# data[].attributes.body
* Alcaldía de Medellín. (s.f.). Educación en cifras. Recuperado el 11 de 08 de 2020, de https://medellin.edu.co/analisis-del-sector-educativo/sistemas-de-informacion/267-sistema-de-informacion-los-fondos-de-servicios-educativos-sifse

* Ministerio de Educación Nacional de Colombia MEN. (18 de 05 de 2020). SIMPADE. Recuperado el 11 de 08 de 2020, de https://simpade.mineducacion.gov.co/simpade/

* Ministerio de Educación Nacional de Colombia MEN. (s.f.). Sistema Integrado de Matricula. Recuperado el 11 de 08 de 2020, de https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-168883.html?_noredirect=1

* Ministerio de Educación Nacional MEN. (10 de 09 de 2009). SINEB. Obtenido de https://sineb.mineducacion.gov.co/

* Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). SIFSE. Obtenido de https://www.google.com/search?q=sifse&rlz=1C1CHNY_esCO906CO907&sxsrf=ALeKk005VKHzmMtoAOBbTqM6dnPDya3COg:1597161385659&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiA7KnowZPrAhWOv1kKHZrCCtUQ_AUoAnoECAwQBA&cshid=1597161548228646&biw=1536&bih=722&dpr=1.25#imgrc=Mxmn

* Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2016). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Sistemas-de-Informacion/Educacion-Basica-y-Media/156289:SICIED

* Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2016). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Sistemas-de-Informacion/Educacion-Basica-y-Media/156281:SINCE

* Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2016). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Sistemas-de-Informacion/Educacion-Basica-y-Media/156285:SINEB

* SINAI. (23 de 07 de 2019). Sistema de Información Académica Institucional. Obtenido de https://portal.sinai.com.co/2019/07/23/caracteristicas-del-plan-profesionaal/

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ALBA TORRES BECERRA
CINDY VILLALBA DÍAZ
MANUEL  HERRERA MENDOZA
MARYORY RATIVA ROMERO

Modulo: Electivo, Sistemas de Gestión para Educación Mediados por TIC.
Docente: Adriana Rangel Márquez
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
Agosto, 2020

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El SINEB proporciona los datos necesarios para determinar la cobertura, la calidad y la eficiencia del servicio. Brinda a la nación, los departamentos, los distritos y los municipios la información requerida para la planeación del servicio educativo y para la evaluación de sus resultados.
Entre otros objetivos, con el SINEB es posible estimar los costos y determinar las fuentes de financiamiento del servicio público educativo. Además, sirve de base para distribuir entre las entidades territoriales los recursos de la participación para educación del Sistema General de Participaciones, de acuerdo con la población atendida y la población por atender.

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“El Ministerio de Educación Nacional pondrá a disposición de las Secretarías de Educación el Sistema de Información Nacional de Educación Básica y Media, el cual permitirá centralizar el reporte y consulta de manera única la información de los Establecimientos Educativos, Matricula Oficial y No Oficial, Planta, Nómina, Recursos Financieros e Infraestructura Tecnológica” (Ministerio de Educación Nacional, 2009) .

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Sistema de Información Nacional de Educación Básica y Media.

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Este importante Sistema de Información, brinda acceso constante y acompañamiento en aspectos relevantes, tales como:
*Procesos de matrícula.

* Actualizaciones a aspectos curriculares tales como SIEE, Planes de mejoramiento, etcétera.

* Ofrece acceso a los sistemas de notas y calificaciones con criterios muy bien establecidos.

* Presenta formatos y planillas de seguimiento a docentes, directivos, padres de familia y estudiantes.

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“Este sistema de información brinda acceso de toda la comunidad educativa (Directivos, Administrativos, Docentes Académicos, Docentes de Orientación y de Apoyo, Estudiantes y Padres de Familia).

Componentes básicos para toda la gestión académica (matrícula, planeación, evaluación, promoción y convivencia)” (SINAI, 2019)

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Sistema de Información Académica Institucional.

