# data[].attributes.headline
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.subject
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.body
UNA FOTO SOLO
Grabar videoguías de obras de arte:
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.headline
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.subject
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.body
Grabar videoguías de obras de arte:
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.attachment_link.title
Grupo 5- explicación del comentario de la obra “El Almuerzo de Velázquez”

# data[].attributes.headline
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada 

# data[].attributes.subject
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada 

# data[].attributes.body
Grabar videoguías de obras de arte:
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.headline
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.subject
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.body
HECHO
Grabar videoguías de obras de arte:
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.headline
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.subject
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.body
Grabar videoguías de obras de arte:
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.headline
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.subject
4. Pintura comentada               5. Pintura videoguiada

# data[].attributes.body
Grabar videoguías de obras de arte:
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.body
Galería de Arte
Arreglado
Enlace incorrecto!!!!
Creamos una línea del tiempo que contiene:

Los nombres de cada una de las grandes etapas de la historia del arte.

Una o dos imágenes para cada etapa de las dos obras más significativas.

Uno o dos enlaces que permitan conocer más sobre la etapa que estamos estudiando.

Todos los pintores de nuestra lista ubicados correctamente.

# data[].attributes.attachment_link.title
CoSpaces Edu :: Grupo 6 Los 10 mejores pintores

# data[].attributes.attachment_link.description
Grupo 6 Los 10 mejores pintores by grupo6calpe

# data[].attributes.body
Galería de Arte
Creamos una línea del tiempo que contiene:

Los nombres de cada una de las grandes etapas de la historia del arte.

Una o dos imágenes para cada etapa de las dos obras más significativas.

Uno o dos enlaces que permitan conocer más sobre la etapa que estamos estudiando.

Todos los pintores de nuestra lista ubicados correctamente.

# data[].attributes.body
Galería de arte
Creamos una línea del tiempo que contiene:

Los nombres de cada una de las grandes etapas de la historia del arte.

Una o dos imágenes para cada etapa de las dos obras más significativas.

Uno o dos enlaces que permitan conocer más sobre la etapa que estamos estudiando.

Todos los pintores de nuestra lista ubicados correctamente.

# data[].attributes.body
GALERÍA DE ARTE CON COSPACE
Creamos una línea del tiempo que contiene:

Los nombres de cada una de las grandes etapas de la historia del arte.

Una o dos imágenes para cada etapa de las dos obras más significativas.

Uno o dos enlaces que permitan conocer más sobre la etapa que estamos estudiando.

Todos los pintores de nuestra lista ubicados correctamente.

# data[].attributes.body
Galeria de Arte con Cospace
Creamos una línea del tiempo que contiene:

Los nombres de cada una de las grandes etapas de la historia del arte.

Una o dos imágenes para cada etapa de las dos obras más significativas.

Uno o dos enlaces que permitan conocer más sobre la etapa que estamos estudiando.

Todos los pintores de nuestra lista ubicados correctamente.

# data[].attributes.body
Galeria de Arte con Cospace
No hay ningún cuadro!!!
EXCELENTE AUNQUE ENTREGADA TARDE.
Creamos una línea del tiempo que contiene:

Los nombres de cada una de las grandes etapas de la historia del arte.

Una o dos imágenes para cada etapa de las dos obras más significativas.

Uno o dos enlaces que permitan conocer más sobre la etapa que estamos estudiando.

Todos los pintores de nuestra lista ubicados correctamente.

# data[].attributes.body
E1. Creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia.
2. Entrevistamos a un pintor actual.

# data[].attributes.body
Falta grabar el vídeo
ENTREGADA TARDE EN FORMATO PRESENTACIÓN
1. Creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia.
2. Entrevistamos a un pintor actual.

# data[].attributes.body
Falta grabar el vídeo
ENTREGADA TARDE
1. Creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia.
2. Entrevistamos a un pintor actual.

# data[].attributes.attachment_link.description
Entrevista al pintor Jordi Machi. 1 BAT B-Grupo 4

# data[].attributes.body
NO REALIZADA
ENTREGADA TADE
1. Creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia.
2. Entrevistamos a un pintor actual.

# data[].attributes.body
1. Creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia.
2. Entrevistamos a un pintor actual.

