# data[].attributes.attachment_link.title
Pyramid with Jimmy Fallon and Maya Rudolph

# data[].attributes.headline
Very useful podcast on time management and self-efficacy

# data[].attributes.subject
Very useful podcast on time management and self-efficacy

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Будет сделано!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Гостья выпуска - Катерина Ленгольд, предприниматель и самый молодой вице-президент в аэрокосмической индустрии в мире. К 25-ти годам Катерина успела получить несколько учёных степеней и основать компанию в сфере спутниковых данных, а потом успешно продать её. Узнаем, как дотянуться до звёзд!

Слушайте, скачивайте, подписывайтесь!

Ссылки и полезная информация

Содержание подкаста

[02:04] Как быстро сделать карьеру и чем придётся пожертвовать?
[11:49] Как учиться быстро и эффективно? Какая система обучения лучшая?
[19:50] Масштабное мышление - это хорошо или плохо?
[24:51] Точность действий. Как найти 20% задач, которые дают 80% результата?
[28:02] Как найти время для самообразования? Как построить личные границы?
[33:39] Сверхусилия и сверхрезультаты. Нужно ли работать по 80 часов в неделю?
[36:45] Почему долгосрочные цели не работают?
[40:53] Спринт. Как за 9 недель выдать максимальные результаты?
[47:13] Режим работы и энергия в течение дня. Как работать эффективно?
[64:34] Рекомендации в рубрике "Три в одном": книга, привычка и сервис.

В выпуске были упомянуты

1) Do It Now и Сделайте это сейчас - статья Стива Павлины о том, как он одолел 4 года обучения за 3 семестра
2) 12 недель в году - книга Брайана Морана
3) Как превратить жизнь в увлекательную игру? - выпуск №2 с Максимом Джабали
4) Workflowy и Evernote - сервисы для создания и хранения заметок и идей

Катерина Ленгольд в Интернете

1) katelengold - профиль в Facebook
2) katerinalengold - профиль в Instagram

Рубрика "Пять в одном"

1) Книги - Тимоти Феррисс "Инструменты Титанов", Экхарт Толле "Сила настоящего"
2) Привычка - утренний ритуал
3) Сервисы - трекер сна Pillow и Dynalist для организации идей
4) Вопрос - Кому и за что я благодарна? Какое было моё главное достижение дня?
5) Фильм - Начало

Результаты конкурса "Книга за отзыв"

Евгений Юревич выиграл книгу Джеффа Сандерса "Доброе утро каждый день"

Понравился выпуск? Послушайте также

Станьте патроном подкаста

Выражаем благодарность за поддержку нашим патронам: Лие Смекун, Павлу Сазонову, Алексею Жданову, Татьяне Архиповой, Виталию Калинке, Павлу Гордееву, Антону Дедову, Никите Соболеву, Эдуарду, Стасу Куриленко, Вячеславу, Анне Волковой, Ольге Балоге, Ирине Неясовой, Дмитрию Абрамову, Елене Старковой, Алексею Ситухину, Дарье Игнатович, Александру Романычеву, Абрамову Сергею, Алексею Щерба, Александру Елисееву, Татьяне Шавкера, Илье Гнедко, Ирине Крупецкой, Вере Кудакиной, Марине Устиновой, Андрею Подымаеву, Евгению, Ивану Марка, Екатерине Бориковой, Андрею Васильеву, Игорю, Кириллу Клёцину, Ивану Шемякину, Анастасии Белкиной, Чингизу, Павлу Андреевскому, Кириллу Афонину, Анастасии Леоновой, Алексею Жебелеву, Роману Шуроле, Денису Вендрову, Петру Слободскову и приглашаем вас присоединиться к клубу патронов "Будет сделано!" - сообществу самых преданных и благодарных слушателей подкаста, которые вносят неоценимый вклад в развитие проекта. Кто такие патроны и как стать одним из них, подробно описано на нашей странице в сервисе Patreon.

# data[].attributes.attachment_link.title
№54: Как добиться космических результатов? - Будет сделано!

# data[].attributes.attachment_link.description
Гостья выпуска - Катерина Ленгольд, предприниматель и самый молодой вице-президент в аэрокосмической индустрии в мире. К 25-ти годам Катерина успела получить несколько учёных степеней и основать компанию в сфере спутниковых данных, а потом успешно продать её. Узнаем, как дотянуться до звёзд! [02:04] Как быстро сделать карьеру и чем придётся пожертвовать?

# data[].attributes.attachment_link.title
Why people believe they can’t draw - and how to prove they can | Graham Shaw | TEDxHull

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Не секрет, что профессия учителя является зоной риска профессионального выгорания. Минимизировать риски помогает профессиональное и личностное развитие.

Невозможно представить себе современного учителя без постоянной работы над собой. Профессиональное развитие дает необходимый престиж, квалификацию и уверенность в себе, а личностное развитие помогает стать более гармоничным и счастливым человеком, который может служить необходимой ролевой моделью для учеников.

Вашему вниманию предлагается модель, которая рассматривает профессиональное развитие педагога в пяти категориях и предлагает возможности для развития по каждой из них.

Первый круг - это вы, как учитель, ваша индивидуальная работа над профессиональным развитием.

Второй круг - вы и ваши ученики, развитие в этой сфере включает в себя получение обратной связи от учеников и эксперименты с новыми методиками.

Третий круг - это вы и коллеги, упражнения этого круга включают себя анализ ваших уроков, совместное развитие и поддержку коллектива.

Четвертый круг - это вы и ваша школа, включает в себя собрания, проведение новых проектов и взаимодействие с администрацией.

И последний, пятый круг - это вы и ваша профессия. Примерами могут быть посещение конференций, принадлежность к общественным организациям и публикации статей.

Для каждого уровня предлагаются свои практические упражнения для анализа и действия, рассмотрим самые интересные из них.

1) Восемь дней в неделе

Купите себе блокнот, в котором есть готовые колонки на дни недели. Запланируйте мероприятия для своего профессионального развития, и выделите им время в своем расписании.

Дополнительно можно создать свой список Do's and Don't's.

Например,

2) Стань моим ментором

Найдите себе ментора.
Распишите планы на неделю в таблице.
Мои цели:

В начале недели отправьте свой план с целями на электронный адрес ментора, или покажите его лично. В конце недели назначьте время для встречи с ментором, и представьте ему отчет о своих достижениях.
Через 4 недели поблагодарите ментора и проанализируйте, помогло ли это упражнение добиться вам лучших результатов.