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Este sistema de información vincula al estudiante, el establecimiento educativo, el municipio, la Secretaría de educación y el Ministerio de Educación Nacional.

Encontramos en cada uno de estos módulos información relevante que permite orientar acciones de cada uno de los actores relacionados y que además promueva acciones de mejoramiento en aspectos institucionales.

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“SIMPADE cuenta con información del estudiante, de su núcleo familiar, del contexto institucional y municipal con el fin ser analizada por los diferentes niveles de administración del sistema educativo para tomar decisiones que mejoren la permanencia escolar” (Ministerio de Educación Nacional, 2020)

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Sistema de Información para el Mejoramiento, la Prevención y el Análisis de la Deserción Escolar.

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Mediante este sistema de información, se brinda un balance periódico de los recursos que por gratuidad se le asignan a la institución educativa, esto permite llevar un control y un seguimiento sobre los mismos, favorece la toma de decisiones sobre la disponibilidad de los recursos y su ejecución.

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“El Ministerio de Educación Nacional implementó el Sistema de Información los Fondos de Servicios Educativos (SIFSE) en el cual se registra la información sobre los recursos que se manejan en los Fondos de Servicios Educativos (FSE)” (Alcaldía de Medellín., s.f.)

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Sistema de Información los Fondos de Servicios Educativos

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Registrar la información de matrícula institucional para tomar decisiones con base en análisis estadísticos sobre:

* Proyección de cupos escolares.

* Análisis sobre deserción escolar.

* Seguimiento a los programas sociales como PAE, Familias en Acción, etc.

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“El sistema integrado de matrícula SIMAT es una herramienta que permite organizar y controlar el proceso de matrícula en todas sus etapas, así como tener una fuente de información confiable y disponible para la toma de decisiones” (Ministerio de Educación Nacional, s.f.)

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Sistema Integrado de Matrícula

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE LA I.E. SAN LUCAS 

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SISTEMAS DE INFORMACIÓN DE LA I.E. SAN LUCAS 

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Utilizados actualmente en los procesos de Gestión la IE San Lucas del municipio de Santa Rosa del Sur, Bolívar.

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El Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (Cinterfor) es un servicio técnico de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), creado en 1963, establecido en Montevideo, Uruguay. Responde a las necesidades de las personas, las empresas y los países, en materia de formación profesional y desarrollo de los recursos humanos. Coordina una red de gestión del conocimiento de instituciones y organismos relacionados con estos temas.

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OIT/Cinterfor, junto con sus miembros y el establecimiento de alianzas de colaboración, contribuye al cumplimiento del mandato de OIT, potenciando los recursos disponibles, incluidos los conocimientos técnicos especializados, las competencias profesionales, la tecnología y la innovación, hacia el logro de los siguientes resultados:
OIT/Cinterfor, junto con sus miembros y el establecimiento de alianzas de colaboración, contribuye al cumplimiento del mandato de OIT, potenciando los recursos disponibles, incluidos los conocimientos técnicos especializados, las competencias profesionales, la tecnología y la innovación, hacia el logro de los siguientes resultados:

*Desarrollo de las competencias laborales para aumentar la empleabilidad de los trabajadores, la competitividad de las empresas y la capacidad integradora del crecimiento.

*Fomento de la cooperación Sur-Sur y triangular en la formación profesional.

*Empresas sostenibles que generen trabajo decente y productivo.
*Fortalecimiento del tripartismo y el diálogo social.
*Reducción de la pobreza y de la exclusión social.
*Promoción de la formación en el trabajo para el mejoramiento de la seguridad y salud ocupacional.
*Aplicación de las TIC para la formación y el incremento de la productividad.

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Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional

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El Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor) es un servicio técnico de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), creado en 1963, establecido en Montevideo, Uruguay. Es una respuesta a las necesidades de las personas, las empresas y los países, en materia de formación profesional y desarrollo de los recursos humanos. Actúa como núcleo articulador de una red de gestión del conocimiento de instituciones y organismos relacionados con estos temas.

