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Faktencheck: Wie erkenne ich Deepfakes? | DW | 12.01.2022

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Wie erkenne ich Deepfakes?

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Faktencheck: Wie erkenne ich Deepfakes? | DW | 12.01.2022

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Echt oder fake? Mittels KI manipulierte Videos und Bilder, also Deepfakes, sind oft täuschend echt. Droht uns hier eine neue Welle der Desinformation? Das DW-Faktencheck-Team erklärt, wie Sie Deepfakes entlarven können.

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Übersicht über Formen der Desinformation

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Wiebkes wirre Welt: Interaktiver Lernraum mit Videos und Spielelementen

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Wiebkes wirre Welt: Interaktiver Lernraum mit Videos und Spielelementen

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Wiebkes wirre Welt - Das Online-Spiel über Verschwörungstheorien.

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Onlinespiel über Verschwörungstheorien. Du bist auf geheimer Mission. Dein Ziel: Wiebke radikalisieren. Interaktive und multimediale Aufklärung.

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Cui Bono? Podcast darüber, wie ein Journalist zum Verschwörungstehoretiker wurde

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Cui Bono? Podcast darüber, wie ein Journalist zum Verschwörungstehoretiker wurde

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Doku & Reportage · Leben

Cui Bono erzählt die Geschichte von Ken Jebsen: dem ehemaligen Radiomoderator, der zu einem der wohl einflussreichsten Verschwörungsideologen Deutschlands wurde. Wie konnte es dazu kommen? Der Podcast erzählt aber auch die Geschichte vom Einfluss der sozialen Medien, vom Erfolg von Verschwörungsideologien, vom erstarkenden Populismus in unserem Land - und wie all diese Kräfte sich in Zeiten von Corona gegenseitig verstärken und unsere Gesellschaft destabilisieren und beschädigen. Cui Bono ist eine Koproduktion von Studio Bummens, NDR, rbb und K2H. (Der rbb hat die Folgen 1,3,4,5,6 mitproduziert.)

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Cui Bono erzählt die Geschichte von Ken Jebsen: dem ehemaligen Radiomoderator, der zu einem der wohl einflussreichsten Verschwörungsideologen Deutschlands wurde. Wie konnte es dazu kommen? Der Podcast erzählt aber auch die Geschichte vom Einfluss der sozialen Medien, vom Erfolg von Verschwörungsideologien, vom erstarkenden Populismus in unserem Land - und wie all diese Kräfte sich in Zeiten von Corona gegenseitig verstärken und unsere Gesellschaft destabilisieren und beschädigen.

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Material-Special der LPB Sachsen zu Verschwörungstheorien

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Material-Special der LPB Sachsen zu Verschwörungstheorien

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WTF - Dein Portal I Sächsische Landeszentrale für politische Bildung › WTF

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Bei wtf dreht sich alles um Medien und Politik. Hier schreiben junge Menschen aus Sachsen darüber, was sie bewegt. Auch du kannst ein Teil davon sein.

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Podcast "Netz aus Lügen" der Bundeszentrale für politische Bildung rund um Desinformation

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Podcast "Netz aus Lügen" der Bundeszentrale für politische Bildung rund um Desinformation

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In dem Podcast "Netz aus Lügen - die globale Macht von Desinformation" wollen wir über den Tellerrand schauen. Wir wollen uns das Themenfeld der Falsch- und Desinformation weltweit ansehen und dabei den Blick auf ein globales Phänomen schärfen.

Am Anfang der Podcastrecherche standen viele Fragen: Was bedeutet eigentlich Desinformation? Welche Auswirkungen haben Falschinformationen für demokratische Gesellschaften? Welches Ziel verfolgen Akteure, wenn sie bewusst Fehlinformationen streuen? Und: Gibt es innovative Wege mit irreführenden Informationen und Geschichten anders umzugehen als wir es bisher tun?

In den sieben Folgen reisen wir von Europa über Asien bis nach Nordamerika und merken schnell, dass es - trotz unterschiedlicher lokaler Kontexte - viele Gemeinsamkeiten gibt. Diese Gemeinsamkeiten helfen uns strukturelle Herausforderungen besser zu verstehen, etwa welche Rolle polarisierte Gesellschaften oder Plattformlogiken bei der Verbreitung und Wirkungsmacht von Falschinformationen spielen.
Jetzt auch anhören bei
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Alle Folgen sowie Transkripte und weitere Informationen finden Sie hier:
Desinformation - Der globale Blick

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In diesem Podcast gehen wir der Frage nach, ob und wie Fehlinformationen auf Demokratien wirken und wo sie ihren Ursprung haben. Wir reisen dafür von Deutschland in die Ukraine, nach Taiwan und bis in die USA. Dabei geht es nicht nur um Antworten auf

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Darum verbreiten sich Verschwörungstheorien so leicht

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Darum verbreiten sich Verschwörungstheorien so leicht

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Was kann ich tun, wenn Freunde oder Verwandte Verschwörungsmythen teilen?

Normalerweise überzeugt man keinen Verschwörungsgläubigen, wenn man dem geteilten Verschwörungsmythos einfach fundierte Fakten entgegenstellt. Denn diese Fakten interpretieren Verschwörungsgläubige so um, dass sie doch wieder ins eigene Weltbild passen. Im Zweifelsfall sind Wissenschaft und Medien gekauft, und die Regierung lügt, wenn das eigene Weltbild sich nur mit dem Verschwörungsmythos vereinbaren lässt. Eine Konfrontation mit Fakten kann sogar so weit gehen, dass Verschwörungsgläubige danach noch überzeugter von ihrem Verschwörungsglauben sind. Das wird Backfire-Effekt genannt. "Wenn Verschwörungsgläubige mit unpassenden Informationen konfrontiert werden, lesen sie danach noch mehr verschwörungsmythische Inhalte", sagt Quattrociocchi. "Das geht fast jedem so: Wenn eine wichtige persönliche Überzeugung angegriffen wird, sucht man danach noch stärker nach Gründen, an dieser Überzeugung festzuhalten."

Trotzdem kann man öffentlichen Posts mit Fakten widersprechen, damit unbeteiligte Mitlesende nicht auch noch auf den Verschwörungsmythos hereinfallen. Es kann auch helfen, auf Widersprüche in der verschwörungsmythischen Argumentation hinzuweisen oder einen Link zu einem Faktencheck zu posten.

Wie kann man Verschwörungsgläubige überzeugen?

Möchte man tatsächlich mit dem Verschwörungsgläubigen ins Gespräch kommen und ihn vielleicht sogar von den Fakten überzeugen, sollte man sich dazu einen anderen Rahmen suchen. Das kann ein persönlicher Chat sein oder sogar ein direktes Gespräch. "Wenn ich jemanden öffentlich angehe, gerät er in eine Verteidigungshaltung, das bringt wenig Erfolg", sagt Kleinen-von Königslöw. "Besser ist es, die Personen direkt anzusprechen und einfach nachzufragen, warum sie das geteilt haben. Das kann sie dazu motivieren, beim nächsten Mal etwas vorsichtiger damit umzugehen." Sie sagt außerdem, gerade ältere Generationen seien oft unsicher im Umgang mit Onlinemedien. Wenn man ihnen einige Beispiele für Falschinformationen und Verschwörungsmythen zeigt, kann der Lerneffekt schon sehr groß sein.

Außerdem kann es helfen, das Gegenüber zu ermutigen, analytisch zu denken und sich nicht einfach auf das Bauchgefühl zu verlassen, und ihm so ein gewisses Gefühl von Kontrolle zurückzugeben. Denn wer das Gefühl hat, die Kontrolle zu haben, glaubt seltener an Verschwörungsmythen. In jedem Fall sollte aber klar sein: Die Auseinandersetzung mit jemandem, dessen Ansichten tief im Verschwörungsglauben verwurzelt sind, können anstrengend sein und vielleicht auch ins Leere laufen. Man sollte sich deshalb vorher Gedanken darüber machen, wie viel man leisten kann und ob man wirklich der Richtige für diese Aufgabe ist. Oder ob man nicht doch jemanden hinzuziehen möchte, der der betreffenden Person noch nähersteht und sie eher erreichen kann.

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Darum verbreiten sich Verschwörungsmythen so leicht

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YouTube-Videos und Facebook-Posts sind alles andere als verlässliche Quellen. Warum glauben trotzdem so viele, was im Internet steht?

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Spiel Spreu Weizen: Spielerisch erfahren, welche Auswirkungen Fake-News haben können

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Spiel Spreu Weizen: Spielerisch erfahren, welche Auswirkungen Fake-News haben können

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True Fake Gamification und Edutainment - zwei Konzepte, die den Unterricht von heute zukunftsfähiger, zeitgemäßer und auch zielgruppengerechter machen. Diese spielerischen Ansätze ermöglichen eine flexible Reaktion auf die sich aktuell schnell verändernde Lage an den Schulen. Spielerisches Lernen am Smartphone verbindet digitale Themen mit interaktiven Methoden.

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Ein Mob bestehend aus aufgebrachten Trump-Anhängern stürmte im Januar das Kapitol. Die Bilder aus Washington gehen um die Welt. Man sieht Männer und Frauen mit wutverzerrten Gesichtern. Einige sind extra mit Militär-Ausrüstung angereist. In Sprechchören wird gefordert, Abgeordnete zu erhängen. Rechte Influencer streamen diesen Gewaltausbruch ohne jede Scham live ins Netz.

Manch einen erinnerten diese Bilder an ein Ereignis in Deutschland, das gar nicht so lange her ist. Am Rande von Querdenken-Protesten sind im Sommer 2020 Anhänger von Verschwörungsideologien bis zur Treppe des Reichstags vorgedrungen. Aber wie kann es eigentlich passieren, dass Menschen sich durch den Glauben an eine große Verschwörung derart radikalisieren? Was macht diese Erzählungen so attraktiv? Und welche Mechanismen spielen eine Rolle, wenn eigentlich vernünftige Menschen plötzlich in das Verschwörungs-Milieu abrutschen?

In dieser Folge kommen folgende Gäste zu Wort: Fabian Reinbold (Journalist, t-online), Felix Huesmann (Freier Journalist), Pia Lamberty (Sozialpsychologin, Schwerpunkt Verschwörungsglaube), Jan Rathje (Experte für Reichsbürger), Csaba Csontos (Sprecher Open Society Foundations), Prof. Dr. Stephan Ludwig (Leiter des Instituts für molekulare Virologie in Münster), Barbara Wimmer (Journalistin, Autorin), Xifan Yang (China-Korrespondentin für DIE ZEIT, Autorin), Karolin Schwarz (Rechtsextremismus-Expertin, Autorin „Hasskrieger"), Guillaume Chaslot (Gründer von AlgoTransparency, Ex-Google-Mitarbeiter)
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Das neue Buch von Pia & mir Weiterführende Ressourcen Linkliste

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DA011: QAnon, Corona & der Glaube an die große Verschwörung

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Was macht Verschwörungserzählungen so anziehend? Warum wirken sie gerade in der extremen Rechten als Radikalisierungsbeschleuniger? Was macht es mit einer Gesellschaft, wenn immer mehr Menschen an eine verborgene Wahrheit glauben? Ein Mob bestehend aus aufgebrachten Trump-Anhängern stürmte im Januar das Kapitol. Die Bilder aus Washington gehen um die Welt.

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Das neue klicksafe-Handbuch „Ethik macht klick. Meinungsbildung in der digitalen Welt“ gibt Einblicke in das Informationsverhalten von Jugendlichen, bietet Hilfestellung beim Analysieren und Erkennen von Desinformationsstrategien und zeigt Auswirkungen von Falschinformation für die demokratische Gesellschaft auf.

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Ethik macht klick. Meinungsbildung in der digitalen Welt (Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen)

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Material für die pädagogische Praxis für Pädagog*innen: Das klicksafe-Handbuch „Ethik macht klick. Meinungsbildung in der digitalen Welt“ gibt Einblicke in das Informationsverhalten von Jugendlichen, bietet Hilfestellung beim Analysieren und Erkennen…

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Interaktive Test zu den Nachrichtenkompetenzen

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Wie gut bist du im Umgang mit Nachrichten im Internet?

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Die Lie Detectors sind professionelle Journalisten die ehrenamtlich in den (Distanz-)Unterricht kommen und Workshops rund um Fakenews durchführen.

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Unsere Termine für Klassenbesuche im Jahr 2023:

Winter: 1. November - 23. Dezember

Workshops für Lehrkräfte sind auf Anfrage das ganze Jahr über verfügbar.

Um einen Besuch im Klassenzimmer oder einen Fortbildungsworkshop für Lehrkräfte anzufordern, senden Sie eine E-Mail an info@lie-detectors.org .

Folgen Sie uns auf LinkedIn, um regelmäßig über Community-Events, unsere Teilnahme an politischen Diskussionen, Workshops für Journalist*innen und Lehrkräfte, Medienberichte und Möglichkeiten zur Teilnahme an unserer Arbeit informiert zu werden.

Lie Detectors ist ein Supportive Partner of eTwinning.

Journalists of the European Broadcasting Union will bring greater understanding of online information and the work of journalists to schools.

Read here >

We're terribly sad to share the news that our dear friend Willi Rütten , one of Lie Detectors' strongest supporters, has died after a short illness.

Read more >

Lie Detectors gewinnt 2018 EU Digital Skills Award im Bereich Bildung

Unser Auftrag

In einer Welt, die zunehmend von Propaganda und verzerrten Fakten im Internet geprägt ist, setzt sich das Nachrichtenkompetenzprojekt Lie Detectors für diese Ziele ein:

Wir bilden Schulkinder im Alter von 10 bis 15 Jahren in Europa zu kompetenten Lügendetektoren und kritischen Denkern heran und vermitteln ihnen die notwendigen Kompetenzen, damit sie Nachrichtenmedien und die stetig wachsende Zahl sozialer Medien besser verstehen, Desinformation erkennen und informierte Entscheidungen treffen können.

Wir machen Journalisten in Europa zu aktiven Teilnehmern bei der Vermittlung von Nachrichtenkompetenz und stellen positive Kontakte zwischen Journalisten und Kindern sowie ihren Lehrern her.

Wir sensibilisieren Lehrer für die Risiken der digitalen Medien und entwickeln und fördern ihr Interesse an Unterrichtsmodulen zur Vermittlung von Nachrichtenkompetenz.

Wir schaffen nachhaltige Unterrichtserlebnisse und ein vertieftes Bewusstsein für die Teilnahme an sozialen Netzwerken, um so eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit Themen des Nachrichtenkonsums und der Überprüfung von Nachrichten anzustoßen.

Wir vernetzen europaweit Schulen mit den besten Projekten zur Nachrichtenkompetenz und überprüfung.

Wir ermutigen die Bildungspolitik durch fortlaufende öffentliche Vorträge in solchen Foren, die sich für die systematische Aufnahme und Einbeziehung von Nachrichtenkompetenz in die Lehrpläne an pädagogischen Hochschulen und Schulen in ganz Europa einsetzen, wie von der UNESCO und der OECD gefordert. Als Teil dieses Auftrags ist Lie Detectors Mitglied diverser beratenden Expertengremien, mitunter der High Level Expert Group on Fake News, die die Europäische Kommission bei der Bekämpfung der Verbreitung von Desinformation berät.

Der Sinn dahinter

LIE DETECTORS ist eine gemeinnützige Organisation, die Kindern und Jugendlichen dabei hilft, manipulative Informationen, die deren Instagram-, Snapchat-, YouTube und WhatsApp-Konten zunehmend bevölkern, besser zu erkennen und einzuschätzen. Dies geschieht in einer Lebensphase, in der sie dabei sind, die Fundamente ihrer eigenen, unabhängigen Sicht auf die Welt zu bilden.

Im direkten Kontakt mit Journalisten ermutigen wir sie, über den Unterschied zwischen Tatsache, Meinung, Irrtum und Fälschung nachzudenken.

Desinformation und das so genannte „Fake News"-Phänomen erschaffen eine verwirrende, und oft erschreckende Welt für Menschen jeden Alters. Oft werden ihnen dabei Sichtweisen aufgedrängt, ohne dass sie die Absichten der jeweiligen Verfasser verstehen.

LIE DETECTORS hat kein Interesse daran, jungen Menschen zu sagen, was sie denken sollen. Wir wollen sie vielmehr ermutigen, aufgrund zuverlässiger Informationen eigene Entscheidungen zu treffen und bewusst auf einseitige Berichterstattung und Meinungsmache zu achten.

Auf der ganzen Welt bringt man Kindern bei, keine Süßigkeiten von Fremden anzunehmen. In Zeiten der Informationsflut benötigen sie eine entsprechende Nachrichtenkompetenz, damit sie nicht alles „schlucken", was man ihnen vorsetzt.

Wie und wo wir arbeiten

Lie Detectors arbeitet mit professionellen Journalisten aus anerkannten Fachmedien und mit Absolventen anerkannter Journalistenschulen, schult sie mit einem von Kindern, Pädagogen und Psychologen ausgearbeiteten Konzept und, verbindet sie mit Schulen und setzt sie dann ohne Kosten für die Schulen im Unterricht ein. Zur Zeit* sind wir mit 200 Journalisten in Belgien, Oesterreich und Deutschland aktiv.

Professionelle Journalisten unterrichten die 90-minütigen Veranstaltungen in Anwesenheit eines Lehrers und bieten auf Wunsch auch Nachfolgematerial an.

Die interaktiven Module beinhalten einen Überblick über verschiedene Arten von Falschmeldungen, stellen Methoden zum Testen auf Falschinformationen vor, und beleuchten die politischen Hintergründe des „Fake News"-Phänomens.

In Modulen, die auf die jeweilige Altersgruppe zugeschnitten sind, werden die Kinder dazu ermutigt, zu erkunden, wie und warum das Fake News Phänomen funktioniert; aber auch, wie die Mainstream-Medien ihre Nachrichten streckenweise zielgruppenorientiert auswählen und so ein oft unvollständiges Bild der Realität vermitteln.

Hausaufgaben und Folgematerial (bei Bedarf) versetzen die Kinder in die Lage, ein vertieftes Verständnis für Quellenprüfung und einseitige Berichterstattung zu entwickeln. Unsere Klassenbesuche und das Folgematerial sind kostenlos; das Ziel, eine grosse Auswahl von Schulen erreichen zu können.

Das internationale Interesse an dem Projekt ist groß. Lie Detectors hat sein Projekt in einer ersten Phase Gesetzgebern, Politikern, Journalisten, Lehrern und auch einer breiteren Öffentlichkeit vorgestellt, und hat mit Schülern, Lehrern und Journalisten die interaktiven Module entwickelt und optimiert.

Der Auftrag von Lie Detectors ist europaweit, wobei die Module so gestaltet sind, dass sie leicht von einer Sprache und einer Medienlandschaft in eine andere übersetzt werden können. Den Anfang machen wir in Belgien, Deutschland und Oesterreich und planen, unsere Initiative sukzessive auf weitere Länder auszudehnen. Derzeit werden unter anderem die Schweiz, Niederlande und Polen erwogen.

Unser langfristiges Ziel ist es, Journalisten und Schulen europaweit zu vernetzen, um so einen nachhaltigen (und grenzüberschreitenden) Austausch aller relevanten Akteure im Bereich Nachrichtenkompetenz zu ermöglichen.

Gleichzeitig bietet unsere Initiative den Journalisten eine willkommene Gelegenheit, sich einmal von ihren Bildschirmen zu entfernen, ihr Wissen im wirklichen Leben anzuwenden und sich mit ihren Lesern und Zuschauern auszutauschen.

*Dezember 2019

„Tage nach der Präsentation reden die Kinder noch immer über die Dinge, die sie während Ihres Besuchs gelernt haben." Lehrer einer 5. Klasse, St. John's International School, Waterloo, Belgien

Warum Lie Detectors?

Schulen, Journalisten, philanthropische Stiftungen und politische Entscheidungsträger haben alle ihr großes Interesse am Lie Detectors-Pilotprogramm zum Ausdruck gebracht.

Das Feedback von mehr als 500 Kindern, ihren Lehrern und den Gastjournalisten hat die folgenden Trends aufgezeigt und die Notwendigkeit des Lie Detectors-Ansatzes verdeutlicht.

PROBLEMSTELLUNGEN:

Medienkonsum: Ein Großteil von 10- und 11-Jährigen nutzt soziale Medien. Ältere Kinder berichten, eigeninitiativ entsprechende News-Posts mit anderen geteilt zu haben.

Zugang: 5-15 % der jüngeren Kinder berichten, vorgegebene Altersbeschränkungen bei den sozialen Medien zu unterlaufen.

Verunsicherung: Selbst Schüler mit Vorkenntnissen und/oder aus „medienkompetenten" Familien verwechseln gefälschte Nachrichten mit echten.

Pädagogische Kommunikationslücke: 50 % der Lehrer sind seltener in den sozialen Medien unterwegs als ihre Schüler und dementsprechend weniger vertraut mit deren Terminologie und deren technischen Möglichkeiten.

Schockwert: Ältere Kinder streiten sich routinemäßig über gemeinsam „geteilte" Social Media-Posts. Manche geben zu, kontroverse Inhalte nur zu veröffentlichen, um entsprechende Reaktionen zu provozieren.

LÖSUNGSANSAETZE

95 % der erreichten Kinder beurteilen unsere Veranstaltungen als hilfreich und angemessen.

70 % sind daran interessiert, dem Thema mehr Unterrichtszeit zu widmen.

Sobald sie sich näher mit dem Thema befassen können, können Kinder in 100% der besuchten Klassen Geld und Verleumdung als mögliche Motive für die Veröffentlichung von Falschinformationen nennen.

In 100 % der besuchten Klassen haben die Kinder selbst Spiele und Aktivitäten zur Förderung der Medienkompetenz vorgeschlagen.

100 % der mit Lie Detectors kooperierenden Lehrer beurteilen die Veranstaltungen als hilfreich.

100 % der Lehrer wünschen sich vertiefende Informationen sowie weitere Hinweise auf Medienkompetenz-Tutorials, die für unterschiedliche Altersstufen im Unterricht einsetzbar sind.

75 % aller erreichten Lehrer haben nach unserem Besuch ein größeres Interesse am Thema Falschnachrichten und Medienkompetenz als vorher; und etliche wollen jetzt das Thema eigeninitiativ anhand weiterer Aufgaben und Diskussionen im Unterricht fortsetzen.

Transnationale Wirksamkeit: Lie Detectors hat sein Konzept erfolgreich ins Englische, Deutsche und Französische übersetzt und gleichwertige Ergebnisse von Kindern aus mehr als einem Dutzend Herkunftsländern erhalten.

Der Lie Detectors Ansatz

Lie Detectors ist politisch neutral, unabhängig und lässt sich über kulturelle und national Kontexte hinweg einsetzen.

Wir erhalten keine Geldmittel von Unternehmen, Internetplattformen oder Regierungen.

Unser Ziel ist es, ehrliche Gespräche zwischen der Zivilgesellschaft (Schüler, Lehrer, Eltern) und Journalisten zu ermöglichen. Gleichzeitig wollen wir bestehende europäische Medienkompetenzinitiativen besser vernetzen und die besten Ansätze für den Unterricht fruchtbar machen.

Der Erfolg von Lie Detectors will daran gemessen werden, wie nachhaltig wir Schülern dabei helfen, Meinungsmache aktiv zu erkennen sowie Entscheidungen auf der Grundlage zuverlässiger Informationen zu treffen. Gleichzeitig wollen wir Lehrer erfolgreich dazu ermutigen, das Thema Medienkompetenz in den täglichen Unterricht einfließen zu lassen. Wir messen unseren Erfolg auch daran, wieviele Schulen uns mehrfach einladen, und wie gut wir über verschiedene Länder, Sprachen und Kulturen hinweg arbeiten. Im Dezember 2019 hatten wir 200 Journalisten angelernt.

RUXANDRA MANEA

Operations Officer

Ruxandra unterstützt den Direktorin und arbeitet an der Verwaltung des gesamten Projekts. Sie kam zu Lie Detectors mit mehr als acht Jahren Erfahrung in ähnlichen Funktionen, in denen sie analytische und kommunikative Fähigkeiten sowie einen flexiblen Ansatz zur Bewältigung alltäglicher Probleme einsetzte. Sie hat einen Master in Finanz- und Bankwesen von der Academy of Economic Studies in Bukarest.

JULIA BEBERNIK

Austrian Programme Associate

Julia unterstützt die Organisation und Koordination von Schulbesuchen und Workshops aus dem Brüsseler Büro. Sie hat einen Master-Abschluss in Management von Sozial- und Gesundheitsbetriebenbetrieben und arbeitete zuletzt in sozialen NGOs in Deutschland und Chile. Durch ihre Erfahrung in der Förderung von Kindern anhand von Bildungsprogrammen steht sie begeistert hinter der Mission von Lie Detectors.

JOCHEN SPANGENBERG

Media Expert & Senior Consultant, Berlin

Jochen Spangenberg arbeitet für die Deutsche Welle im Bereich Forschungs- und Kooperationsprojekte. Neben der Koordination und Management des Bereiches ist er inhaltlich an unterschiedlichen Projekten und Aktivitäten rund um das Thema Verifizierung digitaler Inhalte beteiligt. Dazu gehören unter anderem die europäischen Forschungsprojekten REVEAL, InVID und WeVerify, Entwicklung und Betrieb der kollaborativen Verifizierungsplattform Truly.Media; Advisory Board Mitglied des European Observatory against Disinformation SOMA uvm. Zuvor war er in leitender Position bei der Altus Media AG sowie der BBC im Bereich News & Current Affairs tätig. Jochen unterrichtet zusätzlich als Lehrbeauftragter an der FU Berlin, spricht häufig auf Konferenzen und moderiert Veranstaltungen rund um das Themenfeld digitale Medien. Er ist Autor des Buches The BBC in Transition und mehrerer Fachartikel. Seit Anfang 2018 unterstützt Jochen Lie Detectors aktiv durch von ihm durchgeführte Schulbesuche, strategische Beratung und das Abhalten von Journalisten-Workshops, um diese wiederum auf Klassenbesuche vorzubereiten.

Experten
Einige teilnehmende Journalist*innen und Medienexpert*innen finden Sie hier.

LIE DETECTORS führt Unterrichtseinheiten in Österreich, Belgien, Deutschland, Luxemburg, Polen und der Schweiz durch.

Lehrerfortbildungsworkshops werden auf Anfrage international angeboten, sowohl in Person als auch digital.

Lie Detectors ist ein Friend of eTwinning.

Senden Sie eine E-Mail an info@lie-detectors.org für weitere Informationen.

Benutzen Sie bitte nur diese Kontaktfunktion, um uns zu schreiben. Nie per Facebook: wir sind NICHT auf Facebook. Vorsicht vor Schwindlern im Netz!

KONTAKT

Email:
info@lie-detectors.org

Telefon:
+32 (0)2 329 00 23 - Lie Detectors Main Office
+43 660 911 24 26 - Austria Country Operations
+32 (0)2 329 00 23 - Belgium Country Operations
+49 (0)30 200741 - 08 - German Country Operations

Lie Detectors
Avenue des Arts 7/8

1210 Brüssel
Belgien

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Unsere Termine für Klassenbesuche im Jahr 2023: Winter: 1. November - 23. Dezember Workshops für Lehrkräfte sind auf Anfrage das ganze Jahr über verfügbar. Um einen Besuch im Klassenzimmer oder einen Fortbildungsworkshop für Lehrkräfte anzufordern, senden Sie eine E-Mail an info@lie-detectors.org .

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Autor dieses Padlet ist Dominik Schöneberg. Die Zusammenstellung dieses Padlets steht unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 Lizenz. Gleiches gilt auch für alle selbst erstellten Inhalte.

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Fake Hunter: (Online-)Planspiel zur Identifikation von Fake-News

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Fake Hunter: (Online-)Planspiel zur Identifikation von Fake-News

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https://www.diefakehunter.de/

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Verfügbar in mehreren Sprachen

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Page not found - Center for Climate Change Communication

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Diese Liste von Verschwörungstheorien zählt Verschwörungstheorien sowie Verschwörungsideologien der letzten Jahrhunderte auf. Sie beinhaltet bestätigte und widerlegte, aber auch noch unklare Theorien und Ideologien, die religiöse, politische, kulturelle oder alltagskulturell motivierte Verschwörungen behandeln. Sie erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

AIDS-Leugnung
Angeblich besteht kein kausaler Zusammenhang von HI-Viren und der Immunschwächekrankheit AIDS.

Die Regierungen der Staaten Kanada, Vereinigten Staaten und Mexiko planen angeblich eine nordamerikanische Währungsunion.

Estonia-Verschwörung

Der Untergang der Estonia sei Resultat eines Attentates gewesen.

Großer Austausch

Ein Verschwörungsmythos der Neuen Rechten, demzufolge es einen geheimen Plan gebe, die weiße Bevölkerung Europas gegen muslimische oder außereuropäische Einwanderer auszutauschen.

GSG-9-Einsatz in Bad Kleinen
Der GSG-9-Einsatz in Bad Kleinen, bei dem der RAF-Terrorist Wolfgang Grams ums Leben kam, bot Anlass für zahlreiche Verschwörungstheorien.

Tod von Hitler

Hitler und seine Frau sollen am Kriegsende in einem U-Boot (z. B. U 977 oder U 530) nach Argentinien geflüchtet sein und dort (von Anhängern unterstützt) versteckt in den Anden bis zu ihrem natürlichen Tod gelebt haben.

Lusitania-Verschwörung

Die Versenkung des Schiffes durch ein deutsches U-Boot soll bewusst herbeigeführt worden sein, um gegenüber der US-Bevölkerung den Unmut gegen Deutschland zu schüren.

Rituelle-Gewalt- Mind-Control

Weltweit vernetzte satanistische Gruppen nutzen wiederholt sexuellen, physischen und emotionalen Missbrauch im Rahmen planmäßig und zielgerichteter Zeremonien, um Kinder zu programmieren, sodass diese unter ihrer Bewusstseinskontrolle stünden. Begründet wird die Wahrheit mit der tatsächlichen Existenz von Sekten, organisiertem Kindesmissbrauch und Konditionierung sowie Dissoziativer Persönlichkeitsstörung.

Unterstützung der Bolschewiki durch die Wirtschaft des Deutschen Kaiserreiches

Die Sisson-Dokumente belegen angeblich, dass das deutsche Kaiserreich russische Revolutionäre finanziell unterstützte.

Untergang der Titanic

Angeblich sank nicht die Titanic, sondern ihr Schwesterschiff Olympic.

Vril-Gesellschaft und Aldebaraner

Die Vril-Gesellschaft sei mit übernatürlichen Methoden, die ihnen die Aldebaraner vermittelt hätten, in der Lage gewesen, den Nationalsozialismus aufleben zu lassen.

Verschwörungstheorien zum Denver International Airport
Der Denver International Airport soll bei Ausruf einer neuen Weltordnung als deren zentraler Flughafen dienen. Als angeblicher Beleg dient unter anderem ein Gedenkstein einer nicht existenten New World Airport Commission.

Klimawandelleugnung
Die gegenwärtig stattfindende globale Erwärmung sei nicht real/nicht menschengemacht/nicht gefährlich. Sie sei z. B. erfunden worden von Wissenschaftlern mit politisch-finanziellen Motiven, um Forschungsgelder zu erhalten und weltweit den Sozialismus einzuführen.

Unter dem Schlagwort „Pizzagate" wurde im Jahr 2016 eine Falschmeldung auf 4chan und Reddit verbreitet, die im amerikanischen Präsidentschaftswahlkampf 2016 die Behauptung streute, im Keller einer Pizzeria in Washington, D.C. agiere ein Kinderpornoring, in den auch die Präsidentschaftskandidatin Hillary Clinton verwickelt sei.

Adrenochrom

Anhänger der Adrenochrom-Verschwörung behaupten, dass satanistische Sekten Kinder entführen und diese foltern, um Adrenalin aus dem Blut der Kinder zu gewinnen. Getrunken soll das Stoffwechselprodukt dabei helfen, den menschlichen Alterungsprozess zu verlangsamen. Die Theorien stehen in Bezug zu den Verschwörungstheorien um Pizzagate und QAnon.

Jeffrey Epstein habe keinen Suizid begangen

Nach dem Tod Jeffrey Epsteins wurde die Verschwörungstheorie verbreitet, er habe sich in seiner Gefängniszelle nicht das Leben genommen, sondern sei im Auftrag ehemaliger Weggefährten wie Donald Trump oder Bill Clinton ermordet worden, um eine mögliche Aussage von ihm vor Gericht zu verhindern.

Zur COVID-19-Pandemie existiert eine Vielzahl von Verschwörungstheorien, die auf Falschinformationen beruhen, wie beispielsweise, dass das Virus (wie vom FBI behauptet ) in einem chinesischen oder einem von Bill Gates finanzierten Labor erzeugt worden sei.

1. Oellig, Marie: Die Mär von der großen Lüge. In: GEO Epoche Nr. 119: Verschwörungsmythen. Wie der Glaube an finstere Machenschaften die Geschichte geprägt hat. (2023), S. 49.

2. Sven Felix Kellerhoff: RAF-Terror: Bad Kleinen - die „Exekution" war ein Medienskandal. In: 27. Juni 2013, abgerufen am 7. Oktober 2018.

3. Alexander Straßner: Die dritte Generation der RAF. Entstehung, Struktur, Funktionslogik und Zerfall einer terroristischen Organisation., S. 214 Westdeutscher Verlag, Wiesbaden 2003, ISBN 3-531-14114-7.

4. Sven Felix Kellerhoff: TV-Recherche: Hitler konnte fliehen - sollen FBI-Akten beweisen. In: . 7. Oktober 2015 (welt.de [abgerufen am 28. Dezember 2020]).

5. Vgl. G. Thomas Farmer, John Cook: Climate Change Science. A modern Synthesis. Volume 1 - The Physical Climate. Dordrecht 2013, S. 454-456.

6. Karen M. Douglas, Robbie M. Sutton: Climate change: Why the conspiracy theories are dangerous. In: Bulletin of the Atomic Scientists. Band71, Nr.2, 2015, S.98-106, doi:10.1177/0096340215571908.

7. Adrenochrome - Die angebliche Verjüngungsdroge der „Hollywood-Elite". In: mimikama. 7. April 2020, abgerufen am 24. Mai 2020.

8. Ursprung des Coronavirus: FBI hält an Laborthese fest. In: FAZ.NET. 1. März 2023, ISSN (faz.net [abgerufen am 17. September 2023]).

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Liste von Verschwörungstheorien - Wikipedia

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Diese Liste von Verschwörungstheorien zählt Verschwörungstheorien sowie Verschwörungsideologien der letzten Jahrhunderte auf. Sie beinhaltet bestätigte und widerlegte, aber auch noch unklare Theorien und Ideologien, die religiöse, politische, kulturelle oder alltagskulturell motivierte Verschwörungen behandeln. Sie erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit. AIDS-Leugnung Angeblich besteht kein kausaler Zusammenhang von HI-Viren und der Immunschwächekrankheit AIDS.

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Laut einer psychologischen Studie suchen Menschen mit Neigung zu Verschwörungsglauben verstärkt Ordnung in eine chaotische Welt zu bringen. Deshalb glauben sie auch eher als andere, Muster in abstrakten Gemälden zu erkennen. (© picture-alliance, Zoonar / Wolfgang Rieger)

Die psychologische Beschäftigung mit dem Verschwörungsglauben ist eine vergleichsweise junge Disziplin. Im Jahr 1994 veröffentlichte der US-amerikanische Soziologe Ted Goertzel eine erste Studie, in der er zeigen konnte, dass es so etwas wie eine generelle Tendenz gibt, an Verschwörungen zu glauben. Goertzel war damit ein Pionier der Forschung zum Verschwörungsdenken. Viele seiner damaligen Annahmen und Beobachtungen sind auch heute noch relevant, wenn es darum geht, den Verschwörungsglauben besser zu verstehen.

In den auf seine Publikation folgenden Jahren beschäftigte sich die Forschung zunächst kaum mit Goertzels Befunden. Das Thema wurde als Nischenthema betrachtet, das für das Verständnis der menschlichen Psyche nur bedingt relevant sei. Das änderte sich dann 2008, als die US-amerikanischen Psychologen Jennifer A. Whitson und Adam D. Galinsky in der angesehenen wissenschaftlichen Zeitschrift " Science" ihren Aufsatz " Lacking Control Increases Illusory Pattern Perception" veröffentlichten (2008, Band 322, S. 115-117) (siehe auch Abschnitt "Existentielle Bedürfnisse"). Seither beschäftigten sich immer mehr Forscherinnen und Forscher mit diesem Thema.