3) Чай с печеньем

Это упражнение поможет вам проанализировать причины стресса, записывая свои мысли и эмоции, вы получаете энергию и мотивацию для перемен.

Можно провести также мозговой штурм с коллегами.

4) Зеркало

Снимите свой урок на видео, и заполните таблицу само-рефлексии.

5) Три плюс один

Обратная связь от учеников.

Упражнение: ученики выражают свои мысли о том, что им нравится на ваши уроках и предлагают свои идеи, которые могут улучшить вашу работу. Раздайте анкету в начале урока. Попросите своих учеников заполнить первую часть анкеты.

Затем попросите учеников встать со своими анкетами и прогуляться по кабинету. Когда вы скажете "Stop!", они останавливаются и начинают обсуждать с человеком, кто стоит ближе к ним, что они написали. Через минуту, вы говорите "Move!", и затем снова "Stop!", то есть ученики находят себе нового партнера. Повторите это несколько раз.

После этого, попросите своих учеников сесть и подумать о предложениях и вещах, которые нравятся их одноклассникам. Они выбирают свои любимые likes и предложения и добавляют их в оставшиеся строки.

Соберите анкеты, поблагодарите учеников и на следующем уроке дайте им обратную связь по их предложениям. Выделите как минимум одно предложение, которое вы однозначно примете к действию.

Вывод: таким образом, модель Пяти Кругов развития отражает разнообразие и вызовы в профессии учителя. Каждый учитель имеет свои стили развития, кто-то предпочитает самостоятельную работу надо собой, кто-то больше склонен к сотрудничеству. И эта схема иллюстрирует естественную прогрессию развития учителя: оно становится более сложным от первой категории до последней.
Совмещение профессионального и личностного развития предполагает баланс между разными аспектами жизни и так же имеет положительное влияние на преподавание.

Читать статьи автора:
7 кинетических игр на уроках английского языка

Читать по теме:
Учитель для учителя
Сценарий семинара "Развитие эмоционального интеллекта учителя" Как педагогам избежать эмоционального выгорания на работе

# data[].attributes.attachment_link.title
Профессиональное развитие педагога: практикум (по материалам книги "Developing teacher", Duncan Foord)

# data[].attributes.attachment_link.description
Не секрет, что профессия учителя является зоной риска профессионального выгорания. Минимизировать риски помогает профессиональное и личностное развитие. Невозможно представить себе современного учителя без постоянной работы над собой. Профессиональное развитие дает необходимый престиж, квалификацию и уверенность в себе, а личностное развитие помогает стать более гармоничным и счастливым человеком, который может служить необходимой ролевой моделью для учеников.

# data[].attributes.headline
"Книга о вреде здорового питания" Хироми Шинья

# data[].attributes.subject
"Книга о вреде здорового питания" Хироми Шинья

# data[].attributes.body
Лёгко читается, чувствуется мудрость и оптимизм автора, отличная книга для тех, кто задумался о своём здоровье. Обязательно включите советы автора в список своих New Year's Resolutions, их несложно выполнять

Очень понравилось то, что автор пишет не только о питании, книга более глубокая - о том, как важно любить, заниматься любимым делом, которое приносит пользу людям, чувствовать благодарность. Человек, который благодарен даже за мелочи, никогда не станет пессимистом.

Доктор Хироми объясняет в своей книге, как избавиться от болезней, стать более энергичным человеком, оптимизировано организовать свою жизнь и понимать, ради чего быть здоровым.

Примерно два года назад увлеклась правильным питанием и психогигиеной (удивительно, как наше здоровье зависит от эмоций), меня сильно мотивируют люди, которые всегда в ладу с собой, у которых много жизненной энергии и горят глаза :fire:
Не секрет, что при современном ритме жизни мы не уделяем должного внимания здоровью, но именно учителям важно быть примером в этом - всегда приветливыми, улыбчивыми, энергичными. Кто не хочет быть энергичным и полным сил? Здоровье, счастье и успех - это во многом сознательный выбор и самоконтроль.

Даже в корпоративном мире реже продвигают людей, у которых есть лишний вес или проблемы со здоровьем, как можно доверить бизнес человеку, который не заботится о себе?

Это идеальный круг - быть образованным и волевым :arrow_right: быть внимательным к здоровью - стать успешным -уделять внимание здоровью и питанию

May the Force be with you!

# data[].attributes.headline
Сила привычки

# data[].attributes.subject
Сила привычки

# data[].attributes.body
Дочитала книгу Чарлза Дахигга "Сила привычки"
Не супер научная книга, поэтому читается легко, много интересных живых кейсов.

Основные инсайты - важно проанализировать свои привычки, понять цепочку Действие - Знак - Награда, и подумать, как можно изменить вредные привычки на полезные
- важно ВЕРИТЬ, что вы сможете начать новую жизнь, конечно, теория и мотивашки из книги не помешают (всего лишь за один год можно добиться значительных результатов)
- понравилась история Розы Паркс, почему именно её гражданский протест привёл к большим переменам? Подсказка - это связано с её личностью, каким человеком она была. В этой книге также упоминается знакомая теория Грановеттера о силе слабых связей
- книга вдохновила организовать список New Year's Resolutions таким образом (несколько примеров):

1) Полезные привычки, которые я хочу продолжать:
Keep on doing...
- ставить свою семью в приоритет
- рано просыпаться по утрам
- читать книги

2) Полезные привычки, которых я хочу придерживаться:
New habits:
- правильное питание
- поддерживать & укреплять отношения с родными и друзьями
- больше заниматься спортом

3) Привычки, которые я хочу заменить на другие:
Positive change:
- проверять мессенджеры на планшете/смартфоне с утра :arrow_right: поставить лимит на пользование интернетом
- читать на русском языке :arrow_right: больше читать на английском

P.S. во многих книгах встречала совет записывать свои цели/идеи на бумаге, но долго не начинала это делать, теперь у меня появилась привычка закупать блокноты. Когда записываешь цели, все действительно раскладывается по полочкам и это значительно снижает уровень стресса. Don't worry, be happy!