Marco estratégico

OIT/Cinterfor, junto con sus miembros y el establecimiento de alianzas de colaboracion, contribuye al cumplimiento del mandato de OIT, potenciando los recursos disponibles, incluidos los conocimientos técnicos especializados, las competencias profesionales, la tecnología y la innovación, hacia el logro de los siguientes resultados:

Desarrollo de las competencias laborales para aumentar la empleabilidad de los trabajadores, la competitividad de las empresas y la capacidad integradora del crecimiento.

Fomento de la cooperación Sur-Sur y triangular en la formación profesional.

Empresas sostenibles que generen trabajo decente y productivo.

Fortalecimiento del tripartismo y el diálogo social.

Reducción de la pobreza y de la exclusión social.

Promoción de la formación en el trabajo para el mejoramiento de la seguridad y salud ocupacional.

Aplicación de las TIC para la formación y el incremento de la productividad

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El Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional (OIT/Cinterfor) es un servicio técnico de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), creado en 1963, establecido en Montevideo, Uruguay. Es una respuesta a las necesidades de las personas, las empresas y los países, en materia de formación profesional y desarrollo de los recursos humanos.

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Secretarias de educación de los entes certificados.

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Es una herramienta tecnológica que busca soportar y facilitar las acciones previas requeridas para atender las solicitudes de aprobación de licencias de funcionamiento y de registro de programas.

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Sistema de Información para el Aseguramiento de la Calidad de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano .

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SIACET Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación Para el trabajo

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Este sitio se visualiza mejor con Google Chrome 40 (o superiores). Con una resolución mínima de 1024 x 768 pixeles. Contáctenos . Línea gratuita fuera de Bogotá: 01 - 8000 - 910122. Línea gratuita Bogotá +57 (1) 2220206. Conmutador: +57 (1) 2222800. Fax: +57 (1) 2224953 .

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Es una herramienta informática creada para que las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas ingresen la información de las instituciones y los programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano (antes educación no formal) que tengan licencia de funcionamiento y registro.

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El Sistema busca brindar información confiable a la comunidad sobre la legalidad de las instituciones y programas de Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano, es decir, que toda la información allí consignada esté aprobada por las SEC.
El SIET permite:

*Consolidar el directorio de instituciones y programas de educación para el trabajo y el desarrollo humano.

*Divulga información confiable a la comunidad educativa y al público en general sobre las instituciones y los programas.

*Consultar permanentemente la información reportada por las Secretarías de Educación.

*Hacer seguimiento a la información registrada por las instituciones de Formación para el Trabajo y Desarrollo Humano.

*Realiza un diagnóstico real de la situación del servicio educativo para tener conocimiento general del sector que sirva para orientar las políticas educativas nacionales y territoriales.

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Sistema de Información de la educación para el trabajo.

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sistema nacional de información de la educación para el trabajo y el desarrollo humano

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SIET - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::..

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SIET Sistema de Información de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano

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Va dirigido a las Instituciones de Educación Superior. Con este sistema los rectores pueden hacer la solicitud del registro calificado y hacer seguimiento en cada una de las etapas para obtenerlo:
* Proceso de radicación
* Radicado
* Asignación de pares
*Visita de los pares
* Evaluación
* En autos
* Resolución

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Este sistema fue creado para que las Instituciones de Educación Superior (IES) realicen de forma automática los trámites asociados al proceso de Registro Calificado y de tipo institucional como:
* Reconocimiento de Personería Jurídica

* Aprobación de estudio de factibilidad para Instituciones de Educación Superior públicas

* Cambio de Carácter

* Reconocimiento como universidad

* Redefinición para el ofrecimiento de ciclos propedéuticos
* Autorización de creación de seccionales.

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Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior.

