor del grupo control.

6. No existe procesos sistémicos, cerebrales o psiquiátricos que puedan explicar el cuadro clínico.

¿Cuáles son las causas del Deterioro Cognitivo Leve (DCL)?

No se ha identificado una única causa específica para el deterioro cognitivo leve.

Las evidencias científicas actuales muestran que en algunas ocasiones el deterioro cognitivo leve puede mostrar algunos cambios cerebrales similares a los descubiertos en algunos tipos de demencia (Mayo Clinic, 2012).

Estas alteraciones incluyen (Mayo Clinic, 2012):

Concentraciones anormales de placas de beta-amilode y proteínas características de la enfermedad de Alzheimer.

Presencia de cuerpos de Lewy, asociadas con la enfermedad de Parkinson, demencia de Lewy y algunos casos de Alzheimer.

Pequeños accidentes cerebrovasculares o reducción del flujo sanguíneo en algunas áreas cerebrales.

Reducción del volumen total del hipocampo.

Ampliación o dilatación de los ventrículos cerebrales.

Reducción del metabolismo de glucosa en algunas regiones cerebrales.

¿Existen factores de riesgo que aumentan la probabilidad de padecer Deterioro Cognitivo Leve (DCL)?

En general los factores más relacionados con el padecimiento del deterioro cognitivo leve son los mismos que se han identificado en la demencia (Alzheimer's association, 2016):

Edad avanzada

Antecedentes familiares de Alzheimer y otra demencia.

Condiciones médicas que incrementa el riesgo de padecimiento de enfermedades cardiovasculares o cerebrovasculares.

Por otro lado la Clínica mayo (2012), también destaca otros factores de riesgo:

Presentar una forma específica de un gen denominada APOE4, relacionada con el Alzheimer.

Diabetes.

Depresión.

Hipertensión.

Colesterol elevado.

Consumo de alcohol y tabaco.

Ausencia de realización de ejercicio físico.

Ausencia de realización de actividades social o cognitivamente estimulante.

¿Existe tratamiento para el Deterioro Cognitivo Leve (DCL)?

Con relación a los fármacos, actualmente no existe un tratamiento específico para el deterioro cognitivo leve. A pesar de esto, hay una amplia variedad de estudios clínicos y experimentales en curso que tratan de investigar la efectividad de diferentes medicamentos: inhibidores de colinesterasa –empleados en el Alzheimer-, fármacos antiinflamatorios no esteroides o estatinas (Alzheimer's Australia, 2016).

Al margen de esto, existe una evidencia científica solida sobre los beneficios de la rehabilitación neuropsicológica y el entrenamiento cognitivo. Trabajar de forma constante la atención, la memora, la función ejecutiva y el resto de funciones cognitivas será esencial para conseguir la estabilidad del progreso de los síntomas y por otro lado para desarrollar estrategias compensatorias que provean a estar personas de herramientas útiles y eficientes para compensar sus déficits.

Por otro lado, mantener una dieta saludable, realizar ejercicio físico de forma regular, y mantener un estado de salud óptimo evitando el consumo de sustancias perjudiciales o controlando los posibles factores de riesgo son variables que pueden influir en el desarrollo de los síntomas y en la progresión del deterioro cognitivo leve.

El deterioro cognitivo leve se trata de una condición clínica que puede causar importantes alteraciones en la esfera cognitiva de las personas, además causarle molestias notables en su día a día. A pesar de esto, un rasgo distintivo esencial con las demencias es que estos déficits o no van a alterar de forma significativa tanto las actividades rutinarias como la vida diaria del paciente.

Es esencial un diagnóstico precoz ya que el empleo temprano de la intervención cognitiva va a proveer al individuo de mejores estrategias de compensación de sus síntomas de alteraciones. Además deben ser monitoreados para detectar cambios más significanticos que indiquen el desarrollo de un proceso demencial.

1. Alzheimer's Association. (2016). Mild Cognitive Impairment. Obtenido de Alzheimer's Association: http://www.alz.org/dementia/

2. Alzheimer's Australia. (2016). Mild Cognitive Impairment. Obtenido de Alzheimer's Australia: https://fightdementia.org.au/

3. INECO. (2016). Deterioro Cognitivo. Obtenido de Instituto de Neurología Cognitiva: http://www.ineco.org.ar/deterioro-cognitivo/.

