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42.º Alguns monumento ganharam vida com o acrescento de criatividade...lagos, escorregas...tudo o que lhes possas dar mais alegria e cor!

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42.º Alguns monumento ganharam vida com o acrescento de criatividade...lagos, escorregas...tudo o que lhes possas dar mais alegria e cor!

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42th Some monuments have come to life with the addition of creativity...lakes, slides...everything you can give them more joy and color!

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41.º ... e cada um a seu ritmo e em trabalho de equipa pode participar nesta viagem no tempo à Rota do Românico

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41.º ... e cada um a seu ritmo e em trabalho de equipa pode participar nesta viagem no tempo à Rota do Românico

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41th ... and each one at their own pace and in teamwork can participate in this journey through time to the Route of the Romanesque

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40th ... and next year there will be more .... see you next year!

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39.º ... Aquela é minha...e aquela ali é a minha.... Hei olha a minha está ali....

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39.º ... Aquela é minha...e aquela ali é a minha.... Hei olha a minha está ali....

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39th ... That is mine ... and that one is mine .... Hey look mine is there ....

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38.º ... e chegou a hora chega o momento de as expor à comunidade escolar,  no polivalente da escola os trabalhos realizados em articulação com as matemáticas...

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38.º ... e chegou a hora chega o momento de as expor à comunidade escolar,  no polivalente da escola os trabalhos realizados em articulação com as matemáticas...

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38th ... and the time has come to exhibit the work carried out along with mathematics to the school community, in the students' room .

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37.º ...e mais trabalhos... que nos deram muiiiiito trabalho...

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37.º ...e mais trabalhos... que nos deram muiiiiito trabalho...

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37th ... and more pieces of work ... that gave us a loooooooot to do ...

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36.º... e eis que  terminam os trabalhos...

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36.º... e eis que  terminam os trabalhos...

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36th ... and the work is finally done ...

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34.º - ... já começam a faltar espaço onde guardar tanta maquete.. :)

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34.º - ... já começam a faltar espaço onde guardar tanta maquete.. :)

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34.º - ... they are already missing space where to keep such a model .. :)

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33.º - Aos poucos as maquetes que trabalharam as escalas começam a tomar forma...

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33.º - Aos poucos as maquetes que trabalharam as escalas começam a tomar forma...

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33.º - Gradually the models that worked the scales begin to take shape ...

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32.ª - ...tentando reproduzir os cursos de água...

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32.ª - ...tentando reproduzir os cursos de água...

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32.º - ... trying to reproduce the watercourses ...

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31.º - ... e também a serem fixadas à base, que deverá ser decorada conforme as imagens do site da Rota do Românico, no link "CANAL JUVENIL"

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31.º - ... e também a serem fixadas à base, que deverá ser decorada conforme as imagens do site da Rota do Românico, no link "CANAL JUVENIL"

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31.º - ... and also to be fixed to the base, which should be decorated according to the images of the site of the Route of the Romanesque, on the link "CANAL JUVENIL"

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30.º - ...aos poucos algumas maquetes vão sendo finalizadas...

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30.º - ...aos poucos algumas maquetes vão sendo finalizadas...

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30th - ... slowly some models are being finalized ...

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29.º -  ..."e até já se segura de perna pró ar"

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29.º -  ..."e até já se segura de perna pró ar"

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YYYEEEEEESSSSSS

29th - ... "and it even holds upside down"

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28.º - .... explorando o site da Rota do Românico descobrimos que este monumento tem chão em pedra e depois relva por fora...e ainda um riacho (por fazer ainda)

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28.º - .... explorando o site da Rota do Românico descobrimos que este monumento tem chão em pedra e depois relva por fora...e ainda um riacho (por fazer ainda)

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28.º - .... exploring the site of the Route of the Romanesque we discover that this monument has stone floor and then turf on the outside ... and still a creek (to do still)

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27th - and now the glue ....

