# data[].attributes.headline
Samarbejde med ledelse og øvrige kollegaer

# data[].attributes.subject
Samarbejde med ledelse og øvrige kollegaer

# data[].attributes.body
På det administrative plan hersker, nogle steder (jfr. undersøgelsen), ideer fra den kvantitative inklusionstanke der går på, at blot eleverne med særlige udfordringer er til stede og er glade, så er det fint inkluderet. Det er her meget vigtigt med konstruktiv dialog mellem lærer og ledelse mht. målet med inklusion i klasserne.

# data[].attributes.body
Da elever med særlige behov får givet særlige teknologiske artefakter bliver der tydeliggjort en forskel der kan resultere i stigmatisering. En løsning kunne være at tydeligt italesætte årsagen og det didaktiske mål med dette for klassen. Elever kan, som oftest, forstå mere end hvad vi som lærere tror.

# data[].attributes.body
Da iPads på de undersøgte skoler er til stede som en personlig genstand til hver elev bruges denne som belønning eller pasning. Dette frigør lærerens fysiske færd og kan agere pasningsordning for børn med særlige behov. Dette er hermed en eksklusion fra undervisningen.

# data[].attributes.body
Det mobile aspekt af f.eks. en iPad (og elevers forforståelse for brug af denne samt det motiverende aspekt) gør, at en elev med særlige udfordringer ville kunne bidrage med tekniske opgaver som f.eks. filme eller informationssøge.

# data[].attributes.body
Fikserer ofte den dygtige/flittige elev på skærmen mens resterende medlemmer ser på.

Da computeren tillader denne unilaterale arbejdsform ved at give svar, kan dette hæmme social og faglig deltagelse for den eller de udsatte.

# data[].attributes.body
Kvalitativt (psyk. Rasmus Alenkær)

1.     Fysisk

2.     Social/samspil

3.     Opgaveløsning

# data[].attributes.body
blot tilstedeværelse)

# data[].attributes.body
- Forringelse af undervisning

- Udfordringer til de belastede børn

# data[].attributes.body
- Mulighed for socialisering af de berørte i og uden for skolen

- Faglig positiv effekt i, at de stærke elever ”hiver” de mindre stærke op

- Økonomi