QuellentextWissenschaftliche Untersuchung des Verschwörungsglaubens

In den empirischen Wissenschaften gibt es unterschiedliche Methoden, um Wissen zu generieren. Oftmals wird zwischen Korrelationsstudien, Experimenten, Längsschnittstudien und Meta-Analysen unterschieden.

In den quantitativen Wissenschaften beschreibt die Korrelation die Stärke des Zusammenhanges zwischen zwei Merkmalen. Man misst dann beispielsweise die Verschwörungsmentalität einer Person und setzt sie in mathematischen Modellen in Beziehung zu anderen Merkmalen wie beispielsweise Kontrollverlust, Antisemitismus oder Gewaltaffinität. In einer Studienreihe wurden Versuchspersonen zum Beispiel danach gefragt, welche Medikamente sie nutzten. Danach wurden diese Einschätzungen mit der Verschwörungsmentalität korreliert, um zu sehen, ob es hier einen Zusammenhang gäbe. Durch Korrelationen kann allerdings keine Kausalität nachgewiesen werden. Man weiß dann zwar, dass die zwei Merkmale zusammenhängen, aber nicht, wie die Merkmale zueinander in Beziehung stehen.

Dafür benötigt man Experimente. Hier werden die Versuchspersonen zufällig in Gruppen eingeteilt, die jeweils spezifischen Bedingungen unterliegen. Auf diese Weise lässt sich zuverlässiger bestimmen, ob und wenn ja, welche kausalen Zusammenhänge bestehen.

Bei einem Experiment mussten Versuchspersonen zum Beispiel ein Spiel spielen, bei dem sie vollkommen zufällig Rückmeldung bekamen. Dadurch hatten sie das Gefühl, dass sie nicht in der Lage waren, zu beeinflussen, was im Spiel passiert, und erlebten einen Kontrollverlust. Dieser Kontrollverlust verstärkte dann wiederum den Verschwörungsglauben (siehe auch Abschnitt "Existentielle Bedürfnisse").

Eine Längsschnittstudie ist ein Forschungsdesign, das wiederholte Beobachtungen der gleichen Personen über kurze oder lange Zeiträume beinhaltet. So können Entwicklungen abgebildet werden. Dann wird beispielsweise die Verschwörungsmentalität mehrfach abgefragt, um herauszufinden, ob es sich hier um eine stabile Persönlichkeitseigenschaft handelt.

Wenn es schon viele Forschungsstudien zu einem Thema gibt, können Meta-Analysen durchgeführt werden. Bei einzelnen Studien ist immer auch ein gewisser Grad an Fehlern zu erwarten. Das Ziel der Meta-Analyse besteht darin, mit Hilfe statistischer Ansätze eine Schätzung abzuleiten, um die Stärke eines Effektes bestimmen zu können. Es gab in der Vergangenheit beispielsweise gemischte Ergebnisse in Bezug auf den Kontrollverlust. Durch eine systematische Meta-Analyse wurde dann gezeigt, dass der Kontrollverlust vor allem Auswirkungen auf den konkreten Verschwörungsglauben hat, aber nicht auf die abstrakte Verschwörungsmentalität.

Während zu Beginn der Untersuchungen dieses jahrhundertealten Phänomens Verschwörungsglauben noch besonders auf einzelne Korrelate geschaut wurde, hat sich die Forschung in den letzten Jahren immer mehr systematisiert und wurde theoretisch fundierter. Mittlerweile kann man davon ausgehen, dass der Glaube an Verschwörungen verschiedene Bedürfnisse des Menschen befriedigen kann:

Existentielle Bedürfnisse - das Streben nach Kontrolle und Sicherheit:

Wenn Menschen aufgrund privater Problemlagen oder gesellschaftlicher Krisen das Gefühl haben, keine Kontrolle zu haben und sich ohnmächtig fühlen, versuchen sie Strategien zu finden, um damit umzugehen - und Verschwörungserzählungen können so eine Strategie sein. Der Zufall spielt dann weniger eine Rolle, es gibt Muster und die Welt wird begreifbarer. Wenn Menschen in Unsicherheit leben, sind sie empfänglicher für Verschwörungsdenken. Wer beispielsweise seinen Job verliert oder unter unsicheren Bedingungen arbeitet, meint eher, dass Strippenzieher im Geheimen das Weltgeschehen lenken. Das verdeutlicht auch ein wenig die gesellschaftliche Dimension von Verschwörungsdenken. Der Glaube an eine Verschwörung kann also sinnstiftend sein und die Welt ordnen.

Soziale Bedürfnisse - das Streben nach einer positiven Selbstwahrnehmung:

Eine andere Erklärung, warum Menschen an Verschwörungen glauben, hat eher instrumentellen Charakter. "Die Wahrheit" zu sehen, kann nicht nur Kontrolle erzeugen, sondern auch das Gefühl verstärken, "Unwissenden" etwas voraus zu haben, besonders zu sein und damit den eigenen Selbstwert erhöhen.

Verschiedene Studien haben gezeigt, dass insbesondere Menschen, die ein starkes Bedürfnis danach haben, sich einzigartig zu fühlen, an Verschwörungserzählungen glauben. Man selbst ist in diesem Weltbild automatisch der Wissende und Gute, während die anderen entweder als Teil der Verschwörung gesehen oder als "Schlafschafe" diffamiert werden, die angeblich der Regierung, den Medien oder dem etablierten Gesundheitswesen blind hinterherlaufen. Menschen glauben also auch deswegen an Verschwörungen, weil sie sich dadurch besser fühlen können.

Epistemische Bedürfnisse - das Streben nach Verstehen:

Der Verschwörungsglaube ordnet die Welt. Menschen, die zu Verschwörungsglauben neigen, sehen tendenziell eher Muster dort, wo (vielleicht) keine sind. Dies belegt eine Studie der Psychologen Jan-Willem van Prooijen, Karen M. Douglas und Clara De Inocencio von August 2017, bei der Probanden abstrakte Gemälde gezeigt wurden. Diejenigen, die an Verschwörungen glaubten, entdeckten in diesen abstrakten Gemälden eher Muster und Strukturen und vermuteten Absichten dahinter, selbst wenn diese nicht existierten.

Es gibt aber auch noch andere kognitive Verzerrungen, die hier eine Rolle spielen können: Wenn einschneidende Dinge in der Welt geschehen, glauben Menschen tendenziell eher, dass bedeutsame Ursachen dahinterstecken müssen. In einer Studie konnte gezeigt werden, dass Versuchsteilnehmerinnen und -teilnehmer eher der Meinung zuneigten, dass der Tod eines fiktiven Staatsführers durch einen politisch motivierten Anschlag verursacht worden sei, wenn infolge des Todes ein Krieg ausgebrochen war. Bei einer Vergleichsgruppe, bei der der Todesfall keine dramatischen Umwälzungen zur Folge hatte, glaubten hingegen mehr Teilnehmende an eine natürliche Todesursache. Der Tod von besonders prominenten Personen des öffentlichen Lebens wie etwa Elvis oder anderen kann in der Logik der Verschwörungsgläubigen daher nicht natürlich sein, es muss eine Verschwörung dahinterstecken.

Pia Lamberty ist Doktorandin am Lehrstuhl Sozial- und Rechtspsychologie der Universität Mainz. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Verschwörungsmentalität und Verschwörungsglauben, Kognitive Verzerrungen, Psychologische Reaktionen auf Terrorismus und Repräsentationen von Geschichte und Intergruppenbeziehungen. Zum Thema Verschwörungsmythen, auch in Hinblick auf deren Gefahr für den gesellschaftlichen Zusammenhalt, hat sie schon verschiedene Veröffentlichungen vorgelegt. Darunter zuletzt 2020 gemeinsam mit Katharina Nocun: Fake Facts. Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen.

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Der Glaube an Verschwörungen kommt verschiedenen menschlichen Bedürfnissen entgegen, die mit individuellen psychischen und sozialen Dispositionen verbunden sind. Je einschneidender das auslösende Ereignis, desto stärker die Neigung, außergewöhnliche

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Dieser Verschwörungsglaube ist ein seit Jahrhunderten und weltweit verbreitetes Phänomen. Besondere Wirkungsmacht entfaltet er in gesellschaftlichen Krisenzeiten, so auch während der Coronavirus-Pandemie 2020.

Welche menschlichen Bedürfnisse der Glaube an Verschwörungserzählungen befriedigt, aus welchen Mythen und Vorurteilen er sich speist, wer ihn sich wirtschaftlich und ideologisch zunutze macht und welche Rolle Soziale Medien aktuell dabei spielen, ist Gegenstand dieser Darstellung. Enthalten sind auch Verhaltenstipps, um Verschwörungserzählungen individuell und im eigenen Umfeld wirksam entgegenwirken zu können.

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Verschwörungserzählungen präsentieren einfache Erklärungen und Sündenböcke für komplexe Krisen. Diese Publikation erklärt das Phänomen samt dahinterstehenden Motivlagen und gibt Tipps zur Abwehr.

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Mit Situationen, in denen wir uns ausgeliefert fühlen, kommen viele Menschen nicht gut zurecht. Und es sind auch verdammt schwierige Situationen. Oft mit so komplexen Zusammenhängen, dass einem bei…

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Warum du Leute selten mit Fakten überzeugst (Quarks)

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Warum du Leute selten mit Fakten überzeugst (Quarks)

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Warum du Leute selten mit Fakten überzeugst

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Wer ein festes Weltbild hat, ist oft gegen Fakten resistent. Diese psychologischen Mechanismen stecken dahinter.

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Bill Gates war's - Warum eskalieren die Verschwörungstheorien?Deutschlandfunk Kultur

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Bill Gates war's - Warum eskalieren die Verschwörungstheorien?Deutschlandfunk Kultur

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Lakonisch Elegant

Eine Nebenwirkung der Corona-Pandemie sind die vielen Verschwörungstheorien, die aktuell Aufwind bekommen. © Getty Images / Three Lions

Von Christine Watty und Katrin Rönicke · 07.05.2020

Wieso finden Verschwörungstheorien gerade so guten Nährboden zum Wachsen vor? Welche Rolle spielen "Hygiene-Demos" und manche Prominente und was kann man tun? Das diskutieren Katharina Nocun, Schlecky Silberstein, Patrick Stegemann und Jan Skudlarek.

Verschwörungstheorien - das kann man momentan in Berichten aus der ganzen Welt lesen - breiten sich genauso pandemisch aus, wie das Coronavirus selbst. Nun sind sie an sich überhaupt nichts Neues, ihre Geschichte ist zurück bis in das 12. Jahrhundert nachvollziehbar. Auch im 20. Jahrhundert, also vor dem Internet und vor Corona, glaubten und verbreiteten die Menschen ziemlich viel Unsinn.

Mit Bildung gegen Fake Facts?

Dennoch geben die "Hygiene-Demos" gegen Corona-Maßnahmen und das Verhalten mancher Promis derzeit Anlass zur Sorge, dass die Verbreitungsgeschwindigkeit von Verschwörungstheorien zugenommen hat. Befeuert durch das Internet, Social Media und Messenger-Gruppen, die zusammen mit der Unsicherheit durch Corona eine unheilige Allianz eingehen.

Da wird spekuliert, woher das Virus wirklich komme (laut einer Studie von "The Atlantic" glauben ein Drittel der 2.023 Befragten US-Bürger*innen, es wäre menschengemacht), oder dass es gar nicht existiere oder gar nicht so gefährlich sei. - Ja, da gibt es auch ein paar Widersprüche innerhalb der Verschwörungs-Szene.

Was tun? Das fragen wir den Comedian Schlecky Silberstein, Autor des Buches "Das Internet muss weg!", und die Bürgerrechtlerin und Grimme-Online-nominierte Podcasterin Katharina Nocun, Autorin von "Fake Facts - Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen" (erscheint am 29. Mai). Sie diskutieren miteinander darüber, ob zum Beispiel mehr Bildung eine Lösung für das Problem sein könnte und welche Rolle eigentlich das Geschlecht spielt.

Ziemlich rechte Freunde

Die "Hygiene-Demos" selbst hat sich Patrick Stegemann genauer angesehen, der ist freier Journalist und Co-Autor von "Die rechte Mobilmachung" zusammen mit Sören Musyal. Er besuchte die Demos der Verschwörungstheoretiker und berichtet uns, wie gerade rechtsextreme Weltbilder sich in dieser Szene ihren Weg suchen - und auch bei esoterischen Hippies offenbar Anklang finden.

Der Philosoph Jan Skudlarek schaut mit der Brille des Philosophen auf die Dinge - zum Beispiel in seinem Buch "Wahrheit und Verschwörung", das helfen soll, Sinn von Unsinn zu unterscheiden. Ihn fragen wir, was mit all den Menschen los ist, die tanzend in Berlin Mitte gegen den US-amerikanischen Mäzen Bill Gates, Impfungen oder die Pharma- und Digitalkonzerne oder oder oder... protestieren. Was können wir durch die Betrachtung dieser Dynamiken vielleicht grundsätzliches über den Menschen lernen? Und welche Medizin empfiehlt er inmitten der Verschwörungspandemie?

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Lakonisch Elegant - #82 Bill Gates war's! - Warum eskalieren die Verschwörungstheorien?

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Wieso finden Verschwörungstheorien gerade so guten Nährboden zum Wachsen vor? Welche Rolle spielen "Hygiene-Demos" und manche Prominente und was kann man tun? Das diskutieren Katharina Nocun, Schlecky Silberstein, Patrick Stegemann und Jan Skudlarek.

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Warum so viele Menschen an Verschwörungstheorien glauben ...

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Warum so viele Menschen an Verschwörungstheorien glauben ...

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Was ist

In den vergangenen Wochen haben Gerüchte und Fehlinformationen über Covid-19 eine neue Dimension angenommen. Wir sind längst über das Stadium der WhatsApp-Kettenbriefe hinaus, die den Ausbruch der Pandemie bestimmten. Politische Akteure nutzen die Situation, um Verschwörungstheorien zu verbreiten und Verunsicherung auszulösen - mit fatalen Folgen.

Warum das wichtig ist

Wir haben uns in diesem Newsletter mehrfach mit Corona-Quatsch beschäftigt, und die Überschriften verdeutlichen die Relevanz und Brisanz des Themas:

Warum die virale Infodemie tödlich ist: In Briefing #623 beschreiben wir, wie die Flut aus Gerüchten, Halbwahrheiten, Falschinformationen und bewussten Lügen Menschen dazu bringen kann, sich entweder panisch (hallo, Hamsterkäufe) oder sorglos (hallo, Hygeniedemos) zu verhalten.

5G ist gefährlich - aber nicht wegen der Strahlung: In Briefing #629 erklären wir, wie hanebüchene Verschwörungstheorien, die einen Zusammenhang zwischen 5G und Covid-19 herbeifantasieren, Menschen dazu bringen, Mobilfunkmasten anzuzünden. Damals waren es 20 Brandanschläge in Großbritannien, mittlerweile sind es mehr als 60 (Politico) - hinzu kommen Attacken in mehr als einem Dutzend weiterer europäischer Länder.

Der Unsinn bleibt also nicht im Netz. Es war schon vor fünf Jahren fahrlässig, Drohungen oder Hasskommentare als halb so wild abzutun, weil sie ja „nur in irgendeiner Kommentarspalte" hingerotzt wurden. Diese Dualität aus analog und digital, real und virtuell hat sich längst überholt.

Beide Sphären beeinflussen und überschneiden sich so stark, dass wir Internet und vermeintliche Realität nicht mehr trennen können. Nach Tausenden Übergriffen auf Flüchtlingsunterkünfte, Pizzagate, Christchurch, El Paso, Poway, Halle und Hanau liefert die aktuelle Krise einen weiteren Beleg dafür, dass die Stimmung aus dem Netz auf die Straße schwappt.

In den USA wurde kürzlich eine 37-jährige Frau festgenommen (The Daily Beast), die mit mehr als einem Dutzend Messern im Gepäck nach New York reiste, um Joe Biden umzubringen. Sie war überzeugt, dass er einem Pädophilenring angehöre, der aus hochrangigen Politikerïnnen der Demokraten besteht - eine Verschwörungstheorie aus dem Umfeld der QAnon-Bewegung, die zum wiederholten Mal dazu führt, dass Irre zu Waffen greifen.

Wir beobachten seit mehreren Wochen Dutzende deutsche Facebook-Gruppen und Telegram-Kanäle und nehmen wahr, wie die Stimmung dort zunehmend aggressiv wird. Das deckt sich mit dem (von uns leicht gekürzten) Fazit der Amadeu-Antonio-Stiftung, die sich die Corona-Querfront genauer angesehen hat (Belltower News):

„ Diese neue Bewegung ist reizvoll für klassische Rechtsextreme. Sie sehen nun die Zeit gekommen für den viel beschworenen „Tag X", an dem man zu den Waffen greifen darf. Genau das sehen wir momentan in zahlreichen Telegram-Kanälen. Hier geben Userinnen bekannt, dass sie bereit dazu sind, für ihren Widerstand auch Waffengewalt einzusetzen. Wir sehen hier also eine Bewegung, die alles andere als harmlos ist - und die mit ihrem proklamierten Ziel, nämlich dem Einsatz für das Grundgesetz, wirklich nichts zu tun hat."

Was geteilt wird

Wassertrinken und Ibuprofen - diese beiden Stichwörter dürften sofort Erinnerungen an die ersten Gerüchte auslösen, die sich über Covid-19 verbreiteten. Uns kommt es so vor, als sei das eine Ewigkeit her. Tatsächlich gibt es aber immer noch Kettenbriefe, die diese alten Narrative nacherzählen.

Maskenpflicht und Kontaktbeschränkungen haben dazu geführt, dass eine zweite, deutlich aggressivere Welle der Fehlinformationen die Runde macht. Es wird Zweifel an der Wirksamkeit der Maßnahmen gesät und unterstellt, die Regierung nutze die Pandemie, um „endlich" durchzuregieren.

Solche Andeutungen tauchen selbst in großen, vermeintlich seriösen Medien immer wieder auf - in sozialen Medien sind sie ungleich drastischer formuliert und oft von der Forderung begleitet, sich gegen die Maßnahmen zu wehren. All das vermischt sich zu einer toxischen Brühe, die Till Eckert von Correctiv in einem Newsletter (deshalb kein Link) so beschreibt:

„ Wir beobachten außerdem vermehrt, dass alte Verschwörungstheorien wieder auftauchen und sich mitunter kräftig mit neuen durchmischen: Da wäre zum Beispiel das immer wieder kehrende Feindbild Bill Gates, der aus nicht näher erläuterten Gründen „Schuld" an einem angeblichen „Impfzwang" sein soll, den die Bundesregierung vorbereite. Konkrete und prüfbare Tatsachenbehauptungen dazu haben wir noch nicht entdeckt, nur Spekulationen und Prognosen. Das macht es schwer für uns, solche Theorien zu entkräften - sie eignen sich nur selten für Faktenchecks. „

Ein Motiv, das sich durch die zweite Welle der Desinformation zieht, ist die Suche nach vermeintlich Schuldigen. Mal ist es China, mal die Bundesregierung, mal Bill Gates. Gerade der US-Milliardär und Philanthrop wird besonders oft und heftig angefeindet. In den Kreisen der Verschwörungstheoretiker hat er George Soros als ultimatives Feindbild abgelöst (NYT).

Warum geteilt wird

In Briefing #629 schrieben wir mit Bezug auf den 5G-Irrsinn:

„ Menschen haben Angst vor moderner Technik. Menschen haben Angst vor dem Virus. Andere Menschen nutzen das aus und schüren Panik. Es ist ein „Perfect Storm", ein Szenario, wie es sich Dan Brown nicht besser für einen seiner Verschwörungs-Thriller hätte ausdenken können. „

Der letzte Satz lässt sich auf die gesamte Corona-Krise übertragen. Das liegt an mehreren Faktoren:
Der dauerhafte Ausnahmezustand

Nach fast jeder Breaking-News-Situation grassieren Gerüchte und Fehlinformationen. Menschen haben Angst und saugen jedes Informationshäppchen auf, das ihnen hilft, sich ein Bild der Lage zu machen.

In dieser Hinsicht gleichen die ersten Wochen des Ausbruchs einem fortgesetzten Terroranschlag: Täglich entwickelt sich die Lage weiter, stündlich lassen die Eilmeldungen das Handy vibrieren, viele Menschen sind ständig unter Strom.

Dieser Zustand macht anfällig für Desinformation. Wir sind nervös und entscheiden oft mit dem Bauch, statt gründlich abzuwägen.

Globale Pandemien gab es auch in der Vergangenheit, aber sie sind noch niemals auf eine derart vernetzte Öffentlichkeit getroffen, in der Milliarden Menschen in Sekundenbruchteilen Informationen in die Welt setzen und weiterverbreiten können.
Die epistemologischen Krise

Die redaktionelle Gesellschaft (Vgl. Bernhard Pörksen, re:publica 2019), in der alle Menschen Publizistïnnen sind, führt zu einer unüberschaubaren Flut an Informationen.

Es gibt wertvolle Expertise, und es gibt grandiosen Unfug. Der beschriebene Ausnahmezustand verringert die Fähigkeit zu selektieren - entsprechend viel Zulauf bekommt der Unfug.

Die epidemiologische Krise wird also zu einer epistemologischen Krise: Menschen sind oft nicht mehr in der Lage, sich echtes Wissen anzueignen und die Gerüchte auszusortieren.
Die fluide Faktenlage

Anfang des Jahres war sich das Robert-Koch-Institut sicher: Die Gefahr für die deutsche Bevölkerung ist „sehr gering", das Virus betrifft vor allem China.

Anfang Februar waren sich fast alle Wissenschaftlerïnnen einig: einen selbstgebastelten Mundschutz tragen bringt wenig - nun gibt es eine Maskenpflicht in vielen Geschäften und dem öffentlichen Nahverkehr.

Das sind zwei von vielen Beispielen, die zeigen, dass es in der aktuellen Situation keine absolute Wahrheit gibt. Die Erkenntnislage ändert sich ständig, und was vor einer Woche noch als gesichert galt, kann morgen schon wieder überholt sein.

Viele Forscherïnnen gehen mit dieser Ungewissheit offen um. Sie geben zu, wenn sie sich nicht sicher sind, und versuchen deutlich zu machen, dass alles, was sie sagen, immer nur den aktuellen Stand der Wissenschaft widerspiegeln kann.

Doch in einer Zeit, wo sich fast alle Menschen nach Sicherheit und eindeutigen Aussagen sehnen („Wenn wir R auf 0,9 senken, wird alles gut" oder „In zwölf Monaten gibt es einen Impfstoff"), wird diese verantwortungsvolle Vorgehensweise oft als Schwäche ausgelegt.

Viele fragen sich, wie glaubwürdig Wissenschaftlerïnnen schon sein können, die ihre Meinung ständig ändern - und negieren dabei, dass die meisten Expertïnnen eben nicht „meinen", sondern unter Hochdruck forschen.

Deshalb werden täglich Dutzende neue Studien publiziert (Christian Drosten sagt (SZ), dass er zur Vorbereitung auf seinen Podcast teils 40, 50 vorveröffentlichte Studien lese), und der Erkenntnisstand entwickelt sich in einer Geschwindigkeit, die bei manchen Skepsis auslöst.
Die eingeschränkten Grundrechte

Seit dem Zweiten Weltkrieg hat keine Bundesregierung auch nur annähernd so tief in die Grundrechte eingegriffen, wie es derzeit der Fall ist. Für die aktuellen Maßnahmen gibt es gute Gründe - aber es gibt eben auch gute Gründe, die Beschränkung der Freiheitsrechte kritisch zu hinterfragen.

Fast alle sind sich einig, dass aus dem Ausnahmezustand kein Dauerzustand werden darf. Doch auf beiden Seiten des politischen Spektrums suggerieren Extremistïnnen, dass die Pandemie der Politik doch durchaus gelegen käme - endlich könne sie schalten und walten, wie sie es sich schon immer gewünscht habe.

Daraus basteln sich die Verschwörungstheoretiker eine wirre Manipulationserzählung, die sie damit rechtfertigen, dass sie doch nur „kritische" Fragen stellen. Diese Taktik findet bei vielen Menschen Anklang, die dem Staat tendenziell ablehnenden gegenüber stehen.

Wer dahinter steckt

Wir beobachten unterschiedliche Gruppierungen, die sich am besten mit Blick auf ihre Motivation unterteilen lassen:
Finanzielle Motive

Kaum war „coronavirus" zum ersten Mal in den Google-Trends, witterten Kriminelle das große Geld.

Scammer, Phisher und bösartige Hackerïnnen arbeiten hochprofessionell: Sie identifizieren Trends frühzeitig und optimieren ihre Angriffe, sobald ein Thema wichtig wird.

Von Ransomware über Phishing-Mails bis zu Fake-Shops, die dubiose Hilfsmittel anbieten: Mittlerweile haben sich fast alle, die im Netz mit Lug, Betrug und Arglist Geschäfte machen, auf Corona spezialisiert.

Je größer die Angst, desto größer die Bereitschaft, Links anzuklicken, Anhänge zu öffnen oder in unseriöse Online-Shops zu bestellen.

Dementsprechend schüren die Kriminellen die Infodemie, weil sie hoffen, dass sie davon finanziell profitieren können.
Politische Motive

Je länger die Krise andauert und je kontroverser die politischen Maßnahmen diskutiert werden, desto mehr Akteure an den äußeren Rändern des politischen Spektrums schalten sich ein.

Vor allem Rechtsradikale vermischen Corona-Verschwörungstheorien mit antisemitischen und islamfeindlichen Narrativen, wettern gegen Flüchtlinge und machen sich über LGBTQ lustig.

Eine Untersuchung der BBC zeigt, dass rassistische und menschenfeindliche Stimmungsmache zunehmend mit Corona-Bezug versehen wird: Das Virus sei eine geheime Waffe der Juden/Islamisten/"globalen Eliten", heißt es dann etwa.

Teils vermischen sich auch linkes und rechtes Lager (Belltower News), was sich etwa auf den Hygienedemos vor der Berliner Volksbühne zeigt.

„ Sie alle kommen aus unterschiedlichen Ecken. Aber sie alle sehen sich als Verteidiger der Freiheit und des Grundgesetzes, alle reden von einem Notstandsregime, die meisten vergleichen die Situation auf die eine oder andere Art mit dem Jahr 1933, dem Faschismus (Lenz) oder warnen vor einem zweiten Auschwitz (Jebsen). Und alle reden von der Gleichschaltung der freien Presse. „

Hinzu kommen staatliche Akteure, vor allem aus Russland (EU vs Disinfo) und China (Telegraph).

Wer die Infodemie befeuert

Neben den Urheberïnnen des Unsinns gibt es Verbreiterïnnen, die mindestens genauso entscheidend sind:

Hinzu kommen Wissenschaftlerïnnen, die zwar Doktor- oder Professorentitel besitzen und einst seriös gearbeitet haben mögen, heute aber vor allem durch Geraune und haltlose Behauptungen auffallen.

Sie verbreiten keinen völlig Unsinn, bewegen sich teils aber an der Grenze zu Desinformation und werden oft von deutlich extremeren Kreisen rezipiert und weiter verbreitet.

Diese vermeintlichen Expertïnnen nehmen eine wichtige Schnittstellenfunktion ein und sind für viele Menschen eine Art „Einstiegsdroge", über die sie allmählich in die Ecke der Verschwörungstheoretiker abrutschen.

Einer Studie des Reuters Instituts zufolge stammt zwar nur ein Fünftel der desinformierenden Beiträge von Politikerïnnen und Promis, sie lösen aber 69 Prozent der Interaktionen aus.

Auch in Deutschland sind es Prominente wie Xavier Naidoo oder Attila Hildmann, die Verschwörungsmythen verbreiten und teils offen zu bewaffnetem Widerstand aufrufen (Volksverpetzer) und damit Hunderttausende erreichen.

Was die Plattformen tun können

Wir haben die Rolle von Facebook, YouTube und anderen Unternehmen in der Corona-Krise in diesem Newsletter immer wieder ausführlich beleuchtet. An unserer grundlegenden Einschätzung ändert sich nichts: Wir glauben, dass die Plattformen in den vergangenen Monaten schneller und entschiedener handeln, als sie das jemals zuvor getan haben. Dafür gebührt ihnen Respekt.

Trotzdem sind die großen Netzwerke immer noch weit davon entfernt, alles richtig zu machen:

Facebook will Nutzerïnnen, die Corona-Fehlinformationen teilen, nur vage Warnungen anzeigen, die keinen Bezug auf ihr eigenes Posting nehmen. Studien hätten gezeigt, dass man sonst einen Backfire-Effekt auslösen könne, sagt Facebook (mehr dazu in Briefing #631)

Jetzt sagen Forscher: In dieser Konstellation gibt es keinen Backfire-Effekt (Statnews) - pikanterweise sind es die Autoren der Studien, die Facebook zitiert.

„ We're right now in the middle of a natural experiment, so what I would like to see is the platforms do more but then allow academics to test alongside them to see what the effects are. All of them are doing different things but what we're lacking is transparency and oversight. „

Be smart

Die letzten Worte überlassen wir diesmal anderen - ein Zitat stimmt sorgenvoll, eins macht Mut.

Claire Wardle warnt vor den Langzeitfolgen der Infodemie (Huffington Post), die bislang kaum diskutiert werden:

„ My fear is if we've got 18 months of conspiracies about Bill Gates, where does that lead us to as a society? We have to think about the longer term rather than if one particular piece of content breaks the rules. „

Diese wichtige Einordnung von Christian Fahrenbach unterstreicht dagegen (Mailchimp), dass es um ein Vielfaches mehr vernünftige und hilfsbereite Menschen gibt als protestierende Idioten - und das gilt zum Glück sowohl für die USA als auch für Deutschland:

„ Tagelang haben die Bilder von martialisch Bewaffneten Protestlern die Runde gemacht, die sich gegen die angebliche Tyrannei der Coronamaßnahmen beschweren. Sie kamen dabei in den einigen Fällen auf kaum ein paar Dutzend Teilnehmer, mehr als einige Hundert waren es meines Wissens nach nie. (...) Ein Vorschlag: Geben wir solchen Demonstrationen die Luft zum Atmen, die ihnen aufgrund der Teilnehmerzahl zustehen. Rücken wir ins Verhältnis, dass Hunderte Millionen sich massiv einschränken und weitestgehend daheim bleiben. Schreiben wir darüber, dass allein in den wenigen Straßen von Midtown New York aktuell geschätzt rund 4.000 Krankenschwestern und Pfleger in Hotels untergebracht sind, angereist aus dem gesamten Land, um die Not in den überforderten Krankenhäusern der Stadt zu lindern.„

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Warum so viele an Corona-Verschwörungen glauben

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Warum so viele Menschen an Corona-Verschwörungstheorien glauben und welche Rolle Prominente dabei spielen.

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- Verstrickungen mit Bill Gates
- Das Virus wurde gezüchtet
- Impfzwang der Bundesregierung
- Maßnahmen sind übertrieben
- Mundschutz hilft nicht
- Das Märchen von Schweden
- Zusammenhang mit 5G
- Nicht schlimmer als Grippe
- Alkohol und Nikotin helfen
- ...

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Schüler*innen analysieren Meldungen aus Zeitungen/sozialen Netzwerken nach einem Analyse-Raster und entscheiden so, ob es sich um glaubwürdige Informationen handelt oder nicht.

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Wird ab sofort laufend aktualisiert

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Das Coronavirus - bewusst von Bill Gates in die Welt gesetzt? Ein inszenierter Plan, um die Weltherrschaft an sich zu reißen? Oder ist es eigentlich doch gar nicht existent? In sozialen Medien nehmen diese und andere Verschwörungstheorien rasant an Fahrt auf. Youtube-Videos werden auf Whatsapp verbreitet, in Telegram-Gruppen werden die neuesten "unabhängigen Informationen" verbreitet.

Der Podcast widmet sich Verschwörungstheorien und Mythen rund um das Coronavirus. Für die bpb hat sich der Journalist Axel Schröder in diesem Podcast mit verschiedenen Expertinnen und Experten über die unterschiedlichsten Aspekte dieser oft skurrilen und nicht selten hasserfüllten und gewaltbereiten Welt unterhalten.

Über die gängigsten Theorien, den ihnen oft innewohnenden Antisemitismus und über Handlungsstrategien gegen Verschwörungstheorien spricht Axel Schröder in der ersten Folge mit Karolin Schwarz (Gründerin von hoaxmap.org) und Jan Rathje von der Amadeu Antonio Stiftung. Die zweite Folge befasst sich mit den sozialpsychologischen Aspekten von Verschwörungstheorien, außerdem wird die Rolle der Anbieter von sozialen Medien beleuchtet. Hierüber geben die Sozialpsychologin Pia Lamberty und die Bloggerin Katharina Nocun Auskunft. Prävention von Verschwörungstheorien steht im Gespräch mit Saba-nur Cheema (Bildungsstätte Anne Frank) und Renate Pulz (BildungsBausteine e.V.) im Mittelpunkt. Und in der vierten Folge spricht Schröder mit David Begrich (Miteinander e.V.) über den "Widerstand" im Rahmen der so genannten "Hygiene"-Demos sowie mit der Historikerin Hedwig Richter über das schwierige Verhältnis von autoritären Maßnahmen und Demokratie.
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Mit dem um sich greifenden Virus verbreiten sich auch Verschwörungstheorien drastisch. Auf Telegram und Facebook werden die Schuldigen der Krise benannt und die "Wahrheit" verkündet, in immer mehr deutschen Städten wird auf "Hygiene"-Demos protestier

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Informationen zu Corona: Fakt oder Fake (NDR)

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Informationen zu Corona: Fakt oder Fake (NDR)

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NDR Info - Die Nachrichten für den Norden

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Die Nachrichten für den Norden: Das ist NDR Info - im Fernsehen, Radio, Web und als App. Außerdem: Kommentare und exklusive Recherchen, Radio im Livestream und aktuelle Videos.

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Corona: Fake News und Verschwörungstheorien - MONITOR

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Corona: Fake News und Verschwörungstheorien - MONITOR

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Corona: Fake News und Verschwörungstheorien - MONITOR

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Impulse und Material bzw. Links vom Zentrum polis

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Impulse und Material bzw. Links vom Zentrum polis

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Artikelsammlung Kategorie Coronavirus SARS-CoV-2
Der Verein Mimikama berichtet täglich über Falschmeldungen und Verschwörungstheorien rund um das Coronavirus. Die Links zu allen Artikeln und Faktenchecks sind über diese Seite abrufbar.
www.mimikama.at/category/coronavirus-2019-ncov

Coronavirus disease (COVID-19) advice for the public: Myth busters
Die Weltgesundheitsorganisation hat in der Rubrik „Myth Busters" zahlreiche Falschmeldungen rund um das Coronavirus aufgelistet und entsprechende Faktenchecks in ansprechender Weise grafisch aufbereitet. Diese Faktenchecks können auch heruntergeladen und geteilt werden. Derzeit verfügbar in englischer Sprache.
www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/myth-busters

Welche Falschmeldungen sind den SchülerInnen in den letzten Wochen untergekommen und über welche Kanäle/vom wem wurden diese geteilt?

Die Erfahrungen der SchülerInnen könnten z.B. in einem Padlet gesammelt und sortiert werden, um sichtbar zu machen, welche Arten von Falschmeldungen ihnen am häufigsten untergekommen sind. Alternativ könnten auch kurze Erklärvideos erstellt werden, in denen die jeweilige Falschmeldung einem Faktencheck unterzogen wird. Infos zur Erstellung von Erklärvideos finden sich z.B. beim Wiener Bildungsserver. In diesem Fall sollte jedoch darauf Rücksicht genommen werden, ob den SchülerInnen zuhause eine entsprechende Infrastruktur (Smartphone oder Tablet) zur Verfügung steht.

Sind die SchülerInnen selbst in den letzten Wochen auf eine Falschmeldung hineingefallen und haben diese weitergeleitet?

Woran kann erkannt werden, dass es sich um eine Falschmeldung handelt? Wie können Informationen überprüft werden?

Die SchülerInnen können z.B. dazu aufgefordert werden, eine entsprechende Liste für den Quellencheck zu erarbeiten. Tipps zum Erkennen von Falschmeldungen finden sich z.B. bei Saferinternet: www.saferinternet.at/faq/informationskompetenz/wie-erkenne-ich-falschmeldungen-im-internet

Hinweise auf Unterrichtsmaterialien, die sich dem Erkennen von Falschmeldungen in größerem Umfang widmen, finden Sie unter "Weitere Materialtipps".