# data[].attributes.attachment_link.description
ENTREVISTA A LA PINTORA MARI CARMEN BARRILEROTENGO 49 AÑOS ENCANTADA DE CONOCERTE MARI CARMEN ¿CUANTOS AÑOS TIENES? ¿DÓNDE VIVES?VIVO EN MORAIRA ¿CUÁNTOS HIJOS TIENES? TENGO 2 HIJAS CARMEN Y MARÍA DESDE PEQUEÑITA TE HA LLAMADO LA ATENCIÓN LA PINTURA?SÍ, DESDE PEQUEÑA ME HA ENCANTADO LA PINTURA¿CUÁNDO COMENZASTE A PINTAR?

# data[].attributes.body
1. Creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia.
2. Entrevistamos a un pintor actual.

# data[].attributes.body
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.body
Grabar videoguías de obras de arte:
Haremos un vídeo de 5 minutos máximo comentando la obra

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
No podemos terminar nuestro trabajo con el arte, sin visitar algunos de estos espacios, que albergan gran parte de la historia artística de la Humanidad. Por eso, vamos a trabajar en equipo para realizar una pequeña investigación sobre los museos del mundo.

Nuestro objetivo será crear un recurso sobre este contenido. Cada equipo puede elegir entre hacer una presentación de diapositivas o un mural digital. Como en toda esta secuencia, deberemos incluir el contenido que creemos en una entrada del blog o con el que estemos trabajando.

Esta es la información que debe aparecer en el recurso que creemos:

Cuatro enlaces que hayamos utilizado y que nos parezcan útiles para conocer el tema de los museos (como norma, ninguno podrá pertenecer a Wikipedia).

Cuáles son considerados los museos más importantes del mundo (podemos mencionar cinco, por ejemplo).

Dónde se encuentran cada uno y cuando se fundaron.

Cuáles son las piezas y artistas más importantes que podemos conocer en estos museos.

Cuál de los museos de la lista nos gustaría visitar y por qué.

En qué museo está la obra de arte con la que nosotros hemos trabajando. Incluiremos este dato como información final, incluso si la obra no está en uno de los museos de la lista.

# data[].attributes.attachment_link.description
No podemos terminar nuestro trabajo con el arte, sin visitar algunos de estos espacios, que albergan gran parte de la historia artística de la Humanidad. Por eso, vamos a trabajar en equipo para realizar una pequeña investigación sobre los museos del mundo. Nuestro objetivo será crear un recurso sobre este contenido.

# data[].attributes.body
Elegiremos (o el profesor nos asignará) la obra de arte que vamos a comentar.

Realizaremos el comentario siguiendo esta Guía de comentario de una obra pictórica. Redactaremos el comentario en nuestro cuaderno o en un documento de texto.

Nuestro profesor revisará los comentarios y nos hará indicaciones para mejorarlos. También podemos intercambiar nuestro trabajo con otros grupos para hacer una revisión.

Haremos la versión definitiva del mismo.

Una vez finalizados los comentarios, serán incluidos (con una o varias imágenes de la obra) en el archivo histórico virtual que hemos creado en Calaméo. Es necesario incluir las obras que hemos comentado.

Para finalizar, haremos una entrada en el blog para resumir el trabajo que hemos hecho e incluir un enlace a nuestro recurso en Calaméo (o en el soporte que hayamos utilizado).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El arte es un lenguaje con sus códigos y sus secretos. Si conocemos este lenguaje, seremos capaces de ver mucho más y sentir mucho más al acercarnos a una obra de arte. Por ejemplo, seguro que has oído hablar de "El Guernica". ¿Te suena?. En esta animación puedes aprender mucho más sobre esta obra y sobre todo ver la cantidad de información que nos da cualquier obra de arte.

Vamos a navegar por este recurso con la ayuda de nuestra pizarra digital o de los ordenadores del aula. Podremos recorrer la obra con detalle para después llegar al apartado "Análisis de la obra". Anotaremos en nuestro cuaderno toda la información que consideremos importante.

Trabajaremos en primer lugar en nuestros equipos. A continuación, cada uno de los tres miembros del equipo se reunirá con representantes de otros grupos para contrastar las respuestas, plantear dudas... Después volveremos a los equipos con los que estamos trabajando para contrastar la información y completar las respuestas.

¿Cómo resumiríamos en dos líneas el contenido del vídeo?

¿Qué es lo que más nos ha sorprendido?

