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See all the wonderful things Silvia Mabel Guechumpán has made

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Eje 1: Enseñar con contenidos educativos digitales.

Eje 2: Enseñar con entorno de publicación.
Estos dos son los más usados en la Educación digital.

Eje 3: enseñar con redes sociales. (Se deben tener ciertos cuidados).

Eje 4: Enseñar con material multimedia. ( Es un excelente recurso para motivar el aprendizaje escolar el uso de Internet de imágenes, películas, vídeos, tutoriales, fotografías, etc.)

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 Eje 5: Enseñar con weblogs/ blogs. (Se pueden trabajar más en el secundario, el alumno puede crear su bloc y compartir con sus compañeros).

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 Eje 5: Enseñar con weblogs/ blogs. (Se pueden trabajar más en el secundario, el alumno puede crear su bloc y compartir con sus compañeros).

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Eje 6: Enseñar con proyectos. (Se pueden integrar varias áreas de aprendizaje).

Eje 7: Enseñar con trabajo colaborativos. (Como páginas de Padlet o foros, el grupo debe tener un propósito en común, para compartir contenidos).

Eje 8: Enseñar para la gestión de la información. (Comunicar, investigar, gestionar, criticar, etc.).

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La función del docente en el modelo 1 a 1 seria:

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La función del docente en el modelo 1 a 1 seria:

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*El docente es el que utiliza la computadora como un recurso para sus proyectos didácticos.
* No solo distribuye las computadoras. Es el generador del trabajo individual o  grupal de los alumnos de acuerdo a las circunstancias y necesidades del trabajo aúlico, ayuda a construir el conocimiento.

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*El docente experimenta, explora, consulta, verifica el uso de las TIC, las evalúa y va determinando los momentos, o que recursos son didácticos y necesario para cada tema.

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*El docente experimenta, explora, consulta, verifica el uso de las TIC, las evalúa y va determinando los momentos, o que recursos son didácticos y necesario para cada tema.

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* El docente no es la única fuente de información, ahora también el alumno puede buscarla, investigarlas a través del uso de las TIC.
* El docente genera curiosidad en el alumno. El deseo de investiga o simplemente mejorar la practica escolar.
A medida que el alumno progresa en el uso de los recursos tecnológico el docente sigue guiando, moritoneando el uso de las TIC y mediando o el uso de la información.

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* La utilización de las TIC no debería influir en el empleo de otros recursos tradicionales (como mapas, libros, televisión, fotografías, diarios y revistas, etc.)
La diversidad de los recursos escolares enriquecerá la practica escolar.

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EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

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EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid. Aplicaciones y recursos para alumnado, docentes, familias y centros.