Das Fake-News-Virus geht um
In diesem Kommentar der Anderen von Der Standard beleuchtet Ahmad Mansour die Bedeutung von Falschmeldungen in der aktuellen Krise und erläutert, warum aus seiner Sicht mehr gegen deren Verbreitung getan werden müsste.
www.derstandard.at/story/2000116956018/das-fake-news-virus-geht-um

Wer bestimmt die Wahrheit

Adrian Lobe geht in seinem Beitrag im Falter der Frage nach, wie einzelne Staaten gegen die Verbreitung von Falschmeldungen vorgehen, und hinterfragt entsprechende Gesetze gegen Fake News kritisch.
www.falter.at/zeitung/20200407/wer-bestimmt-die-wahrheit

Welche Maßnahmen zur Bekämpfung von Falschmeldungen spricht Ahmad Mansour in seinem Kommentar an?

Was halten die SchülerInnen von den genannten Maßnahmen? Gäbe es noch weitere Maßnahmen, die sie für sinnvoll erachten würden? Welche und warum?
Evtl. können die SchülerInnen selbstständig weitere Maßnahmen recherchieren.

Warum sieht Adrian Lobe Gesetze gegen Falschmeldungen kritisch? Welche Beispiele nennt er in seinem Beitrag?

Sollten soziale Medien mehr Verantwortung übernehmen oder sollte die Politik stärker eingreifen?
Die SchülerInnen könnten in diesem Zusammenhang dazu aufgefordert werden, die Haltung der Europäischen Kommission zum Thema Desinformation in sozialen Medien nachzulesen: [PDF-Datei]

Welche Rolle spielen soziale Medien derzeit für die SchülerInnen, wenn es darum geht Informationen zum Coronavirus und aktuellen Entwicklungen zu erhalten?

Welche Maßnahmen zur Bekämpfung von Falschmeldungen setzen soziale Netzwerke? Und sind diese nach Meinung der SchülerInnen ausreichend? Warum ja/nein?

Sollten soziale Medien mehr Verantwortung übernehmen oder sollte die Politik stärker eingreifen?
Die SchülerInnen könnten in diesem Zusammenhang dazu aufgefordert werden, die Haltung der Europäischen Kommission zum Thema Desinformation in sozialen Medien nachzulesen: [PDF-Datei]

Die SchülerInnen könnten gebeten werden, 1-2 Tage zu beobachten/zu dokumentieren (z.B. durch Screenshots), welche der angesprochenen Maßnahmen ihnen selbst im Alltag innerhalb der sozialen Netzwerke aufgefallen sind.

5G ist schuld!
In diesem Beitrag von Ralf Pauli der Jugendzeitschrift fluter (Bundeszentrale für politische Bildung) werden sechs aktuell kursierende Verschwörungstheorien zum Coronavirus näher unter die Lupe genommen.
www.fluter.de/corona-verschwoerungstheorien
Video: Corona-Lüge und Co.: So gefährlich sind Verschwörungstheorien
In diesem kurzen Onlinetalk von Funk diskutiert Esra Karakaya mit Aisha Camara von der Bildungsstätte Anne Frank sowie dem Rapper Amewu über Verschwörungstheorien. Es werden unterschiedliche Verschwörungstheorien thematisiert und u.a. darüber gesprochen, welche Rolle InfluencerInnen in diesem Zusammenhang spielen. Das Format richtet sich an Jugendliche und ermöglicht einen niederschwelligen Einstieg ins Thema. Funk ist das Online-Medienangebot und Content-Netzwerk der ARD und des ZDF für Jugendliche und junge Erwachsene.
www.youtube.com/watch?v=N4B3FToXB4s

Welche Verschwörungstheorien sind den SchülerInnen in den letzten Wochen untergekommen und über welche Kanäle/vom wem wurden diese geteilt? Warum funktionieren Verschwörungstheorien so gut? Wieso glauben viele Menschen diese Theorien?

Zur Unterstützung können die Jugendlichen zusätzlich das Video „So entlarvt man Verschwörungstheorien" des Projekts „So geht Medien" ansehen: www.br.de/sogehtmedien/so-geht-medien-verschwoerungstheorien-100.html

Im Karakaya Talk wird die Rolle von InfluencerInnen in der Verbreitung von Falschmeldungen angesprochen. Wie beurteilen die SchülerInnen diese? Haben sie bereits selbst erlebt, dass Accounts mit vielen FollowerInnen fragwürdige Inhalte geteilt haben?

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Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule

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Artikelsammlung Kategorie Coronavirus SARS-CoV-2 Der Verein Mimikama berichtet täglich über Falschmeldungen und Verschwörungstheorien rund um das Coronavirus. Die Links zu allen Artikeln und Faktenchecks sind über diese Seite abrufbar. www.mimikama.at/category/coronavirus-2019-ncov Coronavirus disease (COVID-19) advice for the public: Myth busters Die Weltgesundheitsorganisation hat in der Rubrik „Myth Busters" zahlreiche Falschmeldungen rund um das Coronavirus aufgelistet und entsprechende Faktenchecks in ansprechender Weise grafisch aufbereitet.

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Die Corona-Pandemie wird von Gerüchten, Halbwahrheiten und glatten Lügen begleitet. Derzeit werden besonders viele Falschmeldungen über Impfungen verbreitet - um Menschen zu verunsichern.

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Steckt hinter Corona eine große Verschwörung? (Bayerischer Rundfunk)

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Steckt hinter Corona eine große Verschwörung? (Bayerischer Rundfunk)

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Steckt hinter Corona eine große Verschwörung? | Coronavirus | BR

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Verschwörungstheorien: Warum sind sie so erfolgreich und was kann man tun? (aufgearbeitet von der Landeszentrale für politische Bildung in BaWü)

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Verschwörungstheorien: Warum sind sie so erfolgreich und was kann man tun? (aufgearbeitet von der Landeszentrale für politische Bildung in BaWü)

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Was sind Verschwörungstheorien und wie funktionieren sie? Welche Rolle spielt das Internet bei der Verbreitung von Verschwörungstheorien? Worin bestehen die Gefahren von Verschwörungstheorien? Und wie können sie entkräftet werden? Das sind die Kernthemen dieses Dossiers.

Verschwörungstheorien hat es schon immer gegeben, seit einigen Jahren sind sie aber in unserer Gesellschaft wieder mehr präsent. Egal ob die „BRD GmbH", Chemtrails oder Reptiloide ( siehe bekannte Vershwörungstheorien) - was vor einigen Jahren noch Nischenthemen in kleinen Netzgemeinschaften waren, ist mittlerweile auch dem Mainstream ein Begriff - sowohl in den Medien als auch in unserem Alltag. Der Tübinger Amerikanist Professor Michael Butter führt das darauf zurück, dass es einerseits weltweit ein Erstarken von populistischen Bewegungen gibt und andererseits das Internet eine entscheidende Rolle bei der Verbreitung von Verschwörungstheorien spielt. Während der Corona-Krise haben Verschwörungstheorien besondere mediale Aufmerksamkeit bekommen, zugenommen haben sie aber nicht.

Während in der Teilöffentlichkeit, die wir als Mainstream bezeichnen, Verschwörungstheorien immer noch sehr stark stigmatisiert werden, sind sie in anderen Teilöffentlichkeiten als legitimes Mittel akzeptiert. Aus Michael Butters Sicht ist das Aufeinanderprallen dieser Öffentlichkeiten und ihrer unterschiedlichen Wahrheitsbegriffe das, was die derzeitige Debatte über Verschwörungstheorien so brisant macht.

Verschwörungstheorien sind also nicht nur abstruse Gedankenspiele von „kreativen Spinnern", sie können auch Gefahren darstellen: Sie verstärken antisemitisches und antipluralistisches Denken und führen so zu einer Radikalisierung. Problematische Konsequenzen können aber auch Verschwörungstheorien haben, die sich gegen Eliten richten. Sie können die Krisen der demokratischen Systeme, wie sie derzeit in Staaten westlich-liberaler Prägung zu beobachten sind, verschärfen. (Quelle: Michael Butter: Nichts ist wie es scheint)

Allerdings warnt der Theologe Kai Funkschmidt davor, einen Verschwörungstheoretiker als eine grundsätzlich andere Art Mensch zu betrachten:

Nicht jeder, der eine verrückte Theorie mal erwägt oder vielleicht auch vertritt, ist deswegen gleich durch und durch verschwörungsideologisch unterwegs. Ich erlebe, dass Menschen selbstverständlich auch mit für mich nicht nachvollziehbaren oder nicht naturwissenschaftlichen Theorien ein normales Leben führen können. Abraham Lincoln hat geglaubt, es gebe eine Verschwörung der südlichen Sklavenhalter, die Sklaverei in den ganzen USA einzuführen. Die hat es nachweislich nie gegeben. Deswegen war er trotzdem funktionsfähig und ein guter Präsident.

Theologe Kai Funkschmidt im Interview mit PRO - das christliche Medienmagazin

Unter einer Verschwörung versteht man zunächst ein geheimes Unternehmen, das sich gegen eine spezifische Personengruppe oder gegen Institutionen richtet. Die Verschwörungstheorie ist dem Wortsinn nach die Vermutung einer Verschwörung.

Am Anfang jeder Verschwörungstheorie steht immer das Misstrauen zwischen zwei gesellschaftlichen Gruppen. Bei den Verschwörern kann es sich um beliebige Personen handeln. Im Regelfall ist es aber immer eine mächtige Gruppe, die verdeckt in bösen Absichten handelt. Ein Beispiel sind etwa Geheimdienste, da deren Arbeit kaum durchsichtig ist.

Eine Verschwörungstheorie ist monokausal. Das bedeutet, dass bestimmte komplexe soziale Phänomene oder historische Ereignisse auf Verschwörungen zurückgeführt werden. Erklärungen werden dadurch vereinfacht. Hinter allen Entwicklungen der Welt stecke ein geheimer Plan: Nichts geschieht demnach zufällig und alles scheint irgendwie miteinander verbunden zu sein.

Die meisten Verschwörungstheorien haben den grundsätzlichen Glauben gemeinsam, dass als machtvoll wahrgenommene Einzelpersonen oder Gruppen wichtige Ereignisse steuern, die Bevölkerung aber über ihre Ziele im Dunklen lassen würden.

Verschwörungstheorien treten oft bei Ereignissen auf, die als kollektiv bedrohlich gelten. Das können Terroranschläge oder Pandemien sein, aber auch Wahlen, mit deren Ergebnis man nicht akzeptieren will.

Ein Problem des Begriffs „Verschwörungstheorie" ist, dass es in der Wissenschaft keine einheitliche Definition für ihn gibt. Zudem sind Verschwörungstheorien oftmals keine Theorien im wissenschaftlichen Sinne. Deshalb wird auch immer wieder dafür plädiert, die Begriffe „Verschwörungshypothese", „Verschwörungsideologie", „Verschwörungserzählung" oder „Verschwörungsmythos" zu verwenden. Damit sollen Missverständnisse bei der Benutzung des Wortes „Verschwörungstheorie" aus dem Weg geräumt werden.

Eine Verschwörungshypothese unterstellt eine Verschwörung zu einem bestimmten Ereignis. Verschwörungshypothesen sind Verschwörungstheorien im wissenschaftstheoretischen Sinn des Wortes. Sie sind durch empirische Methoden überprüfbar und offen für Korrekturen. Falls es nicht genug Beweislast für die Theorie gibt, wird sie verworfen.

Wird aber trotz empirischer Gegenbelege immer noch an die Verschwörungstheorie geglaubt, spricht man von einer Verschwörungsideologie. Menschen, die an Verschwörungsideologien glauben, werden daher auch als „Verschwörungsgläubige" bezeichnet. Ähnlich wie totalitäre politische Ideologien vertreten auch Verschwörungsideologien einen absoluten Wahrheitsanspruch mit einem klar benennbaren Feindbild. Verschwörungsideologien neigen dazu, die Welt in Gut und Böse, in „Wir" und „die Verschwörer", einzuteilen. Beim umgangssprachlichen Gebrauch des Begriffs „Verschwörungstheorien" sind daher eigentlich fast immer Verschwörungsideologien gemeint.

Der Verschwörungsmythos ist eine Übersteigerung der Verschwörungsideologie. Er unterscheidet sich hinsichtlich der Gruppe der Verschwörer, die benannt wird. Während Verschwörungsideologien real existierende Gruppen für eine Verschwörung verantwortlich machen, wenden sich Verschwörungsmythen gegen fiktive Gruppen.

In Krisenzeiten haben Verschwörungstheoretiker Hochkonjunktur. Während der Pandemie bekamen Anhänger von Verschwörungsmythen viel Aufmerksamkeit.

Verharmlosungen der Coronakrise sind in den sozialen Medien die Grundlage für wütende Kommentare gegen die etablierte Wissenschaft und das politische System. Und wieder stecke hinter der Wissenschaft und dem Handeln der Politik eine dunkle Macht, die im Geheimen Böses tue. Das Coronavirus sei ein „trojanisches Pferd", Teil eines großen Plans, die Menschen zu unterdrücken. Wahlweise stammt demnach das Virus aus einem Labor in Wuhan oder den USA.

Es könnte aber, so die Verschwörungstheoretiker, auch der Multimilliardär Bill Gates gewesen sein: Sein Engagement für das Gesundheitswesen wird ihm als geheimer Plan ausgelegt, mit dem er die Welt regieren wolle. Die Gates-Stiftung soll angeblich die Entwicklung des neuen Coronavirus finanziert haben - inklusive Patent. Und Gates wolle im Kampf gegen den Erreger den Menschen Mikrochips einpflanzen lassen, um dadurch die totale Kontrolle über sie zu erlangen.

Die Impfstoffe von Biontech/Pfizer und Moderna setzen auf die mRNA-Technologie. Das sei gefährlich, so heißt es in Verschwörungstheorien. Es würden Genexperimente am Menschen durchgeführt, Frauen würden unfruchtbar oder man könne sogar daran sterben. Dem Paul-Ehrlich-Institut wurden bis zum 31.10.2022 zwei Todesfälle berichtet ( Quelle, S. 32) bei rund 180 Millionen verabreichten Impfdosen. Nebenwirkungen können bei jeder Impfung auftreten, schwere Nebenwirkungen wie beispielsweise Thrombosen sind aber die Ausnahme.

Die Corona-Pandemie war ein idealer Nährboden für Verschwörungstheorien, da die Situation neu, sehr komplex und teilweise auch unübersichtlich war. Zudem änderte sich die Lage fast täglich. Die Pandemie löste mit all ihren politischen, ökonomischen und persönlichen Folgen bei vielen Menschen Ängste aus, wie wir sie in den westlichen Industriestaaten in den letzten Jahrzehnten kaum mehr erlebt hatten.
Dossier: Coronavirus - COVID 19

Die QAnon-Bewegung (oder kurz: „Q") verbreitet Verschwörungstheorien mit zum Teil rechtsextremem Hintergrund: von einem vermeintlich geheimen „tiefen Staat", der die Welt beherrsche, und einem elitären Kinderhändlerring. Ursprünglich in den USA entstanden, hat die ominöse Bewegung mittlerweile weltweit Anhänger - auch in Deutschland. Durch die Coronakrise hat QAnon neuen Zulauf erhalten.

„Q" ist keine Organisation, sondern eine lose Bewegung, die im Netz hauptsächlich von Trump-Unterstützern vorangebracht wurde. Der „QAnon-Mythos" geht auf einen kryptischen Text auf einem Diskussionskanal im Oktober 2017 zurück. Der Autor habe die höchste nichtmilitärische US-Sicherheitsstufe „Q", behaupteten weitere Autoren und strickten Legenden daraus.

„Q"-Texte, sogenannte „Q-Drops", sind oft kryptisch oder unverständlich. Der Mythos des „tiefen Staates" taucht jedoch immer wieder auf. „Q" unterstellt unter anderem Personen aus Politik, Medien und Unterhaltung satanistische, sadistische und pädophile Handlungen. Besonders stark wird eine abstruse Erzählung verbreitet: Politiker handelten mit Minderjährigen, um aus deren Blut ein lebensverlängerndes Serum (Adrenochrom) zu gewinnen. US-Präsident Donald Trump wolle diese Verschwörung beenden und ihre Opfer befreien. Diese Anschuldigungen gelten als wirr und unbelegt. (Quellen: Wikipedia / Tagesschau)

Unterschiedliche Gründe lassen Menschen an Verschwörungstheorien glauben. Grundsätzlich weisen Menschen, die an Verschwörungstheorien glauben, ein starkes Misstrauen gegenüber dem Staat und seinen Institutionen auf. Hinzu kommt ein großer Vertrauensverlust in die etablierten Medien, der in den letzten Jahren zugenommen hat. Nach einer Studie der Universität Kent ist weniger die Logik einer Theorie für die zugrunde liegende Weltsicht verantwortlich als vielmehr ein „Glaube an die grundlegende Bösartigkeit der Bürokratie". Das grundsätzliche Gefühl, etwas stimme nicht, prägt die Wahrnehmung und Argumentation des Verschwörungstheoretikers (Quelle: Tagesspiegel ).

Psychologisch gesehen kommen Anhänger von Verschwörungstheorien schlecht mit Ambivalenzen und Unsicherheiten zurecht. Sie halten oft Ängste nicht gut aus. Es ist eine Mischung aus Macht- und Kontrollverlust im eigenen Leben, die Menschen dazu neigen lässt, Verschwörungstheorien zu glauben. Oft haben manche dieser Theorien zwar einen wahren Kern, die Anhänger von Verschwörungserzählungen verknüpfen dann aber Dinge falsch und sehen Muster, wo keine sind (Quelle: Pia Lamberty: Fake Facts).

Menschen glauben also nur an Chemtrails und Echsenmenschen, um ihre Machtlosigkeit zu kompensieren? Nicht nur, wie einige Studien herausgefunden haben. Eine andere Funktion von Verschwörungstheorien liegt in der persönlichen Identitätsstiftung. Verschwörungstheorien werden von Menschen nicht nur vertreten, um Ereignissen einen Sinn zu geben. Ein Forscherteam aus Frankreich hat 2017 nachgewiesen, dass der Glaube an Verschwörungstheorien auch mit einem menschlichen Bedürfnis nach Individualismus zusammenhängt. Wer an Verschwörungstheorien glaubt, grenzt sich automatisch von der überwiegenden Mehrheit der Bevölkerung ab. Der Verschwörungsgläubige ist derjenige, der „erwacht" ist und sich nun dazu berufen fühlt, die Masse an noch unwissenden „Schlafschafen" aufzuwecken und von der Wahrheit zu überzeugen. Indem man an Verschwörungstheorien glaubt, hat man das Gefühl, anderen gegenüber durch scheinbar exklusives Wissen einen Vorsprung zu haben und zu verstehen, wie die Welt „tatsächlich" funktioniert.

Gerade die, die ihre Popularität oder Berühmtheit nutzen, um Verschwörungstheorien zu verbreiten, tun dies häufig mit der Strategie, sie seien nun die einzigen, die über dieses vermeintlich geheime Wissen verfügen. Sie vermitteln dadurch ihren Anhängern ebenfalls ein Gefühl der eigenen Überhöhung - weil sie mit eingeweiht werden. Die Verbreiter dieser Verschwörungstheorien haben aber schlicht auch ein anderes Ziel: Sie wollen zwar im Zentrum der Aufmerksamkeit stehen, aber auch um mit Klicks und ihren Videos Geld zu verdienen (Quelle: Pia Lamberty: Fake Facts).
(Quelle: gwup | die skeptiker: Wer an Verschwörungstheorien glaubt, will etwas Besonderes sein | Anthony Lantian u.a.: I Know Things They Don't Know! The Role of Need for Uniqueness in Belief in Conspiracy Theories).

Auch der Gruppenzwang kann hierbei eine wichtige Rolle spielen. Schon der US-Psychologe Stanley Milgram, der durch seine Untersuchungen über Gehorsam gegenüber Autorität berühmt wurde, hat 1961 nachgewiesen, dass etwas eher als wahr akzeptiert wird, je mehr Menschen daran glauben. In einem Experiment starrte eine Person 60 Sekunden lang in den Himmel - obwohl sich dort nichts befand. Nur sehr wenige Passanten blieben stehen und machten mit. Je mehr Menschen sich aber in der Gruppe befanden, desto mehr Personen schlossen sich der Gruppe an und richteten ihren Blick in den Himmel. Der soziale Beleg einer Theorie ist weitaus effektiver als ein Beleg, der rein auf Fakten basiert. Menschen tendieren dazu, nur Daten zu glauben, die von vielen Personen geteilt werden und die ihre eigene Weltsicht bestätigen. Fakten, die dagegensprechen, werden hingegen ignoriert. Dies trifft zwar nicht nur auf Verschwörungsgläubige zu, kann aber erklären, warum Anhänger von Verschwörungstheorien oftmals nur schwer mit Fakten zu erreichen sind
(Quelle: Netzpiloten).

Gibt es den typischen Verschwörungstheoretiker? Ja und nein! Verschwörungstheorien sind in der Gesellschaft weit verbreitet.

Unter Psychologen gilt die Neigung zum Verschwörungsglauben tatsächlich als stabiles Persönlichkeitsmerkmal. Es gibt dafür sogar einen in der Psychologie anerkannten Begriff: die „Verschwörungsmentalität". Menschen, die einer Verschwörungstheorie anhängen, neigen auch dazu, anderen Verschwörungstheorien eher Glauben zu schenken. Für die Personen selbst ist es dann auch zum Beispiel überhaupt nicht irritierend, wenn die Verschwörungstheorien, an die sie glauben, sich untereinander ausschließen. Kennzeichnend für eine Verschwörungsmentalität ist ein grundlegendes Misstrauen gegen Machtstrukturen.

Dazu gehören Behörden oder Personen mit hohem gesellschaftlichen Status. So hegt man Vorurteile gegen Banker, Manager, Politiker, gegen die Pharmaindustrie oder gegen alle „da oben", denen es vermeintlich nur um eigene Interessen oder Gewinnmaximierung geht. Zwar gibt es tatsächlich viele gesellschaftliche Missstände, aber eine Differenzierung findet bei den Verschwörungstheoretikern nicht mehr statt. Die Kompensationshypothese nimmt an, dass Menschen insbesondere dann an Verschwörungstheorien glauben, wenn sie das Gefühl haben, keine Kontrolle mehr über ihr Leben zu besitzen. Dieser Kontrollverlust kann unterschiedliche Gründe haben: vom plötzlichen Verlassenwerden nach einer langjährigen Beziehung über eine Verschuldung oder einen tiefen biographischen Bruch bis hin zu gesamtgesellschaftlichen Umbrüchen. Wer das Gefühl hat, die eigene Umwelt nicht mehr beeinflussen zu können, versucht, diesen Verlust auf psychologischer Ebene zu kompensieren. Eine Form dieser Kompensation wird dadurch erreicht, dass Menschen Muster sehen, wo keine sind.

Ein weiterer Erklärungsansatz der Soziologie ist die Marginalisierung und soziale Unsicherheit von Menschen. Unter Marginalisierung wird verstanden, dass bestimmte Bevölkerungsgruppen weg vom „Mainstream" an den Rand der Gesellschaft ausgegrenzt und gedrängt werden. Sie nehmen dadurch nur noch wenig am wirtschaftlichen, politischen und kulturellen Leben der Mehrheitsgesellschaft teil. Der Soziologe Ted Goertzel stellte 1994 in seiner Studie fest, dass ethnische Minderheiten häufiger an Verschwörungstheorien glaubten als andere Gruppen. Der Grund war, dass sie in ärmeren Verhältnissen leben mussten.

Weiterhin scheinen auch religiöse Menschen oder Personen mit einem Hang zu Esoterik und Spiritualismus einen größeren Hang hin zu Verschwörungstheorien aufzuweisen (siehe auch: Katharina Nocun, Pia Lamberty: Fake Facts. Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen). Verschwörungstheorien sind demnach keineswegs nur als ein Symptom von psychischen Störungen zu betrachten. Die Ursachen für den Glauben an Verschwörungstheorien sind vielfältig und je nach Mensch unterschiedlich. Faktoren wie Bildungsstand, Arbeitstätigkeit oder Geschlecht scheinen aber tatsächlich nur eine zweitrangige Rolle zu spielen.

Wer versucht, gegen Verschwörungstheorien zu argumentieren, wird häufig von der Gegenseite mit dem berechtigten Einwand konfrontiert, einige Verschwörungstheorien hätten sich in der Vergangenheit als wahr erwiesen. „MK Ultra" war zum Beispiel ein geheimes Forschungsprogramm der CIA in der frühen Phase des Kalten Kriegs, in dem die Möglichkeiten der Bewusstseinskontrolle untersucht wurden. Unwissenden Probanden wurden halluzinogene Drogen verabreicht, die aber nicht zu den erwünschten Ergebnissen führten. 2003 begründete die US-amerikanische Regierung unter Präsident George W. Bush den Irak-Krieg unter anderem mit der Existenz von Massenvernichtungswaffen des Saddam-Regimes. Später hat sich das als bewusste Lüge erwiesen. Auch die Ausspähung der Bevölkerung durch westliche Geheimdienste galt lange Zeit als etwas, was sich nur Verschwörungstheoretiker ausdenken könnten.

Beispiele wie diese haben dazu geführt, dass manche Menschen eine gewisse Grundskepsis in sich tragen. Einige Verschwörungstheorien weisen auch tatsächlich einen wahren Kern auf, da sie sich auf eine Mindestzahl an nachprüfbaren Fakten stützen. Zweifel an offiziellen Versionen von Ereignissen sind oft durchaus angebracht. Die sogenannte „Vierte Gewalt", also Presse und Medien, hat die Aufgabe, ein Korrektiv in einer Demokratie zu sein (Informations- , Meinungsbildungs-, Kritik- und Kontrollfunktion). Verschwörungstheoretiker hinterfragen aber im Unterschied zu Journalisten ihre eigenen Annahmen selten und setzen ihre Theorie als wahr voraus. Einzelne Fakten werden nicht objektiv geprüft, sondern so ausgewählt und zusammengestellt, dass sie zur Verschwörungshypothese passen. Hinzu kommen mögliche Falschinformationen, welche die These stützen sollen. Fakten, die der Theorie widersprechen, werden dann bewusst ausgeblendet. Soziale Netzwerke wie Twitter, Instagram oder Facebook personalisieren Inhalte. Der Nutzer sieht fortwährend Inhalte, die ihn interessieren, und wird dadurch in seinem Denken permanent bestätigt. Er bewegt sich nur noch in einer eingeschränkten Welt, in einer Filterblase.

Ein Beispiel: Der IS wurde von den USA gegründet
Ein typisches Beispiel ist die Verschwörungstheorie, der sogenannte Islamische Staat (IS) sei von den USA gegründet worden. Dafür gibt es keine Belege. Die Verschwörungstheorie hat aber einen wahren Kern, der umgedeutet wird: Die USA haben den IS in Syrien nicht sofort bekämpft, als sie die Möglichkeit dazu hatten. Grund war politisches Kalkül: Die Destabilisierung des Assad-Regimes ( Spiegel Online).

Verschwörungstheoretiker verbreiten ihre Theorien nicht nur, weil sie selbst an die Verschwörungsideologien glauben. Oftmals stecken andere Interessen dahinter, die nicht auf den ersten Blick zu sehen sind.

Verschwörungstheorien werden nicht nur in der Politik zur Agitation genutzt, um das Publikum zu manipulieren. Ein oft unterschätzter Faktor ist der wirtschaftliche Aspekt von Verschwörungstheorien. Sie sind ein gewaltiger Markt, auf dem sich Umsätze in Millionenhöhe machen lassen.

Verschwörungstheorien sind kein Phänomen des 21. Jahrhunderts, aber gerade durch das Internet scheinen Verschwörungstheorien so populär wie noch nie zuvor zu sein. Warum ist das so?

In der Diskussion um Falschinformationen und Verschwörungstheorien im Internet sind in den vergangenen Jahren zwei Begriffe populär geworden: „Filterblase" und „Echokammer". Beide Begriffe erklären, warum ausgerechnet das Internet und soziale Medien den Glauben an Verschwörungstheorien so bestärken können.

Der Begriff der Filterblase wurde im Jahr 2011 durch den Internetaktivisten Eli Pariser geprägt. Die Algorithmen von Suchmaschinen und sozialen Medien sind so aufgebaut, dass Informationen nach unserem bisherigen Suchverlauf und Interessen gefiltert und aussortiert werden. Als Folge sehen wir bei den Suchergebnissen Vorschläge von Seiten oder Inhalten, die eher unseren Präferenzen entsprechen. Wer sich im Internet für das Backen interessiert, wird vermehrt Kochrezepte bei seinen Vorschlägen finden. Auf der anderen Seite wird auch derjenige, der sich für konspirative Inhalte interessiert, irgendwann nur noch Verschwörungstheorien angezeigt bekommen. So entsteht langsam eine Isolation gegenüber Informationen, die nicht der Meinung des Benutzers entsprechen.

Nachdem die Inhalte gefiltert wurden, befindet sich der Benutzer in der sogenannten Echokammer. Dort befindet er sich im Austausch mit Gleichgesinnten, welche die eigene Meinung und Weltsicht bestätigen und sogar verstärken können. In diesen geschlossenen sozialen Räumen kann schnell ein starkes Zusammengehörigkeitsgefühl mit elitärem Gruppenbewusstsein entstehen. Dadurch wird die psychologische Eigenart gefördert, widersprüchliche Informationen kategorisch abzublocken. Hinzu kommt, dass Menschen schon von sich aus dazu neigen, bei ihrer Suche nach Wissen nur Informationen auszuwählen und so zu interpretieren, dass sie den eigenen Erwartungen entsprechen. Man bezeichnet dies auch als „confirmation bias": Man ist nur bereit, diejenigen Informationen aufzunehmen, die auch das eigene Selbstwertgefühl und das Bedürfnis nach Orientierung und Kontrolle befriedigen.

Im Fall der Filterblasen und Echokammern muss allerdings erwähnt werden, dass die Wirkung in der Wissenschaft noch relativ unerforscht und umstritten ist ( Belltower). Trotzdem kann das Konzept einen guten Erklärungsansatz bilden, um den Erfolg von Verschwörungstheorien zu erklären.

Als Folge der Filterblase und der Echokammer informieren sich Verschwörungsgläubige immer nur bei denselben Quellen im Internet. Dort scheint sich eine alternative Szene herausgebildet zu haben, die gezielt mit Verschwörungstheorien Stimmung gegen alle Medien macht, die deren Auffassung widersprechen. Auf verschiedenen Plattformen wie YouTube, Facebook oder Twitter lassen sich unzählige verschwörungstheoretische Inhalte finden. Die Akteure dahinter scheinen sich untereinander zu vernetzen und nutzen auch geschickt die Algorithmen der jeweiligen Plattform aus. So können hohe Aufrufzahlen erreicht werden, sodass die Inhalte in den Trends, also bei den beliebtesten Inhalten, angezeigt werden, was wiederum neue Reichweite verspricht.

Da vor allem Jugendliche und Kinder sehr aktiv in sozialen Netzwerken oder auf Plattformen wie YouTube sind, können sie bei gering ausgebildeter Medienkompetenz sehr anfällig für diese Inhalte sein. Der unterrichtete Umgang mit Falschinformationen und Verschwörungstheorien im Internet ist daher mittlerweile eine notwendige Voraussetzung für eine zeitgemäße politische Bildung. Die Frage, ob sogenannte Fake News auch als Verschwörungstheorien bezeichnet werden können, ist nicht eindeutig geklärt. Nicht alles, was im Internet als Falschmeldung verbreitet wird, muss gleichzeitig auch eine Verschwörungstheorie sein. Wird sie aber in eine größere Erzählung als Teil einer Verschwörung eingebettet, dann übernimmt sie die typischen Charakteristika einer Verschwörungstheorie.

Das Aufklären gegen Verschwörungstheorien im Sinne von Verschwörungsideologien ist nicht einfach und erfordert einiges an Vorkenntnissen. Man kann Verschwörungstheoretiker mit Fakten konfrontieren, was man auch als „Debunking" bezeichnet. Wer dies versucht, erreicht aber oft das Gegenteil: Die ideologischen Weltanschauungen werden nicht geschwächt, sondern sogar bestärkt. Man nennt dies auch „Bumerang-Effekt". Widersprüchliche Informationen führen zu Ungereimtheiten im vertretenen Weltbild, was wiederum zu einem emotionalen Unwohlsein führt. Anstatt das neue Wissen aufzunehmen und das Weltbild zu modifizieren, werden die Fakten abgelehnt und die eigene Weltanschauung transferiert. Deshalb sind direkte Konfrontationen nicht in allen Fällen immer die beste Lösung.

Oft ist es sinnvoller, gerade im eigenen, nahen Umfeld Menschen Fähigkeiten zu vermitteln, die es ihnen ermöglichen, selbst zwischen konspirationistischen und nicht-konspirationistischen Erklärungen zu unterscheiden. Das betrifft vor allem die Medienkompetenz. So fehlt es vielen Anhängern von Verschwörungstheorien oft an grundlegenden Kenntnissen über das Internet und soziale Netzwerke sowie die Fähigkeit, seriöse von unseriösen Nachrichten darin zu unterscheiden. (Quelle: Michael Butter: Nichts ist wie es scheint)

Wenn es um die „bösen Mächte" im Hintergrund geht, die nach den Verschwörungstheorien die Fäden in der Welt ziehen, wird häufig wieder ein uraltes Feindbild ausgepackt. Teilweise sehr direkt und unmissverständlich, teilweise aber auch nur indirekt und nicht sofort erkenntlich ist immer wieder von „den Juden" die Rede, die global an den Schaltzentren der Macht sitzen sollen. Die Geschichte hat gezeigt, wie fatal derartige Verschwörungstheorien sein können. Warum sind auch heute ausgerechnet Juden in den meisten Verschwörungstheorien immer noch das Feindbild Nummer Eins?

Auf dieser Seite erfahren Sie mehr zu Antisemitismus und Verschwörungstheorien.

Reichsbürger nennen sich selbst so. Sie glauben, die Bundesrepublik Deutschland gebe es nicht und der Staat sei eine Firma. Es gibt Reichsbürger, die ihre eigenen „Hoheitsgebiete" vor Ort errichten, indem sie „Scheinstaaten" ausrufen, eigene Reiche gründen und sich selbst zum König ernennen, wie etwa der „König von Deutschland" in Wittenberg.

Auf dieser Seite erfahren Sie mehr zu den Reichsbürgern."

E-Learning:
Sind denn alle verrückt hier? Verschwörungstheorien erkennen.
Das E-Learning-Angebot der LpB BW bietet einen fünfstündigen Online-Kurs für Schulklassen von 7 bis 10 an, der sich mit Funktionsweisen, Merkmalen und Gefahren von Verschwörungstheorien und Fake-News auseinandersetzt und die Medienkompetenz schult. Idealerweise wird vor der Nutzung des Online-Kursraums eine Einführungsstunde zum Thema Verschwörungstheorien vorgenommen. Der Online-Kursraum ist offen zugänglich und kann ohne Registrierung durch einfaches Anklicken genutzt werden.
Sind denn alle verrückt hier?

