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Se va recopilando en la pizarra: SENTIMIENTOS  y FORMAS COMUNICATIVAS alternativas o aumentativas al lenguaje oral.

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Pasamos por parejas un pequeño cuestionario sobre su experiencia con la incomunicación.

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¿DÓNDE ESTÁ EL PARQUE DEL TOBOGAN NARANJA Y EL QUIOSCO DE LAS CHUCHERIAS?

COGE LOS BALONES Y LLEVALOS A LA CLASE QUE TIENE LA PUERTA CERRADA.

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Intentamos comunicar una frase primero el niño o niña que no presenta dificultades de comunicación y después el  niño o niña con dificultades comunicativas.

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ACTIVIDAD: 2º de Primaria hasta 6º,  45 min.                                       OBJETIVO: Tomar conciencia de que existe otras formas de comunicarse.

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ACTIVIDAD: 2º de Primaria hasta 6º,  45 min.                                       OBJETIVO: Tomar conciencia de que existe otras formas de comunicarse.

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Explicamos a los niños y niñas que vamos a trabajar sobre la comunicación y que ocurre cuando no podemos comunicarnos y cómo nos sentimos

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Elegimos una tarjeta del montón AUTISMO - NO AUTISMO y  seguimos las instrucciones que da la tarjeta.