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Este sistema fue creado para que las Instituciones de Educación Superior (IES) realicen de forma automática los trámites asociados al proceso de Registro Calificado y de tipo institucional como:

Reconocimiento de Personería Jurídica

Aprobación de estudio de factibilidad para Instituciones de Educación Superior públicas

Cambio de Carácter

Reconocimiento como universidad

Redefinición para el ofrecimiento de ciclos propedéuticos

Autorización de creación de seccionales

Va dirigido a las Instituciones de Educación Superior. Con este sistema, los rectores pueden hacer la solicitud del registro calificado y hacer seguimiento en cada una de las etapas para obtenerlo:

Proceso de radicación

Radicado

Asignación de pares

Visita de los pares

Evaluación

En autos

Resolución

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sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior

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SACES - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::..

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Este sistema fue creado para que las Instituciones de Educación Superior (IES) realicen de forma automática los trámites asociados al proceso de Registro Calificado y de tipo institucional como: Reconocimiento de Personería Jurídica Aprobación de estudio de factibilidad para Instituciones de Educación Superior públicas Cambio de Carácter Reconocimiento como universidad Redefinición para el ofrecimiento de ciclos propedéuticos Autorización de creación de seccionales Va dirigido a las Instituciones de Educación Superior.

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* Estudiantes y orientadores profesionales

* Directivos y docentes de la educación superior

*Investigadores

* Organismos gubernamentales y no gubernamentales

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Es una herramienta informática que permite hacer seguimiento al problema de la deserción en la educación superior, es decir, a los estudiantes que abandonan sus estudios superiores.  Calcula el riesgo de deserción de cada estudiante y clasificarlos por grupos.
Facilita la elección y la evaluación de estrategias para cada una de las situaciones que influyen en el abandono de los estudios: situación del estudiante, programa académico, la institución, entre otras.
Facilita la consulta, la consolidación, la interpretación y el uso de la información sobre deserción (tablas, gráficos, por diversos criterios)

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Sistema de Prevención y Análisis a la deserción en las Instituciones de Educación Superior.

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SPADIES - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::..

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SPADIES Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior

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* Ministerio de Educación Nacional

* Instituciones de Educación Superior

* Estudiantes de Educación Superior

* Padres de familia

* Directivos y docentes de la educación superior

* Estudiantes de último grado de educación media

* Orientadores profesionales

* Investigadores

* Empresarios y empleadores

* Comunidad académica

* Ciudadanía en general

* Organismos gubernamentales y no gubernamentales
* Organismos internacionales

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El Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES), es un sistema de información que ha sido creado para responder a las necesidades de información de la educación superior en Colombia.

En este sistema se recopila y organiza la información relevante sobre la educación superior que permite hacer planeación, monitoreo, evaluación, asesoría, inspección y vigilancia del sector.
El SNIES pone a disposición de las Instituciones de Educación Superior, agencias del sector, entes de gobierno y la comunidad en general información que:
*Facilita la gestión, la planeación y toma de decisiones.

*Orienta a las IES en los procesos de mejoramiento a partir de la identificación de mejores prácticas.

*Ayuda a la auto regulación del sector.

*Simplifica el proceso de reporte de información.
*Sirve como marco de referencia.

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Sistema Nacional de Información de la Educación Superior.

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Datos destacados

Antes de navegar a través del siguiente carrusel que presenta información sobre datos relevantes en educación superior, quizá le resulte más comprensible y sencillo el siguiente resumen:

En datos oficiales al año 2020, la tasa de cobertura bruta en Educación Superior fue del 51,6% (51,6 por ciento).

En datos oficiales al año 2020, Tasa de tránsito inmediato a Educación Superior 40% (40 por ciento).

En datos oficiales al año 2020, el Total de docentes, reportados por las IES al SNIES, que tienen como máximo nivel de formación maestría o doctorado, fue del 52,6% (52,6 por ciento).

En datos oficiales al año 2020, 24 instituciones de Educación Superior públicas contaron con Acreditación de Alta Calidad.

En datos oficiales al año 2020, el 7% (siete por ciento) representó el nivel de posgrado de la matrícula total.

En datos oficiales al año 2020, el 44,5% (44,5 porciento) de la matrícula en educación superior se encuentra en instituciones o en programas con Acreditación en Alta Calidad.