BR.de / So geht Medien
So entlarvt man Verschwörungstheorien - Materialien für den Unterricht
Ein Angebot des Bayerischen Rundfunks, das die Medienkompetenz von Schülern fördern soll. Hier finden sich gebündelt Downloads zum Thema Verschwörungstheorien: Videos, Stundenablauf, Ideen für den Unterricht und vertiefende Informationen.
So entlarvt man Verschwörungstheorien

Mach's klar! Politik - einfach erklärt
Verschwörungs-„Theorien" ... nicht nur zu Corona
Anhand von Beispielen, Merkmalen und Definitionen werden die Entstehung und Auswirkung von Verschwörungstheorien erklärt. Ein weiter Bereich weißt auf die Gefahren von Verschwörungstheorien hin und es gibt Tipps zum Umgang mit Verschwörungstheorien (und Fake News). Die Reihe „Mach´s klar!" richtet sich an Lehrkräfte von Haupt-, Werkreal- und Realschulen und erläutert politische Themen in vereinfachter Form. Heft 42/2020
Bestellen | Download 1 MB
Learning-Apps

Mach's klar! Politik - einfach erklärt
Fake News - ich mach mir die Welt, wie sie mir gefällt! (Unterrichtshilfe)
Um die Medienkompetenz von Schülern zu fördern, beschäftigt sich die die Ausgabe 30/2018 mit den folgenden Fragen: Wie wirken Fake News und in welchen Formen treten sie auf? Was ist eine Filterblase? Und wie geht man mit Fake News um?
Download Fake News

Zeitschrift Deutschland & Europa 74/2017
Die neuen Medien und die politische Meinungsbildung: "Fake News" - ein Produkt der neuen Medien?
Die Zeitschriftenreihe „Deutschland & Europa" widmet sich allgemeinen deutsch-europäischen Themen mit Landesbezug und erscheint zwei Mal im Jahr. Diese Ausgabe (74/2017) setzt sich mit dem Themenkomplex „Fake News" im Internet und die Möglichkeiten der digitalen Beeinflussung auseinander. In einem Artikel „Verschwörungstheorien im Internet" von Michael Butter werden konkret Verschwörungstheorien im Netz behandelt. Butter zeigt im Artikel unter anderem die Nähe von Verschwörungstheorien zu Populismus auf und wie sich Verschwörungstheorien im digitalen Zeitalter im Vergleich zur Zeit vor dem Internet entwickelt haben.
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Zeitschrift Politik & Unterricht 3-4/2017
Mit spitzer Feder
Karikaturen zu zehn Themenfeldern
Die Ausgabe (3-4/2017) der Zeitschriftenreihe „Politik und Unterricht" der LpB BW bietet mehr als 100 Zeichnungen in zehn Themenfeldern für Lehrkräfte an. Für den Politikunterricht, aber auch in benachbarten Fächern bei Themen wie Migration, Frieden oder Nachhaltigkeit, kann und soll die Auswahl eine Fundgrube sein: für den Einsatz einer Methode, die zu den beliebtesten zählt. Indem Karikaturen bewusst zuspitzen, oft einseitig oder parteiisch sind, und zuletzt auch Tabus brechen, fordern sie in besonderer Weise das Urteilsvermögen von Schülerinnen und Schülern heraus. Die Folgen von Polarisierungen und des Streits über die Frage, wo die Grenzen der verfassungsrechtlich verbürgten Meinungs- und Kunstfreiheit liegen, rücken dabei fast von selbst in den Vordergrund der Diskussionen.
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Medien in die Schule - Materialien für den Unterricht
Chemtrails & Co. - Verschwörungstheorien im Netz
Das Modul der Unterrichtsmaterialreihe „Medien in die Schule" bietet vier verschiedene Unterrichtseinheiten an, welche die Schüler dazu motivieren sollen, die Ursachen, Funktionen und Strukturen von Verschwörungstheorien zu analysieren und erkennen.
Chemtrails & Co

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft: Radikalisierung durch Verschwörungserzählungen

Zwischen Meinungsfreiheit und Verschwörungsmythen
Aufzeichnung des Web-Talks aus der Reihe „Wie schützen wir unsere Grundrechte vor Corona?" Die Ausnahmesituation durch die Corona-Pandemie setzt nicht nur die Grundrechte unter Druck, sondern befeuert auch die Verbreitung von Verschwörungserzählungen über das Virus und die Politik zu seiner Bekämpfung.
Rückblick auf den Livestream

Fake News und Verschwörungstheorien - früher und heute
Fake News und Verschwörungstheorien sind kein neues Phänomen. Vielmehr haben sie eine lange und folgenschwere Geschichte. Eine Kooperation vom Haus der Geschichte Baden-Württemberg und der LpB BW.
Rückblick Web-Talk (Museum Hotel Silber, 14. Juli 2020)

Dossier Verschwörungstheorien
Das Dossier der Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) zu Verschwörungstheorien bietet einen ausführlichen Einblick in die Verschwörungstheorien der vermeintlich jüdischen Weltverschwörung, die Protokolle der Weisen von Zion oder die Reichsideologie der Reichsbürger an.
Dossier Verschwörungstheorien

Wahre Welle
Das Projekt „Wahre Welle" der BpB bietet in Kooperation mit Medienschaffenden ein umfassendes Informationsangebot über verschiedenste Verschwörungstheorien und deren Mechanismen an.
Projekt „Wahre Welle"

Ursachen von Verschwörungsglauben

Motive hinter Verschwörungstheorien

Antisemitismus in Verschwörungstheorien

Video-Angebot auf YouTube: „MrWissen2go" zu Verschwörungstheorien
Der Journalist und Vlogger Mirko Drotschmann hat auf seinem YouTube-Kanal „MrWissen2go" mehrere Videos veröffentlicht, die sich auf informative und für Jugendliche verständliche Art und Weise mit Verschwörungstheorien auseinandersetzen. Unter anderem wird behandelt, welche Fakten tatsächlich hinter den populärsten Verschwörungstheorien stecken, wo die Gefahren bei Verschwörungstheorien liegen und welche Theorien sich in der Vergangenheit bewahrheitet haben.

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Was sind Verschwörungstheorien und wie funktionieren sie? Welche Rolle spielt das Internet bei der Verbreitung von Verschwörungstheorien? Worin bestehen die Gefahren von Verschwörungstheorien? Und wie können Verschwörungstheorien entkräftet werden? Das sind die Kernthemen dieses Dossiers.

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Sechs Verschwörungstheorien zu Corona - Artikel von "Fluter"

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Sechs Verschwörungstheorien zu Corona - Artikel von "Fluter"

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Über das Coronavirus kursieren Dutzende Verschwörungstheorien. Unser Autor hat sich sechs davon näher angeguckt

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Spezial zum Thema "Verschwörungstheorien" mit unterschiedlichen Materialien und Tipps

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Spezial zum Thema "Verschwörungstheorien" mit unterschiedlichen Materialien und Tipps

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Herz der Einheit ist die Seite paulnewsman.com.

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Heutzutage hat (fast) jeder die Möglichkeit, online an Informationen zu gelangen, die noch vor einigen Jahren nicht so ohne weiteres zugänglich gewesen wären. Mit dieser gewaltigen Informationsflut muss man aber auch effizient und verantwortungsbewusst umzugehen wissen.

Diese Fähigkeit, auch Informationskompetenz genannt, meint nicht nur die Kompetenz zur Beschaffung von Informationen, sondern sie besteht auch in der Fähigkeit, die gefundenen Informationen zu selektieren, inhaltlich zu bewerten und zu präsentieren. Nur wer die Suchmaschine kompetent bedienen kann, kann das Internet für das eigene Lernen sinnvoll nutzen. Und genau deshalb üben wir das - wie hier nachzulesen - schon in der Grundschule!

Kritisches Hinterfragen

Zur Informationskompetenz gehört auch die kritische Bewertung der gefundenen Informationen. Die Glaubhaftigkeit einer Quelle zu beurteilen, fällt allerdings auch vielen Erwachsenen schwer.

Ein Bewusstsein dafür, dass nicht alles, was im Internet veröffentlicht wurde (und professionell aussieht) auch der Wahrheit entspricht, kann aber schon in der Grundschule geweckt werden. Ein Beispiel habe ich schon vor einiger Zeit hier im Blog beschrieben: Die Green-Screen-Technik, bei der die Schülerinnen und Schüler durch den Austausch des Fotohintergrunds selbst herausfinden, wie leicht Bilder manipuliert werden können.

Heute möchte ich noch einen Schritt weiter gehen und zeigen, wie mit Kindern täuschend echte Fake News erstellt werden können.

Was sind Fake News?

Fake News sind manipulativ verbreitete, vorgetäuschte Nachrichten, die mit reißerischen Schlagzeilen, gefälschten Bildern und Behauptungen Falschmeldungen vor allem im Internet und in sozialen Netzwerken verbreiten.

Es gibt Seiten, auf denen spielend einfach Seiten erstellt werden können, die „echten" online Nachrichtenseiten zum Verwechseln ähnlich sehen. Ein Beispiel ist die Seite paulnewsman.com Dort kann man als Gast (ohne Registrierung) Artikel schreiben, die allerdings nur 24 Stunden online bleiben und höchstens zehn Mal angeklickt werden können. Erstellt man als registrierter Nutzer Artikel bleiben diese dauerhaft online.

Durch Eingabe von Schlagzeile, Foto und Nachrichtentext wird eine Nachrichtenseite im authentischen Layout generiert, die sogar per Link geteilt werden kann.
Beispiel: Schwindelgeschichte zum 1. April
Am 1. April darf man schwindeln. Deshalb überlegten sich die Kinder eine Schwindelgeschichte, erstellten ein passendes Foto mit Hilfe der Green-Screen-Technik und verfassten anschließend eine Schlagzeile und den Nachrichtentext.
Beispiel: Schuljahresrückblick
Vielleicht habt ihr Lust auf einen Jahresrückblick der etwas anderen Art. Lasst die Kinder doch bei Paulnewsman Artikel über (wahre oder erfundene) Begebenheiten/Unternehmungen/Erlebnisse des Schuljahres erstellen. Die Eltern oder die anderen Klassen können dann versuchen herauszufinden, welche Geschichte wahr und welche erfunden ist.

Tipp

Informiert die Eltern im Vorfeld über den Plan und lasst euch die Erlaubnis geben, dass die Kinder bei Paulnewsman etwas veröffentlichen dürfen.

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Fake News im Unterricht | GRUNDSCHULSCHNÜFFLER-BLOG

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Heute möchte ich euch zeigen, wie ihr mithilfe von Fake News den kreativen und kritischen Umgang mit Medien eurer Grundschulkinder fördern könnt.

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Bitte was?! Kontern gegen Fake und Hass (Landesmedienzentrum Ba-Wü)

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Bitte was?! Kontern gegen Fake und Hass (Landesmedienzentrum Ba-Wü)

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Fortbildungen für Pädagoginnen und Pädagogen Jetzt informieren

Workshops für Kinder und Jugendliche Jetzt anfragen

Veranstaltungen und Aktionen Jetzt informieren

#RespektBW ist eine Kampagne der Landesregierung zum gesellschaftlichen Zusammenhalt und für eine respektvolle Diskussionskultur in den Sozialen Medien.
Das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg führt die Kampagne im Auftrag des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg durch.

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Sie finden auf unserer Seite allgemeine Lehrmaterialien zu Themen rund um Hass, Fake und Hetze im Netz, Begleitmaterialien sowie Workshops und Fortbildungen zu Challenge-Formaten der Kampagne BITTE WAS?! und einen Online-Escape-Room, der die Themen Fake News und Cybermobbing erlebbar macht.

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Material vom LISA: Synopse mit Impulsen, Materialien, Unterrichtsideen, weiterführenden Links und vertiefenden Artikel zur Thematisierung von Verschwörungstheorien 

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Material vom LISA: Synopse mit Impulsen, Materialien, Unterrichtsideen, weiterführenden Links und vertiefenden Artikel zur Thematisierung von Verschwörungstheorien 

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Einige Unterrichtsvorschläge zu Fake News (Landeszentrale für politische Bildung in Ba-Wü)

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Digibits (Digitale Bildung trifft Schule)

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Digibits (Digitale Bildung trifft Schule)

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Arbeitsblatt mit Checkliste zur Frage "Wie bewerte ich Inhalte im Internet?" aus den Unterrichtsmaterialien vom JFF - Institut für Medienpädagogik.

Worum geht's?
Anhand von fünf Leitfragen ist die die Checkliste eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Überprüfung von Nachrichten im Internet. Schüler*innen erhalten auf diese Weise eine ganz konkrete Orientierung, anhand welcher Kriterien Sie Falschnachrichten von seriösen Nachrichten unterscheiden können.

Einbindung in die pädagogische Praxis
Die Checkliste eignet sich für die selbständige Arbeit der Schüler*innen - allein, in Partner- oder Gruppenarbeit. Mithilfe der Leitfragen können sie exemplarische Inhalte im Internet hinsichtlich ihrer Seriosität überprüfen.

Informationen zum Anbieter

Seit 1949 befasst sich das JFF mit Medien und medialen Phänomenen, mit Trends und Phänomenen, mit Chancen und möglichen Schwierigkeiten aus Sicht von Kindern und Jugendlichen. Träger des JFF - Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis ist der gemeinnützige Verein "JFF - Jugend Film Fernsehen e.V.". Mitglieder des Vereins sind Vertreterinnen und Vertreter aus Medienwissenschaft und Medienpädagogik, Erziehungs-, Bildungs- und Kultureinrichtungen sowie aus in- und ausländischen Medieninstitutionen.

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Checkliste: Inhalte im Internet bewerten - DigiBitS

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Arbeitsblatt mit Checkliste zur Frage "Wie bewerte ich Inhalte im Internet?" aus den Unterrichtsmaterialien vom JFF - Institut für Medienpädagogik. Worum geht's? Anhand von fünf Leitfragen ist die die Checkliste eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Überprüfung von Nachrichten im Internet. Schüler*innen erhalten auf diese Weise eine ganz konkrete Orientierung, anhand welcher Kriterien Sie Falschnachrichten von seriösen Nachrichten [...]

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Ihr zentrales Informationsangebot zur Medienbildung an bayerischen Schulen.

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Unterrichtsentwürfe von Klickwinkel für Doppelstunden. Die dazugehörigen Tutorialvideos und Unterrichtsmaterialien für SuS finden sich hier.

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Der Reader ist im Rahmen eines durch Demokratie Leben! und DenkBunt geförderten Modellprojekts entstanden. Alle Methoden wurden mit mehr als 350 Jugendlichen getestet (ab 13 Jahre) und evaluiert.

Projektwebsite: createyourweb.org

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Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Doch woher soll man wissen: Stimmt das wirklich, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles nur Fake? Eine Anleitung in drei Schritten. (inkl. Unterrichtsmaterial)

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Stand: 22.03.2023

Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Woher sollen wir wissen: Stimmt das wirklich? Oder ist alles nur Fake? Wie wir Fake News entlarven können, erklärt "so geht MEDIEN"-Host Sebastian - eine Unterrichtseinheit mit Video, Quiz und Arbeitsblättern sowie Stundenablauf und vertiefenden Informationen.

Video - Sebastian erklärt

Background - Worum gehts?

Zum Thema
Das Internet wurde mal als das demokratischste Medium gefeiert. Jede*r kann gleichberechtigt Sachen posten, kommentieren, weiter teilen. Doch immer mehr Nachrichten im Internet - Artikel, Bilder oder Videos - sind gefälscht und manipuliert. Trotzdem werden sie häufig völlig unkritisch aufgenommen und millionenfach geteilt. Zum einen, weil es die technischen Fortschritte in der Bildbearbeitung fast unmöglich machen, Veränderungen überhaupt zu erkennen. Zum anderen, weil vielen Nutzer*innen die Kriterien fehlen, zwischen seriösen und unseriösen Quellen zu unterscheiden und die Glaubwürdigkeit einer Nachricht zu beurteilen.

Methodische Überlegungen
Die Schüler*innen sind zunehmend mit Fake News konfrontiert. Sie haben inzwischen vermutlich von dem Begriff gehört, können gefälschte Meldungen meist aber nicht als solche identifizieren oder die dahinterstehende Absicht erkennen. Anhand der Rekonstruktion eines authentischen Beispiels erfahren die Jugendlichen, wie professionell gestaltet Fake News sein können. Mit dem Film "Fake News im Netz erkennen" erweitern sie ihr Wissen zum Thema und übertragen das Gelernte, indem sie Tipps für jüngere Schüler*innen formulieren.

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Unterrichtseinheit: Fake News im Netz erkennen | BR.de

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Jeden Tag erscheinen weltweit Millionen neuer Videos, Artikel und Posts im Internet. Woher sollen wir wissen: Stimmt das wirklich? Oder ist alles nur Fake? Wie wir Fake News entlarven können, erklärt "so geht MEDIEN"-Host Sebastian - eine Unterrichtseinheit mit Video, Quiz und Arbeitsblättern sowie Stundenablauf und vertiefenden Informationen.

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Didaktischer Einstieg in das Thema Fake News auf dem Blog von Bob Blume

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Didaktischer Einstieg in das Thema Fake News auf dem Blog von Bob Blume

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Ich freue mich über diesen Gastbeitrag von Michael Asmussen und Christoph Schröder, die auf ihr "Onlinelabor" und das dort bestehende Projekt zu Fake News aufmerksam machen. Nach meiner Besprechung von Asmussens Beitrag über "Bildung als produktive Verwicklung", der auch im Artikel zu "New Learning" eine besondere Rolle spielt, konnten wir uns austauschen, was letztlich zu diesem Gastbeitrag führte. Ich freue mich, an dieser Stelle Lehrprojekten die Möglichkeit zu geben, von Leser*innen außerhalb des (literarischen) Campus wahrgenommen zu werden.
Ein didaktischer Einstieg in das Phänomen Fake News

von Michael Asmussen & Christoph Schröder

Durch die Corona-Pandemie hat die CAU Kiel kurzfristig beschlossen, dass die Lehre komplett online stattfinden soll. Wie in jeder anderen Bildungsinstitution auch, mussten wir an der Kieler Uni sehr schnell einen Planen erstellen, mit dem wir das Lehrangebot aufrechterhalten können.

Zum Glück konnten wir, die Lehrenden der Abteilung Medienpädagogik/Bildungsinformatik, auf eine wirklich gute Ressource zurückgreifen: Derzeit läuft bei uns ein Drittmittelprojekt, in dem eine Plattform namens ‚Onlinelabor' entstanden ist. Wir - Michael Asmussen (Lehrender in der Medienpädagogik) und Christoph Schröder (Mitarbeiter im Projekt) - möchten im Folgenden kurz das Projekt vorstellen, das daraus entstandene Seminarsetting erläutern und dann auf die Behandlung des Phänomens Fake News eingehen. Vielleicht können unsere Vorschläge und Anregungen anderen Lehrenden während der Pandemie ebenso hilfreich sein.

Das Onlinelabor ist ein Ort zum aktiven Miterforschen von Soziale Medien. Jeder, der über 16 Jahre alt ist und Erfahrungen mit Sozialen Medien gemacht hat, kann sich hier registrieren, eine Art digitales „Tagebuch" zu verschiedenen Aufgaben rund um Soziale Medien anlegen und seine Erkenntnisse mit anderen teilen. Technisch basiert die Seite auf Mahara, einem Portfoliosystem, mit dem schnell eigene Seiten erstellt und mit anderen Nutzer*innen geteilt werden können.

Im Onlinelabor werden in regelmäßigen Abständen sogenannte „Forschungsimpulse" veröffentlicht, die Teilnehmer*innen eine bestimmte Beobachtungs- oder Experimentieraufgabe an die Hand geben. Es kann zum Beispiel darum gehen zu beschreiben, wann man sich das letzte Mal in einem sozialen Medien „influenced" gefühlt hat, welche Rolle Soziale Medien in Freundschaften spielen oder ob es eigentlich möglich ist, seine eigene Biographie mit nur 160 Zeichen zu beschreiben.

Wenn man einen spannenden Forschungsimpuls gefunden hat, auf den man reagieren möchte, kann man hierzu einen Beitrag anlegen, drauf los schreiben oder Bilder und andere Medien als Beweis- oder Fundstücke einfügen. Wenn der Beitrag fertig ist, kann man diesen mit anderen Nutzer*innen der Plattform teilen. Und wenn andere auch etwas ausgearbeitet haben, kann man sich anschauen, was ihnen zu einem Forschungsimpuls für Gedanken gekommen sind. Man kann auch die Erforschung von Sozialen Medien unterstützen, indem man den Beitrag an ein Forschungsarchiv spendet - dort wird dieser unter einem Pseudonym aufbewahrt und kann von Wissenschaftler*innen und Interessierten eingesehen und untersucht werden.

Für das Seminar haben wir im Onlinelabor einen Seminarraum erstellt, in dem verschiedene bereits erstellte Forschungsimpulse und ein gemeinsames Diskussionsforum die wesentlichsten Funktionen waren. Im Drei-Wochen-Takt haben wir (die Studierenden und Lehrenden) uns dann jeweils im Wechsel von Impulsbearbeitung und Lektüre wissenschaftlicher Texte mit Themen wie ‚Kommunikation und Ausdruck im Netz', ‚Influencing und Nudging', aber eben auch mit dem Thema ‚Fake News' auseinandergesetzt. Da es zu letzterem Themenbereich im Onlinelabor noch keinen Forschungsimpuls gab, erstellten wir - die Lehrenden der Abteilung in Zusammenarbeit mit den MitarbeiterInnen des Onlinelabors - einen Impuls zum Thema Fake News - diese Möglichkeit besteht übrigens bei Interesse prinzipiell für ‚Externe'...einfach anmelden und nachfragen ;).

Nach kurzer Diskussion der möglichen inhaltlichen Ausprägungen und Facetten, entschieden wir uns dafür keinen Impuls in Richtung Faktencheck oder Medienkritik zu formulieren, sondern die Studierenden selbst Fake News produzieren zu lassen. Die Idee dahinter war, dass wir so in einer gemeinsamen Diskussion der erstellten Beiträge auf sprachlich-rhetorische und visuell-rhetorische Mittel der Überzeugung stoßen würden und gleichzeitig eine eigene Verwobenheit erzeugen können, die neben einer distanziert-reflektierten Perspektive weitere Facetten in die anschließende Diskussion bringen kann. Das alte Thema von Genesis und Geltung von ‚Wissen' (die Anführungszeichen sind hier besonders wichtig) wurde so ganz verschieden besprechbar. Statt sich lediglich aufklärerisch mit dem Thema auseinander zu setzen (im Sinne von Faktenchecks, die hier nicht diskreditiert werden sollen; wir halten diese für sehr sinnvoll), mussten sich die Studierenden in die Denkweise von Fake News-Produzierenden versetzen und auch das Produzieren von Falschnachrichten ein Stück weit aushalten und genau diesen Mechanismus (irgendwie erzeugte das Produzieren der Falschnachrichten negative Emotionen) auch hinterfragen.

Als Ergebnis sind eine Vielzahl von verschiedenen Fake-News-Beiträgen (natürlich in einer geschlossenen Gruppe veröffentlicht) entstanden, die zum Großteil direkt von den ErstellerInnen reflektiert wurden. Auf dieser Basis kamen wir mit Hilfe des Forums und in Kombination mit der Seminarlektüre wunderbar in die Diskussion und waren in der Lage auf verschiedenen Ebenen zu diskutieren: auf einer sachlich-distanzierten Ebene (welche rhetorischen Mittel wurden eingesetzt? Wie wurde die Zielgruppe angesprochen?) und einer emotional-verwobenen Ebene (Wie fühlte es sich an, bewusst Falschnachrichten zu verfassen? Welche sozialen Praktiken stecken hinter der emotionalen Bewertung?). Gerade letzterer Punkt machte den eigenen akademischen Standpunkt deutlich: Vielen Studierenden fiel auf, dass das Erstellen der Fake News von negativen Emotionen begleitet war. Es fühlte sich wie Lügen an, wie Betrügen oder Hinters-Licht-Führen. Viele Studierende haben sogar trotz der geschlossenen Gruppe am Ende des Beitrages betont, dass es sich um eine selbst-erstellte Falschmeldung handelt.

Das mag jetzt für einige banal klingen, aber darin verbirgt sich eine sozialisierte und anerzogene erkenntnistheoretische Grundhaltung, die vielleicht nicht alle Menschen innerhalb einer Gesellschaft teilen. Diese Grundhaltung wurde - so die These - durch die Verwobenheit, durch das bewusste Erstellen von Falschnachrichten sichtbar und diskutierbar. Neben der eigenen Überzeugung (wie richtig und wichtig sie auch sein mag), gibt es andere Grundhaltungen, die vielleicht ebenso durch Sozialisation und Erziehung so sehr in den Köpfen verwurzelt sind, dass ein Leitfaden zum Gegenchecken von Informationen, kaum ein Umdenken bewirkt. Und damit sind wir auch schon bei den Einschränkungen unserer Idee: Was wir mit unserem Vorgehen, was ebenso beim Vermitteln von Medienkritik gilt, nicht erreichen konnten - und das muss bei dem Vorgehen reflektiert werden - ist die pädagogische Ansprache derjenigen, die bereits innerhalb der Fake-News- und Verschwörungs-Communities den Erkenntnis-Ideologien verhaftet sind. Waldmann (2020, S. 106f.) hat einen gelungenen Überblicksartikel verfasst und unter Bezugnahme auf die Arbeiten von Michael Seemann herausgestellt, dass es in Fake News-Communities weniger um Wissensmanagement, als vielmehr um Identitätsaufbau geht. Damit greifen gerade bei Menschen, die in solchen Online-Gemeinschaften verhaftet sind, aufklärerische Angebote wie Faktenchecks oder aber die verwickelte Auseinandersetzung im Sinne der eigenen Produktion von Fake News zu kurz.

Was wir aber gemeinsam erreichen konnten - und das ist ja auch ein klassischer Bildungsgedanke - ist, die eigene Weltsicht zu relativieren (nicht unbedingt zu negieren) und ein Verständnis für den Problemkontext zu erzeugen. Auch wenn das noch keine Lösung ist, so wird zumindest das Problem besser verstanden und wir kommen dem Ganzen vielleicht ein Stückchen näher.

Literatur

Waldmann, M. (2020): Fake News als Herausforderung für ein politisches Verständnis von Medienbildung. In: V. Dander, P. Bettinger, E. Ferraro, C. Leineweber,& K. Rummler (H.g.), Digitalisierung - Subjekt - Bildung, Kritische Betrachtungen der digitalen Transformation. Budrich: Opladen. S. 97-117.

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GASTBEITRAG: Ein didaktischer Einstieg in das Phänomen Fake News

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Ich freue mich über diesen Gastbeitrag von Michael Asmussen und Christoph Schröder, die auf ihr "Onlinelabor" und das dort bestehende Projekt zu Fake News aufmerksam machen. Nach meiner Besprechung von Asmussens Beitrag über "Bildung als produktive Verwicklung", der auch im Artikel zu "New Learning" eine besondere Rolle spielt, konnten wir uns austauschen, was letztlich zu diesem Gastbeitrag führte.

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Mondlandung, die Anschläge auf das World Trade Center oder Corona - Hinter all dem scheint mehr zu stecken. Das jedenfalls ist die Überzeugung von Menschen, die an Verschwörung glauben. Über Soziale Netzwerke, Messenger-Dienste und YouTube erreichen Verschwörungserzählungen heute innerhalb kürzester Zeit sehr viele Menschen. Besonders in Zeiten der Verunsicherung, nach Katastrophen oder Unglücken sind Verschwörungstheorien erfolgreich. Sie bieten Antworten und Eindeutigkeit, suchen nach einfachen Zusammenhängen in einer komplexen Welt. Dabei - und hier liegt die Gefahr - schaffen sie oft stereotype Feindbilder, wie beispielsweise antisemitisch geprägte Verschwörungstheorien zeigen. Auf dieser Themenseite finden Sie Informationen, Videos sowie Arbeitsmaterialien und weiterführende Links zum Thema.

Ein modernes Phänomen?

Verschwörungstheorien, -mythen, -ideologien oder -erzählungen, gibt es reichlich. Manche wirken harmlos, manche schlicht absurd. Dennoch können sie gefährlich sein. Viele Verschwörungsideologien richten sich aktiv gegen Regierungen, Wissenschaft, Bevölkerungsgruppen und können Radikalisierungsprozesse, beispielsweise im Bereich Rechtsextremismus, beschleunigen. Auch wenn manchmal der Eindruck entsteht, Verschwörungserzählungen seien besonders mit Aufkommen des Internets populär geworden, sind sie schon immer ein Teil des gesellschaftlichen Lebens gewesen. In unserer komplexen, vernetzten und globalisierten Welt nimmt die Zahl an Verschwörungserzählungen und ihre Verbreitung jedoch enorm zu.

Während einzelne Falschmeldungen nach Widerlegung eher wieder aus öffentlichen Debatten verschwinden, halten sich Verschwörungserzählungen hartnäckiger und verbreiten sich über längere Zeiträume. So existiert der Glaube an eine jüdische Weltverschwörung in unterschiedlichsten Formen beispielsweise schon seit dem Mittelalter.

Entstehung und Verbreitung

Es ist meist nicht klar auszumachen, wo Verschwörungserzählungen ihren Anfang nehmen. Das liegt auch daran, dass neue Verschwörungserzählungen oft gar nicht neu sind, sondern an bereits bestehende Erzählungen anknüpfen.
Den Anfang für neue Verschwörungstheorien bildet stets der Zweifel, dass Ereignisse so abgelaufen sind, wie es die Politik, die Wissenschaft oder die Medien darstellen. Mit dem Zweifel geht die Frage einher: „ Wem nützt es?", oder „ Wer könnte einen Vorteil davon haben? ". Gesucht wird immer nach einem Schuldigen, den es zu entlarven gilt.

Für Verschwörungsgläubige ist von Beginn an klar, dass es immer einen Nutznießer von schrecklichen Ereignissen und Katastrophen geben muss. Ausgehend davon wird nach Belegen gesucht, die diese Annahme stützen. Informationen und Tatsachen werden ausgeblendet, wenn sie nicht die eigenen Annahmen bestätigen. Gesucht wird gezielt nach Beweisen, die den eigenen Verschwörungsglauben stützen. Für Verschwörungsgläubige ist es einfacher zu akzeptieren, dass es einen aus dem Hintergrund manipulierenden „Übeltäter" gibt, als anzuerkennen, dass man nicht weiß was vor sich geht oder dass Ereignisse zufällig passieren.

Bei der erfolgreichen Verbreitung von Verschwörungserzählungen spielt es eine große Rolle, dass Anhänger*innen regelmäßig vermeintliche Beweise für die Verschwörung präsentiert bekommen. Insbesondere in Sozialen Netzwerken und Messengern werden zahlreich Links zu angeblich glaubwürdigen Quellen oder Videos geteilt, die die Verschwörungserzählung bestärken sollen.

Innerhalb der sogenannten QAnon-Bewegung werden User*innen zudem mit Fragen, kryptischen Kurzbotschaften und Aussagen konfrontiert (z.B. „Angela Merkel Tochter von Hitler") mit dem Aufruf, eigenständig Beweise für die Aussage zu recherchieren. Der psychologische Effekt: Etwas, was man selbst herausgefunden hat, findet man auch überzeugender. Der Verschwörungsglaube kann sich dadurch verstärken und fest im eigenen Weltbild verankern.

Das Internet ist ein Nährboden für Fake News und Verschwörungserzählungen. Viele werden verbreitet über Messenger-Dienste wie Telegram und WhatsApp sowie Soziale Netzwerke wie Facebook und YouTube. Die Online-Dienstleister werden schon lange kritisiert und ermahnt, stärker gegen Desinformation und Hasskommentare vorzugehen. Teilweise mit Erfolg: Im Zuge der weltweiten Corona-Pandemie, weisen Google, Facebook und YouTube beispielsweise prominent auf seriöse Quellen zu COVID-19 hin, sobald Nutzer*innen danach suchen. WhatsApp schränkt ein, wie oft ein Beitrag weitergeleitet werden kann. Facebook lässt gemeldete Beiträge von unabhängigen Fact-Checkern prüfen und markiert sie gegebenenfalls als Falschmeldung. Zudem wird versucht, Falschmeldungen durch Zuhilfenahme von Algorithmen zu identifizieren und auszublenden. Auch das Sperren von Profilen, wie z.B. das Twitter-Profil des ehemaligen US-Präsidenten Donald Trump im Jahr 2021, gehört zu Maßnahmen gegen die Verbreitung von Desinformation.

Nicht immer erkennt man Falschmeldungen und Verschwörungserzählungen sofort als solche. Umso wichtiger ist es, Informationen immer zunächst kritisch zu prüfen, sie nicht vorschnell zu teilen und somit die Verbreitung von Falschmeldungen und Verschwörungsideologien zu verhindern.

Am 06. Februar 2024 ist weltweit Safer Internet Day. Ein wichtiger Aktionstag für alle, die sich für Online-Sicherheit und ein besseres Internet für Kinder und Jugendliche engagieren. Mehr Infos & Anmeldung.

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Verschwörungstheorien - Definition, Entstehung & Verbreitung

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Auf dieser Themenseite finden Sie Informationen, Videos sowie Arbeitsmaterialien und weiterführende Links zum Thema.

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Verschwörungstheorien - was tun in der Schule? Die Politikstunde mit Pia Lamberty

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Verschwörungstheorien - was tun in der Schule? Die Politikstunde mit Pia Lamberty

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Bundeszentrale für politische Bildung / bpb

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45. Politikstunde: Der Glaube an Verschwörungen - was tun in der Schule?

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Es erscheint nur logisch, dass ein im Netz geborenes Problem über Umwege in der echten Welt wieder im Netz landet. Ein Beispiel für diesen Lebenszyklus ist die Verschwörungsbewegung QAnon. Genau wie bei anderen apokalyptischen Sekten lässt man sich von den Vorgängen der Realität kaum in seiner Weltanschauung stören. Auch als nach der Amtseinführung von Joe Biden der erwartete "Sturm" ausblieb, bei dem angeblich alle korrupten Eliten des "Deep State" live im Fernsehen verhaftet werden sollten, finden die Anhänger der Erzählung Gründe dafür, dass die Dinge, an die sie glauben, wahr sind.

Während QAnon-Gläubige inzwischen auf die Straßen gehen, bei Anti-Corona-Demonstrationen mitmischen oder beim Sturm auf das US-Kapitol mitmachten, suchen viele ihrer Angehörigen Rat im Netz. Man organisiert sich in Online-Selbsthilfegruppen und erzählt, wie Eltern, Geschwister oder Freunde an die Verschwörung verloren gehen, wie geliebte Menschen, entweder auf eigene Initiative oder angetrieben von den Empfehlungsalgorithmen sozialer Medien, immer tiefer in die Untiefen eines rassistischen und hasserfüllten Weltbildes abgleiten.

Das größte dieser Foren findet man auf Reddit. Es heißt " QAnoncasualties", also etwa Opfer von QAnon, und hat mehr als 130 000 Mitglieder. Viele Berichte ähneln sich. Mal geschieht die Radikalisierung schleichend, mal rasend, es geht um ruinierte Familienfeste, zugeknallte Türen, plötzliche Redeverbote oder fundamentale Verständnislosigkeit. Wie kompliziert die Gemengelage ist, zeigt sich darin, dass nur ein paar Klicks weiter schließlich noch immer ungestört die derbsten Inhalte geteilt werden. Foren mit Namen wie "The Red Pill", "Great Awakening" oder "The Donald" waren bis zu ihrer Sperrung notorisch bekannt dafür, dass in ihnen die die QAnon-Bewegung ihren Anfang nahm. Die Zensurversuche der Plattform führen nur zu Ausweichbewegungen der Sektierer.

Hier kämpft eine Generation um den gesunden Menschenverstand der Eltern

In den Kommentarsträngen von QAnoncasualties wird viel getrauert und getröstet. Aber es sind nicht nur Geschichten des Verlusts und der Verzweiflung. Auffallend oft erzählen jüngere Mitglieder davon, wie sie versuchen, ihre Eltern aus dem Klammergriff der Ideologie zu befreien. Weil der Einzelne das Mediensystem nicht ändern kann, versuchen manche, in ihren eigenen vier Wänden für ein angenehmeres Netz sorgen. Etwa, indem sie den hauseigenen Router so konfigurieren, dass er zweifelhafte Internetseiten oder Rechtsaußen-Nachrichten automatisch sperrt. Es werden Listen mit blockierenswerten Seiten geteilt und Deprogrammierungs-Strategien vorgestellt. Dabei geht es oft um Selbstverständlichkeiten: Nachrichten von Meinungen zu trennen, Quellen zu hinterfragen. Elternsicherung statt Kindersicherung.

Die Ironie des Ganzen ist offensichtlich. Hier kämpft eine Generation um den gesunden Menschenverstand derjenigen, die sie immer vor den Gefahren der digitalen Medien gewarnt haben. Während Eltern und Großeltern damit beschäftigt waren, vor Internetsucht, Computerspielen oder Pornographie zu warnen, haben sie es verpasst, eine eigene Medienkompetenz zu entwickeln.

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Was tun, wenn vertraute Menschen Verschwörungstheorien anhängen?

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Wer seine Lieben vor Verschwörungstheorien schützen will, sollte auf QAnoncasualties gehen.

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Politisches Bildung als Mittel gegen Verschwörungstheorien

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Ein Drittel der Deutschen glaubt an eine Weltverschwörung. Dagegen reichen korrekte Fakten allein nicht aus. Wir müssen an die Ursachen. Der Schlüssel dafür liegt in der Jugend. In dieser Folge präsentieren wir daher drei Lösungsansätze, wie Kinder und Jugendliche zu stabilen Demokratinnen und Demokraten heranwachsen. Kritisches Denken, Medienkompetenz und ein Grundvertrauen in das demokratische System und seine Institutionen sind die Basis dafür.
Dieser Artikel bietet nur eine Zusammenfassung. Die vollständigen Argumente hörst du in der Podcast-Folge: hier im Player oder direkt auf Spotify, Apple Podcast, Google Podcast, Audio Now, Podimo, Deezer und Stitcher.
Das Problem: Zweifel an unserem demokratischen System

Mündige Bürgerinnen und Bürger sind die Basis einer jeden Demokratie. Doch gerade während der Corona-Krise zeigt sich, wie zerbrechlich diese demokratische Basis ist und wie groß das Potenzial derjeniger ist, die sich von diesem "System" abwenden oder an eine Verschwörung glauben.

Laut der Studie der Konrad Adenauer-Stiftung von 2020 glaubt jedeR Dritte daran, dass geheime Mächte die Welt steuern. Zu einem ähnlichen Ergebnis kommt die Leipziger Autoritarismus-Studie. Demnach meint jedeR Dritte, dass die Corona-Krise groß geredet wurde, damit einige wenige profitieren.