# data[].attributes.headline
Отзыв на книгу Liminal Thinking, Dave Gray

# data[].attributes.subject
Отзыв на книгу Liminal Thinking, Dave Gray

# data[].attributes.body
Необычная книга, которая описывает 6 принципов лиминального мышления и 9 методов изменения своих убеждений. Если вы креативный человек, открыты новому и хотите что-то изменить в своей жизни – стоит начать с анализа своих убеждений, возможно именно это ограничивает ваши возможности.

Инсайты из книги

1) важно стать лидером, для этого не нужно иметь особых достижений и спрашивать разрешения у каких-либо властных структур, именно лидеры, люди с проактивным мышлением, могут стать теми, которые «одним своим присутствием меняют мир к лучшему, и для себя и для окружающих».

2) Понравилась модель работы с эмоциональными потребностями SCARF (status, certainty, autonomy, relatedness, fairness), то есть статус, определенность, автономия, связанность, которую стоит изучить учителям – для нашего мозга эмоциональные потребности так же реальны, как физические. Когда мы пытаемся понять, что имеют в виду другие люди, стоит задуматься об этих вещах.
Если не понимать базовых потребностей других людей, все остальное не важно. Невозможно получить доверие людей, пока они не будут чувствовать себя в безопасности и знать, что их принимают такими, какие они есть.

Важно уметь создавать комфортную атмосферу. Общая трапеза и чаепитие – хороший способ создания безопасной обстановки, но это только первый шаг на пути к завоеванию доверия.
3) Как и в книге «Сила привычки» здесь описывается модель изменения привычек, даются методы по решению существующих проблем и конфликтов с яркими примерами. Возможно, нам нужно атаковать не проблемы, а  стереотипные решения, которые только создают новые сложности.
4) Your focus determines your reality.

Автор вдохновляет нас создавать свои «истории». Насколько богатой станет наша жизнь, если мы будем делиться друг с другом своим опытом, задавать интересные вопросы, такие как, «Случалось ли с вами то, что кардинально изменило вашу жизнь? Что это было?». Наши истории многое могут рассказать о нас, о нашем мире и о наших убеждениях.
В конце описания каждого метода Дэйв Грэй предлагает нам выполнить практические задания. Мне кажется, по этим заданиям можно составить интересный курс по Лиминальному мышлению для учеников.
Очень качественная книга, автор максимально четко объясняет принципы работы лиминального мышления, чувствуется его страсть к своему делу, в книге много увлекательных историй и кейсов, такой микс американской практичности с восточной мудростью. Также понравилось использование визуальных заметок  (sketch noting one love).

# data[].attributes.headline
Teach like a pirate / Обучение как приключение

# data[].attributes.subject
Teach like a pirate / Обучение как приключение

# data[].attributes.body
Интересная книга, легко читается, но мне кажется, советы Дэйва Берджесса подойдут больше начинающим учителям, мне лично не хватило конкретных идей для креативных уроков. Поэтому 3/5

Инсайты из книги:

- быть творческим учителем - это не врожденное качество, а навык, который можно развить (плюс ещё это личный выбор).
Совет от Дэйва - не говорите никому: "ну конечно, для тебя это легко, ты же креативный!"
- понравилась идея о Reframing - полезное умение)) вспомнился отрывок из Тома Сойера, когда он не хотел красить забор и хитро "продал" эту работу)
- immersion - быть здесь и сейчас, не отвлекаться ни на что на своём уроке - об этом стоит напоминать всем
- name it - буду и дальше придумывать интересные и запоминающиеся названия для проектов и игр, вроде Crazy dictations, Creative writing
- понравилось, как подробно Дэйв расписал Presentational hooks - как можно увлечь свою аудиторию, :arrow_right: решила больше использовать музыку на своих занятиях, все ещё составляю список классных covers))

Советую прочитать эту книгу тем, кто так же любит читать книги от учителей, их мысли, видение и рекомендации )

# data[].attributes.headline
Кто такие рефреймеры и один небольшой психологический тест

# data[].attributes.subject
Кто такие рефреймеры и один небольшой психологический тест

# data[].attributes.body
Книга Teach like a pirate вдохновила меня проанализировать ситуации, когда у меня получалось быть рефреймером – то есть учителем, который может сделать любую тему увлекательной и подумать, как можно развить в себе этот навык.

Например, вы начинаете проходить тему Personalities, для того, чтобы больше заинтересовать учеников этой темой, можно взять такой lead-in – нарисовать на доске 5 геометрических фигур, квадрат, треугольник, прямоугольник, круг и зигзаг. Потом нужно попросить учеников выбрать одну фигуру, про которою они смогут сказать «это я», и потом расположить фигуры от одного до пяти, начиная с самой любимой фигуры и заканчивая фигурой, которая им определенно не нравится.

Затем по результатам теста можно сделать pre-teaching основного вокабуляра, а также определить лидеров, миротворцев, исполнителей и креативщиков в классе. Конечно, результаты этого теста не супер точные, но будет о чем задуматься)

Triangle – leader, decisive, competitive, ambitious and focused toward the top, well respected, self-centered.
Box – hard worker, organized, analytical, persevering, resistant to change, needs life to be predictable.
Rectangle – it symbolizes change and a state of flux, open-minded, unsure of self for time being, unpredictable, searching, gullible, low self-esteem.
Circles – really care about others, smooth waters, keep the peace, and “read” others well, team players, manipulative, indecisive, and empathetic.
Zigzag – creative, able to produce truly great and new ideas, challenge the status quo, independent, future oriented, excitable, energized by change.

Кратко, треугольники – амбициозные лидеры, квадраты – трудолюбивые исполнители, прямоугольники – еще не определились с формой, но быстро учатся и открыты новому, круги – добрые командные игроки, миротворцы и зигзаги – самые креативные и независимые.

Такой небольшой пример рефрейминга темы Personalities, с грамматикой и другими skills типа Listening, Writing, можно делать то же самое)

А какую фигуру выбрали вы?

# data[].attributes.body
Хорошая книга, будет интересна и начинающим учителям (поможет избежать многих ошибок) и учителям со стажем, потому что дает возможность пересмотреть свои принципы в обучении.

Планирую в будущем перечитать эту книгу, разобрать все принципы подробнее.

