# data[].attributes.headline
25.02.2021                        Uwierz w siebie  - budowanie poczucia własnej wartości                                                                

# data[].attributes.subject
25.02.2021                        Uwierz w siebie  - budowanie poczucia własnej wartości                                                                

# data[].attributes.body
Poczucie własnej wartości zależy od tego, jaką przyjmujemy postawę wobec samego siebie. Wyraża się ona w samoocenie - poprzez ocenianie obrazu samego siebie np.:

·         wyglądu zewnętrznego,

·         zdolności,

·         umiejętności,

·         cech charakteru.

Oceniania dokonujemy poprzez porównanie do ideału samego siebie, z osiągnięciami innych ludzi oraz własnych sądów o sobie z sądami i opiniami wyrażonymi na nasz temat przez innych.

Nasza samoocena może być zaniżona, zawyżona lub adekwatna, pozytywna lub negatywna. W zakresie emocji  postawa wobec siebie może wyrażać się w: samoakceptacji lub samoodtrąceniu.

·         Samoakceptacja wyzwala zaufanie i wiarę we własne siły, skłania do wykorzystywania własnych możliwości i korygowania zaufania pod wpływem krytyki.

·         Samoodtrącenie pojawia się gdy nie akceptujemy siebie takimi jakimi jesteśmy i nie widzimy możliwości zmiany siebie na lepsze.

Można wzmocnić swoje poczucie własnej wartości:

·         Trzeba myśleć i mówić o sobie dobrze. Chodzi o wypełnienie głowy pozytywnymi myślami, w które w końcu uwierzymy. ”Jesteś tym, co o sobie myślisz”

·         Uświadomienie sobie tego, w czym jesteśmy dobrzy: poczucie własnej wartości rośnie, gdy możemy zademonstrować swoje umiejętności i osiągnięcia w tych dziedzinach życia, które są dla nas ważne. (np. sport, nauka, zajmowanie się swoim hobby…)

·         Ważne, żeby pamiętać i często przypominać sobie ile jesteśmy warci. Pamiętajmy o swoich sukcesach, tym, co nam się udało, o chwilach, kiedy byliśmy z siebie zadowoleni.

·         Uczmy się przyjmować komplementy i pochwały.

Dla chętnych do wykonania ćwiczenie :   Jestem niepowtarzalny

Co to znaczy być wyjątkowym i niepowtarzalnym?

Nie chodzi tutaj o posiadanie nadzwyczajnych właściwości czy umiejętności, lecz o takie cechy, które decydują, że każdy jest inny i jedyny w swoim rodzaju.

Proszę niech każdy zastanowi się i  znajdzie cechy, które sprawiają, że jest wyjątkowy i niepowtarzalny.

/ źródło: Sztuka zapamiętywania, D. O’Brien /

# data[].attributes.body
jlezon13lo@gmail.com

# data[].attributes.body
paulina.radziminska82@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com
monika_okuniewska@op.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
magda.syl@wp.pl

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
hanna.rzadkowska1@wp.pl

# data[].attributes.body
Kochani!
Oto wyzwania dla Was na ten tydzień - 22-26.02.2021r.
Powodzenia!
Drodzy Uczniowie, na tej stronie umieszczono zadania dla tych z Was, którzy nie mogli uczestniczyć w lekcji zdalnej.

# data[].attributes.body
aglaza.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
jolantaprekop@gmail.com

# data[].attributes.body
paulinasiewierska6@wp.pl

# data[].attributes.headline
23.02.2021                       Temat: Witaj w domu - funkcja prokreacyjna i opiekuńcza    

# data[].attributes.subject
23.02.2021                       Temat: Witaj w domu - funkcja prokreacyjna i opiekuńcza    

# data[].attributes.body
Rodzina jest miejscem,  w którym przychodzi na świat nowe pokolenie. Słowo "prokreacja"  z języka łacińskiego oznacza wydawanie na świat potomstwa. Dzięki istnieniu rodziny rodzą się dzieci i tworzą kolejne pokolenia.
Kiedy rodzice przyjmą już do rodziny nowego członka, spełniają kolejną funkcję- opiekuńczą. Dbają, aby dziecko było najedzone, wyspane i zdrowe. Zajmują się jego wychowaniem.
Po latach role się odwracają - zdarza się, że dorosłe już dzieci opiekują się coraz starszymi dziadkami i rodzicami.
Zastanówcie się w jaki sposób każdy z Was może realizować w swojej rodzinie funkcję opiekuńcza?