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Inicio - Sistema Nacional de Información de la Educación Superior

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Antes de navegar a través del siguiente carrusel que presenta información sobre datos relevantes en educación superior, quizá le resulte más comprensible y sencillo el siguiente resumen: En datos oficiales al año 2020, la tasa de cobertura bruta en Educación Superior fue del 51,6% (51,6 por ciento).

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Este sistema recoge los datos que deben reportar los establecimientos educativos oficiales y no oficiales a los municipios y/o departamentos.

Estos reportes incluyen la información de los establecimientos educativos, la situación académica de los estudiantes al finalizar el año anterior, los resultados de calidad y los datos de los docentes de establecimientos privados, entre otros.

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Entre otros objetivos, con el SINEB es posible estimar los costos y determinar las fuentes de financiamiento del servicio público educativo. Además, sirve de base para distribuir entre las entidades territoriales los recursos de la participación para educación del Sistema General de Participaciones, de acuerdo con la población atendida y la población por atender. (Ministerio de Educación Nacional de Colombia, 2016)

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Sistema De Información Nacional de Educación Básica y Media.

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Actualizado el 10 de enero de 2014

Sistema de Información Nacional de Educación Básica y Media

Público objetivo

Cada entidad territorial debe contar con un sistema de información confiable y actualizado. De esta manera los municipios alimentan el sistema con la información que les proporciona las instituciones educativas, y los departamentos, con los reportes suministrados por los municipios.

Su importancia

El SINEB proporciona los datos necesarios para determinar la cobertura, la calidad y la eficiencia del servicio, brinda a la Nación, los departamentos, los distritos y los municipios la información requerida para la planeación del servicio educativo y para la evaluación de sus resultados.

Entre otros objetivos, con el SINEB es posible estimar los costos y determinar las fuentes de financiamiento del servicio público educativo. Además, sirve de base para distribuir entre las entidades territoriales los recursos de la participación para educación del Sistema General de Participaciones, de acuerdo con la población atendida y la población por atender.

Si desea más información sobre este sistema consulte aquíel decreto 1526 del 2002

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sistema de información nacional de educación básica y media

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Actualizado el 10 de enero de 2014 Sistema de Información Nacional de Educación Básica y Media Cada entidad territorial debe contar con un sistema de información confiable y actualizado. De esta manera los municipios alimentan el sistema con la información que les proporciona las instituciones educativas, y los departamentos, con los reportes suministrados por los municipios.

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El SINCE es una estrategia usada en el Proyecto de Ampliación de Cobertura para la Población Vulnerable que lidera el Ministerio de Educación Nacional para facilitar el acceso a la educación formal de niños, niñas y jóvenes de poblaciones afectadas por el conflicto armado, indígenas, con discapacidades y de áreas rurales dispersas.

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IMPORTANCIA Y FUNCIÓN

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A QUIÉN VA DIRIGIDO

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Sistema Nacional de Información de Contratación Educativa.

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El SINCE es una estrategia usada en el Proyecto de Ampliación de Cobertura para la Población Vulnerable que lidera el Ministerio de Educación Nacional para facilitar el acceso a la educación formal de niños, niñas y jóvenes de poblaciones afectadas por el conflicto armado, indígenas, con discapacidades y de áreas rurales dispersas.

Este proyecto es financiado con recursos adicionales. Con ellos, mediante contratación del servicio educativo a través del banco de oferentes, se atiende a estas poblaciones que han permanecido excluidas del sistema educativo.

El SINCE permite tener información oportuna sobre los avances en la ejecución del Proyecto de Ampliación de Cobertura para la Población Vulnerable y una gestión eficaz del mismo.

Este sistema consigna datos sobre las solicitudes realizadas, la ejecución de los convenios interadministrativos, la conformación del banco de oferentes de las entidades territoriales y la ejecución de los contratos de prestación de servicios educativos.

Si desea más información sobre este sistema consulte las siguientes normas:

Decreto 4313 de diciembre 21 de 2004 : reglamenta la contratación del servicio público educativo por parte de las entidades territoriales certificadas.