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25.º - preparação da base                                                   Necessário fazer as medições para que tudo corra bem  (áreas) que mais não é que uma placa de madeira ou contraplacado onde é colado EVA da cor desejada (se for chão em pedra será cinzenta, ou relva, verde)

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25.º - preparação da base                                                   Necessário fazer as medições para que tudo corra bem  (áreas) que mais não é que uma placa de madeira ou contraplacado onde é colado EVA da cor desejada (se for chão em pedra será cinzenta, ou relva, verde)

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25.º - preparation of the base
Need to make the measurements so that everything goes well (areas) that more is not that a board of wood or plywood where it is glued EVA of the desired color (if it is ground in stone it will be gray, or grass, green )

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26.º - colagem do Monumento à base                                    Tivemos de acrescentar umas dobras de cartão para fixar o monumento com a base

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26.º - colagem do Monumento à base                                    Tivemos de acrescentar umas dobras de cartão para fixar o monumento com a base

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26.º - collage of the Monument to the base
We had to add a few folds of cardboard to fix the monument with the base

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É muito bom ver o entusiasmo dos alunos no desenvolvimento deste projeto. Parabéns pelo esforço e dedicação. Aguardo mais novidades na volta do correio :)

It is great to see the enthusiasm of students in developing this project. Congratulations on their effort and dedication. I'm waiting for news :)

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24º. with a loooot of joy :)

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23.º - e começam a surgir os nossos queridos Monumentos....

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23.º - e começam a surgir os nossos queridos Monumentos....

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23.º -  and  begin to appear our beloved Monuments ....

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22.º - e sim, é preciso começar a colar as diferentes partes....

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22.º - e sim, é preciso começar a colar as diferentes partes....

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22.º  - and yes, it is necessary to begin to glue the different parts ....

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21.º - A pressa é muita para começar a montar o nosso Monumento para ver se estão todas as partes e como  ele "nasce" :)

# data[].attributes.subject
21.º - A pressa é muita para começar a montar o nosso Monumento para ver se estão todas as partes e como  ele "nasce" :)

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21.º - The rush is too much to begin to mount our Monument to see if all the parts are and how it "is born" :)

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20.º - mas a coisa resulta... já temos telhados e "cenas" assim....

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20.º - mas a coisa resulta... já temos telhados e "cenas" assim....

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20.º - but the thing turns out ... we already have roofs and "scenes" like this ....

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19.º - e agora as dobragens ....                                                    essas "bandidas" que tanto trabalho dão para acertar com o picotado...há que usar uma régua....

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19.º - e agora as dobragens ....                                                    essas "bandidas" que tanto trabalho dão para acertar com o picotado...há que usar uma régua....

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19.º - and now as folds ....
these "bands" that work so hard with the action of the perforation ... we have to use a ruler ....

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18.º - ...e os trabalhos continuam....nas 3 turmas de 5º ano....

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18.º - ...e os trabalhos continuam....nas 3 turmas de 5º ano....

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18.º - ... and the work continues .... in the 3 groups of the 5th year ...

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16.º - recorte das ampliações a 200% para posterior colagem sobre o cartão de cereais...somos Eco-Friendly :)

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16.º - recorte das ampliações a 200% para posterior colagem sobre o cartão de cereais...somos Eco-Friendly :)

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16º - 200% enlargement cut for later gluing on the cereal card ... we are Eco-Friendly :)

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17.º - Colagem das ampliações a 200% sobre cartão (caixas de cereais) para aumentar a resistência das nossas maquetes

# data[].attributes.subject
17.º - Colagem das ampliações a 200% sobre cartão (caixas de cereais) para aumentar a resistência das nossas maquetes

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17.º - Bonding of the enlargements to 200% on carton (boxes of cereals) to increase the resistance of our models

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15.º - Reprografia da escola, agora para ampliar      ...trabalho de ampliação a 200% para as nossas maquetes ficarem  "GRAAANNNDES", Escalas, escalas. escalas...  :)

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15.º - Reprografia da escola, agora para ampliar      ...trabalho de ampliação a 200% para as nossas maquetes ficarem  "GRAAANNNDES", Escalas, escalas. escalas...  :)

