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En primer lugar debéis hacer entrega de la dirección URL al docente, de tal manera que pueda ser expuesto en ClassDojo. Desde ahí todas las familias podrán acceder al trabajo realizado.

Por otro lado, se expondrán en el aula ante todos vuestros compañeros/as para detectar puntos fuertes y débiles de cada uno de vuestros trabajos.

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Una vez terminada la tarea encomendada, llega el momento de ser evaluada. Como bien sabéis no voy a realizar una prueba escrita de los contenidos trabajado y por tanto valoraré el trabajo final expuesto, así como diversos aspectos durante el transcurso del mismo.

Por otro lado, como bien sabéis es fundamental valorar el trabajo de vuestros compañeros y vuestra propia acción dentro del grupo (Autoevaluación y coevaluación).

Por eso os adjunto la rubrica con los elementos que deberéis tener en cuenta en el momento de desarrollar vuestro Padlet.

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Ya tenemos todos los Padlet elaborados y es momento de exponerlos.

Pero, ¿Cómo? Buena pregunta.

No vais a exponer los trabajos de forma tradicional, sino que, con mi ayuda y la de todos vuestros compañeros, expondréis el trabajo ante el ordenador y seréis grabados con la propia cámara del mismo.

¿Para qué? Para mantener el trabajo realizado como forma de uso para futuros grupos y además podrán ser subidos a ClassDojo, donde vuestra familias verán el gran trabajo que habréis elaborado.

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Ahora que ya tenéis toda la información necesaria, fotografías relacionadas con los temas proporcionados, así como vídeos explicativos; es momento de ponerse a organizar el Padlet.

Como bien os comenté al principio, no será necesario que todos los miembros del grupo estéis utilizando el mismo ordenador, pues una de las ventajas que posee esta herramienta, es la posibilidad de trabajar en equipo accediendo todos los miembros al mismo muro. Cada uno podréis organizar la información que vais a redactar y elaborar en el muro, de tal forma, que no se os acumule el trabajo.

¡Manos a la obra!

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Ha llegado el momento que identifiquéis cómo eran las ciudades medievales, como vivían, dónde...

Será necesario que mostréis dicha información a través de imágenes, vídeos o texto escrito, siempre que quede claro la información que se solicita.

A continuación y a modo de ejemplo os dejo un vídeo realizado por alumnos de la E.S.O y que reflejan algunos de los aspectos mencionados anteriormente.

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Continuamos trabajando chicos,

Ahora es momento de realizar una búsqueda del arte y de la arquitectura.

Grupos 1 y 2: Realizarán una búsqueda del arte.
Grupos 3 y 4: Realizarán la búsqueda de la arquitectura.

A continuación expongo algunas de las preguntas que pueden orientar vuestra búsqueda.

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Una vez realizada la búsqueda de la invasión musulmana, así como el análisis del vídeo proporcionado, es momento de continuar estudiando otros elementos de la Edad Media.

No solo buscareis información de las características de cada uno de los estamos sino que deberéis elaborar una pirámide manualmente, fotografiarlas e introducir esas imágenes en vuestro Padlet.

A continuación os muestro una imagen que os puede servir de ayuda:

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SESIÓN 3. INVESTIGACIÓN "INVASIÓN MUSULMANA"

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SESIÓN 3. INVESTIGACIÓN "INVASIÓN MUSULMANA"

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Comenzaremos por uno de los contenidos a desarrollar "la invasión musulmana en España en la Edad Media".

Partirán de la visualización de un vídeo, para poder realizar una síntesis de lo sucedido. No será la única información con la que tendréis que contar sino que realizareis una búsqueda de otros vídeos, documentos o imágenes de interés-

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Cómo fue la invasión musulmana en España   Geografía e Historia   Educación   Practicopedia com

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Una vez conocido Padlet,  se formarán los grupos. Para realizar los grupos, en esta ocasión haremos uso de ClassDojo, que nos permitirá la creación de los mismos de forma aleatoria. Será el momento de registrarse a través de su página web "www.padlet.com.

Después se repartirán las direcciones de correo electrónico y claves a cada uno de los  grupos para comenzar a trabajar.

Como tutora tendré acceso a todos y cada uno de vuestros muros para poder ver el trabajo realizado.

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SESIÓN 1. APRENDIZAJE Y USO DE LA HERRAMIENTA 

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SESIÓN 1. APRENDIZAJE Y USO DE LA HERRAMIENTA 

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A continuación os muestro un vídeo-tutorial de un docente que enseña a sus alumnos a registrarse y utilizar Padlet.

Espero que os sirva de ayuda para comenzar a familiarizaros con esta herramienta.Probad su uso antes de comenzar a plasmar los trabajos.

Si tenéis cualquier duda no dudéis en dejar vuestros comentarios.

¡Adelante!

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La herramienta que utilizaréis para realizar el muro virtual de la Edad Media será Padlet, donde podréis aportar ideas todos los miembros del grupo independientemente de que estéis trabajando con el mismo ordenador o no, ya que en clase dispondréis de más de un ordenador por grupo.

Os presento esta actividad a través de la misma herramienta que vais a utilizar para que os familiaricéis con ella. Podéis exponer vuestros comentarios acerca de la actividad en cada uno de los cuadros de texto que estoy realizando.

Para comenzar, necesitareis por grupo, un correo electrónico y una clave que yo misma o facilitaré.

Yo, como tutora de la clase de quinto tendré acceso a todos vuestros muros para poder ir revisando el trabajo que realicéis.

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PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA EL 5º CURSO

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PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARA EL 5º CURSO

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Estimados estudiantes, a continuación os presento la tarea a realizar durante las próximas 8 sesiones de la asignatura de ciencias sociales.
Los aspectos que deberéis investigar y por tanto plasmar en un muro similar a este, son lo siguientes aspectos:

Sociedad en la Edad Media

Invasión musulmana en la Edad Media

Arte y arquitectura en la Edad Media

Partes de una Ciudad Medieval.

Todos y cada uno de estos aspectos deberán ser tratados por los diferentes grupos realizados en clase.
Una vez investigado, interiorizado el uso de Padlet y plasmado en el mismo, deberéis mostrarlo ante vuestros compañeros/as, y así comprobar en que grado habéis superado los objetivos propuestos para esta actividad.

En cada una de las sesiones os especificaré los contenidos a trata así como el material del que podréis hacer uso.