¿Imaginábamos que podría obtenerse tanta información de un cuadro?

¿Seríamos nosotros capaces de hacer esto mismo con otros cuadros?

Si tuviésemos que comentar una pintura, ¿Por dónde empezaríamos?

Anotaremos en nuestro cuaderno las respuestas. Después abriremos una entrada en el blog en la que insertaremos el vídeo, explicaremos el trabajo que hemos hecho y compartiremos nuestras respuestas a las preguntas.

# data[].attributes.attachment_link.description
El arte es un lenguaje con sus códigos y sus secretos. Si conocemos este lenguaje, seremos capaces de ver mucho más y sentir mucho más al acercarnos a una obra de arte. Por ejemplo, seguro que has oído hablar de "El Guernica". ¿Te suena?.

# data[].attributes.body
Creamos una línea del tiempo que tendrá que contener esta información:

Los nombres de cada una de las grandes etapas de la historia del arte con sus fechas (aproximadas o exactas) de su duración.

Una o dos imágenes para cada etapa de las dos obras más significativas.

Uno o dos enlaces que permitan conocer más sobre la etapa que estamos estudiando.

Todos los pintores de nuestra lista ubicados correctamente.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El arte es parte de la vida del hombre y ha evolucionado con él. Por eso, para estudiarlo lo dividimos en épocas, en etapas. En el siguiente vídeo, tenemos un resumen visual de la Historia del Arte.

¡Toda la historia del Arte resumida en apenas diez minutos! Este vídeo contenía mucha información. Vamos a trabajar en equipos de tres personas. Tendremos que responder a estas preguntas en nuestros cuadernos. Después, haremos una entrada en nuestro blog, insertando el vídeo y resumiendo nuestras respuestas:

¿Conocíamos alguna de las imágenes que aparecen?¿Conocemos alguna que se pueda relacionar?

¿Cuántas etapas distintas aparecen?

¿Qué diferencias vemos entre las obras de arte de unas épocas y otras?

¿Cuál es la imagen que más nos ha llamado la atención? ¿Por qué?

Si tuviéramos que copiar o imitar alguno de los cuadros, ¿Cuál elegiríamos? ¿Por qué?

# data[].attributes.attachment_link.description
El arte es parte de la vida del hombre y ha evolucionado con él. Por eso, para estudiarlo lo dividimos en épocas, en etapas. En el siguiente vídeo, tenemos un resumen visual de la Historia del Arte. ¡Toda la historia del Arte resumida en apenas diez minutos! Este vídeo contenía mucha información.

# data[].attributes.body
1. Creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia. Usando un genially o una galería de arte virtual.
Un ejemplo de galería de arte virtual: https://cospac.es/edu/eP3D
Tutorial
2. Entrevistamos a un pintor actual.
Lola Linares: http://www.galeriaportalart.es/lola-llinares/

https://lamarinaplaza.com/evento/exposicio-quatre-dones-de-paleta-i-pinzell-benissa/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Quiénes han sido los mejores pintores de la historia? ¿Cuáles son esos artistas que debemos conocer?

Vamos a concluir esta parte de nuestro proyecto creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia.

Este es el proceso que tendremos que llevar a cabo:

Haremos una búsqueda en Internet con este titulo: "Los 10 mejores pintores de la Historia". Tendremos que localizar dos o tres entradas distintas que respondan a este criterio.

Compararemos tres entradas. Anotaremos en nuestro cuaderno los nombres de los pintores que se repitan, creando así nuestra lista de 10 pintores.

Después, tendremos que buscar una pequeña información de cada uno de ellos: una imagen de él, sus datos biográficos y el nombre de dos de sus obras más famosas.

Anotaremos estos datos en nuestro cuaderno.

Crearemos el mural y lo compartiremos con nuestros compañeros. Estos lo revisarán y harán comentarios, sugerencias...

Terminaremos publicando la infografía que hemos creado en una entrada del blog. Después, daremos difusión a esa entrada en la página del centro, a través de redes sociales...

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Quiénes han sido los mejores pintores de la historia? ¿Cuáles son esos artistas que debemos conocer? Vamos a concluir esta parte de nuestro proyecto creando una infografía de los 10 mejores pintores de la historia. Este es el proceso que tendremos que llevar a cabo: Haremos una búsqueda en Internet con este titulo: "Los 10 mejores pintores de la Historia".