Diese Einstellungen offenbaren fundamentale Zweifel an unserem demokratischen System, weil sie ein großes Misstrauen gegen den Staat und seine RepräsentantInnen ausdrücken. Wir sollten sie als Warnsignale begreifen und reagieren.

Dabei gilt aber: die Mehrheit steht hinter unseren Institutionen der Demokratie. Den Medien vertrauten 2019 60 Prozent (ein Höchststand seit 2001), dem Bundestag 2020 58 Prozent und dem Justizsystem sogar noch mehr.

Politische Bildung ist das Gegenmittel für Verschwörungstheorien

Das Gegenmittel für Verschwörungsmythen ist politische Bildung. Nach der oben zitierten Umfrage der Konrad Adenauer-Stiftung glauben das Märchen von den geheimen Mächten doppelt so häufig Menschen mit HauptschülerInnen mit Lehre wie AbiturientInnen (42 zu 20 Prozent).

Mehr Statistiken finden Sie bei Statista

Eine mögliche Erklärung dafür könnte der Politikunterricht liefern, denn Politik wird an Gymnasien häufiger unterrichtet - auch bereits in den Klassenstufen 5 bis 10 (0,78 Wochenstunden zu 0,66). Darüber hinaus gibt es mit der Oberstufe deutlich mehr Angebote der politischen Beteiligung für GymnasiastInnen als für die anderen. Welche Möglichkeiten gibt es, um das Angebot der politischen Bildung für alle zu vergrößern?

Mehr Politikunterricht!

Ein Ort, an dem man alle Kinder und Jugendliche erreichen kann, ist die Schule. Gleichzeitig wird der Politikunterricht in jedem Bundesland anders gehandhabt, da Bildung Ländersache ist. Der Politikunterricht heißt nicht nur jeweils anders, sondern findet auch unterschiedlich häufig statt. Die Friedrich-Ebert-Stiftung hat in einer Studie zusammengefasst, was das konkret bedeutet und herausgefunden jede wievielte Schulstunde eine Politikstunde ist (Klassenstufe 5-10).

In Hamburg beinhaltet durchschnittlich jede 40. Schulstunde Politik. Damit liegt die Hansestadt genau im Mittelfeld. In Berlin hingegen ist es nur jede 70. Schulstunde. Spitzenreiter im Politikunterricht geben ist Nordrhein-Westfalen: dort ist jede 28. Stunde Politik angesagt.

Wenn wie in Berlin Politik durchschnittlich nur alle drei Wochen auf den Stundenplan steht, müssen wir uns nicht wundern, wenn unsere angehenden BürgerInnen nicht fit für die Demokratie sind. Wir brauchen mehr Politikunterricht!

Ein Drittel der Deutschen glaubt an eine Weltverschwörung. Dagegen reichen korrekte Fakten allein nicht aus. Wir müssen an die Ursachen. Der Schlüssel dafür liegt in der Jugend. #politischeBildung #Verschwörungstheorien Klick um zu Tweeten

Mehr politische Planspiele und Simulationen!

Zusätzlich zum klassischen Politikunterricht muss Demokratie auch erlebbar gemacht werden, zum Beispiel durch Planspiele und Simulationen. In denen schlüpfen Kinder und Jugendliche in die Rolle von Abgeordneten. So erfahren sie, wie es sich anfühlt, über Themen zu verhandeln, abzustimmen - und auch, dass es nicht immer so läuft, wie man es sich wünscht. Beispiele und Angebote von Planspielen:

SIMEP: Eine Simulation des europäischen Parlaments in Berlin

Schule als Staat: Ein Schulprojekt bei dem die ganze Schule für einige Tage zu einem kompletten Staatsapparat verwandelt wird

Eurosoc#Digital: Bietet bundesweit politische Planspiele an Schulen an

Planpolitik: Breites Spektrum von Planspielen und Simulationen aller Art, auch digital

Abonniere Lösungen für das dritte Jahrtausend
Y Politik liefert Dir Lösungen für das dritte Jahrtausend. Du findest den unabhängigen Politik-Podcast mit seinen über 50 Folgen auch auf den großen Plattformen:

Mehr Geld für junge Medienformate über Politik!

Medien gelten in Demokratien auch als die vierte Gewalt des Staates. Sie sind wichtig für die Kontrolle der Politik, aber auch für Politikvermittlung und Diskussionen in der Bevölkerung.

Doch die Medienwelt hat sich gewandelt und ist heute so offen wie nie zuvor - offen für neue Politikformate, aber auch für Personen, die Verschwörungen und weitere Lügen verbreiten wollen. Deswegen sollte das Interesse einer demokratischen Gesellschaft sein, die "wertvollen" bzw. nicht demokratieschädigenden Formate zu fördern.

Stärkstes Positiv-Beispiel dafür ist FUNK, das junge Netzwerk der Öffentlich-Rechtlichen, das über 70 Formate u. a. auf YouTube produziert. Das Problem: FUNK ist mit 45 Millionen Euro Jahresbudget völlig unterfinanziert. Zum Vergleich: allein für die Übertragungsrechte der Fußball-WM 2018 in Russland bezahlten die Öffentlich-Rechtlichen 218 Millionen Euro. Dazu kamen noch die Produktionskosten.

Neben der Budgetknappheit ist die größte Herausforderung für das Inhaltenetzwerk, weniger gebildete junge Menschen zu erreichen. Die Lösung dafür: Politik anbieten, wo es die ZuschauerInnen nicht erwarten. Das haben beispielsweise Joko & Klass vorgemacht, die bereits mehrfach ihre Primetime-Minuten eingesetzt haben, um auf gesellschaftliche Missstände aufmerksam zu machen.

Aber auch InstagrammerInnen wie Diana zur Löwen und Louisa Dellert oder die Kooperation der Bundeszentrale für politische Bildung mit der YouTuberin selfiesandra sind gute Beispiele dafür.
Wenn Dir diese Folge gefallen hat:

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Politische Bildung: Das Mittel gegen Verschwörungstheorien

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Ein Drittel der Deutschen glaubt an eine Weltverschwörung. Dagegen reichen korrekte Fakten allein nicht aus. Wir müssen an die Ursachen

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Interview mit Buchautorin Ingrid Brodnig - Wie regieren auf Verschwörungskurs

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Interview mit Buchautorin Ingrid Brodnig - Wie regieren auf Verschwörungskurs

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Ingrid Brodnig zu Verschwörungsgläubigen

Die Autorin Ingrid Brodnig kennt sich mit Verschwörungsgläubigen aus: "Die traurige Realität ist, manche werden wir nicht erreichen", sagt sie. "Ich glaube, wenn einem ein Mensch wichtig ist, sollte man es probieren." © Gianmaria Gava/Brandstätter Verlag

Ingrid Brodnig im Gespräch mit Christian Rabhansl · 30.01.2021

Mit "Einspruch" hat Ingrid Brodnig ein Buch über den Umgang mit Menschen geschrieben, die an Verschwörungen und Fake News glauben. Allein Risse in deren Weltbild zu bringen, sei nicht leicht. Obwohl es kein Wundermittel gebe, hat sie ein paar Tipps.

Christian Rabhansl: Lady Di ist noch am Leben. Kondensstreifen von Flugzeugen sind in Wirklichkeit Psychodrogen, um uns gefügig zu machen. Vor allem aber ist Corona nur ein Schwindel und wird durch den Mobilfunkstandard 5G ausgelöst, ist aber irgendwie dazu da, uns alle mit Chips von Bill Gates zu impfen, und das auch nur, damit dann eine elitäre, pädophile Clique die Welt beherrschen kann, die Kinder foltert, um aus deren Blut einen ewig jung machenden Stoff zu gewinnen.

Das klingt ziemlich irre und trotzdem glauben irritierend viele Menschen so etwas. Manchmal sind es dann sogar die beste Freundin oder die eigenen Eltern. Ob und wie wir so was kontern können, darüber hat die Journalistin und Netzexpertin Ingrid Brodnig ihr Buch "Einspruch" geschrieben.

Einspruch, das sagt sich so leicht. In Ihrem Buch wird deutlich, dass es überhaupt nicht leicht ist. Es fängt damit an, dass man den Familienfrieden vielleicht nicht gefährden will und dann solche Themen umschifft. Warum sollten wir trotzdem versuchen, dagegen anzureden?

Brodnig: Weil wenn Leute Falsches glauben, das schwere Konsequenzen haben kann. Gerade in der Corona-Krise sind es oft auch falsche Behauptungen über Gesundheitsthemen. Das führt dazu, dass manche Menschen hinausgehen und keine Maske tragen; oder - ich gebe ein Beispiel - ich habe mit einer Bekannten gesprochen, deren Vater trinkt Bleichmittel, weil er glaubt, das hilft gegen das Coronavirus. Die Gefahr ist gerade bei Gesundheitsfakes, dass Leute sich selbst oder andere schädigen. Man lacht oft über Falschmeldungen und Verschwörungsmythen; das klingt so skurril, aber dahinter stecken Schicksale: Familien zerbrechen und manche schädigen sich selbst.

Wie ein Kaninchen auf die Schlange starren

Rabhansl: Sie geben in Ihrem Buch konkrete Tipps, was ich machen kann, um ein solches Gespräch sinnvoll zu führen. Deshalb weiß ich auch: Wie ich gerade unser Gespräch begonnen habe, war grundfalsch. Ich habe nämlich diese ganzen Verschwörungsmythen aufgezählt, ich habe sie laut ausgesprochen und damit wieder in die Welt gesetzt. Das sollten wir nicht tun?

Brodnig: Das Problem ist, wenn wir diskutieren, dann sind wir häufig wie das Kaninchen, das auf die Schlange starrt - wir starren auf das Falsche. Wir reden dann häufig über alles, was falsch ist und nicht stimmt, also: Nein, Bill Gates will nicht! Nein, Impfungen sind kein dunkler Plan, um ...

Dann vergisst man schnell die eigenen, eigentlich starken Argumente; auch das, was einem wichtig ist zu betonen. Zum Beispiel, dass Impfungen eines der wichtigsten Instrumente der Medizin sind, um Krankheiten zurückzudrängen, und dass die Krankheit in der Regel viel schlimmer ist als die Impfung.

Die Gefahr ist also, dass Sie das Falsche wiederholen und nicht das Richtige. Wir wissen aus der Psychologie, dass die Aussage, die öfters wiederholt wird, eher ins Denken einsickert und auch eher für wahr gehalten wird. Das nennt man den Wahrheitseffekt, oder auf englisch klingt es noch ein bisschen cooler: Das ist der illusory truth effect. Das pure Wiederholen führt also dazu, dass Menschen etwas für wahr halten.

Falschmeldungen sind das Hauptproblem

Rabhansl: Das war ein erster von diesen konkreten Tipps. Um überhaupt ein solches Gespräch zu führen, muss ich erst mal merken: Moment mal, das, was da gerade meine Schwester erzählt, was da gerade mein bester Freund erzählt, irgendwie ist das doch nicht ganz sauber - es ist nicht alles so offenkundiger Unfug wie die Dinge, die ich vorhin aufgezählt habe. Was gibt es für Kniffe, um überhaupt herauszufinden, dass etwas zum Beispiel ein Verschwörungsmythos ist?

Brodnig: Das ist ein ganz wichtiger Punkt. Wenn wir über das Thema reden, heißt es oft, das Problem ist Bill Gates und die Mikrochips. Das größere Problem sind die Falschmeldungen, die man vielleicht gar nicht erkennt oder wo man sich unsicher ist; die Dinge, die irgendwie logisch klingen, aber man weiß nicht so recht. Da ist mein Tipp, fragen Sie mal nach, woher hast du das, was ist denn da deine Quelle, wenn Ihnen etwas vielleicht so ein bisschen unkoscher vorkommt.

Ich gebe ein konkretes Beispiel: Derzeit passiert es vielen, dass in der Familie oder im Freundeskreis jemand sagt, ich habe Angst vor der Impfung, weil die könnte mich unfruchtbar machen. Achtung, das ist falsch, aber wie komme ich da drauf? Sie können in Google genau danach suchen, geben Sie ein "Impfung Coronavirus Unfruchtbarkeit und dann das Wort Faktencheck".

Gerade wenn ein Mythos schon sehr häufig wiederholt wurde, dann gibt es häufig solche Kontrollen. Das ist der erste Zugang, ganz konkret nach der Behauptung suchen, die häufigsten Fakes, die sind schon überprüft.

Welcher Experte hat Aufmerksamkeit verdient?

Rabhansl: Wenn ich so etwas googele, komme ich auf die unterschiedlichsten Einschätzungen, gerade wenn es zum Beispiel ein Gesundheitsthema ist, dann kann ich als Laie gar nicht unbedingt wissen, wer ist überhaupt eine Expertin oder ein Experte. Das ist in Corona-Zeiten oft ein Streitpunkt - warum bekommt Christian Drosten mehr Gehör als Sucharit Bhakdi, der was ganz anderes erzählt. Wie erkenne ich als Laie Expertinnen und Experten?

Brodnig: Vollkommen richtig. In der Kakofonie der Stimmen ist es nicht immer so leicht, herauszuhören, wer meine Aufmerksamkeit verdient hat, aber es gibt ein paar Gradmesser.

Erstens: Schauen Sie sich an, stammt die Person vom Fach. Wir haben häufig auch Menschen, die sind überhaupt keine wirklichen Experten. Ich gebe Ihnen ein extremes Beispiel: In Österreich gab es einen Zahnarzt, der Verschwörungsmythen verbreitet hat. Jetzt hat natürlich ein Zahnarzt medizinische Kenntnisse, aber ist kein Experte für Virologie, nicht so wie der Herr Drosten.

Die zweite große Frage ist: Ist die Person wirklich auf dem Fach aktiv und auch jetzt aktiv, publiziert die? Da gibt es einen wichtigen Gradmesser: Wenn jemand jetzt Wissenschaftler ist und auch forscht, dann wird das in wissenschaftlichen Journals publiziert. Da gibt es den sogenannten Peer-Review, das heißt, das wird von anderen Fachkolleginnen und Fachkollegen überprüft, es gibt die Begutachtung anderer - wohingegen jemand wie Herr Bhakdi, der Professor im Ruhestand ist, selbst nicht publiziert, das heißt, seine Aussagen müssen nicht der wissenschaftlichen Kontrolle standhalten.

Und das Dritte: Schauen Sie sich die konkreten Behauptungen einer Person an: Wie oft ist der schon aufgeflogen mit Falschem. Und wenn Sie beim Herrn Bhakdi hinschauen, ist der extrem oft aufgeflogen.

Die eine große Erklärung

Rabhansl: Jetzt ist es so, dass wir in diesen Punkten immer noch darum reden, wo finden wir vielleicht sachliche Fehler, wo können wir etwas mit Argumenten und Fakten widerlegen. Sie machen in Ihrem Buch aber auch sehr deutlich, dass Fakten nur die halbe Miete sind. Sie reden davon, es gebe so eine Ansteckungskraft der Emotionalität.

Brodnig: Die Anziehungskraft von Falschmeldungen und Verschwörungserzählungen baut nicht auf der Faktenebene auf, da findet man oft schnell den Gegenbeleg - das Problem ist, das funktioniert, weil mit Emotionen gearbeitet wird.

Speziell in der Corona-Krise muss man sagen, gibt es eine große Verunsicherung. Sie müssen davon ausgehen, dass wenn Menschen verunsichert sind, dann suchen sie oft die eine große Erklärung, weil es oft angenehmer ist, in der Früh aufzuwachen und sich zu denken, ich habe eine Erklärung für alles, ich weiß, was in Wahrheit dahintersteckt, als mit Ungewissheit zu leben. Das wirklich Verlockende an diesen Geschichten ist nicht, dass sie so brillant wären, sondern dass sie Menschen Halt geben und dass es so ein bisschen eine, wenn auch trügerische, Form der Selbstvergewisserung in unsicheren Zeiten ist.

Rabhansl: Ich habe Sie am Anfang gefragt, warum sollen wir denn überhaupt mit Fakten dagegen argumentieren. Ich frage mich das jetzt noch mehr. Bringen dann Faktenchecks irgendwas?

Brodnig: Fakten bringen etwas. Ich gebe ein Beispiel: Ich habe in meinem Buch auch mit einer Frau gesprochen, die Verschwörungsgläubige war. Irgendwann hat es dann begonnen, dass sie wieder Zweifel an diesen Erzählungen hatte. Da war sie dann empfänglich, da hat sie zum Beispiel plötzlich an Faktencheck geglaubt und hat sich gedacht, ich wurde manipuliert.

Ganz wichtig war auch, das hat sie mir erzählt, ihre Schwester, die immer wieder auch kritisch Fragen gestellt hat, also die gefragt hat, meinst du wirklich, dass die Medien alle gleichgeschaltet sind - aber die vor allem auch bemüht war, die positive Beziehung aufrechtzuerhalten. Das ist wichtig, weil man Menschen dann Halt gibt und auch, weil es noch ein Korrektiv um diese Person gibt. Dann kann es passieren, dass bei manchen wieder Zweifel heranwachsen. Dann ist es gut, wenn jemand da ist, der zum Beispiel auf solche Informationen wieder hinweist.

Trippelweg raus aus dem Verschwörungsglauben

Rabhansl: Also: Risse ins geschlossene Weltbild bringen. Ich fand das eine ganz erstaunliche Erkenntnis in Ihrem Buch: Es gibt nicht einen Bruch, dass man jemandem die Augen öffnen kann, sondern es ist ein ganz langsamer, kleiner Trippelweg da wieder raus. Habe ich das richtig verstanden?

Brodnig: Ich habe mit einer Frau gesprochen, die selbst Verschwörungsgläubige war. Diese Frau hat sinngemäß erklärt, das ist ein langer Weg zurück, den man laufen muss, wenn man zum Beispiel glaubt, es gibt eine dunkle Elite, die die Welt steuert. Zumindest bei ihr war das so, das war ein schrittweiser Prozess; dabei war auch wichtig, dass Leute sie unterstützt haben.

Sie hat mir erzählt, ihre Schwester hat ihr gezeigt, ich bin für dich da, ich lasse dich nicht fallen. Man kann das auch zusätzlich fördern, indem man zum Beispiel Leuten, die Falschheiten glauben, den Weg erleichtert. Die Gefahr ist, dass man sich selbst ärgert, wenn solche Äußerungen fallen. Wenn Sie zum Beispiel sagen 'Ah geh, red nicht so einen Blödsinn!' oder 'Nimm den Aluhut ab!', dann ist die Chance groß, dass die Person sich Ihnen versperrt und dass jemand mit Ihnen nicht mehr diskutieren wird.

Der wirkliche Spagat ist, in der Sache zu widersprechen, aber der Person Wertschätzung auszudrücken. Das klingt immer so logisch, aber in der Hitze des Gefechts, gerade auch wenn in Ihrer Familie ein geliebter Mensch so etwas glaubt, ist es überhaupt nicht leicht, cool zu bleiben.

Mein Tipp ist wirklich, möglichst von Beleidigungen oder harten Zuschreibungen Abstand zu nehmen, weil Sie erwarten, dass die Person Ihnen noch zuhört. Darum bin ich auch kein Fan des Wortes "Covidiot", weil ich glaube, es bereichert unsere Debatte nicht. Ein paar Leute, die vielleicht noch zuhören würden, könnten davon abgeschreckt werden.

Wertschätzender Widerspruch

Rabhansl: Das ist wirklich nicht leicht, denn viele dieser Verschwörungstheorien, die sind auch wirklich antisemitisch, die sind brachial menschenverachtend. Wenn dann eine Jana aus Kassel sich mit einer Widerstandskämpferin vergleicht, es fällt nicht leicht, da gelassen zu bleiben. Wie machen Sie das?

Brodnig: Genau. Sie sollten nicht darüber hinwegstreichen und das gar nicht mehr ansprechen, was da fällt. Das ist unglaublich schwierig. Sie können zum Beispiel mit Ichbotschaften arbeiten und sagen, ich finde es unglaublich schwer, was du da sagst, zum Beispiel: Du vergleichst dich mit Sophie Scholl. Das ist eine Frau, die ist von den Nationalsozialisten ermordet worden. Das Schlimmste, was dir passiert, ist, dass du vielleicht eine kleine Strafe bekommst, weil du ohne Maske im Supermarkt warst. Das ist verletzend und ich finde es auch vom Geschichtsbild sehr schwierig.

Wenn Sie es mit Ichbotschaften sagen, dann kann es die Person vielleicht leichter akzeptieren. Zweitens sollen Sie schon ansprechen, was da auch für problematische Inhalte drin sind, aber gleichzeitig der Person nach Möglichkeit noch zeigen, dass wir sie wertschätzen. Das ist ehrlich gesagt für Familien die größte Herausforderung.

Aber es gibt noch ein paar Kniffe, wie Sie es eine Spur leichter schaffen, jemanden auch zum logischen Denken wieder hinzuleiten. Aber ich muss gleich vorwegsagen, es gibt beim Diskutieren keine Wunderwaffe, es gibt nicht das eine Mittel, das garantiert greift.

Das wichtigste Instrument ist die Frage

Rabhansl: Ein weiterer Kniff, den Sie vorschlagen: Wir sollen an das Selbstbild unseres Gegenübers anknüpfen, denn Menschen, die an solche absurden Theorien glauben, die halten sich für besonders kritisch.

Brodnig: Genau. Das wurde in Australien bei einem Deradikalisierungsprogramm schon getestet. Schauen Sie sich die Rhetorik von Verschwörungsgläubigen an: Die sagen oft "Ihr seid's die Schlafschafe, wir haben die Wahrheit erkannt", sie glauben also, sie hätten mehr Durchblick als die anderen. Da kann man auch anknüpfen und sagen, du bist doch so ein kritischer Geist, warum glaubst du gerade dieser Quelle.

Das wichtigste oder beeindruckendste Instrument, das ich kenne, ist ehrlich gesagt die Frage. Mit Fragen können Sie auf Unstimmigkeiten in solchen Vorstellungen hinlenken. Die Frage, die wirkt auch oft nicht aggressiv, sondern zuhörend. Sie können fragen, woher hast du das, warum vertraust du gerade dieser Quelle, wie fühlst du dich, wenn du das hörst. Die Frage ist kein Wundermittel, Sie brauchen jemanden, der bereit ist, sich noch solche Fragen zu stellen. Aber die Frage ist ein mächtiges rhetorisches* Instrument, um auch zum Beispiel solche Unstimmigkeit stärker in den Fokus zu rücken.

Rabhansl: Laufe ich mit Fragen nicht Gefahr, dass ich mich in diesem Irrgarten komplett verlaufe, denn wer schon mal mit einem Verschwörungsgläubigen diskutiert hat, weiß, da kommt ein Argument nach dem nächsten, die springen gedanklich immer weiter. Wenn ich jedes Mal nachfrage, da kann ich Jahre mit verbringen.

Brodnig: Das ist ein ganz wichtiger Punkt. Sie sollten die Frage als Instrument nutzen, dass Sie das Gespräch lenken. Wenn man mit Verschwörungsgläubigen diskutiert, dann beginnen die oft mit Bill Gates, der angeblich irgendwas gemacht hätte, dann kommt irgendwas mit der Maske, wie böse die sei, dann ist man bei den Impfungen. Innerhalb von kürzester Zeit diskutieren Sie zu sieben verschiedenen Themen. Ehrlich gesagt, werden Sie nicht bei sieben verschiedenen Themen den Überblick behalten, Sie werden nicht überall gleich eloquent sein. Da kann die Frage schon genutzt werden - nicht, dass Sie zu jedem dieser Themen fragen, woher hast du das, sondern immer wieder zurück zu einem Thema, zum Beispiel: Jetzt bleiben wir mal bei Bill Gates, du sagst, er hätte das geäußert, woher hast du denn das? Jetzt schauen wir uns das Zitat wirklich an.

Wer fragt, kann das Gespräch führen, aber nur dann, wenn Sie sehr strategisch überlegen, wo möchte ich denn hin. Da ist der Tipp, mit der Frage bei dem konkreten Beispiel zu bleiben und so lange, bis die Person womöglich erkennt: Hoppla, das weiß ich selbst nicht.

Wenn nötig eine rote Linie ziehen

Rabhansl: Das klingt sehr beeindruckend, was Sie da vorhaben. Wenn Sie das tatsächlich auch in Ihrem eigenen Leben machen, Hut ab. Gibt es irgendwo einen Punkt, wo Sie sagen, hier ist jetzt einfach Schluss, rote Linie, das breche ich ab?

Brodnig: Ja. Erstens, wenn Sie sich gefährdet fühlen, das muss ich mal grundsätzlich sagen, oder wenn Sie das Gefühl haben, es eskaliert. Ich habe mit einem Vater gesprochen, der hat Kinder und eben auch eine Mutter, die seit Jahren verschwörungsgläubig ist: Das hat sich in der Corona-Krise noch mal verhärtet. Sie hat eines Tages gesagt, sie geht lieber ins Gefängnis als Maske zu tragen, sie war da richtig laut.

Daneben waren seine fünfjährigen Kinder, die konnten dann gar nicht schlafen, weil sie Angst hatten, dass die Oma eingesperrt wird. Dann hat er sehr ernst mit ihr geredet und gesagt, das kannst du nicht machen. Das hat auch ein bisschen was gebracht, dieses Rote-Linie-Ziehen, wenn Sie merken, es werden Grenzen auch im persönlichen Umfeld überschritten.

Ich muss Ihnen ganz ehrlich sagen, auch wenn es ins Extremistische geht, ich würde erstens antisemitische Erzählungen als solche benennen und ansprechen, kontextualisieren. Aber Sie müssen schon aufpassen, es gibt leider manche, die dann bis in die rechtsextreme Szene abrücken, da gibt es dann auch Grenzen, wo wir eigentlich im Strafrecht beziehungsweise sogar in einer Gefährdungssituation sind.

Die traurige Realität ist, manche werden wir nicht erreichen. Aber ich glaube, wenn einem ein Mensch wichtig ist, sollte man es probieren. Bei manchen klappt es dann doch.

*Wir haben in der Abschrift einen Hörfehler korrigiert.

Äußerungen unserer Gesprächspartner geben deren eigene Auffassungen wieder. Deutschlandfunk Kultur macht sich Äußerungen seiner Gesprächspartner in Interviews und Diskussionen nicht zu eigen.

Ingrid Brodnig: "Einspruch! Verschwörungsmythen und Fake News kontern - in der Familie, im Freundeskreis und online"
Brandstätter, Wien 2021
160 Seiten, 20 Euro

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Ingrid Brodnig zu Verschwörungsgläubigen - „Wenn einem ein Mensch wichtig ist, sollte man ihm widersprechen"

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Mit "Einspruch" hat Ingrid Brodnig ein Buch über den Umgang mit Menschen geschrieben, die an Verschwörungen und Fake News glauben. Allein Risse in deren Weltbild zu bringen, sei nicht leicht. Obwohl es kein Wundermittel gebe, hat sie ein paar Tipps.

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Warum es nicht Verschwörungstheorie, sondern Verschwörungsmythos heißen sollte ...

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Warum es nicht Verschwörungstheorie, sondern Verschwörungsmythos heißen sollte ...

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Sogenannte "Verschwörungstheorien" haben im Zuge der Coronakrise Hochkonjunktur und werden so auch in den Medien bezeichnet. Dabei genügen die Erzählungen, Ideologien und Mythen nicht im Entferntesten dem, was auf wissenschaftlichen Tatsachen basierende Theorien eigentlich auszeichnen.

Von Stefan Fries | 11.05.2020

"Mehrere Innenpolitiker warnen vor einer Zunahme von Verschwörungstheorien in der Corona-Krise."

"Solche Verschwörungstheorien kursieren zuhauf im Internet."

"Unzählige Tweets, Messages und Mails transportieren rechtes Gedankengut, Rassismus und Verschwörungstheorien."

Eine Theorie ist ein Begriff aus der Wissenschaft. Forscherinnen und Forscher bezeichnen damit ein Modell, um bestimmte Tatsachen oder Erscheinungen zu erklären - und zwar wissenschaftlich begründet. Nur umgangssprachlich verstehen wir unter einer Theorie eine unbewiesene These. Mit Wissenschaft hat das aber nichts zu tun.

Ideologien, Mythen, Legenden

Verschwörungstheorien genügen wissenschaftlichen Ansprüchen nicht im Entferntesten, denn sie behaupten, dass bestimmte Ereignisse eingetreten sind, weil sich Menschen dazu verschworen haben. Sie legen aber keine Beweise vor, äußern nur Vermutungen - ungeachtet der Tatsache, dass es durchaus Verschwörungen geben kann.

Eine Verschwörungstheorie an sich hat also nichts mit einer Theorie zu tun. Der Begriff gibt Propaganda, Desinformation und Lügen nur fälschlicherweise einen wissenschaftlichen Anstrich. Dabei handelt es sich aber je nach Ausprägung um Erzählungen, um Ideologien, Mythen oder Legenden. Und so kann man die Sache auch benennen:

"Wir haben ein Einstellungspotenzial an Personen, die zu Verschwörungsmythen neigen."

"Verschwörungserzählungen"

"Menschen, die Verschwörungsmythen verbreiten"

In keinem Fall eine Theorie

Das nimmt dem Begriff die Wissenschaftlichkeit und verdeutlicht, worum es geht: um unbelegte Erzählungen, deren Wahrheitskern erst mal ungeprüft ist - um Ideologien, die keiner wissenschaftlichen Überprüfung standhalten - oder um Mythen, bei denen erfundene Gruppen am Werk sind. In keinem Fall handelt es sich aber um eine Theorie, geschweige denn eine Praxis.

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Sagen & Meinen - Warum es nicht "Verschwörungstheorie" heißen sollte

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Sogenannte "Verschwörungstheorien" haben im Zuge der Coronakrise Hochkonjunktur und werden so auch in den Medien bezeichnet. Dabei genügen die Erzählungen, Ideologien und Mythen nicht im Entferntesten dem, was auf wissenschaftlichen Tatsachen basierende Theorien eigentlich auszeichnen.

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Buchvorstellung "Einspruch" - Verschwörungsmythen und Fake News kontern

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Buchvorstellung "Einspruch" - Verschwörungsmythen und Fake News kontern

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Erstpräsentation: "Einspruch! Verschwörungsmythen und Fake News kontern" von Ingrid Brodnig

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Verschwörungsbewegung: Die QAnon-Bewegung in Deutschland profitiert von der Corona-Krise

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Was tun, wenn ein Familienmitglied Verschwörungsmythen anhängt?

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Ein Familienmitglied glaubt Verschwörungsmythen - was kann man da tun? Darüber hat unsere Autorin mit dem Experten Sven Steffes-Holländer gesprochen.

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Wieso man beim Begriff Verschwörungstheorien bleiben sollte

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Wieso man beim Begriff Verschwörungstheorien bleiben sollte

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Bei der Wahl zum Wort des Jahres 2020, deren Ergebnis vor einigen Wochen bekannt gegeben wurde, belegte "Verschwörungserzählung" den dritten Platz. Das zeigt zum einen, wie präsent das Thema seit Beginn der Pandemie im öffentlichen Bewusstsein ist. Zum anderen zeugt die Wahl von einer ebenso großen wie unnötigen Begriffsverwirrung. Denn wenn es um das Phänomen geht, schwirren mittlerweile viele unterschiedliche Bezeichnungen durch den Raum. Da ist von Verschwörungsmythen, -ideologien und eben -erzählungen die Rede, und manchmal von Verschwörungsanhängern oder gar Verschwörern.

Dahinter steckt der Versuch, das Wort "Verschwörungstheorie" und seine Ableger zu vermeiden, weil diese angeblich problematisch wären. Das ist gut gemeint, aber Unsinn.

Zunächst einmal: Es gibt keine wissenschaftliche Diskussion über den Begriff Verschwörungstheorie und schon gar keine zunehmende Kritik daran. Das ist 2020 zwar wiederholt behauptet worden, aber es stimmt nicht. Ich habe viereinhalb Jahre ein Netzwerk geleitet, an dem Forschende aus über vierzig Ländern beteiligt waren. In jeder Sprache, die dort vertreten war, gibt es eine Entsprechung zum Begriff "Verschwörungstheorie" oder " conspiracy theory". Nur in Deutschland wird der Begriff von einigen wenigen Forschenden abgelehnt. Da aber gerade diese im vergangenen Jahr öffentlich sehr präsent waren, sind Medien und Politik auf ihre scheinbar überzeugenden Argumente angesprungen.

Michael Butter

ist Professor für amerikanische Literatur- und Kulturgeschichte an der Universität Tübingen. Er war Vorsitzender der Cost Action "Comparative Analysis of Conspiracy Theories" und leitet jetzt ein vom Europäischen Forschungsrat gefördertes Projekt zum Zusammenhang von Populismus und Verschwörungstheorien.

Gegner des Begriffs "Verschwörungstheorie" führen an, dass es sich gar nicht um Theorien handle und der Begriff die Anhänger*innen und deren abstruse Ideen aufwerte. Doch das stimmt nicht. Niemand, der so bezeichnet wird, findet den Begriff gut. Ganz im Gegenteil: Die Menschen fühlen sich eher stigmatisiert und abgewertet. Wenig überraschend gibt es daher sogar eine Verschwörungstheorie über den Ursprung des Wortes "Verschwörungstheorie". Der Begriff stammt ursprünglich aus dem 19. Jahrhundert. In seiner modernen Bedeutung wird er erstmals kurz nach dem Zweiten Weltkrieg von Karl Popper in Die offene Gesellschaft und ihre Feinde verwendet. Die Verschwörungstheoretiker*innen aber behaupten, dass der Begriff in den Sechzigerjahren von der erfunden wurde, um Kritiker an der offiziellen Version des Kennedy-Attentats mundtot zu machen. Man tut also Verschwörungstheoretiker*innen keinen Gefallen, wenn man den Begriff vermeidet.

Vor allem aber erfasst "Verschwörungstheorie" am besten, wie diese Gedankengebäude funktionieren. Verschwörungstheorien haben mit Alltags- oder wissenschaftlichen Theorien auf einer formalen Ebene viel gemeinsam, wie der Philosoph Karl Hepfer in seinem lesenswerten Buch zum Thema zeigt. Wie andere Theorien auch versuchen Verschwörungstheorien, auf der Grundlage miteinander verknüpfter Annahmen (die Analytische Philosophie spricht hier von "Sätzen") Erkenntnisse über die Welt zu gewinnen. Verschwörungstheorien nehmen an, dass nichts durch Zufall geschieht, nichts ist, wie es scheint, und alles miteinander verbunden ist. Dass Erkenntnisse, die auf Grundlage dieser Annahmen generiert werden, in der Regel falsch sind (es gibt halt den Zufall!) ändert nichts am Theoriestatus.

Immer wieder wird behauptet, dass Verschwörungstheorien anders als wissenschaftliche Theorien nicht falsifiziert werden können. Auch das stimmt nicht. Im Internet gibt es mittlerweile viele sehr gute Debunking-Seiten, die verschwörungstheoretische Behauptungen widerlegen. Das Problem ist nur, dass überzeugte Verschwörungstheoretiker*innen die Falsifikation nicht akzeptieren. Aber selbst das gibt es auch in der Wissenschaft und im Alltag. Ein marxistisch argumentierender Wirtschaftswissenschaftler wird zum Beispiel niemals akzeptieren, dass eine neoliberale Kollegin ihn und seine Prämissen widerlegt hat. Er wird darauf bestehen, dass sie von falschen Voraussetzungen ausgeht und verkennt, wie die Dinge wirklich sind. Und Hand aufs Herz: Wie oft ist es Ihnen schon gelungen, jemanden, der zu einem Thema eine starke Meinung hat, vom Gegenteil zu überzeugen? (Und wenn Sie zu dem Thema, das ich hier diskutiere, eine solche Meinung haben, werden meine Argumente Sie kaum überzeugen.)

Der Begriff "Verschwörungstheorie" erfasst das Phänomen, um das es geht, also sehr gut - und deutlich besser als alle vorgeschlagenen Alternativen, die zum Oberbegriff nicht taugen, aber sinnvoll für bestimmte Verschwörungstheorien oder Verschwörungsgläubige sein können.

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Verschwörungstheorien: Nennt sie beim Namen!

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Bei der Wahl zum Wort des Jahres 2020, deren Ergebnis vor einigen Wochen bekannt gegeben wurde, belegte "Verschwörungserzählung" den dritten Platz. Das zeigt zum einen, wie präsent das Thema seit Beginn der Pandemie im öffentlichen Bewusstsein ist. Zum anderen zeugt die Wahl von einer ebenso großen wie unnötigen Begriffsverwirrung.