# data[].attributes.body
Katecheza 28
Temat: "Będziesz miłował".
Zapoznaj się z wiadomościami zawartymi w podręczniku str. 84-85, a następnie rozwiąż ćw.1 w kartach pracy str. 51.
Flipbook (flipbookpdf.net)

# data[].attributes.body
22.02.2021
Zajęcia zdalne wg planu, łączymy się przez Teams.

23.02.2021
Zajęcia na sali gimnastycznej 16.00-17.30
Temat: Marszobieg. Ćwiczenia ogólnorozwojowe.

24.02.2021
Zajęcia zdalne wg planu, łączymy się przez Teams.

25.02.2021
Zajęcia na sali gimnastycznej 13.00-14.30
Temat: Marszobieg. Ćwiczenia kształtujące gibkość.

26.02.2021
Zajęcia na basenie
9.00-11.15
Temat: Doskonalenie umiejętności pływackich.

# data[].attributes.attachment_link.title
Plansza WF nr 4 - ĆWICZENIA ROZCIĄGAJĄCE

# data[].attributes.headline
26.02.2021.                        Temat: Dzieciństwo Fryderyka Chopina.                       

# data[].attributes.subject
26.02.2021.                        Temat: Dzieciństwo Fryderyka Chopina.                       

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! Zachęcam Was do obejrzenia prezentacji o życiu i twórczości Fryderyka Chopina, otwierając pierwszy link.  Przy okazji posłuchacie piękną muzykę, którą skomponował. Zachęcam również do posłuchania przepięknego utworu F. Chopina pt. Spring Waltz (drugi link), który opowie Wam o porze roku, która niedługo się rozpocznie. Życzę przyjemnego odbioru :)

https://www.youtube.com/watch?v=fPNsyJN_Dsk

https://www.youtube.com/watch?v=a0hFZPvanMs

Poproszę aby każdy wysłał mi odpowiedź na pytania:

1. Jakie utwory usłyszeliście podczas prezentacji? (musisz obejrzeć ją do końca a się dowiesz)

2. Kiedy i gdzie urodził się Fryderyk Chopin?

3. Ile miał lat kiedy skomponował swój pierwszy utwór?
Odpowiedzi przesyłajcie na mojego meila i podpiszcie się proszę imieniem i nazwiskiem oraz  która klasa.

# data[].attributes.headline
 22-26.02.2021           Ćwiczenia kształtujące poszczególne cechy motoryczne. Pomiar tętna.                        

# data[].attributes.subject
 22-26.02.2021           Ćwiczenia kształtujące poszczególne cechy motoryczne. Pomiar tętna.                        

# data[].attributes.body
Naucz się mierzyć tętno przed wysiłkiem i po wysiłku.
Obejrzyj poniższy film. Następnie zmierz sobie tętno.

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=117
https://www.youtube.com/watch?v=YmRxpt5Jouo

Teraz przygotuj się do wykonania testu Zuchory ćwicząc z prowadzącym. Otwórz poniższe filmiki.
https://ewf.h1.pl/user/?movieId=78

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=79

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=83

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=81

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=80

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=82

https://ewf.h1.pl/user/?movieId=84

# data[].attributes.headline
23.02.2021                                                           T:  Programujemy historyjki w srodowisku Baltie.

# data[].attributes.subject
23.02.2021                                                           T:  Programujemy historyjki w srodowisku Baltie.

# data[].attributes.body
Zapoznaj się z informacjami w podreczniku str.64-67. Na maila prześlij cw. 2 opartym o przyklada1.

# data[].attributes.body
Naukę poruszania się po drogach ułatwi ci makieta skrzyżowania. Wykonaj zadanie zgodnie z instrukcją umieszczoną w podręczniku na str. 58.
Swoją pracę udokumentuj zdjęciami i odeślij je nauczycielowi.

# data[].attributes.headline
22.02.2021r.                  Techniki rysunkowe i malarskie                                                                                 

# data[].attributes.subject
22.02.2021r.                  Techniki rysunkowe i malarskie                                                                                 

# data[].attributes.body
Na dzisiejszych zajęciach będziesz miał okazję poszerzyć swoją wiedzę na temat technik rysunkowych i malarskich.

Obejrzyj prezentację:

https://view.genial.ly/5e8da6812acd370e34a9b5d5/interactive-image-techniki

Rysunek — kompozycja linii wykonana na płaszczyźnie, polegająca na nanoszeniu na powierzchnię walorów wizualnych przy użyciu odpowiednich narzędzi. Także dział sztuk plastycznych .

Narzędzia i techniki rysunkowe

Narzędziem rysunkowym może być wszystko co jest twarde i pozostawia ślad na płaszczyźnie. Do najbardziej popularnych należą: ołówek , węgiel, tusz rozprowadzany przy pomocy pędzla lub patyka, sangwina , mazak , pastel , kredka , piórko, gumka , kreda a nawet palec. Techniki rysunkowe biorą często nazwy od narzędzi, którymi są wykonywane. Czyli będą to odpowiednio: ołówek, węgiel , tusz lawowany , rysunek pędzlem, rysunek patykiem itd.