4. Mayo Clinic. (2012). Mild cognitive impairment (MCI). Obtenido de Mayo Clinic: http://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/

5. NIH. (2016). Mild Cognitive Impairment. Obtenido de National Institute on Aging: https://www.nia.nih.gov/alzheimers/

6. Sánchez-Rodríguez, J., & Torrellas-Morales, C. (2011). Revisión del constructu deterioro cognitivo leve: aspectos genrales. Rev Neurol, 52(5), 300-305.

7. Society, Alzheimer's. (2015). What is mild Cognitive impairment (MCI)? Obtenido de Alzheimer's Society.

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Alteraciones Cognitivas y Problemas Cognitivos - Lifeder

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Las alteraciones cognitivas y problemas cognitivos, entre ellos el deterioro cognitivo leve, se consideran una etapa intermedia entre el deterioro cognitivo normal o esperado como consecuencia del envejecimiento y el desarrollo de un declive más grave, la demencia (Mayo Clinic, 2012). El deterioro leve de las

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http://www.ineco.org.ar/deterioro-cognitivo/

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La pérdida de memoria ha sido largamente reconocida como un acompañamiento de la vejez. La incapacidad para recordar el nombre de alguien conocido recientemente o el contenido de una corta lista del supermercado son experiencia familiares para todas las personas, y esta situación parece ser más común a medida que envejecemos.

Durante las últimas décadas, la comunidad médica ha cambiado su visión sobre la pérdida de memoria en pacientes ancianos. En el pasado estos problemas eran vistos como inevitables acompañamiento del envejecimiento, a menuda llamados "lapsos seniles".

Más recientemente, los médicos han cambiado su forma de ver la pérdida de memoria, a tal punto que el deterioro de la memoria en cierto grado es ahora considerado patológico y a su vez, indicativo de cierto proceso que afecta el cerebro.

El umbral que los médicos utilizan para realizar su determinación es que la pérdida de memoria haya progresado de tal manera que el desempeño funcional (actividades diarias, actividades laborales) independiente es imposible, por ejemplo, si alguien no puede manejar sus finanzas, o cubrir sus necesidades básicas mínimas (bañarse, comer, vestirse). Este grado de deterioro cognitivo se denomina demencia. La demencia tiene muchas causas potenciales, la más común de las cuales es probablemente laEnfermedad de Alzheimer.

No obstante, muchas personas ancianas pueden quejarse de problemas de memoria, pero ser aún capaces de cumplir independientemente todas sus tareas ordinarias. Usualmente su habilidad para funcionar bien está basada en la compensación para superar estas dificultades, como utilizar agendas, notas en los calendarios, realizar listas de tareas, etc. En algunos casos, estas dificultades en la memoria son signos de que el empeoramiento de la pérdida de la misma, en un tiempo posterior es posible.

Hasta hace poco tiempo, los médicos no eran capaces de dar ninguna información específica acerca del significado de estas quejas, o que significado pueden tener para el futuro. No obstante, en los últimos años, ha habido un incremento substancial en el número de investigaciones clínicas enfocadas en pacientes con estas quejas. Aunque mucho más trabajo es necesario, la identificación de este problema y su desarrollo es mucho mejor ahora que en el pasado. El síndrome de problema subjetivo de memoria comúnmente se lo denomina ahora "Deterioro Cognitivo Leve" (DCL). Aunque otros términos han sido utilizados, incluyendo "Deterioro Cognitivo No Demencia" (DCND) o "Deterioro Cognitivo Mínimo" (DCM)

Lo más importante es que el diagnóstico de DCL se apoya en el hecho que la persona es capaz de desarrollar todas sus actividades usuales en forma exitosa, sin mayor asistencia de otros que la que necesitaban previamente.

Muchos estudios han examinado el rendimiento cognitivo de pacientes con DCL. Estos han demostrado que, en general, estos pacientes rinden relativamente pobre en test formales de memoria (ej: evaluación cognitiva), aun cuando se compara con individuos en su mismo grupo etario. Ellos también presentan mínimas dificultades en otras áreas del pensamiento, tales como nombrar objetos o personas (acordarse el nombre de cosas), y pruebas de planeamiento complejo. Estos problemas son similares, pero menos severos, que los observados en los test neurocognitivos asociados a la Enfermedad de Alzheimer.