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Warum gibt es gerade so viele Verschwörungstheorien? Die Politikstunde mit Michael Butter

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Warum gibt es gerade so viele Verschwörungstheorien? Die Politikstunde mit Michael Butter

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Was ist eigentlich eine Verschwörungstheorie und warum glauben so viele Menschen daran? Wir schauen uns gemeinsam mit dem Amerikanisten und Verschwörungstheorien-Kenner Michael Butter an, mit welchen Argumenten solche Theorien groß werden, welche gängigen Motive grade kursieren und was sie eigentlich von echten Verschwörungen unterscheidet.

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Warum gibt es gerade so viele Verschwörungstheorien?

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Was ist eigentlich eine Verschwörungstheorie und warum glauben so viele Menschen daran? Wir schauen uns gemeinsam mit dem Amerikanisten und Verschwörungstheorien-Kenner Michael Butter an, mit welchen Argumenten solche Theorien groß werden, welche gän

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Podcast Verschwörungsmythen auf der Spur der Heinrich Böll Stiftung

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Podcast Verschwörungsmythen auf der Spur der Heinrich Böll Stiftung

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„Verschwörungsmythen auf der Spur - Was unser Gesellschaftssystem
mit ihnen zu tun hat" In diesem Teil der Podcast-Reihe betrachten
wir die Funktionen und Wirkungsweisen von Verschwörungserzählungen
im Gestern und Heute. Wir sprechen darüber, wie sich
Verschwörungserzählungen an einem gesellschaftlichen Klima
entwickeln können, welches auf Konkurrenz, Rassismus und
sozialchauvinistischen Freiheitsvorstellungen beruht und das Leben
einiger über das von anderen, oft marginalisierten Menschen stellt.
Mit Bezug auf die aktuelle pandemische Lage samt ihrer
verschwörungsideologischen Lösungsangebote zeichnen Ingar Solty und
Natascha Strobl diese Entwicklung nach. Weiterführende Literatur:
D.F. Bertz (Hrsg.) (2021), Die Welt nach Corona. Von den Risiken
des Kapitalismus, den Nebenwirkungen des Ausnahmezustands und der
kommenden Gesellschaft. Bertz + Fischer Verlag. Michael Butter
(2018), Nichts ist, wie es scheint. Über Verschwörungstheorien.
Suhrkamp Verlag. Comparative Analysis of Conspiracy Theories
(COMPACT)(2015-2020), Abschlussbericht des Forschungsnetzwerks,
online. Silvia Federici (2018), Caliban und die Hexe. Frauen, der
Körper und die ursprüngliche Akkumulation. Mandelbaum Verlag.
Nadine Frei, Oliver Nachtwey (2021), Quellen des „Querdenkertums".
Eine politische Soziologie der Corona-Proteste in
Baden-Württemberg. Studie für die Heinrich Böll Stiftung
Baden-Württemberg, online. Pia Lamberty, Katharina Nocun (2020),
Fake Facts. Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen.
Quadriga Verlag. Natascha Strobl (2021), Radikalisierter
Konservatismus. Eine Analyse. Suhrkamp Verlag. Ingar Solty (2020),
Wer glaubt warum an Verschwörungstheorien. Ein Versuch zu
verstehen. Zeitschrift Luxemburg, online.

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Folge 1 Verschwörungsmythen auf der Spur - Was unser Gesellschaftssystem mit ihnen zu tun hat ~ Bildungswerk Berlin der Heinrich-Böll-Stiftung Podcast

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„Verschwörungsmythen auf der Spur - Was unser Gesellschaftssystem mit ihnen zu tun hat" In diesem Teil der Podcast-Reihe betrachten wir die Funktionen und Wirkungsweisen von Verschwörungserzählungen im Gestern und Heute. Wir sprechen darüber, wie sich Verschwörungserzählungen an einem gesellschaftlichen Klima entwickeln können, welches auf Konkurrenz, Rassismus und sozialchauvinistischen Freiheitsvorstellungen beruht und das Leben einiger über das von anderen, oft marginalisierten Menschen stellt.

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7 Indizien, an denen Du eine Verschwörungstheorie erkennst (Weltverbesserer)

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7 Indizien, an denen Du eine Verschwörungstheorie erkennst (Weltverbesserer)

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Die Mondlandung im Filmstudio aufgenommen, Die BRD eine GmbH und die Erde eine Scheibe - Verschwörungstheorien haben Hochkonjunktur. Aber warum eigentlich?

Die oben genannten Beispiele sind wahrscheinlich drei der bekanntesten Vertreter ihrer Art in Deutschland. Doch nicht jede Verschwörungstheorie ist auf den ersten Blick so abwegig wie diese drei. Es gibt Theorien, die auf den ersten Blick durchaus plausibel erscheinen, einige wenige stellen sich später sogar als mehr oder weniger wahr heraus. Doch die meisten Verschwörungstheorien bleiben Gedankenkonstrukte, die nur mit ihrem Kern an der Wahrheit kratzen. Ein essenzieller Bestandteil einer "erfolgreichen" Verschwörungstheorie ist schließlich immer ein Funke Wahrheit.
Was ist eine Verschwörungstheorie?
Eine Verschwörungstheorie ist ein (alternativer) Erklärungsansatz für meist komplexe Begebenheiten, der von der Mehrheitsmeinung und offiziellen Verlautbarungen abweicht und eine konspirative Handlung von Personen, Firmen, Institutionen oder Zusammenschlüssen (z.B. "Geheimbünden") zur Grundlage hat.
Wie entstehen Verschwörungstheorien?
Die Theorien werden entweder von einzelnen Personen oder Gruppen erdacht und dann verbreitet oder sie entwickeln sich z.B. durch Austausch diverser Parteien von der Idee bis hin zu einer vollständigen Verschwörungstheorie. Durch weiteren Austausch oder in einigen Fällen auch durch Gegenrede verändern sich die Theorien im Laufe der Zeit oftmals noch, so werden von Anhängern der Theorie beispielsweise unstimmige Zusammenhänge entfernt und das Konstrukt als Ganzes durch weitere Fakten untermauert. Häufig werden die Fakten hierbei in den falschen Kontext gesetzt oder fehlinterpretiert, manchmal sind die genutzten Fakten auch aus zweifelhaften Quellen.
Warum entwickeln Menschen Verschwörungstheorien?
Die meisten Verschwörungstheorien werden nicht mit einer Täuschungsabsicht (wie beispielsweise bei Propaganda) erschaffen, sondern aus persönlicher Überzeugung. Die Gründe, aus denen Menschen nach alternativen Erklärungen suchen sind vielfältig: einige erklären sich mit Verschwörungstheorien Umstände, die ihnen nicht gefallen. Eine Verschwörungstheorie erlaubt es den Theoretikern jemand anderem die Schuld daran zu geben. Anderen geben Verschwörungstheorien ein Stück Kontrolle zurück - schließlich kennt man selbst im Gegensatz zu vielen anderen die vermeintliche Wahrheit und kann wohlmöglich sogar etwas dagegen unternehmen. Gerade in Krisenzeiten, in denen sich viele Menschen machtlos fühlen, ist das ein starkes Motiv.
Das Erschaffen einer eigenen Theorie kann auch ein Versuch sein, Individualität auszuleben. Der Theoretiker selbst glaubt schließlich nicht was "alle anderen" glauben und schafft sich so einen individuellen Standpunkt.
Je nach Prägung, kann auch das Weltbild hierbei eine Rolle spielen. Stimmen offizielle Schilderungen beispielsweise nicht mit eigenen Wertvorstellungen oder inneren Überzeugungen überein, neigen Menschen dazu, die Information nicht ohne weiteres zu akzeptieren. Aus dadurch hervorgerufenen Schutzbehauptungen entstehen in einigen Fällen auch Verschwörungstheorien.
Warum sind Verschwörungstheorien so populär?
Themen, die polarisieren haben beispielsweise in sozialen Medien eine wesentlich höhere Reichweite, weil mit ihnen häufiger interagiert wird (mehr dazu findest du im Artikel Algorithmen, die den Hass schüren). Auch außerhalb des Internets bleiben kontrovers diskutierte Theorien in der Regel länger im Gedächtnis als allgemein anerkannte. Dazu kommt, dass Anhänger von Verschwörungstheorien diese zum Teil schon fanatisch verbreiten wollen. Aus der Perspektive des Theoretikers ein durchaus verständlicher Gedanke: er glaub die große Verschwörung durchschaut zu haben und will andere Leute warnen oder einfach nur beweisen, dass er Recht hat.
Gerade bei Verschwörungstheorien aus homogenen Meinungslagern z.B. politischer, weltanschaulicher oder kultureller Natur spielt auch das Ziel seine eigene Position zu festigen bzw. den vermeintlichen Gegner zu schwächen eine große Rolle.
Sind Verschwörungstheorien gefährlich?
Ja, Verschwörungstheorien können durchaus gefährlich werden. Denn hierdurch manifestieren sich Feindbilder wie beispielsweise "die Lügenpresse". Zum Teil sind Feindbilder auch konkrete Personen (z.B. Politiker oder Prominente). Es kann zu Gewaltausbrüchen kommen, die Anhänger der Theorie als wegen der Verschwörung legitimiert ansehen. So zum Beispiel die "Reichsbürger"-Bewegung, die den Staat als nicht legitimierte Besatzungsmacht ansieht und ihn deshalb bekämpfen will.
Außerdem können Verschwörungstheorien unter Umständen auch eine Spaltung der Gesellschaft bewirken. Man muss hierzu nur an hitzige Debatten mit Klimawandel-Leugnern zurückdenken. Grundsätzlich ist ein gesellschaftlicher Diskurs für eine Demokratie durchaus wünschenswert, allerdings sollte dieser auf Fakten basieren und eben nicht auf Verschwörungstheorien.
Sind Verschwörungstheorien verboten?
Grundsätzlich sind Verschwörungstheorien Meinungsäußerungen und werden damit von dem im Grundgesetz zugesicherten Recht auf freie Meinungsäußerung abgedeckt. Sind die Äußerungen allerdings geeignet, die öffentliche Ordnung zu gefährden oder rufen sie offen zur Gewalt auf, sind sie nicht mehr durch das Grundgesetz geschützt und in vielen Fällen beispielsweise als Volksverhetzung strafbar.
Wie sollte man mit Verschwörungstheorien umgehen?
Grundsätzlich sollte man mit unbewiesenen Äußerungen erst einmal vorsichtig umgehen und sich über die Hintergründe informieren. Auf keinen Fall sollte man solche Theorien ungeprüft weiterleiten oder teilen - hierdurch kann man sich je nach Beschaffenheit der Verschwörungstheorie im Rahmen der Verbreiterhaftung ggf. sogar strafbar machen.

Man sollte sich nicht davon beirren lassen, dass ein Teil der Behauptungen nachweisbar korrekt sind - denn wie bereits zuvor erwähnt ist das ein essenzieller Bestandteil vieler in Verschwörungstheorien genutzter Modelle und Ausführungen.

In den meisten Fällen treffen Verschwörungstheorien nicht zu. Eine kritische Grundhaltung ist hier also vollkommen berechtigt.

Um die Glaubwürdigkeit von Meldungen einschätzen zu können, hilft zum Beispiel die BASIS Checkliste, du findest sie im Mediabasics Lexikon unter Glaubwürdigkeit.

Viele Seiten bieten inzwischen Faktenchecks an, dort werden neben Falschnachrichten oft auch Verschwörungstheorien behandelt.
Mimikama - Faktencheck-Seite mit Suchfunktion: https://www.mimikama.at/
"Faktenfinder" der Tagesschau: https://www.tagesschau.de/faktenfinder/
Correctiv - unabhängiges Recherchezentrum, das u.a. Faktenchecks veröffentlicht: https://correctiv.org

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Die Mondlandung gefaked, die BRD eine GmbH und das Coronavirus in einem Biolabor hergestellt - Es gibt Verschwörungstheorien wie Sand am Meer. Aber warum?

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Verschwörungstheorien: Wie wir sie entlarven und ihnen begegnen können

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Verschwörungstheorien: Wie wir sie entlarven und ihnen begegnen können

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Ob Geheimdienst, eine ethnische Volksgruppe oder sogar Außerirdische: Es gibt viele Gruppen, denen Verschwörungsideologen die übelsten Machenschaften unterstellen. Sind Ideologien dann noch spannend und gut verständlich formuliert und treffen sie den Nerv der Zeit, verkaufen sie sich - ganz im Sinne ihrer Autoren - blendend.

Am Anfang jeder Verschwörungsideologie steht das Misstrauen gegenüber einer gesellschaftlichen Gruppe. Dieses Misstrauen steigert sich zu einem Verschwörungsglauben, der davon ausgeht, dass sich die Gruppe gegen eine andere Gruppe verschworen hat, um ihr zu schaden.

Es wird einfach in Schwarz und Weiß, in Gut und Böse eingeteilt. Wichtig ist auch das Element der Planung - bei Verschwörungsideologien geschieht nichts durch Zufall. Nichts ist so, wie es scheint. Und natürlich sind alle Ereignisse miteinander verbunden.

Je nach Typ von Verschwörungserzählung ist eine Gruppe von unten dabei, die Ordnung zu zerstören und die Macht zu übernehmen. Das häufigste Motiv, das einer Verschwörungserzählung zugrunde gelegt wird, ist die Weltherrschaft. Egal ob es Juden, Außerirdische oder Freimaurer sind, gegen die sich das Misstrauen richtet: Ihnen wird unterstellt, die Welt beherrschen und allen anderen Menschen schaden zu wollen.

Der andere Typ, so Experte Michael Butter, sei die Verschwörung von oben - hier ist schon alles passiert; nicht näher definierte Mächte herrschen über die Menschen. Es gibt die Furcht vor Verschwörungen von außerhalb und solche, die sich auf konkrete Ereignisse beziehen - den Tod bestimmter Personen, Anschläge und mehr.

Eine Gruppe, der man fast alles zutraut, sind die Geheimdienste, wie etwa die CIA (Central Intelligence Agency), der israelische Mossad oder der einstige sowjetische Geheimdienst KGB. Sie arbeiten im Geheimen, ihre Arbeit ist undurchsichtig. Niemand weiß genau, was sie tun. Das ist der Nährboden für Verschwörungen aller Art.

Katastrophen werden umgedeutet und mit Verschwörungsmythen in Verbindung gebracht. Bestes Beispiel sind die Verschwörungserzählungen zum 11. September 2001. Der CIA oder gar dem Mossad wird unterstellt, hinter dem Einsturz des World Trade Centers zu stehen.

Und überhaupt wurden alle hochrangigen Politiker bereits durch außerirdische Echsenmenschen ersetzt, die uns steuern; Angela Merkel ist Hitlers Tochter und die Bundesrepublik eine GmbH. Das klingt nach wilden Ideologien, an die aber durchaus viele Menschen glauben.

Beispiel Corona-Pandemie: Das Virus wurde wahlweise künstlich hergestellt oder mit Absicht verbreitet; die Regierungen haben sich gegen ihre Völker verschworen, um sie mit den Einschränkungen besser kontrollieren zu können. Zur Auswahl als Bösewicht steht auch Bill Gates, der das Virus in Umlauf gebracht haben soll, um alle Menschen mithilfe einer Impfung zu chippen und die Weltherrschaft zu erlangen.

Ab Dezember 2020 kamen in der EU die ersten Corona-Impfstoffe auf den Markt. Dies machten sich Verschwörungstheoretiker zu Nutze, um neue Mythen zu verbreiten: Die Impfstoffe seien nutzlos, machten unfruchtbar, erzeugten Krebs, Gesichtslähmungen und seien für Todesfälle verantwortlich. Schnell entwickelte sich eine Bewegung von Impfgegnern, die auch politische Dimensionen annahm.

Bereits wenige Monate nach den ersten Impfungen stellte der Verfassungsschutz die „Querdenken"-Bewegung bundesweit unter Beobachtung. Gründe dafür waren eine auffällige Nähe zu Rechtsextremisten und „Reichsbürgern". Außerdem würden demokratische Entscheidungsprozesse sowie die entsprechenden Institutionen „in sicherheitsgefährdender Art und Weise delegitimiert und verächtlich gemacht".

Der Ausgangspunkt jeder Verschwörungsideologie ist eine Geheimgesellschaft, der man böse Machenschaften und schreckliche Vorhaben unterstellt. Das bildet die These, die über der Verschwörungserzählung steht. Alles, was die These stützt, tragen die Autoren der Erzählung zusammen. Was der These widerspricht, lassen sie schlicht unter den Tisch fallen.

Die Zahlen oder Fakten, die sie verwenden, sind leicht nachprüfbar. Nur die Schlussfolgerungen, die aus dem ganzen Zahlen- und Datenmaterial gezogen werden, sind falsch. Oft deuten die Verschwörungserfinder wahre Ereignisse so um, dass sie zur Theorie passen.

Wirkungsvoll ist es, die Wissenschaft in Frage zu stellen und zu attackieren. Denn die Theorie braucht nur den Anstrich von Authentizität. Große Wirkung erzielen Verschwörungsideologen auch damit, ihre Gegner zu dämonisieren.

Unter dem Strich ist eine Verschwörungsideologie also eine Mischung aus einigen nachprüfbaren Fakten und vielen erfundenen Behauptungen und Geschichten, aus denen immer neue Sinnzusammenhänge konstruiert werden.

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Früher glaubten die Menschen an Verschwörungen von Hexen, Außerirdischen oder Freimaurern. Heute sind die Verschwörungsgläubigen sichtbar: Sie tummeln sich in sozialen Netzwerken und teilen abstruse Posts, Videos und Bilder. Sie gehen auf die Straße, tragen Aluhüte, schaffen es bis in die Nachrichten.

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Verschwörungsmythen - Beitrag im Deutschlandfunk mit Hedwig Richter

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Verschwörungsmythen - Beitrag im Deutschlandfunk mit Hedwig Richter

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Impfzwang, Weltherrschaft, drohende Diktaturen: Je länger die Pandemie andauert, desto mehr Verschwörungsmystiker treten auf den Plan - nicht nur in den sozialen Netzwerken, sondern auch bei Versammlungen und sogenannten "Hygiene"-Demos. Kein neues Phänomen, sagen Experten: Verschwörungen gab es schon immer.

Verschwörungsmythen boomen in Corona-Zeiten, und das auch auf Instagram
und in Telegram-Gruppen. Influencer und Promis, wie Attila Hildmann oder Xavier Naidoo, teilen dort ihre kruden Behauptungen. Allein die Telegram-Gruppe von Attila Hildmann hat über 21.000 Abonnenten, die von Xavier Naidoo fast 50.000 - und Influencerinnen wie Anne Wünsche erreichen mehr als 800.000 Follower.

"Bis in die Mitte des 20. Jahrhunderts waren Verschwörungstheoretiker so stark, dass sie das Handeln von Regierungen bestimmt haben."

Hedwig Richter, Professorin für Neuere und Neueste Geschichte

Dass gerade in Krisenzeiten Verschwörungsmythen eine Blütezeit erleben, ist kein neues Phänomen, sagt Hedwig Richter, Professorin für Neuere und Neueste Geschichte. Die Welt ist komplex, kommt dann noch eine Krisensituation wie die Coronavirus-Pandemie hinzu, fällt es den Menschen zunehmend schwerer, ihre Lebenswelt zu begreifen. Verschwörungsmythen würden dann schneller angenommen werden, denn sie liefern einfache Antworten auf komplexe Fragen, sagt Hedwig Richter.

Männer glauben eher an Verschwörungen﻿

Der Glaube an Verschwörung ist weit verbreitet in unserer Gesellschaft, sagt die
Psychologin Pia Lamberty. Doch es gebe deutliche Geschlechterunterschiede: Männer glaubten mehr an Verschwörungen als Frauen. Das Alter spiele dabei keine Rolle, so die Wissenschaftlerin weiter, dafür aber die Jobsituation. Wer in unsicheren Arbeitsverhältnissen lebt oder arbeitslos ist, fühlt sich eher von der Gesellschaft abgehängt und verliert eher den Glauben an demokratische Teilhabe. Das kann dazu führen, dass man empfänglicher wird für Verschwörungen.

"Den Glauben an Verschwörungen findet man besonders bei Menschen, die sich politisch rechts einordnen."

Pia Lamberty, Psychologin

Außerdem spiele die politische Ausrichtung eine Rolle: Menschen, die dem rechten Spektrum zugeordnet werden können, sympathisieren verstärkt mit Verschwörungsmystikern - ebenso Rechtspopulisten. Sie bedienen sich ähnlichen Elementen wie der Schwarz-Weiß-Einteilung, erklärt die Psychologin.

"Es gibt ein klares Feindbild. Dadurch kann ich mich selber noch mal erheben. Dann bin ich automatisch der Gute, der die Wahrheit sieht in dieser Logik."

Pia Lamberty, Psychologin

Für Hedwig Richter gehe von Verschwörungsmythen, die momentan kursieren, noch keine Gefahr aus. Es sei nach wie vor ein Minderheitsphänomen. Unsere Demokratie sei stabil genug, um dadurch nicht ins Wanken zu geraten, sagt die Wissenschaftlerin.

Pia Lamberty sieht das anders: Auch wenn Verschwörungsglaube bislang nur in in kleinen Teilen der Bevölkerung angekommen ist, sollte das Phänomen nicht unterschätzt werden. Denn durch ein neu entstandenes Feindbild könnten sich plötzlich Gruppen zusammenschließen, die bislang nichts gemeinsam hatten.

"Eine große Gefahr ist, dass Verschwörungstheorien überall auftreten, dass sie in der gesamten Gesellschaft verbreitet sind."

Pia Lamberty, Psychologin

Soziale Medien reagieren teilweise richtig

Auch wenn soziale Medien die Verbreitung des Verschwörungsglaubens beschleunigen, können sie auch einen positiven Einfluss haben, sagt Hedwig Richter. Plattformen, wie Youtube oder Twitter, haben ihren Algorithmus geändert, damit Videos zu Verschwörungsmythen nicht mehr in der Trefferliste oben landen, sondern dem User zuerst seriöse Inhalte angezeigt werden.

Der Nebeneffekt davon ist allerdings, dass Anhänger von Verschwörungen wie Attila Hildmann oder Xavier Naidoo einfach zu anderen Diensten wie Telegram abwandern, wo sie ihre fragwürdigen Ansichten weiter ungefiltert verbreiten können, sagt Pia Lamberty.

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Je länger die Pandemie andauert, desto mehr Verschwörungstheoretiker treten auf den Plan. Kein neues Phänomen, sagen Experten: Das gab es schon immer.

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Katharina Nocun / Pia Lamberty zu ihrem Buch Fake Facts

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Katharina Nocun / Pia Lamberty zu ihrem Buch Fake Facts

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Fake Facts – Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen - Pia Lamberty und Katharina Nocun

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Wie Verschwörungstheorien funktionieren - Podcast für Kinder

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Wie Verschwörungstheorien funktionieren - Podcast für Kinder

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Die alten Römer haben früher gerne Wagenrennen veranstaltet. Dabei haben sie mehrere Pferde vor einen Wagen gespannt und sind gegeneinander angetreten. Auch in dem Comic „Asterix in Italien" kommt so ein Wagenrennen vor. Natürlich treten Asterix und Obelix an. Gemeinsam stehen die beiden auf einem offenen Wagen, Obelix hält die Zügel von gleich vier Pferden in der Hand. Einer ihrer Konkurrenten ist ein Wagenlenker der in der englischen Übersetzung „Coronavirus" heißt.

Alles Zufall? Für Menschen, die an Verschwörungstheorien glauben, ist das ein Indiz, also ein Hinweis dafür, dass hinter dem Coronavirus eine Verschwörung steckt. Aber was ist eine Verschwörungstheorie überhaupt und warum glauben manche Menschen daran?

Eine Verschwörung, klar, ist eine geheime Absprache von Leuten, die etwas vorhaben, was ihnen nützt und anderen schadet. Und eine Theorie ist eine Annahme, eine Erklärung für etwas, das jemand beobachtet hat. Bei einer Verschwörungstheorie glauben Menschen daran, dass dunkle Mächte im Verborgenen einen geheimen Plan aushecken. Sie denken, dass die Gesellschaft dadurch gesteuert oder sogar zerstört werden soll. Verschwörungstheoretiker stellen sich das als eine Art Netzwerk von Mächtigen vor, die alle Dinge regeln, die die Menschen betreffen. Und davon bekommen wir nichts mit. Natürlich wissen wir Menschen nicht alles. Können wir gar nicht.

Nicht mehr in alle Richtungen kritisch denken

Dass wir eben nicht alles wissen können, das macht manchen Menschen Angst. Die Welt, in der wir leben, ist ja auch sehr vielschichtig, und es gibt viele Fragen, die wir nicht einfach beantworten können. Deswegen versuchen die Menschen, wie zum Beispiel bei der Asterix-Verschwörungstheorie, ein Muster zu finden und die losen Enden zu verbinden.

Welche Menschen glauben an solche Theorien? „Es gibt nicht die Verschwörungsperson. Es glauben zwar mehr Männer als Frauen daran, aber ob man in West oder Ost aufgewachsen ist, oder wie alt man ist, das macht keinen Unterschied", sagt Pia Lamberty, die zu Verschwörungstheorien forscht.

Sie weiß, welche Faktoren den Glauben an Verschwörungstheorien verstärken. „Das passiert, wenn Menschen das Gefühl haben, machtlos in einer Situation zu sein", sagt sie. Zum Beispiel, wenn man für eine Klassenarbeit lernt, aber absolut nicht weiß, was richtig oder falsch ist.

„Wenn der Mensch keine Kontrolle über eine Situation hat, verursacht das Stress", sagt Lamberty. Auch wenn eigentlich klar ist, dass Menschen nicht alles kontrollieren können, brauchen sie das Gefühl, dass sie die Dinge selbst in der Hand haben. Wenn jemand zum Beispiel selbst am Steuer eines Autos sitzt, dann macht das weniger Angst als im Flugzeug, das jemand anderes steuert, den wir nicht kennen. Obwohl weniger Menschen in Flugzeugen verunglücken als in Autos.

Doch nicht nur um Halt in der Unsicherheit zu finden, glauben und verbreiten Menschen Verschwörungstheorien. „Menschen fühlen sich einzigartig, wenn sie eine Meinung haben, die nicht alle haben", sagt Lamberty. Sie fühlen sich dadurch also besonders. Die Person denke dann: Ich weiß, was eigentlich passiert, sagt Lamberty. Und die anderen Menschen seien für sie „Schlafschafe". Damit sind aus den Augen der Verschwörer Menschen gemeint, die blind und verschlafen den Medien vertrauen.

Kritisch zu denken, das ist ja eigentlich keine schlechte Sache. Doch daraus entsteht dann etwas, das Lamberty „Vorurteilsstruktur" nennt. „Wer an Verschwörungen glaubt, für den sind alle, die mächtig sind, böse und niederträchtig." Deswegen können diese Menschen dann gar nicht mehr in alle Richtungen kritisch denken. Zum Beispiel in der Schule wäre dann immer die Lehrerin Schuld, wenn irgendetwas schief läuft. Dass auch ein Mitschüler mal Mist bauen könnte, das wird gar nicht in Betracht gezogen.

Aber nicht alles, was nicht stimmt, ist gleich eine Verschwörungstheorie. Es gibt auch einfach nur falsche Informationen, also Behauptungen, die gar nicht stimmen, aber niemand beabsichtigt damit etwas. Die Stufe danach ist die Desinformation. Dabei werden gezielt Falschinformationen verbreitet. Zum Beispiel wenn jemand erzählt: Morgen fällt die Schule aus, nur um dann zu glänzen und als einziger am nächsten Tag da zu sein. Bei einer Verschwörungstheorie wäre das dann noch komplizierter. Denn da müssten ja Mächte im Verborgenen einen Plan aushecken. Das könnte so etwas sein wie: Die Schule fällt aus, damit die Lehrer sich alle im Lehrerzimmer treffen können, um zu überlegen, wie sie uns alle krank machen.

Aber wie erkennen wir überhaupt falsche Informationen? Im Internet gibt es beispielsweise das Spiel „Bad News". Dabei müssen Kinder erkennen, welche Nachricht stimmt und welche nicht. Im Internet ist es ja manchmal ganz schön schwierig, zwischen Nachrichten und Quatsch, Lüge oder gefälschten Nachrichten zu unterscheiden. Aber wer sich mit einem solchen Spiel fit gemacht hat, für den geht es vielleicht bald einfacher.

Noch mehr Antworten auf neugierige Kinderfragen

Eine illustrierte Auswahl von Beiträgen unserer Kolumne „Wie erkläre ich's meinem Kind?" ist bei Reclam erschienen.

Zur Verlagsseite

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Wie Verschwörungstheorien funktionieren: Für Kinder einfach erklärt

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Wenn hinter dem, was alle betrifft, der finstere Plan noch finsterer Mächte steht: Verschwörungstheorien hatten schon immer ihre Anhänger. Dass sie gerade jetzt so beliebt sind, hat seine Gründe.

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Spiele dieses Spiel um zu lernen wie du den Strategien hinter der COVID-19 Fehlinformationenverbreitung widerstehen kannst!

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Eine Journalistin erklärt in kurzen Tiktok-Videos Merkmale guten Journalismus

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Corona und Fake News - Information für Eltern und Lehrkräfte (Material der Initiative "Digitale Helden")

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Corona und Fake News - Information für Eltern und Lehrkräfte (Material der Initiative "Digitale Helden")

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#Covid19 und Fake News: Das müsst Ihr jetzt wissen

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#Covid19 und Fake News: Das müsst Ihr jetzt wissen

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Warum wir Falsches so gerne glauben wollen

Nicht nur in Zeiten von Corona gilt: Bestimmte psychologische Muster, die ganz tief uns drin stecken, verleiten uns dazu, auf Falschmeldungen hereinzufallen. Dazu gehört zum Beispiel unserer "Drama-Instinkt". Fachleute sprechen von sogenannten kognitiven Verzerrungen. Wie die funktionieren, erklärt der Informatiker und Kommunikationswissenschaftler André Calero Valdez in unserem Video.

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Zu #Covid19 kursieren viele Gerüchte und Fake News. Hier gibt es Tipps, wie Du sie erkennen kannst und wo Du verlässliche Infos und Faktenchecks findest.

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Corona-Pandemie:Woran erkennt man Fake News? LMZ Baden-Württemberg

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Corona-Pandemie:Woran erkennt man Fake News? LMZ Baden-Württemberg

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Die hier zum Herunterladen angebotenen Unterrichtsbausteine eröffnen philosophische Perspektiven auf das Thema Fake News. Behandelt werden Fragen danach, was Fake News sind, wie sie sich zu Lügen, Täuschungen und Irreführungen verhalten, was Fake News mit Bullshit zu tun haben und was sie aus ethischer und erkenntnistheoretischer Sicht so problematisch macht. Die Materialien enthalten auch Übungen dazu, Fake News zu identifizieren und sie regen zu Reflektionen über angemessene Umgangsweisen mit Fake News an.

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Die hier zum Herunterladen angebotenen Unterrichtsbausteine eröffnen philosophische Perspektiven auf das Thema Fake News. Behandelt werden Fragen danach, was Fake News sind, wie sie sich zu Lügen, Täuschungen und Irreführungen verhalten, was Fake News mit Bullshit zu tun haben und was sie aus ethischer und erkenntnistheoretischer Sicht so problematisch macht. Die Materialien enthalten auch Übungen dazu, Fake News zu identifizieren und sie regen zu Reflektionen über angemessene Umgangsweisen mit Fake News an.

Die Bausteine und Materialien zu diesem Thema können vollständig als längere Unterrichtsreihe oder auch im Rahmen eines Projekts unterrichtet werden, in dem die Schüler_innen weitgehend eigenständig arbeiten. Es ist ebenso möglich, nur ausgewählte Bausteine oder einen Teil der Materialien aus einem Baustein zu verwenden.

Baustein 1 ist bereits für jüngere Lerngruppen (etwa ab Jg. 5 oder 6), aber auch für die Sekundarstufe II geeignet. Bausteine 2 und 3 sind für ältere Lerngruppen konzipiert (etwa ab Jg. 10). Bausteine 1 und 3 lassen sich jeweils auch ohne die beiden anderen Bausteine einsetzen. Die Materialien sind ausschließlich für den Einsatz an Bildungseinrichtungen vorgesehen (vgl. §60b UrhG).
Eine Übersicht zu den Bausteinen, zu deren Umfang und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht findet sich hier.
Bausteine zum Herunterladen
Autor_innen der Bausteine: Anne Burkard, Kirsten Meyer, Thomas Schmidt und Stefanie Thiele
Baustein 1 ‚Fake News, Lügen und andere Täuschungen'

Sogenannte Fake News sind kein neues, aber in Zeiten digitaler Kommunikation ein besonders bedeutsames Phänomen. Als Fake News bezeichnet man nicht nur Lügen, sondern z.B. auch bewusste Irreführungen. Ziel von Baustein 1 ist es, die Schüler_innen für diese Unterschiede zu sensibilisieren und sie so besser in die Lage zu versetzen, Fake News als solche identifizieren zu können. Fake News zeichnen sich allgemein dadurch aus, dass diejenigen, die sie verbreiten, ein problematisches Verhältnis zur Wahrheit haben. Es handelt sich daher nicht um bloße Falschmeldungen, sondern um Lügen, Täuschungen, Irreführungen oder sogenannten Bullshit. In diesem Baustein geht es zunächst darum, Fake News als Lügen und andere Täuschungen identifizieren und beides voneinander unterscheiden zu können.

Download: Baustein 1 Fake News, Lügen und andere Täuschungen_Materialien (pdf)

Download: Baustein 1 Fake News, Lügen und andere Täuschungen_Materialien (docx)

Download: Baustein 1 Fake News, Lügen und andere Täuschungen_Erläuterungen

Baustein 2 ‚Bullshit: Wenn die Wahrheit egal ist'

Baustein 2 thematisiert insbesondere am Beispiel von Äußerungen Donald Trumps, was „Bullshit" im Sinne Harry Frankfurts auszeichnet, was ihn von der Lüge unterscheidet und weshalb Bullshit, gerade im politischen Diskurs, so gefährlich ist. Dieser Baustein setzt die Bearbeitung von Baustein 1 voraus und lässt sich an diesen sinnvoll in etwa ab Klassenstufe 10 anschließen.

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Download: Baustein 2 Bullshit: Wenn die Wahrheit egal ist_Erläuterungen

Baustein 3 ‚Andere als Wissensquelle'

Baustein 3 thematisiert die Bedeutung des Zeugnisses anderer als Wissensquelle und rückt die Verantwortung in den Vordergrund, die uns bei der Übermittlung von (vermeintlichem) Wissen besonders auch online zukommt. Er greift dabei Fragen aus der sozialen Erkenntnistheorie und der Medienethik auf. Der Baustein lässt sich in höheren Jahrgangsstufen als Vertiefung zu Baustein 1 und 2 einsetzen. Er kann ebenso als eigenständiges Material verwendet werden.

Download: Baustein 3 Andere als Wissensquelle_Materialien (pdf)

Download: Baustein 3 Andere als Wissensquelle_Materialien (docx)

Download: Baustein 3 Andere als Wissensquelle_Erläuterungen

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Die hier zum Herunterladen angebotenen Unterrichtsbausteine eröffnen philosophische Perspektiven auf das Thema Fake News. Behandelt werden Fragen danach, was Fake News sind, wie sie sich zu Lügen, Täuschungen und Irreführungen verhalten, was Fake News mit Bullshit zu tun haben und was sie aus ethischer und erkenntnistheoretischer Sicht so problematisch macht.

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Nicht Corona-spezifisch, aber doch so, dass Schülerinnen und Schüler die "Mechanismen" hinter Fake-News verstehen lernen.

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Ich bin Fake-News-Experte, und du? Spiel den Bösewicht und mische das Internet mit Desinformationen auf! Dein Ziel: Möglischt viele Follower gewinnen, ohne an Glaubwürdigkeit zu verlieren.

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Logo: So erkennt ihr Corona-Falschmeldungen

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Logo: So erkennt ihr Corona-Falschmeldungen

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Wie gehe ich mit Freunden um, die an Verschwörungstheorien glauben? 

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Wie gehe ich mit Freunden um, die an Verschwörungstheorien glauben? 

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© Getty Images / Helin Loik-Tomson

Chemtrails, der 11. September als Inszenierung, Impflüge. KR-Mitglied Reni fragt sich, was sie tun soll, wenn Freunde und Bekannte mit Verschwörungstheorien ankommen. Diskutieren oder ignorieren?