Основной инсайт – learning is a messy process, автор, кстати, эту книгу написала женщина, не пытается предстать перед нами эдакой Supergirl, она открыто пишет о своих ошибках, о том, что у всех учителей бывают и хорошие и плохие дни, и обучение, такое, каким оно является каждый день – не всегда «чистая работа». И вместо того, чтобы паниковать или отчаиваться, лучше подумать о том, как изменить принципы своей работы, чтобы оптимизировать процесс обучения и сделать его эффективным для учеников.

Небольшой пример: автор столкнулась со сложностями, когда учила своих учеников писать эссе. И тогда она изменила стратегию – сделала основной фокус на разных этапах работы, например, на одном занятии они писали только вступление к эссе, на другом занятии разбирали структуру эссе, и весь урок писали только один план (outline). То есть, вместо того, чтобы давать задание написать все эссе и пытаться охватить все, она разделила работу на мелкие этапы и это было гораздо эффективнее.

Самый основной принцип, который предлагает Робин Джексон, это дать ученикам независимость и возможность учиться самостоятельно, самим выбирать лучшие стратегии, отвечать за проекты. В реальной жизни, в университете, например, важнее знать принципы обучения, уметь «учиться», делать заметки, конспекты, писать аннотации, проводить исследования, чем просто владеть информацией. И конечно, перенести этот принцип на свои занятия не так легко.

Книга помогла также задуматься о своих личных принципах в работе учителя. Пока что напишу о двух.

Первый принцип, который помог мне в самый первый год моей работы – это «If I have a problem in my classroom – it’s my fault». То есть, если у меня есть какая-то проблема с классом – то это моя вина. Не учеников, не администрации, а моя. Значит, это я не так организовала процесс работы, не так объяснила задания. Спасибо книге «Проактивное мышление» за этот инсайт, потому что такая установка помогает быстрее решать проблемы.

И второй принцип «Your mood shouldn’t dictate your manners». Именно из-за этого принципа я во многом начала менять свою жизнь, после того, как 4 года назад устроилась на работу в школу. Я не супер учитель, мне предстоит еще работать над методологией преподавания, но именно этого принципа я придерживаюсь постоянно. Почему? Наши ученики заслуживают адекватных, доброжелательных учителей, которые всегда в ровном настроении. Сложно, но это также отличный стимул работать над собой.

# data[].attributes.headline
История из книги «Прыгни выше головы» Маршалла Голдсмита и анонс New Book

# data[].attributes.subject
История из книги «Прыгни выше головы» Маршалла Голдсмита и анонс New Book

# data[].attributes.body
Один адвокат выступал на процессе в верховном суде штата. Дело он не выиграл, но потом главный судья отвел его в сторону и похвалил за то, как составлено письменное изложение дела. «Просто приятно читать, - сказал он, - пусть даже вашим доводам не хватает убедительности».
Адвокат поблагодарил его и пояснил, что обязан своим стилем профессору английского, у которого учился в университете Нотр-Дам. Профессор занимался с ним индивидуально и за десяток уроков научил писать кратко и четко.

- А вы когда-нибудь благодарили его? – спросил мудрый судья.
- Нет. И вообще я с ним не общался уже двадцать лет.
- Может быть, стоит.
В тот же день он написал профессору, который по-прежнему преподавал в том же университете, и пересказал ему эту историю в благодарственном письме.
Спустя неделю профессор прислал ответ и подчеркнул, что послание адвоката пришлось очень кстати. Профессор был завален курсовыми работами и уже устал читать их. «Ваше письмо, - писал он, - напомнило мне, что я делаю нужное дело».

В том-то и вся прелесть благодарности. Пятерка с плюсом по благодарности – это всегда только очень хорошо.
Try this: write a letter of appreciation.

Следующая книга – «Гении и аутсайдеры» Малкольма Гладуэлла - Outliers: the story of success - так же доказывает, что успех – это в первую очередь то, чего мы не достигли в одиночку. Другие люди помогали нам на всем нашем пути.

Удивительная книга с потрясающими историями о том, что стоит за истоками успеха. Вы узнаете, почему интеллект и успех не взаимосвязаны, какими качествами обладают родители, которые воспитывают успешных людей, из-за чего происходят авиакатастрофы и как это связано с культурой, почему азиатским школьникам легче дается математика, что такое теория 10000 часов и многое другое. Stay tuned

# data[].attributes.headline
Резюме моих неудач

# data[].attributes.subject
Резюме моих неудач

# data[].attributes.body
В своем бестселлере "Почему никто не рассказал мне это в 20: интенсив по поиску себя в этом мире", Тина Силиг рассказывает об интересном задании, которое она регулярно дает своим студентам. Тина Силиг - доктор наук, читает курс по предпринимательству и инновациям в Стэнфордском университете.

Она просит их написать резюме своих неудач, то есть документ, в котором перечислены их самые большие ошибки - личные, профессиональные или научные. В отношении каждой неудачи они должны отметить, чему их научил этот опыт. Студенты, которые привыкли рассказывать о своих достижениях, всегда с удивлением относятся к этому заданию. Однако после окончания работы над своим резюме, они понимают, что именно осмысление неудач помогает им справиться с постоянно совершаемыми ошибками. И годы спустя, многие ее бывшие студенты продолжают обновлять резюме своих неудач вкупе с традиционным резюме, описывающем их успехи.

Если вам интересно почитать резюме неудач Тины Силиг, то они описаны в пятой главе книги "Почему никто не рассказал мне это в 20".

Я также постоянно обновляю список своих неудач для рефлексии. Наши провалы действительно закаляют нас, дают необходимый опыт, и самое главное - помогают воспринимать успех и счастье - как процесс, а не как конечный результат.

Работая с подростками каждый день, я вижу, как многие из них боятся ошибок и провалов, поэтому стараюсь доносить до них идею "установки на рост". И в этом деле важно, конечно, pray what you preach, начать с себя.

Try this: составьте резюме своих неудач.

# data[].attributes.headline
Игра в яблочко. Как узнать, хороший ли вы человек? 

# data[].attributes.subject
Игра в яблочко. Как узнать, хороший ли вы человек? 

# data[].attributes.body
Интересная тема для вашего Speaking Club или просто для саморазвития (если вы любите время от времени задавать себе сложные вопросы).
Тим Урбан предлагает нам сыграть в одну игру и представить нашу личность как яблоко, у которого есть кожура (как мы относимся к незнакомым людям), мякоть (наше отношение к друзьям и семье) и ядро (какие мы на самом деле). По этим трём критериям вы задаёте себе 5-7 вопросов, и получаете один из 8 профилей, например, "Хороший - Плохой - Хороший" - затем вы просто читаете определение своего профиля. Тест шуточный, но вопросы действительно thought-provoking and engaging.