El interrogatorio cuidadoso ha también revelado que, en algunos casos, dificultades mínimas en las actividades diarias, tales como desempeños en sus hobbies, son evidentes.

Algunas características están asociadas con una mayor probabilidad de progresión a demencia. Estas incluyen, confirmación de dificultades en la memoria por un informante confiable (tales como esposo/a, hijos o amigos cercanos), pobre desempeño en test de memoria objetivos, y algún cambio en la habilidad para llevar a cabo tareas diarias, tales como hobbies, manejo de las finanzas, manejo de situaciones de emergencia o fallas de higiene personal.

Un factor que fue tenido en cuenta en estos estudio fue la depresión, ya que muchos pacientes con depresión también se quejas de dificultades en la memoria. Varios estudios han sugerido que cierto grado de atrofia (achicamiento) o disminución en el metabolismo detectado en imágenes del cerebro (PET o RMN) incrementan las chances de desarrollar demencia en el futuro.

Aunque estos factores descriptos previamente incrementan las chances de desarrollar demencia, no es posible actualmente predecir con certeza que paciente con DCL desarrollará o no demencia. Sin embargo, muchas de las mediciones que se realizan, particularmente las mediciones en imágenes cerebrales de depósitos de amiloide, son aún consideradas útiles solamente para investigación clínica.

Dependiendo de los resultados de esta evaluación, más estudios pueden ser necesarios, incluyendo análisis de sangre o imágenes cerebrales. Esta evaluación es similar a la que se realiza a individuos con problemas de memoria más severos, y está dirigido a definir mejor el problema y a buscar problemas médicos que puedan tener un efecto sobre el cerebro (infecciones, déficit nutricionales, desordenes autoinmunes, efecto adverso de algún medicamento, etc.). Una parte importante de este proceso es la evaluación para depresión, particularmente en personas con mínimas quejas de memoria.

Aunque el desempeño normal en los test neurocognitivos no garantiza que la persona no vaya a desarrollar demencia, datos actuales indican que los resultados normales son relativamente tranquilizadores al menos para el futuro cercano (aproximadamente cinco años).

Sin embargo, si existe evidencia sobre el efecto positivo de la estimulación cognitiva, la dieta saludable y la actividad física para reducir las chances de que el deterioro cognitivo leve se convierta en demencia. En el futuro, nuevos tratamientos que serán desarrollados para la Enfermedad de Alzheimer se probarán probablemente en pacientes con DCL también.

Existen algunas causas inusuales de deterioro de la memoria tal como deficiencia de vitaminas o enfermedad tiroidea, por citar las más frecuentes, que usualmente son detectadas durante la evaluación inicial mediante el interrogatorio y un análisis de laboratorio clínico. El tratamiento específico para estas patologías debería ser instaurado, lo cual llevaría a la mejoría total del trastorno de memoria.

* Mantener la mente en forma: tanto las actividades sociales recreativas como realizar actividades nuevas y desafientes son formas de estimular la mente. Existen también programas de entrenamiento cognitivo desarrollados por profesionales expertos que han demostrado ser beneficiosos para retrasar o tratar los problemas de memoria.

* Actividad física regular: aquellas personas que realizan ejercicio de forma habitual (ej: caminar al menos 30 minutos la mayoría de los días) presentan menor atrofia cerebral que las personas sedentarias.

* Una alimentación saludable: una dieta que incluya frutas, verduras, lacteos descremados, pescado, cereales, aceites en crudo y escasa cantidad tanto de sal como grasas saturadas reduce las chances de presentar problemas de memoria.

* Controlar los factores de riesgo vascular: la hipertensión, la diabetes y el sobrepeso entre otros se asocia a mayor riego de deterioro cognitivo por lo cual es vital su detección y tratamiento.

* Un descanso adecuado: el sueño cumple un rol importante para el buen funcionamiento de la memoria, por lo cual respetar unas 8 horas de sueño es de suma importancia.