Susan Mücke Reporterin für Leben und Alltag / Chefin vom Dienst

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KR-Leserin Reni besucht seit vielen Jahren regelmäßig einen Fitnesskurs. Ebenso lange versorgt die Trainerin sie mit Verschwörungstheorien aus der Welt von Big Pharma. „Dem Wasser wird Natron entzogen, damit wir den Mangel über zusätzliche Medikamente kompensieren. Der Beat der Musik wird immer schneller, um uns krank zu machen. Chemtrails am Himmel vergiften uns. Das sind nur ein paar der Themen", sagt Reni am Telefon. Strippenzieher sei die Pharmaindustrie, also Eliten, „die uns unkritisch machen wollen, weil sie daran verdienen." Das Problem bei all dem Geschwurbel ist nur: „Die Frau erweckt den Eindruck, sie habe das System durchschaut und könnte uns auf ihre höhere Wissensstufe heben. Sie wirkt dabei unheimlich belesen, sodass es mir, wenn ich darüber nachdenke, schwerfällt ihre Thesen zu entkräften."

Reni möchte wissen, wie sie dem begegnen kann. Soll sie sich jede Woche auf eine Diskussion mit der Trainerin einlassen oder sie ignorieren?

Das habe ich die Krautreporter-Community gefragt und mehr als 100 Leute haben geantwortet. Ich habe mit einem Philosophen und einer Beraterin gesprochen. In diesem Artikel erfährst du, woran man Verschwörungstheorien erkennt, welche Argumente helfen und wann du lieber aufhören solltest, zu diskutieren.

Aber zuerst müssen wir eine Frage klären. Häufig liest man, „Verschwörungstheorie" sei ein Kampfbegriff, der eine Diskussion von vornherein vereiteln soll. KR-Leser Matthias schreibt: „Das Wort Verschwörungstheorien ist doch ein billiges Mittel, um eine Ansicht oder eine Erkenntnis lächerlich zu machen. Es ist ein Schlagwort, das ausgetilgt werden sollte." Marc schreibt: „Verschwörungstheorie ist immer auch all das, was du selber nicht wahrhaben willst oder verstehst, gerade weil du selber nichts darüber gelesen hast."

Aber das ist schlicht falsch. Es gibt klare Kriterien, um eine Verschwörungstheorie zu definieren. Ich habe darüber mit dem Philosophen Jan Skudlarek gesprochen, der sich in seinem Buch „Wahrheit und Verschwörung" wissenschaftlich mit dem Thema auseinandersetzt.

Das sagt der Wissenschaftler

„Verschwörungstheorien gab es zu allen Zeiten", sagt Jan Skudlarek. Man denke nur an die antijüdischen Verschwörungstheorien, die weit verbreitet waren, über Jahrhunderte im öffentlichen Bewusstsein gehalten haben - und teilweise noch halten. Woher aber kommt der Eindruck, dass Verschwörungstheorien so zugenommen haben? Skudlarek sagt: „Das täuscht. Sie sind schlicht sichtbarer geworden. Musste man zu Zeiten des Attentats auf John F. Kennedy erst einmal eine Publikation finden, um die eigene Verschwörungstheorie zu verbreiten, bietet das digitale Zeitalter zahlreiche Kanäle, um sich einfach und schnell zu vernetzen."

Menschen mit einem großen Bedürfnis nach Einzigartigkeit sind besonders empfänglich für Verschwörungstheorien: „Sie sind gerne besonders und legen sich deshalb auch gerne eine flippige Meinung zu. Gegen den Strom zu schwimmen ist wichtig für ihr Selbstbild", sagt der Sozialphilosoph, der unter dem Hashtag #verschwörungundwahrheit zum Thema twittert.

Skudlarek rät dazu, erst einmal zu diagnostizieren, mit wem man überhaupt spricht: Wenn, wie im Fall von Reni, eine Fitnesstrainerin sämtliche wissenschaftliche Erkenntnis der Medizin vom Tisch wischt, ist das ein Warnsignal. Skudlarek sagt: „Je weiter weg vom eigenen Fachgebiet argumentiert wird, umso vorsichtiger sollte man sein. Darin zeigt sich auch eine ungesunde Skepsis gegenüber Expertenmeinungen."

Oft halten sich Verschwörungstheoretiker für „Freidenker" und „Anti-Mainstream". Jan Skudlarek sagt: „Dabei ist der Gedanke an sich schon falsch, dass es einen Mainstream gibt, also eine vorherrschende Meinung und eine graues Kollektiv, das diese teilt." Die vermeintliche gleichförmige Masse besteht immer aus verschiedenen Meinungen und vielfältigen Ansichten.

Woran erkennt man nun eine Verschwörungstheorie? Nach Skudlarek ist sie durch drei grundlegende Merkmale definiert:

1. Die große Lüge
Jede Verschwörungstheorie geht davon aus, dass wir im großen Stil belogen werden. Deren Anhänger behaupten, dass sich hinter dem, was Intellektuelle und Eliten sagen, eine untergründige, in jedem Fall sehr wichtige Wahrheit verbirgt, über die wir hinweg getäuscht werden sollen (gefälschte Mondlandung, 9/11).

2. Die existentielle Bedrohung
Verschwörungstheoretiker sind immer alarmistisch. Es geht in ihrem Denken nie um eine harmlose Sache, sondern um existentielle Gefahren, die das Leben in seinen Grundfesten erschüttern (Impflüge, Chemtrails, Radiowellen).

3. Die dunklen Mächte
Konspiratives Denken beinhaltet immer die Vorstellung von einer Gruppe
Menschen, die insgeheim böse Absichten verfolgt (Pharmalobby, BRD GmbH, Geheime Weltregierung). Verschwörungstheorien neigen zu abstrakter Kritik. Die Zweifel sind toxisch, das heißt nicht an Fakten orientiert und nicht offen gegenüber neuen Gedanken.

Das sagt die Beraterin

Andrea Kockler arbeitet ehrenamtlich bei der Initiative „Der Goldene Aluhut". Die gemeinnützige Organisation identifiziert und entlarvt Verschwörungstheorien im Netz, klärt in Workshops darüber auf und trainiert Lehrkräfte. Andrea Kockler berät und unterstützt Angehörige von Verschwörungstheoretikern. Am Telefon erzählt sie mir, dass die verschwörungstheoretische Abwärtsspirale im Netz dem immergleichen Muster folge: „Am Anfang fällt mir etwas auf, was mich gerade beschäftigt. Ich fange an zu googlen. Dann schlägt der Youtube-Algorithmus zu und rasend schnell lande ich bei 9/11 und mir werden wahllos diverse Verschwörungstheorien zum Thema angeboten. Ich bewege mich in einer Filterblase, suche nach Facebook-Gruppen, die zum Weltbild passen und meide den Kontakt zu Leuten, die widersprechen würden. Je weniger Einflüsse von außen ich habe, desto schneller bewegt sich die Abwärtsspirale."

Man kann zwei Typen von Verschwörungstheoretikern unterscheiden. Die
sogenannten toxischen Zweifler wird man kaum noch erreichen können. Das wird all jenen helfen, die frustriert darüber sind, nicht genug Gegenargumente liefern oder in Diskussionen nicht mithalten zu können. So wie KR-Leserin Reni, die bei ihrer Fitnesstrainerin den Impuls hat, gegenzureden, aber gleichzeitig das Gefühl, sich nicht gut genug auszukennen.

Nach Ansicht von Kockler ist es wichtiger, sich denen zuzuwenden, die am Beginn der Spirale stehen, Mitlesern in Kommentarspalten etwa.

Für Reni würde das bedeuten, Kontakt zu den anderen Mitgliedern im Sportkurs zu suchen, denn die sind theoretisch noch offen. Und sie anzusprechen, etwa so: „Ja klar, kann man die Pharmaindustrie kritisieren." Und dann auf Unstimmigkeit hinzuweisen, zum Beispiel, wenn die Fitnesstrainerin selbsternannte Experten zitiert - die ja auch Geld verdienen wollen, so wie die Pharmaindustrie. Gut ist es immer, die konkrete Lebenswelt anzusprechen, etwas zu erzählen, das die eigene Erfahrungswelt oder die der anderen berührt. Bei Impfgegnern zum Beispiel: „Weißt du noch, als ich letztes Jahre diese schlimme Verletzung am Bein hatte? Wäre ich da nicht tetanusgeimpft gewesen, würde ich heute nicht mehr hier stehen."

Andrea Kockler rät dazu, vor einer Diskussion die Beziehung zum Gegenüber zu definieren: Wie ist sie gerade und wie soll sie in Zukunft sein?

In den typischen Gartenzaunfällen (Nachbar erzählt was von der vorgetäuschten Mondlandung) gilt es, sachlich und authentisch zu bleiben und mit Fakten zu argumentieren. In einen Dauerkonflikt am Arbeitsplatz zu gehen, ist vielleicht keine Lösung. Eine Trainingsstunde in der Woche lang kann man womöglich über krude Theorien hinweghören. Man kann sich gegebenenfalls auch offensiv abgrenzen und das Thema wechseln, etwa mit dem Hinweis: „Du weißt, dass wir da grundsätzlicher anderer Ansicht sind, lass uns nicht weiter diskutieren." Dieses „We agree to disagree" funktioniert aber nur, wenn der Verschwörungstheoretiker sich auf eine oder wenige Sachen beschränkt und es für ihn auch noch ein Leben außerhalb gibt.

Bei Freunden oder Familie stellt sich die Frage anders, nicht selten wird die Beziehung auf die Probe gestellt, wenn einer in verschwörungstheoretische Kreise gerät. Andrea Kockler empfiehlt dann dringend, den Kontakt nach Möglichkeit zu halten. „Aber nur nach Möglichkeit! Aussteiger aus Sekten oder der Reichsbürgerszene berichten häufig, dass es immer einen gab, der an sie geglaubt hat. Manchmal ist das der letzte Kontakt zur Außenwelt. Manchmal muss man aber auch die Notbremse ziehen, wenn der Kontakt einfach zu belastend wird."

KR-Leserin Martina macht bereits bei ihren Kindern (16 und 18 Jahre) die Erfahrung, dass die in felsenfester Überzeugung krude Theorien aus dem Internet wiedergeben: „Ich frage dann: Was ist die Quelle? Woher weißt du, dass die Quelle seriös ist? Und, eine Frage, die mir inzwischen ganz wichtig ist: Wer könnte davon profitieren, dass Menschen genau diese Theorie für wahr halten?" Damit macht Martina eigentlich alles richtig, sagt Andrea Kockler. Sie rät Angehörigen: „Nimm dein Kind mit seinen dir konspirativ erscheinenden Fragen erstmal ernst. Gehe davon aus, dass es wirklich nach Antworten sucht. Informiere dich über die Quellen, die es konsumiert, sieh dir die Internetseiten an, die immer wieder erwähnt werden. Ein Hilfsangebot in frühem Stadium kann helfen."

Das sagt die KR-Community

Mehr als 100 Leser haben sich mit Ratschlägen beteiligt. Viele von euch berichten über eigene Erfahrungen mit Verschwörungstheorien bei Freunden und Verwandten. Nicole schreibt, dass ihr Bruder an das „Finanzjudentum" glaubt und daran, dass die Öffentlich-Rechtlichen Medien den Amerikanern gehören. Nachdem sie früher bei dem Thema sehr emotional geworden ist, hat sie für sich nun folgende Lösung gefunden: „Ich frage ohne Ironie und Arroganz detailliert, wie diese Theorien denn in der Realität funktionieren: Wer ist denn jetzt alles involviert in diese Verschwörung? Bei Chemtrails: Wissen die Piloten, dass sie diese fliegen? Wer bestimmt das? Was haben die davon? Wer entscheidet über das Einsatzgebiet?"

Christian schreibt über eine Bekannte, die ebenfalls „in Richtung Chemtrails" argumentiert: „Ich denke, es geht eigentlich um persönliche Ängste und Kränkungen dieser Menschen. Ihnen ist es zunächst wichtig, gehört und anerkannt zu werden."

„Manche Menschen aber", schreibt Stefanie, „muss man einfach aufgeben. Das ständige Diskutieren und auf der Sache herumreiten bestärkt die Person nur, und du selbst wirst zum Feindbild. Gehe dem Ärger aus dem Weg. Nimm Abstand."

Matthias rät, sich selbst zu informieren und empfiehlt dafür den Blog Relativer Quantenquark des Physikers Holm Hümmler. Nicht zuletzt müssen wir einfach bessere Geschichten erzählen als die Verschwörungstheoretiker, sagt Tobias: „Wie beispielsweise Wissenschaft funktioniert und auch, welche Denkfehler es gibt. Denn nur mit Fakten überzeugen, ist erfahrungsgemäß schwierig. Versuche die Leute abzuholen. Was bekommen sie dadurch, dass sie an das glauben? Sicherheit? Gemeinschaft, weil man ein Feindbild hat? Dann kannst du ihnen eine Alternative bieten."
Wenn du persönliche Beratung suchst, weil ein Freund oder Familienmitglied Verschwörungstheorien anhängt, schreibe eine E-Mail an: admin@dergoldenealuhut.de Mit bestem Dank an alle KR-Leser, die sich beteiligt haben: Jens, Dieter, Felix, Nadyne, Dorothea, Mark-Björn, „Rumpelstilzchen", Nicole, Johanna, Dowa, Tobias, Björn, „Alluhut", Fionn, Christian, Britta, Harry, Herbert, Ulf, Martina, Simone, „CLH", Annika, Jens, Grete, Wolfgang, Ute, Stefanie, Simon, Christiane, Evelyn, Martin, Sebastian, Sandra, Matthias, Susanne, Veith, Bruno, Paul, Matthias, Amadeus, Connie, Knut, Katja, Nomis, Aljoscha, Karsten, Martin, Torsten, Henning, Wolf, Chris, „FränkersLu", Benno, Lisa, Stefan, Marcel, Maike, Axel, „Wahrheitskünder", Nicole, Jens, Gunilla, Moe, Susanne, Freedalph, Peter, Tom, Sebastian, Christian, Thomas, Jana, Martin, Christoph, Anna, Ruben, Ute, Isabel, Jörn-Uwe, Daniel, Yannick, Christine, Josefine, Mathis, Mari, Heidrun, Anne, Stefanie, Angela, Steven, Judith, G, Julia, Max, Tina, Lena, Atti, Max, Siegfried, Steffi, Nicole, Johannes und Reni für ihre Frage. Welche Frage stellst du dir in deinem Alltagsleben, auf die wir gemeinsam eine Antwort finden können? Redaktion: Philipp Daum; Schlussredaktion: Bent Freiwald; Bildredaktion: Martin Gommel; Audio: Iris Hochberger.

Wie gehe ich mit Freunden um, die an Verschwörungstheorien glauben?

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Einfach unterwegs hören mit der KR-Audio-App

KR-Leserin Reni besucht seit vielen Jahren regelmäßig einen Fitnesskurs. Ebenso lange versorgt die Trainerin sie mit Verschwörungstheorien aus der Welt von Big Pharma. „Dem Wasser wird Natron entzogen, damit wir den Mangel über zusätzliche Medikamente kompensieren. Der Beat der Musik wird immer schneller, um uns krank zu machen. Chemtrails am Himmel vergiften uns. Das sind nur ein paar der Themen", sagt Reni am Telefon. Strippenzieher sei die Pharmaindustrie, also Eliten, „die uns unkritisch machen wollen, weil sie daran verdienen." Das Problem bei all dem Geschwurbel ist nur: „Die Frau erweckt den Eindruck, sie habe das System durchschaut und könnte uns auf ihre höhere Wissensstufe heben. Sie wirkt dabei unheimlich belesen, sodass es mir, wenn ich darüber nachdenke, schwerfällt ihre Thesen zu entkräften."

Reni möchte wissen, wie sie dem begegnen kann. Soll sie sich jede Woche auf eine Diskussion mit der Trainerin einlassen oder sie ignorieren?

Das habe ich die Krautreporter-Community gefragt und mehr als 100 Leute haben geantwortet. Ich habe mit einem Philosophen und einer Beraterin gesprochen. In diesem Artikel erfährst du, woran man Verschwörungstheorien erkennt, welche Argumente helfen und wann du lieber aufhören solltest, zu diskutieren.

Aber zuerst müssen wir eine Frage klären. Häufig liest man, „Verschwörungstheorie" sei ein Kampfbegriff, der eine Diskussion von vornherein vereiteln soll. KR-Leser Matthias schreibt: „Das Wort Verschwörungstheorien ist doch ein billiges Mittel, um eine Ansicht oder eine Erkenntnis lächerlich zu machen. Es ist ein Schlagwort, das ausgetilgt werden sollte." Marc schreibt: „Verschwörungstheorie ist immer auch all das, was du selber nicht wahrhaben willst oder verstehst, gerade weil du selber nichts darüber gelesen hast."

Aber das ist schlicht falsch. Es gibt klare Kriterien, um eine Verschwörungstheorie zu definieren. Ich habe darüber mit dem Philosophen Jan Skudlarek gesprochen, der sich in seinem Buch „Wahrheit und Verschwörung" wissenschaftlich mit dem Thema auseinandersetzt.

Das sagt der Wissenschaftler

„Verschwörungstheorien gab es zu allen Zeiten", sagt Jan Skudlarek. Man denke nur an die antijüdischen Verschwörungstheorien, die weit verbreitet waren, über Jahrhunderte im öffentlichen Bewusstsein gehalten haben - und teilweise noch halten. Woher aber kommt der Eindruck, dass Verschwörungstheorien so zugenommen haben? Skudlarek sagt: „Das täuscht. Sie sind schlicht sichtbarer geworden. Musste man zu Zeiten des Attentats auf John F. Kennedy erst einmal eine Publikation finden, um die eigene Verschwörungstheorie zu verbreiten, bietet das digitale Zeitalter zahlreiche Kanäle, um sich einfach und schnell zu vernetzen."

Menschen mit einem großen Bedürfnis nach Einzigartigkeit sind besonders empfänglich für Verschwörungstheorien: „Sie sind gerne besonders und legen sich deshalb auch gerne eine flippige Meinung zu. Gegen den Strom zu schwimmen ist wichtig für ihr Selbstbild", sagt der Sozialphilosoph, der unter dem Hashtag #verschwörungundwahrheit zum Thema twittert.

Skudlarek rät dazu, erst einmal zu diagnostizieren, mit wem man überhaupt spricht: Wenn, wie im Fall von Reni, eine Fitnesstrainerin sämtliche wissenschaftliche Erkenntnis der Medizin vom Tisch wischt, ist das ein Warnsignal. Skudlarek sagt: „Je weiter weg vom eigenen Fachgebiet argumentiert wird, umso vorsichtiger sollte man sein. Darin zeigt sich auch eine ungesunde Skepsis gegenüber Expertenmeinungen."

Oft halten sich Verschwörungstheoretiker für „Freidenker" und „Anti-Mainstream". Jan Skudlarek sagt: „Dabei ist der Gedanke an sich schon falsch, dass es einen Mainstream gibt, also eine vorherrschende Meinung und eine graues Kollektiv, das diese teilt." Die vermeintliche gleichförmige Masse besteht immer aus verschiedenen Meinungen und vielfältigen Ansichten.

Woran erkennt man nun eine Verschwörungstheorie? Nach Skudlarek ist sie durch drei grundlegende Merkmale definiert:

1. Die große Lüge
Jede Verschwörungstheorie geht davon aus, dass wir im großen Stil belogen werden. Deren Anhänger behaupten, dass sich hinter dem, was Intellektuelle und Eliten sagen, eine untergründige, in jedem Fall sehr wichtige Wahrheit verbirgt, über die wir hinweg getäuscht werden sollen (gefälschte Mondlandung, 9/11).

2. Die existentielle Bedrohung
Verschwörungstheoretiker sind immer alarmistisch. Es geht in ihrem Denken nie um eine harmlose Sache, sondern um existentielle Gefahren, die das Leben in seinen Grundfesten erschüttern (Impflüge, Chemtrails, Radiowellen).

3. Die dunklen Mächte
Konspiratives Denken beinhaltet immer die Vorstellung von einer Gruppe
Menschen, die insgeheim böse Absichten verfolgt (Pharmalobby, BRD GmbH, Geheime Weltregierung). Verschwörungstheorien neigen zu abstrakter Kritik. Die Zweifel sind toxisch, das heißt nicht an Fakten orientiert und nicht offen gegenüber neuen Gedanken.

Das sagt die Beraterin

Andrea Kockler arbeitet ehrenamtlich bei der Initiative „Der Goldene Aluhut". Die gemeinnützige Organisation identifiziert und entlarvt Verschwörungstheorien im Netz, klärt in Workshops darüber auf und trainiert Lehrkräfte. Andrea Kockler berät und unterstützt Angehörige von Verschwörungstheoretikern. Am Telefon erzählt sie mir, dass die verschwörungstheoretische Abwärtsspirale im Netz dem immergleichen Muster folge: „Am Anfang fällt mir etwas auf, was mich gerade beschäftigt. Ich fange an zu googlen. Dann schlägt der Youtube-Algorithmus zu und rasend schnell lande ich bei 9/11 und mir werden wahllos diverse Verschwörungstheorien zum Thema angeboten. Ich bewege mich in einer Filterblase, suche nach Facebook-Gruppen, die zum Weltbild passen und meide den Kontakt zu Leuten, die widersprechen würden. Je weniger Einflüsse von außen ich habe, desto schneller bewegt sich die Abwärtsspirale."

Man kann zwei Typen von Verschwörungstheoretikern unterscheiden. Die
sogenannten toxischen Zweifler wird man kaum noch erreichen können. Das wird all jenen helfen, die frustriert darüber sind, nicht genug Gegenargumente liefern oder in Diskussionen nicht mithalten zu können. So wie KR-Leserin Reni, die bei ihrer Fitnesstrainerin den Impuls hat, gegenzureden, aber gleichzeitig das Gefühl, sich nicht gut genug auszukennen.

Nach Ansicht von Kockler ist es wichtiger, sich denen zuzuwenden, die am Beginn der Spirale stehen, Mitlesern in Kommentarspalten etwa.

Für Reni würde das bedeuten, Kontakt zu den anderen Mitgliedern im Sportkurs zu suchen, denn die sind theoretisch noch offen. Und sie anzusprechen, etwa so: „Ja klar, kann man die Pharmaindustrie kritisieren." Und dann auf Unstimmigkeit hinzuweisen, zum Beispiel, wenn die Fitnesstrainerin selbsternannte Experten zitiert - die ja auch Geld verdienen wollen, so wie die Pharmaindustrie. Gut ist es immer, die konkrete Lebenswelt anzusprechen, etwas zu erzählen, das die eigene Erfahrungswelt oder die der anderen berührt. Bei Impfgegnern zum Beispiel: „Weißt du noch, als ich letztes Jahre diese schlimme Verletzung am Bein hatte? Wäre ich da nicht tetanusgeimpft gewesen, würde ich heute nicht mehr hier stehen."

Andrea Kockler rät dazu, vor einer Diskussion die Beziehung zum Gegenüber zu definieren: Wie ist sie gerade und wie soll sie in Zukunft sein?

In den typischen Gartenzaunfällen (Nachbar erzählt was von der vorgetäuschten Mondlandung) gilt es, sachlich und authentisch zu bleiben und mit Fakten zu argumentieren. In einen Dauerkonflikt am Arbeitsplatz zu gehen, ist vielleicht keine Lösung. Eine Trainingsstunde in der Woche lang kann man womöglich über krude Theorien hinweghören. Man kann sich gegebenenfalls auch offensiv abgrenzen und das Thema wechseln, etwa mit dem Hinweis: „Du weißt, dass wir da grundsätzlicher anderer Ansicht sind, lass uns nicht weiter diskutieren." Dieses „We agree to disagree" funktioniert aber nur, wenn der Verschwörungstheoretiker sich auf eine oder wenige Sachen beschränkt und es für ihn auch noch ein Leben außerhalb gibt.

Bei Freunden oder Familie stellt sich die Frage anders, nicht selten wird die Beziehung auf die Probe gestellt, wenn einer in verschwörungstheoretische Kreise gerät. Andrea Kockler empfiehlt dann dringend, den Kontakt nach Möglichkeit zu halten. „Aber nur nach Möglichkeit! Aussteiger aus Sekten oder der Reichsbürgerszene berichten häufig, dass es immer einen gab, der an sie geglaubt hat. Manchmal ist das der letzte Kontakt zur Außenwelt. Manchmal muss man aber auch die Notbremse ziehen, wenn der Kontakt einfach zu belastend wird."

KR-Leserin Martina macht bereits bei ihren Kindern (16 und 18 Jahre) die Erfahrung, dass die in felsenfester Überzeugung krude Theorien aus dem Internet wiedergeben: „Ich frage dann: Was ist die Quelle? Woher weißt du, dass die Quelle seriös ist? Und, eine Frage, die mir inzwischen ganz wichtig ist: Wer könnte davon profitieren, dass Menschen genau diese Theorie für wahr halten?" Damit macht Martina eigentlich alles richtig, sagt Andrea Kockler. Sie rät Angehörigen: „Nimm dein Kind mit seinen dir konspirativ erscheinenden Fragen erstmal ernst. Gehe davon aus, dass es wirklich nach Antworten sucht. Informiere dich über die Quellen, die es konsumiert, sieh dir die Internetseiten an, die immer wieder erwähnt werden. Ein Hilfsangebot in frühem Stadium kann helfen."

Das sagt die KR-Community

Mehr als 100 Leser haben sich mit Ratschlägen beteiligt. Viele von euch berichten über eigene Erfahrungen mit Verschwörungstheorien bei Freunden und Verwandten. Nicole schreibt, dass ihr Bruder an das „Finanzjudentum" glaubt und daran, dass die Öffentlich-Rechtlichen Medien den Amerikanern gehören. Nachdem sie früher bei dem Thema sehr emotional geworden ist, hat sie für sich nun folgende Lösung gefunden: „Ich frage ohne Ironie und Arroganz detailliert, wie diese Theorien denn in der Realität funktionieren: Wer ist denn jetzt alles involviert in diese Verschwörung? Bei Chemtrails: Wissen die Piloten, dass sie diese fliegen? Wer bestimmt das? Was haben die davon? Wer entscheidet über das Einsatzgebiet?"

Christian schreibt über eine Bekannte, die ebenfalls „in Richtung Chemtrails" argumentiert: „Ich denke, es geht eigentlich um persönliche Ängste und Kränkungen dieser Menschen. Ihnen ist es zunächst wichtig, gehört und anerkannt zu werden."

„Manche Menschen aber", schreibt Stefanie, „muss man einfach aufgeben. Das ständige Diskutieren und auf der Sache herumreiten bestärkt die Person nur, und du selbst wirst zum Feindbild. Gehe dem Ärger aus dem Weg. Nimm Abstand."

Matthias rät, sich selbst zu informieren und empfiehlt dafür den Blog Relativer Quantenquark des Physikers Holm Hümmler. Nicht zuletzt müssen wir einfach bessere Geschichten erzählen als die Verschwörungstheoretiker, sagt Tobias: „Wie beispielsweise Wissenschaft funktioniert und auch, welche Denkfehler es gibt. Denn nur mit Fakten überzeugen, ist erfahrungsgemäß schwierig. Versuche die Leute abzuholen. Was bekommen sie dadurch, dass sie an das glauben? Sicherheit? Gemeinschaft, weil man ein Feindbild hat? Dann kannst du ihnen eine Alternative bieten."
Wenn du persönliche Beratung suchst, weil ein Freund oder Familienmitglied Verschwörungstheorien anhängt, schreibe eine E-Mail an: admin@dergoldenealuhut.de Mit bestem Dank an alle KR-Leser, die sich beteiligt haben: Jens, Dieter, Felix, Nadyne, Dorothea, Mark-Björn, „Rumpelstilzchen", Nicole, Johanna, Dowa, Tobias, Björn, „Alluhut", Fionn, Christian, Britta, Harry, Herbert, Ulf, Martina, Simone, „CLH", Annika, Jens, Grete, Wolfgang, Ute, Stefanie, Simon, Christiane, Evelyn, Martin, Sebastian, Sandra, Matthias, Susanne, Veith, Bruno, Paul, Matthias, Amadeus, Connie, Knut, Katja, Nomis, Aljoscha, Karsten, Martin, Torsten, Henning, Wolf, Chris, „FränkersLu", Benno, Lisa, Stefan, Marcel, Maike, Axel, „Wahrheitskünder", Nicole, Jens, Gunilla, Moe, Susanne, Freedalph, Peter, Tom, Sebastian, Christian, Thomas, Jana, Martin, Christoph, Anna, Ruben, Ute, Isabel, Jörn-Uwe, Daniel, Yannick, Christine, Josefine, Mathis, Mari, Heidrun, Anne, Stefanie, Angela, Steven, Judith, G, Julia, Max, Tina, Lena, Atti, Max, Siegfried, Steffi, Nicole, Johannes und Reni für ihre Frage. Welche Frage stellst du dir in deinem Alltagsleben, auf die wir gemeinsam eine Antwort finden können? Redaktion: Philipp Daum; Schlussredaktion: Bent Freiwald; Bildredaktion: Martin Gommel; Audio: Iris Hochberger.

Wie gehe ich mit Freunden um, die an Verschwörungstheorien glauben?

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Wie gehe ich mit Freunden um, die an Verschwörungstheorien glauben?

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Wie gehe ich mit Freunden um, die an Verschwörungstheorien glauben?

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Chemtrails, der 11. September als Inszenierung, Impflüge. KR-Mitglied Reni fragt sich, was sie tun soll, wenn Freunde und Bekannte mit Verschwörungstheorien ankommen. Diskutieren oder ignorieren?

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Wie man am besten reagiert (Volksverpetzer)

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Wie man am besten reagiert (Volksverpetzer)

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Richtig aufklären

Betrüger*innen, Verschwörungsmythiker*innen und Scharlatane nutzen die Angst und offene Fragen der Menschen in Zeiten der Coronakrise aus für Klicks, Geld oder um eine politische Agenda voran zu treiben. Viele Mythen, Fakes und Gerüchte verbreiten sich natürlich aber auch über Menschen ohne böse Absichten. Im Gegenteil: Viele wollen ihr Freund*innen und Bekannte warnen oder hilfreiche Tipps geben. Doch oft richten diese mehr Schaden an als Gutes. Umso wichtiger ist Aufklärung, die auf dem aktuellen Stand der Expert*innen beruht und Faktenchecks. Eine Liste aktueller Faktenchecks und zuverlässiger Faktenchecker*innen haben wir hier angefertigt:

Diese 10 Faktenchecks zu aktuellen Corona-Fake News solltest du zur Aufklärung teilen

Doch ganz offensichtlich ist hier die Arbeit noch nicht getan, oder? Was tun, wenn im Familienchat Corona-Fake News von einer rechtsextremen Seite geteilt werden? Wenn ein*e Freund*in plötzlich irgendwas von geheimen Mächten postet, die uns alle mit Sars-CoV-2 manipulieren wollen? Oder jemand das neueste, wirre Verschwörungs-Video von Naidoo teilt, in welchem der Mann, der glaubt, die Erde ist eine Scheibe und Deutschland eine GmbH, von einem geheimen, internationalen Pädophilenring erzählt, der Kinder für einen magischen Wunderstoff foltert ( mehr dazu)?

Ja, es ist nervig und frustrierend, Blödsinn in der Timeline auftauchen zu sehen oder selbst im WhatsApp-Chat der Familie lesen zu müssen, das 10 Sekunden Luft anhalten ein wirksamer Corona-Test sein sollte (ist es nicht, mehr dazu!). Wer hat auch immer die Zeit, zu jedem Post den Faktencheck vom ARD Faktenfinder, BR Faktenfuchs, Correctiv oder Mimikama herauszusuchen? Und selbst wenn: Nur den Link hinklatschen reicht ja auch nicht, oder? Nicht jede*r ist bereit, einen vielleicht längeren Artikel zu lesen, der ihm/ihr erklärt, wie doof er oder sie doch gewesen sei. Und manchmal hat man auch einfach keine Lust.

Aufklärungsartikel allein zu teilen, ist auch nicht so effektiv: Studien zeigen: Die Faktenchecks werden fast ausschließlich von unserer eigenen „Filterblase" gelesen - Also allen denjenigen, die die Mythen sowieso nicht glauben. Und die wenigen, die wir aufklären wollen und die unsere Artikel lesen, scheinen nicht überzeugt zu werden, im Gegenteil, der Glaube an den Fake verstärkt sich. Deshalb sollte man einige Dinge beachten.

Aufklärung könnte Leben retten

Dazu muss man zuerst verstehen, wie sich Menschen ein Weltbild bilden. Wer seinen Glauben nicht von Fakten, offiziellen Quellen oder Studien abhängig gemacht hat, der wird von diesen auch nicht vom Gegenteil überzeugt. Wir Menschen beurteilen den Wahrheitsgehalt von Aussagen nicht, indem wir es auf seine logische Integrität prüfen, es mit Fakten abgleichen oder belegbare Quellen dafür recherchieren. Wir glauben gerne, dass wir das tun. Was wir als erstes machen ist: Wir überlegen uns, ob diese Aussagen in unser Weltbild passen. Und das muss nicht richtig sein.

Millionen Jahre Evolution haben uns erstaunliche Fähigkeiten gegeben, Dinge wahrzunehmen, unsere Erfahrungen zu verarbeiten und auszudrücken und weiterzuverbreiten. Doch so rational für wie wir uns halten, sind wir keineswegs. Unser Gehirn neigt ständig dazu, geistige "Kurzschlüsse" zu produzieren, die uns sehr irrational handeln lassen können.

Neurowissenschaftler*innen und Psycholog*innen sprechen von " Kognitiven Verzerrungen" (cognitive biases). Kurz gesagt sind das Fehler, die unser Gehirn macht, wenn es Folgerungen zieht oder etwas bewerten muss. Normalerweise werden diese hervorgerufen, wenn wir eine neue Situation mit einer früheren emotionalen Erinnerung assoziieren. Diese kognitiven Verzerrungen passieren uns jeden Tag und meistens sind wir uns dessen nicht bewusst. Und tatsächlich liegt der Grund, wieso manche Freund*innen oder Familienmitglieder unkritisch Corona-Fakew News teilen, darin.

HIER EINIGE WICHTIGE DENKFEHLER, DENEN WIR ZUM OPFER FALLEN:

Wir überschätzen stets die Informationen, die uns zur Verfügung stehen. Selten geben wir zu, dass wir einfach nicht genug über etwas Bescheid wissen, um uns eine Meinung über etwas zu bilden. Die wenigsten von uns kennen oder sind Virolog*innen oder Epidemie-Expert*innen. Kaum einer liest die neuesten Studien. Klar, deswegen ist es das beste, sich bei der Weltgesundheitsorganisation, beim Robert Koch Institut, über offizielle Behördenmitteilungen oder beim Podcast „Coronavirus-Update" mit Christian Drosten zu informieren. Aber auch Menschen, die das nicht tun, denken, sie hätten alle wichtigen Informationen.

Ich glaube umso eher etwas, je mehr andere Menschen dies auch glauben. Das sprichwörtliche Herdendenken. Wenn viele Menschen in meinem Bekanntenkreis die Meinung eines Zahnarztes teilen, dass Corona doch nicht schlimmer sei als die Grippe (Achtung, so einfach ist das nicht, mehr dazu), desto mehr Menschen nehmen solche Ansichten ernst und teilen sie weiter. Gerade Unentschlossene schließen sich gerne der vermeintlichen Mehrheit an, um nicht als Außenseiter*in zu gelten. Deshalb tendieren bestimmte soziale Milieus dazu, sich zu homogenisieren. Dazu kommen noch soziale Mechanismen wie Gruppenzwang. Deswegen ist Gegenrede wichtig.

Wir neigen dazu, nur Leuten zuzuhören und Medien zu konsumieren, die unsere eigenen Ansichten bestätigen. An solchen Informationen müssen wir uns nicht reiben oder aufregen. Somit neigen wir dazu, nur Informationen zu erhalten, die unser Weltbild untermauern. Wer ohnehin schon glaubt, dass „die Medien" uns ständig belügen und geheime Mächte die Coronakrise inszenieren - und alles mögliche durchzusetzen - dann glauben wir einem YouTuber, der sich in der Charité verläuft und behauptet, keine Corona-Patient*innen zu finden, also sei das alles Fake ( mehr dazu).

Ankerheuristik (focusing/anchoring effect):

Das ist das Überschätzen eines bestimmten Aspekts oder einer einzelnen Information. Wenn man stets nur an einen Teilaspekt oder ein Merkmal denkt, das aber für die Gesamteinschätzung irrelevant ist. Man hat zum Beispiel gelesen, dass der amerikanische Sender CBS versehentlich bei der Berichterstattung über eine Corona-Klinik ein Bild einer italienischen Klinik eingeblendet hat und denkt, das sei ein Beweis, wie die Medien systematisch manipulieren würden ( mehr dazu). Auch wenn ein Schnittfehler eines US-Senders rein gar nichts über z. B. die ARD aussagt.