После теста, можно обсудить с участниками вашего клуба их результаты, поиграть в дебаты по теме "Personalities", или, например, посмотреть отрывок из фильма "Посылка". Сюжет: Молодая семья испытывает финансовые трудности.  Неожиданно супруги становятся счастливыми обладателями коробочки с кнопкой. Им объясняют, что, если нажать на кнопку, они немедленно получат 1 млн долларов. Одна тонкость — в этот момент где-то умрет совершенно незнакомый им человек … film excerpts discussion.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
I'd like to introduce you to a game I've been playing with friends for years. It's not a game really-more of an exercise. The purpose is to add a bit more depth to the question, "Are you a good person?" Here's how it's played: Treat a person like an apple, with three layers of depth-

The idea is to label a person simply as either "good" or "bad" on each of these layers to create an "apple profile"-a quick sizing up of their goodness through and through. More about the three layers:

Layer 1) The Apple Skin

Definition: How you come off at first

Who Knows Your Skin: Everyone who comes into contact with you, from a cashier you buy something from (that's the outermost surface) to a coworker you've never really gotten to know (further inwards but still considered the skin).
Questions to Ask to Know Whether Your Skin Is Good or Bad:
- Do people tend to like you and feel comfortable around you when they first meet you?
- Do people who barely know you think you're a nice person?
- Would people describe you as "friendly"?
- Are you pleasant in public?
- Are you almost always nice to waiters, cab drivers, and cashiers?
If most of these answers are YES, your skin is Good. If not, your skin is Bad.

Layer 2) The Apple Flesh

Definition: How you are once people get to know you

Who Knows Your Flesh: Friends, family, significant others, and other people in your life who have gotten to know you pretty well.
Questions to Ask to Know Whether Your Flesh Is Good or Bad:
- Do you often talk about people behind their back very differently than you'd talk about them to their face?
- If someone says something bad about someone you care about when the person is not there, do you often stay quiet (as opposed to vocally standing up for the person)?
- Would people who know you well say you can be pretty petty sometimes?
- Would people who know you well say you can be pretty judgmental sometimes?
- Do you often feel schadenfreude when something goes badly for someone you know?
- When you're at a one-on-one dinner with someone you know well, would you feel comfortable talking about yourself for much more than 50% of the time?
- Are you less-than-great at keeping secrets?
- Do you sometimes exaggerate or lie about facts when you recount stories from your life?
- Are you bad at returning things you borrow or paying people back quickly?
If the majority of these answers are NO, your flesh is Good. If not, your flesh is Bad.
Layer 3) The Apple Core

Definition: How you are deep down

Who Knows Your Core: For some people, their closest friends, family, or significant other. For others, only the person himself knows what his own core is like.
Questions to Ask to Know Whether Your Core Is Good or Bad:
- Picture a button that, if pressed, would make 1,000 strangers across the planet drop dead instantly and also make a career dream of yours come true or lead you to true love. No one would ever know that you pressed the button if you do. You're given exactly one hour in front of the button to think about the decision. At the end of the hour, would you press it?
- Are you ever cruel just because it feels good to be?
- Are you meanest to the weakest people you know?
- Do you rarely feel any real empathy for those you care about in their times of misfortune?
- Do you typically make your friends and family members feel worse about themselves when you spend time with them?
- Would the people closest to you agree with the statement about you, "Deep down, she really only cares about herself." Would you agree with that statement about yourself?
If most of these answers are NO, your core is good. If not, your core is bad.
Here's a breakdown of the range of depth various people in your life probably know you:

The ranges aren't just because various people in the same categories know you to various levels of depth, but because some people are more open and "let people in" more than others. So Tommy's "pretty good friends" might know him better than Jenny's closest friends know her, because Tommy is more open with friends than Jenny is.

Anyway, the end result here is eight possible apple profiles. To come up with your or someone else's apple profile, you simply need to label them with either good or bad for all three layers and say them in order (skin, then flesh, then core). So someone who has a good skin, bad flesh, and good core would be a GOOD-BAD-GOOD.

Let's discuss each of the profiles:

1) GOOD-GOOD-GOOD

Their Deal: Saints through and through; everyone else other than BAD-GOOD-GOODs makes them a bit uncomfortable; they totally underestimate how bad bad people actually are.

Why They're Great: The world needs some people like this to hold everything together; they're intensely trustworthy.

Why They're Shitty: They have potential to suck the fun out of the room; they disapprove of a lot of things.

2) BAD-GOOD-GOOD

Their Deal: They turn new people off only to be revealed as positively wonderful when you get to know them. GOOD-GOOD-GOODs like to make a token BAD-GOOD-GOOD friend to keep people on their toes.

Why They're Great: They're utterly solid; they detest both phoniness and pettiness; people tend to respect them; they make great leaders.

Why They're Shitty: Their ego might be slightly too thrilled with its little "standoffish yet wonderful" thing.

3) GOOD-BAD-GOOD

Their Deal: Their friends chuckle when new people talk about how nice they are; they tend to be friends with a lot of other GOOD-BAD-GOODs; they often feel like they're worse people than they actually are.

Why They're Great: Usually fun and often funny; great social skills.

Why They're Shitty: They can be both phony and petty, but nothing too dire.

4) BAD-BAD-GOOD

Their Deal: They intimidate a lot of people and turn off others, but their friends think they're the best and fiercely defend them. Most of their friends are other BAD-BAD-GOODS with some GOOD-BAD-GOODS and some BAD-BAD-BADs sprinkled in.
Why They're Great: They're kind of a dick but at least they're a kind-hearted dick.

Why They're Shitty: They're kind of a dick.

5) GOOD-GOOD-BAD

Their Deal: Dangerous people; they win a lot of people over and end up hurting a lot of people; they make friends with GOOD-GOOD-GOODs, and then have nasty falling outs with them.

Why They're Great: As far as Bad Core people go, they're at least making the world a better place a lot of the time; strong profile for political success.

Why They're Shitty: The people they do harm are the ones closest to them; they're highly manipulative.

