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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Modificación de imágenes para adaptarlas a cuentos de terror utilizando las herramientas de Gimp- Bibliotecaria Teresita Aguirre

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Imágenes de algunas producciones de alumnos/as de Historia de las Artes Visuales II- Profesora Sonia Suhette

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Reflexión individual sobre la experiencia. Sonia Suhette

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Reflexión individual sobre la experiencia

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Los alumnos pueden representar lo que sienten al leer un cuento de terror, la imagen obra como portadora de conceptos que estimulan la imaginación y expresión de emociones. Los programas de diseño gráfico como Gimp les permiten ensayar formas jugando con las posibilidades que brindan sus herramientas. Los docentes debemos pensar en la potencialidad de la imagen como portadora de conocimiento e información.

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Los alumnos pueden representar lo que sienten al leer un cuento de terror, la imagen obra como portadora de conceptos que estimulan la imaginación y expresión de emociones. Los programas de diseño gráfico como Gimp les permiten ensayar formas jugando con las posibilidades que brindan sus herramientas. Los docentes debemos pensar en la potencialidad de la imagen como portadora de conocimiento e información.

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Desde la biblioteca escolar: Imágenes para cuentos de terror- Bibliotecaria Teresita Aguirre

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Desde la Biblioteca escolar: Imágenes para cuentos de terror. Bibliotecaria Teresita Aguirre

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Desde la Biblioteca escolar: Imágenes para cuentos de terror. Bibliotecaria Teresita Aguirre

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Lectura y escritura entre tod@s                                                    A partir de la imagen ( milo lockett ) expuesta en el espacio de “escritura compartida” de la biblioteca donde se invita a los usuarios a comenzar a escribir un relato de forma colectiva, donde cada  escritor  explicite su párrafo producido con un color distinto al precedente. La obra finalizará cuando el relato se mantenga inmóvil por más de 20 días. El producto se compartirá en las aulas en la clase de literatura de los cursos involucrados en el proyecto. Geuna, Alfredo.

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Lectura y escritura entre tod@s                                                    A partir de la imagen ( milo lockett ) expuesta en el espacio de “escritura compartida” de la biblioteca donde se invita a los usuarios a comenzar a escribir un relato de forma colectiva, donde cada  escritor  explicite su párrafo producido con un color distinto al precedente. La obra finalizará cuando el relato se mantenga inmóvil por más de 20 días. El producto se compartirá en las aulas en la clase de literatura de los cursos involucrados en el proyecto. Geuna, Alfredo.