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能通过popplet构思海报内容，制作关于某一动物的海报。

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小五中等程度
口语程度好，但是很多字不会写。
写作内容不够丰富。

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通过popplet，用问题启发学生思考、找资料，构思说话/写作内容。

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通过录音、语音转换文字，将说话内容记录下来。

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通过互相或者一起修改文字，让表达更清楚、通顺。教师可提供词语或句型。

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学生制作海报，附上图片等。

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将学生的作品发布在布告栏上。

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通过Popplet来构思写作内容，学生能设计自己生日会的邀请卡

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通过Quizlet & Plickers巩固学生对”过新年“词语的认识。

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能通过quizlet的词语巩固活动，学生能够认读更多常用词

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小四生低/中等程度
听说能力一般，读写和识字能力弱
需要增加词汇量

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具体步骤请咨询凯玲

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小三中等程度
口语能力：中等
识字量：不多

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通过简报介绍新年相关图片，并引导学生根据图片说出相关词语。

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小四生中等程度
口语中等、不太会写很多字、写作内容不够丰富

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通过quizlet帮助学生完成词语和图片的配对游戏。从而让教师更加了解学生对词语的理解。

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通过Popplet，用4何来引导学生构思内容。人物：邀请谁来我的生日会？地方：在哪里举行？时间：几时？几月几日？ 什么：生日会有什么节目（抽奖游戏）

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通过Plickers考核学生对所学词语的掌握程度。教师也能更好的了解学生对哪些词语比较陌生，需要更多练习。

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给鹰架：句型、句式（如：请···）

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交换卡片，让其他学生读一读。说一说语句通不通顺

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让学生加以补充、美化，ru然后贴在布告栏上。