6) BAD-GOOD-BAD

Their Deal: This is a weird and rare profile, and usually happens when a not-so-great person is carefully crafting their persona; they're often delusional, thinking of themselves as a BAD-GOOD-GOOD ("People think I'm a dick but people who know me know I'm a great person") and denying all ties to their bad core; they break a lot of hearts.

Why They're Great: Good profile for success in a cutthroat industry (their bad skin can provide the proper intimidation, their good flesh can build a large trusting network, and their bad core can focus singlehandedly on personal advancement at all costs and fuck people over when necessary).

Why They're Shitty: They're pretty shitty people.

7) GOOD-BAD-BAD

Their Deal: Everyone's fun friend who turns out to also just kind of be a huge asshole. Lots of falling outs with GOOD-BAD-GOOD friends after hitting it off beautifully.

Why They're Great: Amazing as a Real Housewives cast member.

Why They're Shitty: Biggest phonies of the bunch.

8) BAD-BAD-BAD

Their Deal: Just a good old fashion bad person. Sometimes friends will try to spin the narrative that their BAD-BAD-BAD friend is really a BAD-BAD-GOOD, but no one really believes it. They don't really understand people with Good Cores but detest both GOOD-GOOD-BADs and BAD-GOOD-BADs for both thinking and trying to project to the world that they're better than BAD-BAD-BADs-BBBs see right through it.

Why They're Great: They're neither phony nor delusional; often make great standup comedians; great mafia profile.

Why They're Shitty: Do you really have to ask why they're shitty?

So...which one are you? How about your friends and family members?

___________

# data[].attributes.attachment_link.title
The Apple Game: How Good a Person Are You? - Wait But Why

# data[].attributes.attachment_link.description
I'd like to introduce you to a game I've been playing with friends for years. It's not a game really-more of an exercise. The purpose is to add a bit more depth to the question, "Are you a good person?"

# data[].attributes.headline
Моменты счастья на работе

# data[].attributes.subject
Моменты счастья на работе

# data[].attributes.body
Почему в некоторых странах люди бросают престижные профессии и устраиваются на работу в обычную школу?

Мир меняется, меняются ценности, и мы начинаем задумываться, счастливы ли мы? В какой профессии есть еще такой заряд смысла и позитивной энергии? :tada:

Поделюсь своими простыми моментами счастья на работе:

- когда в течение дня некоторые ученики заходят ко мне кабинет, просто чтобы поздороваться;
- когда я спускаюсь по лестнице, проверяю мессенджеры на своём смартфоне и слышу от своих учеников: - Teacher, try not to fall! (Постарайтесь не упасть!);
- когда ученики, у которых были сложные отношения с одноклассниками поначалу, становятся ближе к своему классу и обсуждают что-то вместе на переменках;
- когда ученики, которые не особо любили друг друга, становятся друзьями после того, как начали ходить на занятия в Speaking club;
- когда классы готовят потрясающие выступления на концертах;
- когда я прихожу рано утром в свой кабинет и вижу, что мои ученики читают книги или собирают кубик Рубика перед началом занятий;
- когда на переменах они просят включить им игру Quizlet Гравитацию, вместо того, чтобы просто сидеть "в телефоне";
- нравится, когда получается найти интересные задания для уроков, например, на прошлой неделе мы проходили тему Photo description, сегодня мы начинаем новую тему, computing, и в качестве warmera нашла в своей ленте Facebook такую фотографию, которую попросила описать. В ней ещё и отличный message для учеников, "не придумывай отговорки, не жалуйся и делай все, что от тебя зависит"

На фото учитель, у которого нет компьютеров в школе и он преподает информатику таким образом

# data[].attributes.attachment_link.description
Problem Solving Skills Пишут, что на фото урок информатики в Гане, сам точно не знаю. Мне эта ситуация говорит об одном: если у тебя нет возможностей или возникли проблемы, то есть два пути: принять...

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Post by imangaliyev.

# data[].attributes.headline
Полезные группы для учителей

# data[].attributes.subject
Полезные группы для учителей

# data[].attributes.body
Нашла список полезных групп Вконтакте для учителей английского языка и не только

Больше всего понравилась группа «Проактивный педагог» – о том, как найти внутреннюю мотивацию, как избежать профессионального выгорания и стать более счастливым человеком. И «Преподаватель английского. English teacher» – страница Екатерины Стукун, с авторскими материалами и идеями для уроков.
Разрабатываю планы занятий для Speaking club, надеюсь, найду интересные идеи на этих пабликах Вконтакте

Have a great week!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Предлагаем разбавить ленту ВК полезными сообществами, которые станут для вас источниками профессионального вдохновения, полезных материалов для работы и ответов на важные вопросы.
Если вы до сих пор не подписаны на эти 10 сообществ, это нужно срочно исправить:
Из группы, где несколько учителей делились друг с другом полезными материалами и идеями для уроков, We Teach English за несколько лет превратилась в самое крупное сообщество Вконтакте для учителей английского.

Сейчас на эту группу стоит подписаться даже не ради worksheets - это полноценный форум учителей, где каждый может обсудить с коллегами любую профессиональную проблему, достаточно просто оставить интересующий вопрос в предложенных записях сообщества.

Что полезного? Общение с коллегами, идеи для уроков, обучающие стримы.
Об истории создания сообщества читайте в нашем интервью с его создательницей Ириной Ботнарь.
Сообщество для учителей, которые не терпят скучных и однообразных уроков. Тут вы найдете все, что нужно для креативных и запоминающихся занятий - игры, шаблоны, раздаточные материалы и свежие идеи, которые однозначно смогут впечатлить учеников.

В придачу - советы для правильной организации класса и работы с разными группами студентов, разбор различных техник преподавания, советы по методике и приемы, которые помогают вывести профессиональные навыки учителя на новый уровень.

К слову, создательница сообщества Про English Катерина Сташевская специализируется на работе с young learners. Так что всем, у кого остались вопросы по этой теме, подписка обязательна!

Что полезного? Идеи для уроков, готовые материалы, методические рекомендации.

English Step By Step - это база электронных материалов - учебников, аудио- и видеозаписей для изучения английского языка. Ежедневно в сообществе публикуется в среднем 5-7 постов с разнообразными учебниками, worksheets и идеями для уроков.

Чтобы по достоинству оценить группу, рекомендуем начать знакомство с ней с меню - там вы сможете оценить объемы ресурса и найти полезные материалы для своих уроков на любую тему.

