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Importancia do Relatorio de Leitura

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Formar leitores exige expertise e trabalho duro. Muitas vezes, os alunos têm pouquíssimo contato com literatura - ou mesmo livros em geral - dentro de casa e precisam aprender tudo naquelas poucas aulas durante a semana.

Além disso, ainda que seja possível ler coletivamente, há outras modalidades de leitura que se configuram como processos lentos e íntimos e que só podem ser executados no próprio espaço e tempo do leitor.

Quando falamos em formação de leitores na escola, você bem sabe que existem aí mais uma série de desafios. No post de hoje, vamos falar um pouco sobre como o relatório de leitura pode facilitar o seu trabalho. Confira!

O que é o relatório de leitura?

Um relatório individual de aluno consiste na análise de um conjunto de dados colhidos da performance dos alunos. Tal avaliação é organizada de forma a ressaltar os pontos fortes e as habilidades que precisam ser mais exercitadas em cada estudante.

O relatório de leitura, em específico, servirá para que o educador avalie o estado e o desenvolvimento das capacidades de leitura dos seus alunos. Suas principais utilidades são:

apontar as dificuldades mais comuns da turma;

orientar os planejamentos das aulas seguintes;

registrar o progresso de cada aluno;

facilitar a atribuição das notas;

auxiliar o professor nas reuniões com pais e conselhos de classe.

O perfil do leitor no Brasil tem se modificado muito nos último anos, principalmente com a internet e as bibliotecas digitais. Como será que está a nossa relação com os livros hoje? Baixe o nosso infográfico sobre o perfil do leitor brasileiro e fique por dentro.
Como implementar um relatório de leitura e quais suas vantagens?

O primeiro passo para a avaliação de um relatório de leitura é a definição dos critérios a serem analisados, que devem estar alinhados aos seus objetivos de ensino para o ano letivo. No caso da formação de leitores, quatro critérios possíveis seriam:

fluência de leitura em voz alta;

quantidade de páginas lidas por semana;

variedade das leituras escolhidas;

compreensão de texto.

O acompanhamento e a análise de cada um desses dados podem auxiliar o professor na busca por diversos objetivos na formação de leitores, como aumentar a frequência da leitura e melhorar as habilidades de interpretação de texto dos alunos. O educador deve procurar os critérios que mais se comuniquem com seus objetivos.

Para cada um deles, você deve propor atividades nas quais seja possível observar o desempenho do aluno, como leitura de textos em sala e posterior discussão para avaliar o primeiro e o quarto critérios supracitados. Feitas as atividades, devem ser anotadas no relatório de leitura as análises, tais como:

o aluno compreendeu o objetivo do texto e foi capaz de conectá-lo com experiências suas;

o aluno compreendeu o objetivo do texto, mas não foi capaz de extrapolar suas conclusões para o mundo real;

o aluno não compreendeu o objetivo do texto apenas parcialmente;

o aluno não compreendeu o objetivo do texto.

Com o auxílio de um relatório de leitura, você terá todas as informações ao fim de cada período letivo para compor as notas dos alunos de uma forma completa como prova nenhuma faria. Além disso, você terá boas indicações de quais habilidades precisam ser mais exercitadas por cada aluno e pela turma como um todo.
Será que a realização de provas é sempre a melhor forma de se avaliar o desempenho dos alunos? Leia mais sobre a importância da avaliação qualitativa no cotidiano escolar nesse post aqui.
Como gerar relatórios de leitura de forma eficiente?

Não há dúvidas de que o relatório de leitura é uma ferramenta muito útil, principalmente se você estiver empenhado em melhorar as habilidades de leitura dos seus alunos e em enriquecer seus repertórios.