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15.º - Reprography of the school, now to enlarge
... 200% enlargement work for our models to be very
"biiiiiiiiiiiiiiiiig", Scales, scales. scales ... :)

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14.º - Primeiro  passo:                                                                  Depois de tirar fotocópia do molde original  de cada monumento selecionado por cada grupo, e de seguida recortar as diferentes partes de cada molde para preparar a ampliação a 200% (queremos as nossas maquetes "maiorzinhas".... mas Tudo tem de ser medido e bem medido para que as diferentes partes se encaixem na perfeição... (já mandei vir mais óculos para verem os "tracinhos" pequeninos dos milímetros)  :) :) :)

# data[].attributes.subject
14.º - Primeiro  passo:                                                                  Depois de tirar fotocópia do molde original  de cada monumento selecionado por cada grupo, e de seguida recortar as diferentes partes de cada molde para preparar a ampliação a 200% (queremos as nossas maquetes "maiorzinhas".... mas Tudo tem de ser medido e bem medido para que as diferentes partes se encaixem na perfeição... (já mandei vir mais óculos para verem os "tracinhos" pequeninos dos milímetros)  :) :) :)

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14.º - First step:
After taking a photocopy of the original mold of each monument selected by each group, then cut the different parts of each mold to prepare the enlargement to 200% (we want our models "small" ... but everything has to be measured and well measured so that the different parts fit perfectly ... (I've already sent more glasses to see the tiny "traces" of the millimeters) :) :) :)

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13.º - Agora que estão escolhidas por cada grupo toca a iniciar os trabalhos....                                       E porque não a realização de registos fotográficos!?                                                             Os telemóveis quando bem usados podem ser bem úteis nas aulas...       

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13.º - Agora que estão escolhidas por cada grupo toca a iniciar os trabalhos....                                       E porque não a realização de registos fotográficos!?                                                             Os telemóveis quando bem usados podem ser bem úteis nas aulas...       

# data[].attributes.body
13th - Now that they are chosen by each group, it is time to start ....
And why not ? Let's take pics for the record !
Mobile phones  can be very useful in lessons when well used ...

# data[].attributes.headline
11.º - O site e os diferentes mapas ajudaram os alunos das 3 turmas a encontrar os monumentos e a preparar a  escolha...

# data[].attributes.subject
11.º - O site e os diferentes mapas ajudaram os alunos das 3 turmas a encontrar os monumentos e a preparar a  escolha...

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11th - The site and the different maps helped the students of the 3 classes find the monuments and prepare their choice ...

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12.º - Seleção da maquete de que monumento realizar...                                           Não foi fácil dada a grande escolha, nada mais nada menos do que 58 monumentos!!!!

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12.º - Seleção da maquete de que monumento realizar...                                           Não foi fácil dada a grande escolha, nada mais nada menos do que 58 monumentos!!!!

# data[].attributes.body
12th - Selection of the model of which monument to perform ...
It was not easy given the great choice, nothing more nothing less than 58 monuments !!!!

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10.º -  à descoberta....                                                        .... roda o mapa...e torna a rodar.... 

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10.º -  à descoberta....                                                        .... roda o mapa...e torna a rodar.... 

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10th - exploring...
.... one side of the map ... and now the other side of map again ....

# data[].attributes.headline
9.º - Grupos formados....toca lá a descobrir onde fica essa tal de Rota do Românico...no .... mapa! :)                                                            ... vira de um lado, vira do outro...

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9.º - Grupos formados....toca lá a descobrir onde fica essa tal de Rota do Românico...no .... mapa! :)                                                            ... vira de um lado, vira do outro...

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9th - Groups formed .... let's find out where the Route of the Romanesque is ... on .... a map! :)
..the map goes upside down ...

# data[].attributes.headline
35.º...continua na aula seguinte...pois são mais turmas...                       3 nomeadamente e 58 monumentos!!!!!                                                        ATÉ JÁ....    

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35.º...continua na aula seguinte...pois são mais turmas...                       3 nomeadamente e 58 monumentos!!!!!                                                        ATÉ JÁ....    