* Reducir el estrés: los trastornos de la atención asociados a la ansiedad son una causa frecuente de quejas de memoria. El estrés crónico tiene también un efecto negativo sobre áreas del cerebro relevantes para la generación de nuevos recuerdos como el hipocámpo.

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La pérdida de memoria ha sido largamente reconocida como un acompañamiento de la vejez. La incapacidad para recordar el nombre de alguien conocido recientemente o el contenido de una corta lista del supermercado son experiencia familiares para todas las personas, y esta situación parece ser más común a medida que envejecemos.

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En el latín es donde podemos establecer que se encuentra el origen etimológico de trastorno, un término que está conformado por la suma de dos vocablos latinos. Así, es fruto de la unión de trans- que es sinónimo de "al otro lado" y del verbo tornare que puede traducirse como "girar o tornear".

El término trastorno tiene diferentes usos. Puede hacer referencia a una alteración leve de la salud o a un estado de enajenación mental, por ejemplo. Trastorno es, por otra parte, la acción y efecto de trastornar (invertir el orden regular de algo o perturbar el sentido o la conducta de alguien).

Un trastorno psicológico, por ejemplo, hace referencia a un desequilibrio del estado mental de una persona. Por lo general, quien sufre de este tipo de trastornos acude a un especialista (el psicólogo) para recibir tratamiento (a través de la psicoterapia y otras técnicas).

En el caso de los citados trastornos psicológicos podemos determinar que los mismos se pueden clasificar en dos grandes categorías. Por un lado estarían los trastornos psicóticos, que son aquellos que se caracterizan porque la persona que los padece sufre alucinaciones, una importante alteración afectiva especialmente a nivel de relaciones y también delirios. La esquizofrenia es quizás el trastorno de este tipo más significativo.

Por otro lado, estarían los llamados trastornos neuróticos. Estos se definen porque el paciente condiciona no sólo su pensamiento sino su realidad y sus relaciones sociales. A este punto llega por culpa de determinadas fobias o a la ansiedad, entre otras cuestiones.

El conjunto de afecciones psiquiátricas que modifican el normal desarrollo de las relaciones interpersonales es conocido como trastorno de personalidad. Los psicólogos creen que existen distintos factores genéticos y ambientales que pueden suscitar la aparición de ese trastorno, que altera el patrón complejo de características psicológicas que definen a un individuo.

El trastorno bipolar es una alteración del estado del ánimo de un sujeto que pasa de la fase de depresiva (periodos de depresión repetitivos) a la fase maníaca (periodo de gran euforia) de forma sucesiva. Se origina por un desequilibrio químico en los neurotransmisores.

Los trastornos alimentarios son aquellas enfermedades que se manifiestan a través de una conducta alimentaria y que suponen el reflejo de otros problemas, como la distorsión de la propia imagen corporal y la adquisición de ciertos valores mediante el cuerpo.

La bulimia y la anorexia, por ejemplo, son dos de los trastornos alimentarios más usuales y que afectan a miles de personas en todo el mundo. La primera se puede definir que es trastorno que tiene toda persona que se da atracones comiendo y que luego, para poder contrarrestar todo lo que ha ingerido y evitar engordar, se provoca el vómito o recurre a la ingesta de laxantes. La anorexia, por su parte, se define por el hecho de que la persona que tiene este trastorno come muy poco, o nada, y además para seguir bajando de peso realizando innumerable ejercicio físico, se provoca también el vómito...

La vigorexia, obsesión por el aspecto físico que lleva a una adicción por la musculación, la megarexia y la ortorexia son otros de los trastornos alimentarios más frecuentes.

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En el latín es donde podemos establecer que se encuentra el origen etimológico de trastorno, un término que está conformado por la suma de dos vocablos latinos. Así, es fruto de la unión de trans- que es sinónimo de "al otro lado" y del verbo tornare que puede traducirse como "girar o tornear".

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TIPOS DE TRASTORNOS COGNITIVOS TIPOS DE TRASTORNOS COGNITIVOS DSM-IV-TR se enlistan cuatro categorias principales de trastornos cognitivos DEMENCIA Se caracteriza por un deterioro cognitivo de inicio gradual y continuo, causada por una degeneracion en la corteza cerebral, (muerte de neuronas en esta region) DELIRIUM Pacientes que corren el riesgo de padecer delirium.