DOCH WIE IST EIN DIALOG MÖGLICH?

„Man muss die Sorgen ernst nehmen." Klingt erstmal scheiße, aber da ist leider etwas dran. Die meisten Menschen sind verunsichert. Eine derartige Krise haben die meisten von uns noch nie erlebt. Man macht sich Sorgen: Infektionsraten, Todeszahlen, Quarantäne. Man möchte „Insider-Infos" teilen, um Menschen zu warnen und sich sicherer fühlen. Deshalb ist es wichtig, alle Menschen, die auch den größten Unsinn teilen, wie gleichwertige Diskussionspartner*innen zu behandeln und sie nicht lächerlich zu machen. Am besten sprichst du sie auch nicht öffentlich an, damit es nicht peinlich wird für sie.

Wenn sich die Menschen (öffentlich) angegriffen fühlen, neigen sie eher dazu, abzuwehren und ihren Stolz zu verteidigen. Diese Menschen sind auch nicht „dumm", wenn sie so etwas teilen. Beleidigungen und Herablassung zerstören jede Möglichkeit, diese Menschen zu überzeugen und treiben sie im Gegenteil noch tiefer in ihre Überzeugung. Überlegt man sich: Würde man auch jemanden ernst nehmen, der einen zu Beginn der „Diskussion" erst einmal beleidigt? Ich nicht.

Tatsächlich müsst ihr in die Diskussion hinein gehen und bereit sein, zuzugeben, auch mal falsch zu liegen. Das klingt seltsam, aber wenn beide Seiten eine Diskussion anfangen und keine unter keinen Umständen von vornherein bereit ist, ihre Meinung zu revidieren, ist das doch völlig sinnlos. Dann dient die Auseinandersetzung nur noch dazu, sich argumentativ zu profilieren und die Fronten zu verhärten. Und nur weil ihr bereit sein solltet, zuzugeben, dass ihr ganz oder teilweise falsch liegen könntet, heißt das natürlich nicht, dass ihr eure Ansichten über Bord werfen werdet - Nur wenn es gute Argumente dagegen gibt. Ihr müsst euch nur darauf gefasst machen, dass (in welcher Diskussion auch immer) gute Argumente kommen könnten. Und ihr solltet euch vorher überlegen, wie ihr damit umgehen werdet.

DAS SIND DIE HÜRDEN, DIE EINEM UMDENKEN IM WEG STEHEN

Ob eine neue Information akzeptiert wird oder nicht, hängt vor allem zuerst davon ab, ob sie sich für uns „wahr anfühlt". Etwas fühlt sich wahr an, wenn man sich nicht geistig anstrengen muss, um es zu verstehen und wenn es sich gut anfühlt, es zu glauben. Es muss vertraut sein und es muss unseren Überzeugungen entsprechen (Bestätigungsfehler, confirmation bias). Deshalb ist es wichtig, etwas in Worten zu formulieren, die deinem Gegenüber vertraut klingen und Autoritäten zu zitieren, die dieser akzeptiert.

Die Meinungen und Einstellungen eines Menschen gehören zu seiner Persönlichkeit dazu. Stellst du diese in Frage, stellst du die gesamte Person in Frage. Das ist auch der Grund, warum ein Mensch um jeden Preis sein positives Selbstbild aufrecht erhalten möchte - und damit auch Dinge, die er oder sie geteilt hat. Es fällt leichter, sich die Wahrheit zurecht zu biegen und unsinnige Dinge zu glauben, als sich einzugestehen, dass man lange Zeit viel Energie hineingesteckt hat, einem Irrglauben zu folgen.

Wenn Menschen einen Mythos glauben, der in ihr Weltbild passt, wird jeder Versuch, sie von der Wahrheit zu überzeugen, dazu führen, dass sie noch stärker daran glauben. Der Überzeugungsversuch wird als Bestätigung des Mythos gelesen („Du fällst nur auf Staatspropaganda hinein!", „Du bist doch ein bezahlter Troll!", „Du bist doch nur naiv!") oder ironischerweise als Versuch der Gegenseite, seinen vermeintlich falschen Glauben selbst zu bestätigen.

DIE WICHTIGSTEN DINGE, DIE DU BEACHTEN MUSST, WENN DU STARRKÖPFE ÜBERZEUGEN WILLST

Wiederhole nie den Mythos! Sobald das Gespräch vorbei ist, werden die Menschen wieder zu ihrer gewohnten Regel zurückkehren, dass schon das stimmen wird, was sich richtig anfühlt. Und wenn du den Falschglauben wiederholst, ist lediglich dieser das, was in der Erinnerung zurückbleibt. Also formuliere keine Nicht-Sätze! Statt: „Alkohol tötet das Virus nicht ab" solltest du „Alkohol macht das Immunsystem anfälliger für Erkrankungen" sagen (mehr dazu).

Zu viele Argumente können sogar schaden. Je „leichter" und einfacher „verfügbar" ein Argument ist, desto „wahrer" fühlt es sich an. Menschen glauben leichter einfache Zusammenhänge. Eine große Zahl und komplexe Argumentationen nehmen einer Position ihre Einfachheit und damit ihre Glaubwürdigkeit, je mehr man sich geistig anstrengen muss. Auch schaden schlechte Argumente der Position! Lieber zwei gute Argumente auflisten, als eine unüberschaubare Menge, unter denen möglicherweise sogar eines ist, das man angreifen kann. Man fokussiert sich dann nur noch auf das schlechte Argument und die gesamte Position wird verzerrt.

Kurze, einfache Sätze sind eindringlicher und vertrauter. Slogans und einprägsame Kampfbegriffe verleihen Glaubwürdigkeit. Auch führt eine leichte Sprache dazu, dass ein Text mehr Menschen zugänglich wird. Wird etwas verstanden, löst das positive Gefühle aus. Der / die Autor*in wird tatsächlich für intelligenter und kompetenter gehalten, wenn er sich simpel ausdrückt. Außerdem sollte man bestimmte, ideologische „Buzzwords" vermeiden, die beim / bei der Gesprächspartner*in Reaktionen triggern könnten.

Vermeide Statistiken und sei stets freundlich. Menschen schalten bei Zahlen und Fakten schnell ab und können sie sich sowieso nicht merken. Erzähle lieber eine gute Geschichte und von beispielhaften Einzelfällen, als das Gegenüber mit Links von Statistiken und Auswertungen zuzuspammen - Die Mythen, die sie glauben, basieren auch in seltensten Fällen auf Statistiken oder komplexen Zahlenrechnungen. Du solltest deinen Gesprächspartner immer freundlich behandeln und sogar loben (wenn es angebracht ist natürlich), wenn du etwas argumentativ erreichen willst. Nie herablassend sein und Kritik behutsam unterbringen. Kritik von außen wird als Bedrohung wahrgenommen und verleitet dazu, die eigenen Standpunkte zu verteidigen, selbst wenn man sie selbst ganz oder Teile davon nicht völlig überzeugend findet

Fake News im Familienchat oder in der Timeline am besten per persönlicher Nachricht aufklären. Bei Freund*innen oder Verwandten ist es sinnvoll, sie erst unter zwei Augen anzusprechen. So vermeidet man, sie öffentlich bloß zustellen. Die Hürden sind niedriger, dass sie ihre Fehler eingestehen und sie die Beiträge wieder löschen. Sollte das scheitern oder man ohnehin keinen so guten Draht zu der Person haben, ist hingegen die (sachliche und freundliche) Aufklärung unter den jeweiligen Beiträgen am sinnvollsten, damit Leser*innen die Aufklärung gleich mitlesen, sollten sie auf den Fake stoßen.

Verständnis muss auch Grenzen haben

Aber alles muss auch seine Grenzen haben. Du musst dich nicht beleidigen lassen; Hetze gegen Personengruppen, Rassismus, Antisemitismus und volksverhetzende Aussagen musst du nicht mit Samthandschuhen anfassen. So etwas überschreitet die Grenze der Meinungsfreiheit und schadet aktiv anderen Menschen und verletzt die Menschenwürde. Ihr könnt gerne darüber reden, wie gefährlich Corona ist, welche Maßnahmen sinnvoll sind und so weiter. Doch bei Rassismus ist eine rote Linie überschritten. Und das dürft ihr auch so kommunizieren.

Wichtig ist, öffentlich zu begründen, warum etwas rechtsextrem oder rassistisch ist. Sonst wirkt der Vorwurf wie eine Pauschal-Verurteilung und ist angreifbarer. Helft Mitlesenden dabei, eure Position zu verstehen. Sollte jemand bisher nicht mit solchen Positionen aufgefallen sein, versucht sie jedoch weiterhin bestimmt aufzuklären, bevor sie weiter in derartige Ecken abrutschen. Natürlich verpflichtet nichts davon, dass ihr irgendetwas davon tun müsst. Ihr müsst selbst entscheiden, wann man sich wie engagiert. Aber wenn ihr Freund*innen oder Familie aufklären wollt, sind das die Dinge, auf die ihr achten könnt. Teilt auch gerne diesen Artikel, um anderen dabei zu helfen!
Artikelbild: pixabay.com, CC0

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Darauf müsst ihr achten, wenn ihr Freunde & Verwandte über Corona-Fake News aufklärt

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Corona-Fake News sind in vielerlei Hinsicht gefährlich. Doch Fakten allein reichen oft nicht, um die Menschen davon abzubringen oder man möchte einen Freund oder ein Familienmitglied nicht verletzen. Wir erklären, wie ihr Fake-News-Verbreiter richtig aufklärt.

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Fakten für die Demokratie. CORRECTIV.Faktencheck deckt tagtäglich Falschinformationen, Gerüchte und Halbwahrheiten auf.

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faktenfinder - Fakten-Checks und Hintergründe

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Überblick zu Hintergründen, Analysen und Interviews bei tagesschau.de - die erste Adresse für Nachrichten und umfassende Berichte zu aktuellen Themen.

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Der Protest gegen den Neubau von Stromtrassen ist in Bayern seit Jahren ungebrochen. Gegner fordern stattdessen eine dezentrale Energiewende. Denn für diese sei kein größerer Netzausbau nötig. Stimmt das und wäre das möglich? Ein #Faktenfuchs.

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Was steckt hinter Fake News, Gerüchten und Hetze? Der #Faktenfuchs deckt populäre Irrtümer und Falschinformationen auf: Der BR24-Faktencheck.

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Mimikama zur Überprüfung von Falschmeldungen

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Michael Butter - Nichts ist wie es scheint

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Pia Lamberty / Katharina Nocun: Fake Facts

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Pia Lamberty / Katharina Nocun: Fake Facts

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Einspruch! -Verschwörungsmythen und Fake News kontern - in der Familie, im Freundeskreis und online

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Ingrid Brodnig | Marie-Pascale Gafinen

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Inhalt

Klimakrise, Ukrainekrieg und Inflation - nur drei Themen, die die Welt derzeit beschäftigen. Sie sorgen aber auch zunehmend für Verunsicherung in der Gesellschaft. Irreführung und Desinformation im Netz tragen ihr Übriges dazu bei. Immer öfter sehen wir uns mit Behauptungen und Verschwörungserzählungen konfrontiert. Nicht selten werden diese Falschmeldungen in der Familie oder im Freundeskreis wiederholt und verbreitet, als wären es Fakten. Das birgt großes Konfliktpotenzial. Doch was tun, wenn der eigene Bruder plötzlich Falschmeldungen erzählt oder gar Verschwörungsmythenglaubt und man im WhatsApp-Chat selbst mit Fakten nicht mehr kontern kann?

In der aktualisierten und erweiterten Neuausgabe ihres Bestsellers „Einspruch", liefert Ingrid Brodnig, Expertin für "Hass im Netz", Strategien und Tipps für das geschickte Diskutieren im Privaten und Öffentlichen und erklärt, wie wir in hitzigen Debatten ruhig bleiben und unseren Standpunkt verdeutlichen. Die Themen ändern sich, über die kontrovers diskutiert wird, die Methoden der Manipulation bleiben aber gleich - und dementsprechend lohnt es sich, rhetorische Gegenstrategien zu kennen. Brodnig zeigt, wie Falschmeldungen im Internet leichter zu erkennen sind und wie man reagieren kann, wenn man mit irreführenden Behauptungen konfrontiert ist.

Vor allem macht Ingrid Brodnig deutlich, in welchen Momenten man skeptisch werden sollte und warum intellektuelle Demut dabei helfen kann, sich in Zeiten von Social Media besser gegen Verschwörungserzählungen zu rüsten. Wer sich der Grenzen des eigenen Wissens bewusst ist und die psychologische Anziehungskraft von Fehlinformationen versteht, wird klüger reagieren.

Ingrid Brodnig

Ingrid Brodnig ist die Expertin für Fake News, Mobbing und Hass in unserer zunehmend digitalen Welt. Die Autorin und Kolumnistin hält Vorträge und Workshops und wird dabei immer häufiger um Tipps im Umgang mit Verschwörungsmythen gebeten. Für ihr Buch „Hass im Netz. Was wir gegen Hetze, Mobbing und Lügen tun können" wurde sie mit dem Bruno- Kreisky-Sonderpreis ausgezeichnet.

Marie-Pascale Gafinen

Illustrator/in, Zeichner/in

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Praktische Tipps und Strategien für kluges Diskutieren: der Bestseller aktualisiert und erweitert

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Gerald Bronner, Jean-Paul Krassinsky: Fake News und Verschwörungstheorien - Wie man Gerüchten nicht auf den Leim geht

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Gerald Bronner, Jean-Paul Krassinsky: Fake News und Verschwörungstheorien - Wie man Gerüchten nicht auf den Leim geht

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klimafakten.de bietet zuverlässige Fakten zum Klimawandel und seinen Folgen. Und wir zeigen, wie man darüber ins Gespräch kommt.

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Eine Plattform für kritische, ehrliche und ethisch aufmerksame Berichterstattung und Meinungsbildung. Wir sind stets offen für Artikeleinsendungen.

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Interview mit Katharina Nocun - Autorin von Fake Facts

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Interview mit Katharina Nocun - Autorin von Fake Facts

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Wie rutschen Menschen in Verschwörungstheorien

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Gedankenschach mit Katharina Nocun – Verschwörungsmythen

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Am 29. August 2020 demonstrieren in Berlin Anhänger verschiedener Gruppierungen gegen Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Pandemie in Berlin. Die Demonstrierenden trugen untern anderem das Zeichen der QAnon-Bewegung sowie Reichsflagge und Reichskriegsflaggen. (© picture-alliance, Geisler-Fotopress | Christoph Hardt)

Warum verbreiten Menschen nun eigentlich Fake News und Verschwörungserzählungen? Mit Blick auf die heterogene Szene der Verschwörungsanhängerschaft lassen sich hier unterschiedliche Motivationen vermuten. Zum einen gibt es diejenigen, die selbst an solche Narrative glauben und ihre Version der Wahrheit sichtbar machen wollen. Durch die Verbreitung der entsprechenden Inhalte können sie sich selbst überhöhen und erhalten Reaktionen von anderen.

Daneben gibt es Akteurinnen und Akteure, die versuchen, mit den Ängsten der Menschen Geld zu verdienen. Es wird dann zum Beispiel behauptet, dass der neue Mobilfunkstandard 5G krank mache und dies mit Absicht von der Regierung verheimlicht werde. Wer sich vor dieser angeblichen Gefahr schützen möchte, kann für mehrere hunderte Euro "Entstörer" oder "Harmonisierer" kaufen. Auch sogenannte Prepper-Shops schließen teilweise an solche Narrative an. Hier können sich Menschen mit Notnahrung und "Gefahrenabwehr"-Produkten zu häufig vollkommen überteuerten Preisen vor Blackout (Stromausfall und dessen Folgen beispielsweise für kritische Infrastrukturen) oder anderen Krisen schützen.

Wieder andere verbreiten Verschwörungserzählungen, weil sie dadurch ihre politischen Ziele erreichen wollen. Verschwörungserzählungen sind inhärenter Bestandteil der Ideologie vieler extremistischer Gruppen.

Das Netz der "Alternativen Medien"

Mittlerweile hat sich der Begriff "Alternative Medien" etabliert, um verschwörungsideologische und faktenverzerrende Angebote zu beschreiben. Ursprünglich wurde der Begriff in den 1970er-Jahren genutzt, um eher linke oder linksliberale Alternativen zu den klassischen Medien zu bezeichnen. Die "Alternativen Medien" in aktuellem Verständnis nutzen vor allem soziale Netzwerke zur Verbreitung ihrer Inhalte. Von YouTube-Shows über Telegramkanäle bis hin zu Facebook-Gruppen werden alle Möglichkeiten ausgeschöpft, um die eigenen Inhalte populär zu machen. Dabei hat sich mittlerweile ein Netzwerk aus Agitatoren entwickelt, die sich aufeinander beziehen und damit eine eigene Interpretation der Realität erschaffen.

QuellentextRechtsextremismus in Online-Netzwerken

[...] netzpolitik.org: Gibt es Schnittmengen zwischen radikalen Online-Netzwerken und der "klassischen" rechtsextremen Szene?

Schwarz: Es gibt Berührungspunkte und Verbindungen, die man auch teilweise nachweisen kann. Aber es gibt eben auch lose Gruppierungen oder lose organisierte Plattformen, auf denen dann eher jüngere Leute unterwegs sind. Die haben dann auch eine ganz andere Jugendkultur - wenn man es so nennen will. Teilweise machen die sich auch über alte Rechtsradikale lustig, das gehört da auch schon dazu. [...] Inzwischen hat sich das Angebot massiv ausdifferenziert, sodass ganz verschiedene Milieus angesprochen werden.

[...] Die "Protokolle der Weisen von Zion" werden etwa immer wieder in Telegram-Channels verteilt. Aber das ist eher etwas, das hat man auf dem Rechner, auf dem Desktop liegen und bezieht sich vielleicht mal darauf, aber die wenigsten sind da total fest drin und zitieren das die ganze Zeit.

[...] Für jüngere Leute bis Anfang 30, würde ich sagen, sind Memes teilweise viel wichtiger. Die beziehen sich eher auf diese ganzen In-Jokes, die sie sich die ganze Zeit um die Ohren hauen. Das gibt denen das stärkere Gruppengefühl. [...]

netzpolitik.org: Welche Rolle spielt der Antifeminismus bei der Radikalisierung?

Schwarz: Das ist ganz klar ein Weg in den Rechtsradikalismus und eine Überschneidung, die es bei vielen rechtsradikalen Bewegungen klar gibt. Antifeminismus ist ein Türöffner, weil er auch in der Mitte der Gesellschaft relativ anschlussfähig ist. Wir sehen ja immer wieder antifeministische Rants [engl.; Anfeindungen] auf den Titelseiten dieser Republik. Viele gerade sehr junge Männer fühlen sich sehr wohl in dieser Rolle und erklären dann zum Beispiel ihre Misserfolge bei Frauen durch den Feminismus. [...]

netzpolitik.org: Was für Strategien braucht es aus Deiner Sicht im Kampf gegen Rechtsextremismus online?

Schwarz: Alle müssen etwas tun. [...] Justiz und Polizei [...] wissen teilweise nicht, wie man mit dem Internet und diesen spezifischen Gruppen umgehen soll. Es fehlt an Aufklärung über rechtsradikale Netzwerke in den Sicherheitsbehörden. Es fehlt an guten und vor allem ausreichend Initiativen und Kapazitäten in der Bildung und genug Zeit für Demokratieförderung. Lehrer sind da immer wieder sehr überfordert. Medien könnten da auch mehr Beiträge leisten. [...]

Die Zivilgesellschaft betrifft das natürlich auch. Ich gebe häufig Workshops zum Umgang mit Hass im Netz. Dort frage ich dann immer, wer von den Teilnehmenden schon einmal einen schlimmen Hasskommentar im Netz gesehen und sich davon gestört oder angegriffen gefühlt hat. Da gehen eigentlich immer alle Hände hoch. Und dann frage ich im nächsten Moment, ob jemand in irgendeiner Form reagiert hat, also gemeldet hat oder widersprochen hat - und dann melden sich nur noch ganz wenige Leute. [...] Leute verlassen sich quasi da-rauf, dass jemand anderes eingreift. Das kennen wir aus der Forschung: Je mehr Menschen Zeuge eines Unfalls werden oder von einer Straftat, desto weniger wahrscheinlich ist es, dass Einzelpersonen eingreifen. Und so ist es auch ganz oft im Netz.

Die Journalistin Karolin Schwarz hat sich intensiv mit rechtsextremen Netzwerken beschäftigt und war dort auch undercover unterwegs. Darüber hat sie das Buch "Hasskrieger: Der neue globale Rechtsextremismus" geschrieben.
https://netzpolitik.org/2020/gewaltfantasien-und-rechtsextreme-abgruende-in-online-netzwerken-hasskrieger-karolin-schwarz/#vorschaltbanner; dieses Interview entstammt dem Podcast "Denkangebot", von Katharina Nocun.

Prominente Verschwörungsideologen: Nicht nur seit der Coronavirus-Pandemie sind immer wieder prominente Stimmen dadurch aufgefallen, dass sie Verschwörungserzählungen verbreiten. Der US-amerikanische Rapper B. o. B postete schon 2016 auf Twitter, dass die Erde eigentlich flach sei. B. o. B hat allein auf Twitter zwei Millionen Follower (Stand Juli 2020). In seinem Song "Flatline" von 2016 textete er, Stalin sei angeblich schlimmer gewesen als Hitler, und forderte seine Fans auf, sich darüber näher bei dem Holocaustleugner David Irving zu informieren. Der US-Präsident müsse eine Kippa, die jüdische Kopfbedeckung, tragen.

Auch der US-amerikanische Rapper Kanye West verbreitet immer wieder Verschwörungserzählungen: AIDS sei seiner Meinung nach absichtlich von Menschen gemacht, und Impfungen gegen COVID-19 würden genutzt, um Chips in Menschen zu implementieren.

Auch in Deutschland sind insbesondere während der Coronavirus-Pandemie verschiedene Prominente dadurch aufgefallen, dass sie falsche oder verschwörungsideologische Inhalte verbreiteten.

In der Hip-Hop-Szene gibt es regelmäßig Skandale, weil Rapperinnen und Rapper Verschwörungsgeschichten oder antisemitische Aussagen in ihren Texten verarbeiten. Das wirft die Frage auf, ob Prominente eher anfällig für Verschwörungserzählungen sind. Aktuell gibt es keine Forschung dazu, die hier genauere Auskünfte geben könnte. Ob Prominente vielleicht schon immer "ein bisschen ‚extrem' " waren, ihnen die Aufmerksamkeit fehlte oder die Verbreitung von solchen Thesen auch einfach lukrativ für sie ist, lässt sich schwer von außen feststellen.

Unabhängig davon, ob Prominente nun anfälliger sind für Verschwörungserzählungen oder nicht, hat die Verbreitung durch diese Menschen Konsequenzen. Sie haben oft eine große Reichweite und verfügen über ein gewisses Vertrauenspotenzial bei ihrer Anhängerschaft. Wenn sie verschwörungsideologische Inhalte posten, werden diese tausendfach geteilt. Die australischen Wissenschaftler Axel Burns und Timothy Graham haben genau das untersucht. In ihrer Studie "' Like a Virus' - Disinformation in the Age of COVID 19" von 2020 haben sie herausgefunden, dass Verschwörungserzählungen insbesondere dann populär werden, wenn Menschen mit großen Social Media-Accounts die Fehlinformationen aufgreifen und verbreiten.

Darüber hinaus vereinen Prominente oft eine heterogenere Gruppe unter sich als es beispielsweise politische Parteien tun. Dadurch können sie auch Menschen mit ihren Thesen erreichen, die vorher vielleicht damit keine oder nur wenige Berührungspunkte hatten.

QuellentextQAnon - Verschwörung selbst gestrickt

[...] Die Verhaltensökonomie hat 2009 den sogenannten IKEA-Effekt entdeckt. Dabei halten Menschen ein Möbelstück für wertvoller und besser, wenn sie selbst daran mitgebaut haben. Sie sind dann auch bereit, über offensichtliche Mängel hinwegzusehen. [...]

Der IKEA-Effekt beruht unter anderem auf dem psychologischen Mechanismus der Aufwandsrechtfertigung: Wer viel Energie in eine Angelegenheit steckt, will, dass die Entscheidung richtig und gut war.

Das Internet ist [...] wie geschaffen für die Entstehung und Verbreitung von Verschwörungstheorien. Aber die gesamte QAnon-Erzählung ist vor allem mithilfe des IKEA-Effekts perfekt auf Überzeugung in sozialen Medien zugeschnitten. [...]

Ein verschwörungsgläubiger Interviewpartner formuliert das Patentrezept von QAnon sogar selbst, bezeichnenderweise im direkten Unterschied zu klassischen Medien: "Im Fernsehen oder bei verschiedenen anderen Berichterstattungen kriegst Du eine Meinung. Fertig ... eine Meinung wird dir reingetrichtert ... bei Q, da werden dir Fragen gestellt. Er sagt zu dir, stell dir diese Fragen und schau selber im Internet nach."

Diese eigene Rechercheleistung, oft nicht mehr als ein paar Google-Suchen oder YouTube-Stöbereien, ist das Erfolgsgeheimnis von QAnon. Noch immer unterschätzen wir die gesellschaftliche Wirkmacht, die von den ersten zehn Google-Ergebnissen ausgeht. Im zweiten Schritt können alle an der großen QAnon-Ideologie mitstricken. Weil Logik und Konsistenz keine Rolle spielen, lässt sich jede Verschwörungstheorie ganz leicht unter das Dach der QAnon-Ideologie bringen.

Viele bekannte Seiten der Bewegung bezeichnen ihre Tätigkeit als "Forschung", dort werden immer wieder Fragen gestellt und von den Nutzern selbst beantwortet. Die Anhänger sind überzeugt, sich das Verschwörungswissen selbst zu erarbeiten, das macht QAnon so wertvoll für sie. Deshalb grenzen sie sich so heftig von "vorgefertigten Meinungen", dem "Mainstream" und schnöde konsumierten, klassischen Medien ab. Die Vermutung anhand vermeintlicher Puzzle-Stückchen erlaubt allen, selbst kreativ tätig zu werden und am großen QAnon-Werk mitzustricken. Das Zitat einer Behauptung gilt dabei bereits als Beweis. Die Bereitschaft, wirklich jede Phantasie (und fast jede Meinung) als legitim und potenziell wahr zu akzeptieren, wird zu Offenheit und Toleranz umgedeutet.

Es geht bei QAnon darum [...], dass Verschwörungserzählungen auch dann wirken, wenn man sie nicht vollumfänglich für bare Münze nimmt. Denn sie säen Zweifel - selbst bei denen, die es eigentlich besser wissen müssten. Es mag sich ja aberwitzig anhören, aber was, wenn doch ein Körnchen Wahrheit ...?

Mit solchen Fragen sinkt die Bereitschaft, gefährlichem Unfug zu widersprechen. Und gegen das Korrektiv redaktioneller Medien haben sich die QAnon-Anhänger von Beginn an immunisiert. [...]

Sascha Lobo, "Verschwörungs-Ideologie zum Mitmachen", in: Der Spiegel vom 5. August 2020

International vernetzt - QAnon: Eine Gruppierung, die in Deutschland dank prominenter Verbreiter insbesondere seit der Coronavirus-Pandemie größere Bekanntheit erlangt hat, ist QAnon. Den Anfang nahm die Gruppierung im Oktober 2017, als ein Account mit dem Namen " Q clearance patriot" einen Beitrag mit dem Titel " Calm Before the Storm" ("Ruhe vor dem Sturm") auf dem Imageboard "4chan" postete. Der Name "Q" sollte darauf hindeuten, dass es sich um eine Person mit der Sicherheitseinstufung " Q clearance" handele. Diese Sicherheitsstufe, die vom US-amerikanischen Energieministerium vergeben wird, entspricht einer Einstufung durch das US-Verteidigungsministerium als top secret. Q- Posts sind meist sehr kryptisch und vage. Es geht oft um die Annahme von einen " Deep State", einen tiefen Staat, der angeblich versuche, die USA zu beherrschen. Fachleute bewerten diese Gruppierung immer mehr als Sekte oder Kult. Anders als andere Verschwörungserzählungen beziehen sich Q- Posts nicht auf einzelne Ereignisse, sondern werden zu einer Art Welterklärung, die immer wieder auch antisemitischen Gehalt hat. Gerade dadurch, dass die Anhängerschaft von Q aus den kryptischen Posts selbst ihre eigene Verschwörungserzählung erschafft, wirkt sie auf viele noch einmal überzeugender.

Was für viele erst einmal abstrus klingen mag, kann gefährliche Konsequenzen haben. Es gab in den USA bereits mehrere Fälle von Straf- und Gewalttaten in Namen von "QAnon". Bereits 2019 warnte auch die Abteilung Terrorismusabwehr der US-amerikanischen Bundespolizei FBI davor, dass insbesondere QAnon-Verschwörungserzählungen genutzt werden können, um Gewalt zu legimitieren. Dass es sich hier in den USA nicht um eine kleine Gruppe handelt, zeigen auch die Umfragen: Laut einer Studie von September 2020 glaubte mehr als die Hälfte der Wählerschaft der Republikaner, dass an der QAnon-Verschwörungserzählung etwas dran sei.

Verschwörungsideologen machen nicht vor Ländergrenzen Halt. Gerade durch die starke digitale Vernetzung der Szene finden sich mittlerweile weltweit Anhängerinnen und Anhänger von QAnon. Auch in Deutschland sollte diese Gefahr nicht unterschätzt werden. Im Juni 2020 drohte ein Mann auf YouTube der Landesregierung in Mecklenburg-Vorpommern, weil er ihnen vorwarf, an einer Kindesentführung beteiligt zu sein. Auf den Demonstrationen gegen die staatlichen Corona-Maßnahmen sieht man immer wieder Bezüge zu diesem Phänomen. Der deutschsprachige Telegram-Kanal der QAnon-Anhänger hat beinahe 125.000 Mitglieder (Stand September 2020).

Pia Lamberty ist Doktorandin am Lehrstuhl Sozial- und Rechtspsychologie der Universität Mainz. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Verschwörungsmentalität und Verschwörungsglauben, Kognitive Verzerrungen, Psychologische Reaktionen auf Terrorismus und Repräsentationen von Geschichte und Intergruppenbeziehungen. Zum Thema Verschwörungsmythen, auch in Hinblick auf deren Gefahr für den gesellschaftlichen Zusammenhalt, hat sie schon verschiedene Veröffentlichungen vorgelegt. Darunter zuletzt 2020 gemeinsam mit Katharina Nocun: Fake Facts. Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen.

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Cui bono? Agitatoren der verschwörungsideologischen Szene

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Die Motive zur Verbreitung von Verschwörungserzählungen sind vielfältig. Individuelle Persönlichkeitsausprägungen können dabei ebenso wirksam werden wie wirtschaftliche Interessen oder politische Ziele. Über die Verbreitung in wenig kontrollierten Ka

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Podcast Verschwörungsfragen von Dr. Michael Blume

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Podcast Verschwörungsfragen von Dr. Michael Blume

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Wie rechtsextreme mit Verschwörungen Anhänger gewinnen

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Wie rechtsextreme mit Verschwörungen Anhänger gewinnen

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Welche Gefahren von Verschwörungsmythen ausgehen können, belegt der Terroranschlag vom 9. Oktober 2019 auf die Synagoge in Halle. Im Glauben an eine jüdische Weltverschwörung versuchte der rechtsextreme Attentäter in das Gotteshaus einzudringen, um die dort versammelten Menschen zu ermorden. (© picture-alliance/dpa, Zentralbild / Sebastian Willnow)

Der Glaube an Verschwörungen ist in der Gesellschaft weit verbreitet - und kann direkte Auswirkungen auf die reale Welt haben, wenn er für Menschen handlungsleitend wird. Diverse politische Bewegungen, insbesondere solche extremistischer Natur, nutzen den Glauben an Verschwörungen für sich. Antisemitische Demagogen berufen sich beispielsweise bis heute auf die "Protokolle der Weisen von Zion", obwohl seit langem bekannt ist, dass der Text selbst eine Fälschung ist.

Verschwörungserzählungen als Radikalisierungsbeschleuniger?
In Bezug auf politische Einstellungen finden sich Verschwörungsideologien stärker bei Menschen, die sich als politisch rechts verorten oder rechtspopulistische bzw. rechtsextreme Parteien wählen. Dies konnten verschiedene Studien mittlerweile für unterschiedliche Länder bestätigen. In Großbritannien zeigte sich, dass Menschen, die für den sogenannten Brexit, also den Austritt Großbritanniens aus der EU, gestimmt hatten, stärker an Verschwörungen glaubten. Auch in den USA findet sich der Glaube an Verschwörungen stärker bei Menschen, die Donald Trump gewählt haben, als bei denen, die für Hillary Clinton stimmten.

Lange Zeit wurde jedoch von der Forschung außer Acht gelassen, welche Rolle der Glaube an Verschwörungen tatsächlich für politischen Extremismus und Gewaltbereitschaft spielt. Verschiedene Studien kommen zu dem Ergebnis, dass die individuelle Tendenz, an Verschwörungserzählungen zu glauben, mit einer erhöhten Wahrscheinlichkeit einhergeht, Gewalt zu befürworten oder sogar selbst gewalttätig zu werden. Laut den Ergebnissen der Mitte-Studie der Friedrich-Ebert-Stiftung von 2019 zeigte sich bei 25 Prozent der Verschwörungsgläubigen, welche 38 Prozent der Gesellschaft repräsentieren, eine erhöhte Gewaltaffinität. Man kann Verschwörungserzählungen deshalb auch als Radikalisierungsbeschleuniger bezeichnen.

Wer davon überzeugt ist, dass die Regierung wirklich so weit geht, die Bevölkerung durch ein geheimes Komplott in Gefahr zu bringen, der sieht es auch eher als gerechtfertigt an, Gewalt gegen den Staat und seine Repräsentantinnen und Repräsentanten anzuwenden. Aus diesem Grund ist es auch nicht verwunderlich, dass beinahe alle terroristischen oder extremistischen Gruppierungen Verschwörungserzählungen nutzen, um ihre Mitglieder zu mobilisieren.

Der Glaube an Verschwörungen geht auch mit einem Rückzug aus dem demokratischen System einher. Wer meint, die Regierung sei nur eine Marionette von dahinterstehenden Mächten, geht weniger wahrscheinlich wählen oder nimmt weniger teil am demokratischen Diskurs. Stattdessen, auch das belegen Studien, werden tendenziell eher anti-demokratische Wege gewählt, um die eigenen politischen Ziele durchzusetzen.

Welche Gefahr von solchen Verschwörungsmythen bzw. -erzählungen ausgeht, zeigt nicht nur der rechtsextreme Terroranschlag in Halle 2019. Der Attentäter glaubte an einen angeblichen "großen Austausch" der Bevölkerung und meinte, dass dieser von Jüdinnen und Juden gelenkt werde. Dies veranlasste ihn dazu, am höchsten jüdischen Feiertag Jom Kippur die Synagoge in Halle anzugreifen mit dem Ziel, so viele Jüdinnen und Juden wie möglich zu töten.

Auch beim Attentat im Jahr 2018 in der Tree-of-Life-Synagoge in Pittsburgh (USA) wurden die Gefahren von Verschwörungserzählungen noch einmal deutlich. Der rechtsextreme Attentäter erschoss an diesem Tag elf Menschen. Zuvor hatte er Jüdinnen und Juden als "Feinde des weißen Volkes" verunglimpft und geäußert, der jüdische Philanthrop George Soros würde zusammen mit anderen die "Invasion der Migranten" fördern. Diese furchtbaren Beispiele zeigen, dass das Thema keinesfalls harmlos ist und eine ernsthafte Auseinandersetzung erfordert.

Pia Lamberty ist Doktorandin am Lehrstuhl Sozial- und Rechtspsychologie der Universität Mainz. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Verschwörungsmentalität und Verschwörungsglauben, Kognitive Verzerrungen, Psychologische Reaktionen auf Terrorismus und Repräsentationen von Geschichte und Intergruppenbeziehungen. Zum Thema Verschwörungsmythen, auch in Hinblick auf deren Gefahr für den gesellschaftlichen Zusammenhalt, hat sie schon verschiedene Veröffentlichungen vorgelegt. Darunter zuletzt 2020 gemeinsam mit Katharina Nocun: Fake Facts. Wie Verschwörungstheorien unser Denken bestimmen.

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Politisches Handeln und Verschwörungserzählungen: Ist doch alles ganz harmlos?

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Der Glaube an Verschwörungen kann in politischen Extremismus und Gewaltbereitschaft münden. Vor allem rechtsextreme, demokratiefeindliche politische Bewegungen, die die Ungleichwertigkeit von Menschen propagieren, nutzen ihn zur Mobilisierung ihrer A