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35th... continues in the next class ... because there are more classes ...
3 namely and 58 monuments !!!!!
See you soon...

# data[].attributes.headline
8.º ... e nada como o trabalho de grupo para promover a partilha, comunicação, pensamento critico e criatividade. Toca a formá-los..deixando ao seu critério as escolhas...e claro que não poderia ser a dar conta certa como eu previra... mas "eles lá sabem"....

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8.º ... e nada como o trabalho de grupo para promover a partilha, comunicação, pensamento critico e criatividade. Toca a formá-los..deixando ao seu critério as escolhas...e claro que não poderia ser a dar conta certa como eu previra... mas "eles lá sabem"....

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8th ... and nothing like group work to promote sharing, communication, critical thinking and creativity. Let gather them in groups... let them choose freely ... and of course that was not as easy as I had foreseen ... but "they know what they're doing"..

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7.º - Ficou o desafiio e a curiosidade lançada... exploraram o site... mas está na hora de apresentar o trabalho a desenvolver: a construção de maquetes da Rota do Românico   

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7.º - Ficou o desafiio e a curiosidade lançada... exploraram o site... mas está na hora de apresentar o trabalho a desenvolver: a construção de maquetes da Rota do Românico   

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7th - The challenge and the curiosity have been launched ...  they have explored the site ... but it is time to present the work to be developed: the construction of models of the Route of the Romanesque

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6.º - ... mas claro que na parte dos jooooogos.... nada como estar bem pertinho da acção....

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6.º - ... mas claro que na parte dos jooooogos.... nada como estar bem pertinho da acção....

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6th - ... but of course in the part of the gaaaaames .... nothing like being very close to the action ....

# data[].attributes.headline
5.º - ...que nos permite viajar...viajar...viajar...pela Rota do Românico...conduzidos pelos alunos de atividade para atividade... (as Visitas Virtuais são "top" dizem eles)...

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5.º - ...que nos permite viajar...viajar...viajar...pela Rota do Românico...conduzidos pelos alunos de atividade para atividade... (as Visitas Virtuais são "top" dizem eles)...

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5th - ... that allows us to travel ... travel ... travel ... through the Route of the Romanesque ... conducted by students from activity to activity ... (Virtual Visits are "top" , they say) .. .

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4.º - .... Apresentação da Rota do Românico... e nada melhor que o respetivo site...o que é o Românico, onde se situa a Rota, o que contem...

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4.º - .... Apresentação da Rota do Românico... e nada melhor que o respetivo site...o que é o Românico, onde se situa a Rota, o que contem...

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4th -  Presentation of the Route of the Romanesque ... and nothing better than the respective site:

·         what the Romanesque is ,

·         where the Route is located,

·         what it contains...

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ERAMUS+                     Maths Around Us

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ERAMUS+                     Maths Around Us

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2018-2020
03/04/2019

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3.º - Primeira aula da nova Unidade Didática...

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3.º - Primeira aula da nova Unidade Didática...

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3rd - First lesson of the new Didactic Unit ...

O que é uma maquete?
Aproveita-se "velharias" de nossa arrecadação para ilustrar aos alunos do 5.ºRB.
Uma imagem vale mil palavras
What is a model?

We take advantage of "junk" of our collection to exemplify to the students of the 5th RB.

A picture is worth a thousand words

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1.º - Centro de Interpretação  da Rota do Românico

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1.º - Centro de Interpretação  da Rota do Românico

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1st - Interpretation Centre of the Romanesque Route

E tudo começou assim... com uma visita do professor  a este Centro para recolha de documentação e trabalho de  interligação com a Área da Matemática.
And it all began like this ... with a visit of the professor to this Center to collect documentation and work of interconnection with the Area of ​​Mathematics.

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2nd - Educational Service ...

A receção e apoio das Dª Paula Monteiro  foi excelente , com sugestões, disponibilização de muito material didático e convite para futura visita com alunos....
The reception and support of Mrs. Paula Monteiro was excellent, with suggestions, a lot of  didactic material and invitation for future visits with students ...