Что полезного? Электронные материалы, worksheets, идеи для уроков.

Название группы говорит само за себя - это копилка полезных материалов, так сказать, готовых к употреблению. Буквально каждый пост можно сохранить себе, распечатать вложение и использовать на ближайшем уроке.

В общем - настоящая находка для тех, кто не готов тратить часы на долгий поиск раздаточных материалов и идей для уроков. Достаточно один раз подписаться - и все будет под рукой.

Что полезного? Worksheets, учебные материалы, игры, идеи для уроков.

Мы даем вам материалы, вы конструируете из них свой идеальный урок - именно по такому принципу работает сообщество English meccano.Ради чего стоит подписаться? Однозначно ради интересных и незаезженных идей для уроков , необычных языковых игр и мощной профессиональной мотивации для учителей английского.

Бонусом в группе запущен проект "Английский в детском саду" (ищите по хэштегу #enkindergarten), где публикуются практические советы для учителей, которые преподают английский самым маленьким.

Что полезного? Идеи для уроков, учебные материалы, нетипичные игры.

Личная группа преподавателя Екатерины Стукун, которая делится с коллегами своими находками и идеями для проведения уроков английского языка. Правда, подписчиков в группу привлекает не только это. Екатерина лично отвечает на самые интересные вопросы читателей и регулярно выносит на обсуждение проблемы, знакомые каждому преподавателю.

Подкупает то, что о своем опыте Екатерина рассказывает не однобоко - тут вы узнаете и о взлетах, и о падениях. Также она регулярно проводит стримы, где вместе с читателями обсуждает полезную методическую литературу. Каждая её идея - находка для учителей английского, так что highly recommend!

Что полезного? Методические рекомендации, идеи для уроков, обучающие стримы, литература для преподавателей английского.

Если вы хоть раз чувствовали недостаток вдохновения, признаки эмоционального выгорания или потерю интереса к работе - вам нужно почитать Проактивного педагога.

Зачем? Эта группа посвящена не столько работе, сколько жизни учителя. Создательница сообщества Анна Аронштам помогает учителям находить вдохновение в простых вещах, выявлять и решать профессиональные и личные проблемы и не задвигать себя на задний план!

В общем, группа для души. Для души настоящего учителя.

Что полезного? Профессиональная помощь и поддержка, психология, юмор.

Уютное сообщество для учителей-книголюбов. Автор сообщества Анна Трофимова ведет группу в формате личного блога, где делится интересными идеями для уроков и регулярно пишет о возможностях для профессионального развития преподавателей.

Центральная тема блога - это, безусловно, книги. Здесь вы найдете рекомендации к чтению, сможете поучаствовать в обсуждениях и научитесь использовать книги с пользой для своих уроков.

Что полезного? Методические рекомендации, идеи для уроков, рекомендации книг, идеи для профессионального развития.

За серьезными разговорами об английском рекомендуем заглянуть в блог English Seriously.Это личный блог преподавателя Ирины Гринько - человека, который вдохновляется английским и вдохновляет других.

English Seriously - просто кладезь полезных материалов и ресурсов для преподавателей английского. В каждом из предложенных ресурсов Ирина разбирается сама и пишет на них подробные обзоры, рассказывая, как пользоваться ими на практике. Подписываться всем, кто в поиске новых идей для уроков!

Что полезного? Разбор ресурсов и материалов для уроков английского, идеи для уроков.

Сомневаемся, что вы не слышали о Британском Совете, но все же. Сообщество British Council есть и ВКонтакте, так что если у вас нет времени мониторить его сайт, рекомендуем подписаться. Тогда все уведомления о новых курсах, вебинарах и полезных материалах для учителей и студентов будут приходить прямо к вам в ленту.

Что полезного? Информация о вебинарах для учителей, методика, идеи для уроков.
Ну и, пользуясь положением, напомним, что #Teachaholic также есть Вконтакте. Присоединяйтесь!
comments powered by HyperComments

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
группы для учителей английского вк

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
сообщества учителей английского

# data[].attributes.attachment_link.title
10 групп ВКонтакте для учителей английского | #Teachaholic

# data[].attributes.attachment_link.description
Предлагаем разбавить ленту ВК полезными сообществами, которые станут для вас источниками профессионального вдохновения, полезных материалов для работы и ответов на важные вопросы. Если вы до сих пор не подписаны на эти 10 сообществ, это нужно срочно исправить: Из группы, где несколько учителей делились друг с другом полезными материалами и идеями для уроков, We Teach English за несколько лет превратилась в самое крупное сообщество Вконтакте для учителей английского.

# data[].attributes.headline
Как можно использовать Cornell Notes на уроке английского?

# data[].attributes.subject
Как можно использовать Cornell Notes на уроке английского?

# data[].attributes.body
Это не новый метод, помню, когда я сама училась в школе, мы вели так тетради на уроке всемирной истории, и это было эффективно, мы запоминали гораздо больше информации.

Важно объяснить ученикам, как им пригодится умение конспектировать в школе, университете, при подготовке к международным экзаменам.

3 способа использования Cornell Notes (метода эффективного конспектирования) на уроке английского языка.

1) Идеально использовать Cornell notes с элементами скетноутинга при обучении чтению. Обучение чтению включает в себя проработку навыков skimming, scanning, summarizing, identifying key information. Лучше начать с конспектирования учебных текстов, с обязательным последующим обсуждением и потом переходить на подготовку презентаций. Выступления учеников будут структурированными и полными, если они будут опираться на свои конспекты.

2) Можно использовать эти методы конспектирования при игре в дебаты.

Во время подготовки к игре, когда ученики анализируют информацию, заметки можно оформлять по методу Корнелла.

Дебаты, скетчноутинг – это интересные инструменты для того, чтобы быть в тренде и мотивировать учеников работать над своими навыками, плюс это приносит много fun’a в уроки.

3) Когда вы работаете над развитием Listening skills, то можно выбирать короткие видео, например, как «Nilofer Merchant: Got a meeting? Take a walk | TED Talk», и делать конспекты по ним. Потом можно запланировать разбор незнакомых слов, features of connected speech, например, и обсудить видео.

