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Les 5èmes peuvent faire une vidéo en direction des 6èmes, par exemple.

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adobe scatch, speakpipe, youtube, dictionnaires online avec prononciation

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adobe scatch, speakpipe, youtube, dictionnaires online avec prononciation

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PRODUIRE des documents et des travaux de programmation, conception, CAO.
Fédérer les productions au sein du groupe et contrôler et communiquer l'avancement du projet.
Communiquer dans le groupe, avec l'enseignant et avec des personnes / écoles / entreprises sur le WEB.
Gérer et publier la production du groupe.
Gérer la répartition des tâches dans le groupe, et les diverses étapes de la production.
Publier et partager.

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Travail en collaboration sur le même document

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Moodle, divers modules d'activité et de publication.
Google : partage de fichiers entre élèves et Google Docs (travail collaboratif).
Navigateurs : ressources,  recherches, guidage.
Youtube : publication de vidéos.
Forum et emails : communication avec des écoles, entreprises, et échanges sur le WEB.
TRES NOMBREUX LOGICIELS selon besoin et projet : CAO, prog, cartes mentales, blog, présentations.

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De l'infiniment petit à l'infiniment grand

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De l'infiniment petit à l'infiniment grand

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EPI math/physique, recherche documentaire

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rendre les élèves actifs

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Audacity > interview Webradio
Videoconférence
Moodle > cours

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publier, donner de la visibilité au projet et/ou à production

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vidéo, son, ....rendre l'appretissage des langues plus moderne et actuel

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vidéo, son, ....rendre l'appretissage des langues plus moderne et actuel

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audacity

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logiciel de réalisation de vidéos

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Complémentarité des approches et des savoirs (géographie / SVT)

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Moodle : cours, blog de suivi individuel et de groupe,  page de projet du groupe, dépôt de fichiers, pages de ressources et de guidage,  questionnaires d'étape,  publication des réussites des élèves, gestion de la progression.
Google Drive et Youtube.
Cartes mentales.

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editeur de livres /magazines en ligne (je ne connais pas bien !

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prezi

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padlet

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pouvoir élaborer des documents collaboratifs

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suite google pour documents collaboratifs

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garder un cloud sur les année pour stocker le matériel digital

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suite google drive

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rendre le contenu historique plus concret et plus vivant. Permettre aux élèves de prendre réellement conscience de la portée historique mais aussi sociologique, économique, etc... de cet événement

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- Pouvoir aborder de nombreux aspects sur un même thème
- Accès à des sites, lieux, personnes hors Milan
- Faire travailler les élèves en groupe

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suivi en temps réel de 'avancée des travaux d'élèves

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planification et suivi global de l'avancée des travaux

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Fédérer et mettre à disposition des objectifs, documents ressources, liens etc.
Contrôler l'avancement de chaque groupe d'élève (page de publication et documents, blog de groupe et individuel) et de chaque élève.
Récupérer le productions et tester accompagner, feedback.
Publier le guidage et les productions réussies.
Mettre à dispositions un ensemble d'outils logiciels et autres avec du guidage.