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2. Poner a disposición recursos blended para empoderar a los líderes de los territorios a la implementación, replicación del proyecto en los distintos territorios.

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2. Poner a disposición recursos blended para empoderar a los líderes de los territorios a la implementación, replicación del proyecto en los distintos territorios.

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3. Estandarizar indicadores unificados para los 14 proyectos, incluyendo impacto en los ODS y tomando también metas sugeridas por UN y que matcheen con cada proyecto. Ej. Solid edge: Aporte ODS prioritario: 4. Metas de aporte: 4.3, 4.4, 4.5, 

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3. Estandarizar indicadores unificados para los 14 proyectos, incluyendo impacto en los ODS y tomando también metas sugeridas por UN y que matcheen con cada proyecto. Ej. Solid edge: Aporte ODS prioritario: 4. Metas de aporte: 4.3, 4.4, 4.5, 

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1. El programa Solid Edge ya se encuentra implementado en las 4 escuelas técnicas que forma parte del territorio STEAM Vicente López. 

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1. El programa Solid Edge ya se encuentra implementado en las 4 escuelas técnicas que forma parte del territorio STEAM Vicente López. 

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1. Adaptar el programa a un formato híbrido con 50% de formación presencial, no solo remota, dado que en Argentina ya se ha vuelto a la presencialidad al 100%, y la prioridad para los ministerios ha sido volver a tener contacto presencial con alumnos y docentes.

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1. Adaptar el programa a un formato híbrido con 50% de formación presencial, no solo remota, dado que en Argentina ya se ha vuelto a la presencialidad al 100%, y la prioridad para los ministerios ha sido volver a tener contacto presencial con alumnos y docentes.

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2. Proyección financiera para únicamente el soporte de porject managers que den seguimiento al programa, dado que los contenidos de formación ya se encuentran diseñados. Sugerimos no mantener únicamente el formato e-learning.

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A través de la vinculación de más maestros y estudiantes en los procesos formativos en Pensamiento de diseño para el aprendizaje de las áreas STEM

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A través de la vinculación de más maestros y estudiantes en los procesos formativos en Pensamiento de diseño para el aprendizaje de las áreas STEM

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Para el caso de nuestro Proyecto NetSTEM, continuar con la formación en Pensamiento de diseño y el enfoque de aprendizaje en red de comunidades

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Para el caso de nuestro Proyecto NetSTEM, continuar con la formación en Pensamiento de diseño y el enfoque de aprendizaje en red de comunidades

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Considerando que la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas reúne a diversas instituciones de la región, el proyecto está estrechamente vinculado con otras iniciativas que emergen desde las  instituciones colaboradoras. A través del diálogo y la puesta en marcha de proyectos participativos internacionales e interuniversitarios será posible desarrollar estrategias territoriales que atiendan a las diversas necesidades e inquietudes asociadas a cada espacio.

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Considerando que la Red de Decanas y Decanos de Educación de Universidades Latinoamericanas reúne a diversas instituciones de la región, el proyecto está estrechamente vinculado con otras iniciativas que emergen desde las  instituciones colaboradoras. A través del diálogo y la puesta en marcha de proyectos participativos internacionales e interuniversitarios será posible desarrollar estrategias territoriales que atiendan a las diversas necesidades e inquietudes asociadas a cada espacio.

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Conexión del proyecto con ministerio de educación del país y de otros países, generación de un proyecto de investigación conjunto desde diferentes países.

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¿Cómo avanza el trabajo en los territorios existentes?

¿Existe un verdadero compromiso y trabajo colaborativo en los territorios?

Es necesario sistematizar y analizar lo que está sucediendo en los territorios para poder evidenciar cómo se pueden articular los proyectos.

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Compartir los recursos educativos para la educación STEM ya producidos con los actores de los territorios: docentes

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Compartir los recursos educativos para la educación STEM ya producidos con los actores de los territorios: docentes

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Tenemos como producto comprometido el curso b-learning, el que deberían participar varios actores claves de la comunidad y no sólo docentes, para que finalmente los directivos apoyen las implementaciones de las innovaciones curriculares y pedagógicas en la escuela/liceo y se alineen a las estrategias de desarrollo comunal, territorial.

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Tenemos como producto comprometido el curso b-learning, el que deberían participar varios actores claves de la comunidad y no sólo docentes, para que finalmente los directivos apoyen las implementaciones de las innovaciones curriculares y pedagógicas en la escuela/liceo y se alineen a las estrategias de desarrollo comunal, territorial.

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Los recursos pueden ser distribuidos en los distintos territorios para generar proyectos de investigación científica escolar en los distintos territorios

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Promover con los ministerios de educación los recursos educativos producidos y cursos y talleres. Utilizar al máximo los recursos producidos 

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Promover con los ministerios de educación los recursos educativos producidos y cursos y talleres. Utilizar al máximo los recursos producidos 

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A través de la conformación de comunidades profesionales de docentes de diferentes territorios para la contextualización y diversificación de los recursos educativos elaborados

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A través de la conformación de comunidades profesionales de docentes de diferentes territorios para la contextualización y diversificación de los recursos educativos elaborados

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Proyectos o iniciativas macro con objetivos comunes y con un rol concreto para cada institución participante.

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Proyectos o iniciativas macro con objetivos comunes y con un rol concreto para cada institución participante.

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Fortalecer el trabajo por Mesas a través de agendas de trabajo claras y con compromiso presupuestal colectivo.

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Uso de recursos educativos abiertos inclusivos

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Uso de recursos educativos abiertos inclusivos

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Pensar en secuencias de aprendizaje, en distintos niveles, que vinculen a los distintos recursos producidos.

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Estrategias de mejora continua de la implementación de los proyectos.

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Estrategias de mejora continua de la implementación de los proyectos.