Tu także zajdziesz sporo informacji. Być może zainspirują Cię do stworzenia wyjątkowej pracy? Zaskocz mnie;)

https://prezi.com/mfbvjzpls8xg/techniki-rysunkowe-i-malarskie/

https://www.youtube.com/watch?v=-4xrput3J5k

# data[].attributes.body
Temat: Tadeusz Kościuszko
na czele powstania.

1. Obejrzyj prezentację: "Tadeusz
Kościuszko na czele powstania".
https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=genially+powstanie+kosciuszkowskie

2. W zeszycie napisz temat.

3. Pod tematem zapisz daty
poznanych wydarzeń (slajd
„Powtórzmy dzisiaj poznane
wydarzenia" ) oraz krótką notatkę      o Tadeuszu Kościuszce (slajd
"Obejrzyj krótki film – T.
Kościuszko”).

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 4a.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą WSKAZANE PRZEZ NAUCZYCIELA,  wypełnione pliki na podany adres e-mail nauczyciela, poprzez wiadomość w e-dzienniku lub aplikację Teams.

# data[].attributes.body
Powtórka przed sprawdzianem
Zadania dotyczące ułamków zwykłych:
Czy już umiem? str. 88,92 z podręcznika
Powtórzenie przed klasówką str.104,105 zad.1,3,4,6,8,9,10,11,15
23.02.2021
Sprawdzian - Ułamki zwykłe

25-26.02.2021
Dodawanie ułamków zwykłych
Omówienie zagadnienia str.94 podręcznik
zad.1 str.96 podręcznik
ćw.1,3,4 str.115 zeszyt ćwiczeń

# data[].attributes.body
Katecheza 29
Temat: Eucharystia ucztą miłości.
Zapoznaj się z wiadomościami w podręczniku str. 86-87. Następnie wykonaj ćw.1 oraz ćw. 2 w kartach pracy str.53.
Flipbook (flipbookpdf.net)

# data[].attributes.body
Wybierz swoje postanowienie wielkopostne, napisz i narysuj je w zeszycie, a następnie zrób zdjęcie i prześlij na mój adres paulina.radziminska82@gmail.com

# data[].attributes.body
Have a nice week!

# data[].attributes.body
T: "Nie usiedzi człowiek mały...."

1. Zapoznanie z fragmentem książki "Piaskowy wilk"( str.160).

2. Układanie punktów planu zgodnie z przedstawionymi zdarzeniami.

3. Analizowanie motywów postępowania bohaterów.

4. Rozmowa na temat sposobu, w jaki udało się rozwiązać problem bohaterki.

T: Klasowy konkurs pięknego czytania - 2 godziny.

Kryteria oceny głośnego czytania:

BARDZO DOBRY

Uczeń biegle, bezbłędnie czyta nowy tekst, z uwzględnieniem akcentów logicznych,

właściwego tempa i rytmu.

DOBRY

Uczeń czyta płynnie , wyraziście, stosując znaki prawidłowego przestankowania wcześniej

poznany tekst.

DOSTATECZNY

Uczeń czyta poprawnie poznany wcześniej tekst, bezbłędnie odczytuje wyrazy nowe,

trudne, w większości stosuje znaki przestankowe.

DOPUSZCZAJĄCY

Uczeń czyta głośno poznany wcześniej tekst, nie zachowując odpowiedniego tempa,

logicznego przestankowania, błędnie odczytuje wyrazy. Technika głośnego czytania pozwala mu

jednak na zrozumienie tekstu.

NIEDOSTATECZNY

Technika głośnego czytania jest tak słaba, że uczeń nie rozumie głośno czytanego tekstu.

Uczeń błędnie odczytuje większość wyrazów, nie stosuje logicznego przestankowania.

T: Co by było, gdyby dorośli spełniali wszystkie zachcianki dzieci.

1. uzupełnianie wypowiedzi odpowiednio dobranymi wyrazami.

2. Zapoznanie z fragmentem komiksu (str.164) i rozmowa na temat wrażeń po jego przeczytaniu.

3. Czytanie z podziałem na role.

4. Rozmowa na temat zachowania bohaterów.

5. Dyskusja na temat pozytywnych i negatywnych skutków wynikających ze spełniania przez dorosłych wszystkich zachcianek dzieci.

T: Piszemy bez błędów! Dyktando ze słuchu.

Na dzisiejszej lekcji podyktuję tekst, który uczniowie zapiszą w zeszytach. Zaznaczą trudności ortograficzne kolorem i prześlą mi zdjęcie pracy.

„ó-u”

# data[].attributes.body
Temat: Poznajemy układ rozrodczy.
1. Budowa układu rozrodczego żeńskiego- str. 88.
2. Budowa układu rozrodczego męskiego- str.89.
W ćw. uzupełniamy 2/55.
Temat: Jak powstaje nowe życie.
1. Wyjaśnij, na czym polega zapłodnienie.
2. Rozwój nowego życia.
W ćw. 1/55 i 3/56.