Decreto 238 de 2005 : adiciona un parágrafo transitorio al artículo 1º del decreto 4313 de 2004, con vigencia para el año 2005 referente a la celebración de contratos para garantizar continuidad a alumnos beneficiados por contratos suscritos antes del 21 de diciembre de 2004.

Decreto 2085 de 2005 : modifica parcialmente el artículo 2 del decreto 4313 de 2004, para posibilitar la participación de personas naturales y jurídicas de derecho público o privado en el Banco de Oferentes.

Directiva Ministerial 11 de 2005 : permite hacer modificaciones al calendario escolar de estudiantes pertenecientes a poblaciones vulnerables.

Circular 12 de 2005 : establece la documentación que debe ser enviada al ministerio por parte de las ETC, una vez firmado el convenio interadministrativo.

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sistema nacional de información de la contratación educativa

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SINCE - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::..

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El SINCE es una estrategia usada en el Proyecto de Ampliación de Cobertura para la Población Vulnerable que lidera el Ministerio de Educación Nacional para facilitar el acceso a la educación formal de niños, niñas y jóvenes de poblaciones afectadas por el conflicto armado, indígenas, con discapacidades y de áreas rurales dispersas.

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SIGLA Y SIGNIFICADO

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Este sistema consigna datos sobre las solicitudes realizadas, la ejecución de los convenios interadministrativos, la conformación del banco de oferentes de las entidades territoriales y la ejecución de los contratos de prestación de servicios educativos. (Ministerio de Educación Nacional de Colombia, 2016).

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Sistema Interactivo de Consulta de Infraestructura Educativa.

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Es una metodología que permite cuantificar, evaluar y calificar el estado de los establecimientos educativos en relación con estándares de infraestructura (NTC 4595 ICONTEC).

En el año 2006 el Ministerio de Educación entregó de manera gratuita a los encargados de la infraestructura escolar de los entes territoriales este software para inventario de bienes inmuebles escolares (SICIED).

El aplicativo fue desarrollado por la Cámara de Comercio de Barranquilla con el apoyo de Promigas, la Fundación Empresarios por la Educación y ajustado de acuerdo con los requerimientos del Ministerio.

El uso de este software es de manera indefinida para apoyar la elaboración y el levantamiento del inventario de infraestructura de los establecimientos educativos en las entidades territoriales certificadas.

Esta información permite la organización y el diagnóstico real de la infraestructura educativa, así como la toma de decisiones oportunas para el mejoramiento continuo de los ambientes escolares como apoyo fundamental a las estrategias de cobertura y calidad educativa.

El SICIED ayuda a consolidar datos históricos sobre la edificación y facilita el uso de estándares de infraestructura en la edificación e intervención de establecimientos educativos.

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SICIED - ..::Ministerio de Educación Nacional de Colombia::..

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Es una metodología que permite cuantificar, evaluar y calificar el estado de los establecimientos educativos en relación con estándares de infraestructura (NTC 4595 ICONTEC). En el año 2006 el Ministerio de Educación entregó de manera gratuita a los encargados de la infraestructura escolar de los entes territoriales este software para inventario de bienes inmuebles escolares (SICIED).

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Es una metodología que permite cuantificar, evaluar y calificar el estado de los establecimientos educativos en relación con estándares de infraestructura.

Esta información permite la organización y el diagnóstico real de la infraestructura educativa, así como la toma de decisiones oportunas para el mejoramiento continuo de los ambientes escolares como apoyo fundamental a las estrategias de cobertura y calidad educativa. (Ministerio de Educación Nacional de Colombia, 2016).

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El SICIED ayuda a consolidar datos históricos sobre la edificación y facilita el uso de estándares de infraestructura en la edificación e intervención de establecimientos educativos.

El uso de este software es de manera indefinida para apoyar la elaboración y el levantamiento del inventario de infraestructura de los establecimientos educativos en las entidades territoriales certificadas.