# data[].attributes.attachment_link.title
Improving Cornell Notes With Sketchnoting Techniques

# data[].attributes.headline
Вышла моя первая статья на EduNeo) Хочу начать писать саммари книг для учителей)

# data[].attributes.subject
Вышла моя первая статья на EduNeo) Хочу начать писать саммари книг для учителей)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мырзабекова Аяш, бакалавр иностранной филологии, магистр педагогических наук. Преподаватель английского в Билим Инновация Лицее. https://t.me/english_teacher_kz подписывайтесь на канал Аяш. Полезная информация для учителей английского.

Что делать, если ваши ученики пришли на урок уставшими? Например, если это утро понедельника или ваш урок оказался следующим после сложного теста по алгебре?

Кинетические игры обеспечат ваших учеников необходимой энергией и добавят разнообразия на уроке английского языка. Использование подвижных игр, или просто предоставление ученикам возможности двигаться на вашем уроке - отличный способ активизировать творческие способности, развить их физические и интеллектуальные качества, такие как ловкость, внимание, наблюдательность, логическое мышление.

Данные упражнения и игры могут быть адаптированы под разные возраста, но в основном рассчитаны на учеников 7-9 классов, с уровнем английского языка elementary, pre-intermediate.

Игра "Мухобойки"

Для этой игры учитель заранее готовит карточки с пройденными или новыми словами и прикрепляет их к доске. Нужен также один судья, который будет считать баллы команд.

Ученики делятся на две команды. Команды становятся в две линии. Двое первых учеников с команд подходят ближе к доске. Учитель выдает им мухобойки (fly swatters). Затем учитель называет слово на русском языке и задача учеников - как можно быстрее ударить по карточке с английским эквивалентом, "прихлопнуть" это слово. Тот, кто был первым - приносит один балл своей команде и передает мухобойку следующему игроку своей команды. Ученик из другой команды, который не успел первым ударить по слову, остается у доски, пока не ударит первым по следующему слову. Если ученики ударяют по слову, которое не является правильным переводом - они теряют один балл.

Потанцевать под Classroom Energizers video

На канале Learning Stations (YouTube) собраны английские детские песни и энергичные танцы.

Эти танцевальные видео инструкции - не только возможность практиковать английский, но и отдохнуть от изучения грамматики.

Изменить расположение парт и поиграть в Табу

Речь идет об организации работы детей. На некоторых занятиях, ученикам будет интереснее работать в группах, иногда можно вообще убрать все парты, сесть в круг и поиграть в Табу.

Правила игры: учитель заранее готовит карточки со словами на английском языке, например, 30 слов по последнему юниту, затем ученики по очереди берут эти карточки и стараются объяснить их другими словами, то есть передать смысл слова, не называя его. Например, на моей карточке есть слово "Ambitious", это слово можно объяснить так - "A person who wants to be successful". Отгадавший слово получает карточку. Выигрывает ученик, который собрал больше карточек.

Изменить "seated activity" на "walk around" activity

Можно организовать "Mingling" - это когда ученики берут карточки с вопросами на Speaking, свободно передвигаются по кабинету, задают друг другу вопросы на английском языке и заполняют свои карточки.

Можно раздать всем ученикам такие таблицы, как "Найди человека, который..." и они могут просто ходить по кабинету, задавать вопросы и отмечать в своих списках одноклассников, которые, например, умеют плавать, или играть на музыкальном инструменте. Или можно поделить учеников на пары и дать каждому по карточке А и Б, ученик с карточкой А будет задавать вопросы ученику с карточкой Б, и наоборот.

Готовые карточки можно скачать здесь (стоимость 4$).

Можно поиграть в баскетбол

Хорошая идея также выйти за пределы класса, например, в холл школы, во двор или в спортзал. В спортзале вы можете поделить учеников на две команды, дать каждой команде по баскетбольному мячу и назначить лидера. Лидеры будут по очереди называть определения на английском языке, и при правильном переводе ученики получают право закинуть мяч в корзину (+1 балл за попадание и +1 за правильный перевод слова).

М&Мs activity

Для этой игры вам понадобятся две упаковки сладких драже М&Мs. Вы готовите заранее карточки с заданиями по цветам драже, например,

Красный - расскажите о своем хобби.

Желтый - расскажите о своей семье.

Коричневый - расскажите о своих планах на лето.

Затем вы делите учеников на две группы, просите каждую группу встать в круг, даете им М&Мs и карточку с заданиями. По очереди ученики угощаются драже и, в зависимости от цвета говорят в течение минуты на определенную тему.

Прикрепить задание на чтение на стене

Вместо того, чтобы давать детям задание прочитать текст в учебнике, можно перенести эти тексты на стены в классе или за его пределами. Таким образом, вы дадите возможность ученикам двигаться и обсуждать задания.

Running dictations

Можно поиграть в Running dictations, разделить учеников на пары и предложить им выбрать роли, кто-то из них будет записывать информацию (writer), а кто-то - находить ее (reader/runner). Учитель включает таймер. Первый ученик выходит, читает информацию, старается запомнить ее и передать своему партнеру. Партнер записывает информацию, и затем учитель проверяет, кто справился с заданием быстрее.

Таким образом, немного меняя задания и виды деятельности, ученикам будет интереснее изучать предмет. И тогда педагога по праву можно будет назвать "рефреймером", учителем, который умеет красиво преподнести свои задания, всегда подходит творчески к проведению занятий и самое главное - понимает нужды своих учеников. В современное время повышения объема учебного материала, возможно, будет эффективнее быть гибким педагогом, учитывать текущую ситуацию в классе и делать фокус не на количестве пройденных тем, а на качестве усвоенной информации.

Читайте также:
Методы и приемы раннему обучению чтению на занятиях по английскому языку Топ-10 бесплатных мультимедийных помощников на уроке английского языка 10 полезных интернет-ресурсов для учителей английского Мобильные технологии в обучении английскому языку: 11 советов преподавателям 7 отличных приложений для изучения английского языка

# data[].attributes.attachment_link.title
7 кинетических игр на уроках английского языка

# data[].attributes.attachment_link.description
Мырзабекова Аяш, бакалавр иностранной филологии, магистр педагогических наук. Преподаватель английского в Билим Инновация Лицее. https://t.me/english_teacher_kz подписывайтесь на канал Аяш. Полезная информация для учителей английского. Что делать, если ваши ученики пришли на урок уставшими? Например, если это утро понедельника или ваш урок оказался следующим после сложного теста по алгебре?