Por outro lado, um acompanhado individual tão detalhado não é fácil de encaixar na rotina já apertada da maioria dos professores. Interrogações frequentes sobre o andamento das leituras de cada aluno tomariam muito tempo da aula, assim como a organização dessas informações seria mais uma tarefa entre as muitas que você já leva para casa. Vamos aproveitar então que estamos no século XXI e descobrir como a tecnologia pode nos ajudar?
Já ouviu falar em gamification, livros digitais, realidade aumentada e big data? Saiba mais sobre as quatro tendências da tecnologia auxiliando a educação nessa outra postagem do blog.
Buscando deixar a sua tarefa mais simples, a Árvore de Livros, além de disponibilizar um montão de livros para os seus alunos, também mantém registros das suas leituras para que você possa descobrir como eles tem se desenvolvido com praticidade e sem tomar o tempo da aula.

Avaliações contínuas, como o relatório de leitura, são fundamentais para verificar o desenvolvimento dos alunos e encontrar pistas de como ajudá-los a aprender mais. A Árvore de Livros oferece os recursos que você precisa para acompanhar os seus alunos sem gerar trabalho extra. Entre em contato conosco!

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Entenda a importância do relatório de leitura e como fazê-lo

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Formar leitores exige expertise e trabalho duro. Muitas vezes, os alunos têm pouquíssimo contato com literatura - ou mesmo livros em geral - dentro de casa e precisam aprender tudo naquelas poucas aulas durante a semana.

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Video explicativo sobre resumo , resenha e fichamento

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Resumo, resenha, fichamento... qual a diferença?

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Link com uma explicação básica e dicas sobre Fichamento

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O fichamento é um registro feito em fichas, onde se pode simplesmente reunir citações ou incluir tópicos das ideias principais de determinado texto.

No fichamento, resumimos as ideias de um conteúdo - que pode ser um livro, ou parte dele, um artigo de revista e uma reportagem jornalística, por exemplo.

Uma vez que no fichamento nós escrevemos algumas ideias contidas num texto com as nossas palavras, o seu resultado é um trabalho particular, porque ele reflete o nosso próprio percurso intelectual, ou seja, a forma como compreendemos tais ideias.

Utilizado como técnica de estudo pessoal, e muito útil como metodologia de pesquisa do TCC, também serve para organizar apresentações.

Como fazer um fichamento?

Para fazer um fichamento você deve ter o primeiro contato com o texto através de uma leitura breve. Essa leitura dinâmica servirá para você se situar e saber de quê se trata o conteúdo do texto que pretende fichar.

Depois dessa primeira impressão, faça várias leituras. Enquanto faz isso, vá juntando as informações principais de forma organizada e retire citações com as devidas indicações de onde as mesmas podem ser encontradas nos textos.

A estrutura do fichamento é: cabeçalho, referência bibliográfica e texto, onde você deve escrever o conteúdo principal.

O fichamento pode ser feito manualmente em fichas, em blocos de anotações ou em suporte informático.

Adote a forma que considera mais prática. Lembre-se que se o fichamento for uma tarefa solicitada por um professor, é importante seguir as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).

Tipos de fichamento

Há três tipos: fichamento de citação, fichamento textual e fichamento bibliográfico.

Fichamento de citação

Fichamento que consiste na reunião das frases mais importantes citadas em um texto. Por isso devem ser transcritas entre aspas.

É preciso ter especial atenção para que as citações façam sentido, especialmente quando partes das frases são omitidas. Neste caso, você deve utilizar reticências entre colchetes [...] ou parênteses (...).

Fichamento textual ou de resumo

Fichamento em que são inseridas as ideias principais, mas com as suas próprias palavras, embora também possam ser usadas citações.

As ideias devem estar organizadas de acordo com a ordem em que aparecem no texto.

Esse tipo de fichamento também é chamado de fichamento de leitura ou de conteúdo.

Fichamento bibliográfico

Fichamento em que as ideias selecionadas são inseridas por temas com a devida indicação da sua localização no texto.

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O fichamento é um registro feito em fichas, onde se pode simplesmente reunir citações ou incluir tópicos das ideias principais de determinado texto. No fichamento, resumimos as ideias de um conteúdo - que pode ser um livro, ou parte dele, um artigo de revista e uma reportagem jornalística, por...

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Atividade realizada no dia 21/05