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APALABRADO "JUGAMOS CON SAN MARTÍN Y SUS PALABRAS"
PALABRAS QUE NOS LLEVAN A PENSAR EN EL.

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José de San Martín: Su vida y legado a través de PALABRAS, que nos llevan a pensarlo.
Se relaciona al proyecto cancionero.

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SAN MARTÍN, PALABRAS, QUE NOS LLEVAN A PENSARLO, PALABRAS QUE HABLAN DE SU VIDA, SU HISTORIA, SUS ANÉCDOTAS, PALABRAS QUE NOS ATRAVIESAN EN LA VIDA, SUS VALORES.

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Padlet en relación a lo observado y analizado

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San Martín. La importancia de su figura en relación a su acción política y militar y el reconocimento de su accionar conforme a valores morales de justicia, tolerancia y respeto al prójimo

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Vida de San Martín. Máximas a  Merceditas. Oservación sobre la vida del procer y análisis del mensaje moral en las máximas a su nieta.

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San Martín procer, padre y abuelo.

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Gran parte de su legado intelectual y ejemplo de vida quedó consolidado en 12 máximas que escribió en 1825 para su hija Merceditas. En estos consejos, escritos de su puño y letra, se observa la prioridad que le da "El Libertador" al amor y al respeto, a la verdad y la confianza, a la dulzura y solidaridad, al cuidado personal, al culto por la amistad, al distinguido comportamiento social, además de destacar el patriotismo y la Libertad, como ejes para una vida plena y feliz.
Reflexionaremos sobre estos valores.

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Las Máximas del Gral San Martín. Enseñanzas que dejó a su hija Merceditas y se convirtieron en legado.

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Luego  de haber trabajado sobre la vida y los valores que encarnó el Gran San Martín y el legado que dejó a su hija, se les pedirá a los chicos que escriban una reflexión en el Padlet que responda a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué máximas considerás  vos que serían muy importantes para nuestro contexto actual?

2. ¿Cuáles agregarías?

Para finalizar se convocará a las familias de sexto a ingresar al Padlet y escribir por lo menos una máxima para sus hijos.

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6° A y B

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4TO A Y DFORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA .EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y DERECHOS HUMANOS. VALORES DE CONVIVENCIA, MODALES, TOLERANCIA, RESPETO, AFECTO, OPTIMISMO, PAZ, CREATIVIDAD, SOLIDARIDAD, HONESTIDAD, AMISTAD, LIBERTAD.CONTENIDOS: IDEA BÁSICA: LA PAZ ES INSEPARABLE DEL DESARROLLO HUMANO, ENTENDIDO COMO LA POSIBILIDAD DE CADA SUJETO A LA EDUCACIÓN, SEGURIDAD, VIVIENDA, TRABAJO, SALUD.EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EJE:  LA RELACIÓN CON UNO MISMO Y LOS DEMÁS CONTENIDO:-TOLERANCIA Y RESPETO POR EL OTRO -VÍNCULOS ALCANCE:-PARTICIPACIÓN DE CHARLAS Y REFLEXIONES SOBRE SITUACIONES COTIDIANAS-LA IMPORTANCIA DE LOS VÍNCULOS INTERPERSONALES.DISTINTOS MODOS DE CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS POSITIVOS INTERPERSONALES.ÁREAS .CIENCIAS SOCIALES. PROPÓSITOS:-FACILITAR LA UBICACIÓN EN UN PRESENTE HISTÓRICO SOCIAL, LA CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES TEMPORALES DE SIMULTANEIDAD Y EL RECONOCIMIENTO DE CAMBIOS Y PERMANENCIAS CULTURALES EN DISTINTAS SOCIEDADES DEL PASADO Y DEL PRESENTE. CONTENIDOS. COMPARACIÓN DE LA VIDA DE HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS DE DIFERENTES GRUPOS SOCIALES.PRACTICAS DEL LENGUAJE CONTENIDOS INTERPRETACIÓN Y REFLEXIÓN DE LO LEÍDO.-ADECUAR LA MODALIDAD DE LECTURA AL PROPÓSITO Y AL TEXTO-USAR EL CONTEXTO PARA DESENTRAÑAR SIGNIFICADOS.-EVOCAR OTROS TEXTOS A PARTIR DE LO LEÍDO-RELEER LOS TEXTOS PARA VERIFICAR UNA INTERPRETACIÓN, PARA RECUPERAR UNA PARTE QUE HAYA LLAMADO LA ATENCIÓN O QUE HAYA GENERADO ALGÚN EFECTO EN EL/LA LECTOR/A: SORPRESA, EMOCIÓN, RISAS, ETCÉTERA.

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4TO A Y DFORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA .EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y DERECHOS HUMANOS. VALORES DE CONVIVENCIA, MODALES, TOLERANCIA, RESPETO, AFECTO, OPTIMISMO, PAZ, CREATIVIDAD, SOLIDARIDAD, HONESTIDAD, AMISTAD, LIBERTAD.CONTENIDOS: IDEA BÁSICA: LA PAZ ES INSEPARABLE DEL DESARROLLO HUMANO, ENTENDIDO COMO LA POSIBILIDAD DE CADA SUJETO A LA EDUCACIÓN, SEGURIDAD, VIVIENDA, TRABAJO, SALUD.EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EJE:  LA RELACIÓN CON UNO MISMO Y LOS DEMÁS CONTENIDO:-TOLERANCIA Y RESPETO POR EL OTRO -VÍNCULOS ALCANCE:-PARTICIPACIÓN DE CHARLAS Y REFLEXIONES SOBRE SITUACIONES COTIDIANAS-LA IMPORTANCIA DE LOS VÍNCULOS INTERPERSONALES.DISTINTOS MODOS DE CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS POSITIVOS INTERPERSONALES.ÁREAS .CIENCIAS SOCIALES. PROPÓSITOS:-FACILITAR LA UBICACIÓN EN UN PRESENTE HISTÓRICO SOCIAL, LA CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES TEMPORALES DE SIMULTANEIDAD Y EL RECONOCIMIENTO DE CAMBIOS Y PERMANENCIAS CULTURALES EN DISTINTAS SOCIEDADES DEL PASADO Y DEL PRESENTE. CONTENIDOS. COMPARACIÓN DE LA VIDA DE HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS DE DIFERENTES GRUPOS SOCIALES.PRACTICAS DEL LENGUAJE CONTENIDOS INTERPRETACIÓN Y REFLEXIÓN DE LO LEÍDO.-ADECUAR LA MODALIDAD DE LECTURA AL PROPÓSITO Y AL TEXTO-USAR EL CONTEXTO PARA DESENTRAÑAR SIGNIFICADOS.-EVOCAR OTROS TEXTOS A PARTIR DE LO LEÍDO-RELEER LOS TEXTOS PARA VERIFICAR UNA INTERPRETACIÓN, PARA RECUPERAR UNA PARTE QUE HAYA LLAMADO LA ATENCIÓN O QUE HAYA GENERADO ALGÚN EFECTO EN EL/LA LECTOR/A: SORPRESA, EMOCIÓN, RISAS, ETCÉTERA.

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17 DE AGOSTO" VIVAN LOS VALORES 4TO A Y B

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17 DE AGOSTO" VIVAN LOS VALORES 4TO A Y B