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Contribuye a la protección de nuestros menores en Internet reportando los contenidos o aspectos en línea que consideres inapropiados o perjudiciales para ellos. Entre todos podemos hacer de Internet un lugar más seguro.

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Algunos de los juegos más utilizados que podemos encontrar en internet para aumentar el aprendizaje son los siguientes:
Juegos de memoria: formar parejas a partir de una serie de imágenes que no se ven. Este juego sirve para estimular el cerebro mediante la memoria.
Cuentos y relatos: cuentos con dibujos o creación de cuentos. Con este juego los niños fomentan la creatividad.
Pasatiempos: crucigramas o sopas de letras.
Matemáticas: juegos de operaciones, resolución de problemas, magnitudes o formas.
Inglés: juegos de vocabulario, gramática, canciones...

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Itinerarios de ciberseguridad por sectores empresariales

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PantallasAmigas | Por un uso seguro y saludable de Internet, la telefonía móvil y los videojuegos - Por una ciudadanía digital responsable

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Blog, Ciberconvivencia, Ciberdelitos, Ciberderechos, Ciberseguridad, Ciberviolencia de género, Ciudadanía Digital, Derechos de la infancia, Educacion afectiva sexual, Sextorsión

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Ten mucho cuidado con quien conoces en internet...

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Algunas páginas web con juegos educativos para que los niños y niñas se diviertan y aprendan.
https://www.mundoprimaria.com

http://www.pekegifs.com
http://www.educaplus.org
https://www.educalandia.net/alumnos/
http://www.educa.jcyl.es/zonaalumnos/es/tipologia-recursos/juegos

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Consiste en la formación del menor por parte de los adultos, con el objetivo de que puedan enfrentarse por sí mismos a las desventajas y riesgos que encuentren en Internet actuando de forma responsable. Para ello encontramos dos tipos de estrategias:

Mediación activa: supervisión, acompañamiento y orientación de los adultos durante el transcurso de dicho aprendizaje digital.

Mediación restrictiva: establecer reglas y límites adaptadas a su edad y madurez mediante el uso, por ejemplo, de las herramientas de control parental, las cuentas de usuario limitado o los buscadores infantiles.

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Fes clic sobre el vídeo que vols veure.

Sèrie de dibuixos animats Sheeplive (7-10 anys)

Els amics estranys coneguts a la xarxa (8-10 anys)

Els amics estranys coneguts a la xarxa (11-16 anys)

1. Cesc i Cati: Agents antirisc a la xarxa

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Fes clic sobre el vídeo que vols veure. Sèrie de dibuixos animats Sheeplive (7-10 anys) Els amics estranys coneguts a la xarxa (8-10 anys) Els amics estranys coneguts a la xarxa (11-16 anys) 1. Cesc i Cati: Agents antirisc a la xarxa Click edit button to change this code.

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Problemas de privacidad de la información
Si no se toman las medidas adecuadas nuestra información personal puede ser utilizada por otras personas con fines no muy adecuados. Por ejemplo, para el cyberbullying.

Poca veracidad de los contenidos
Muchas veces pensamos que la información que hay en internet es adecuada, pero esto no es así. Tenemos que saber identificar aquellas páginas que sean de prestigio con el fin de separar la información real de la que no lo es.

Amenazas como virus o spam
Si no se utiliza los programas indicados de protección cuando estamos navegando por internet podemos infectar nuestro dispositivo.

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Crear contenidos adaptados a las necesidades e intereses de cada alumno. Adaptación de los alumnos con necesidades especiales.

Aprendizaje ameno y atractivo. Papel más activo.

Favorece la comprensión y el interés de los alumnos.

Recursos variados: animaciones, material audiovisual, gráficos, programas interactivos, herramientas multimedia...

Clases más dinámicas (papel activo del alumno) porque el alumno puede interactuar, crear recursos, comunicarse e intercambiar experiencias.

Aumentan el trabajo en red ya que ofrece numerosas herramientas que potencian el aprendizaje colaborativo y la comunicación.

Potencia la autonomía de los alumnos al disponer de diferentes maneras para buscar información, fomentando el auto-aprendizaje.

Permite que el aprendizaje continue fuera del aula, en la vida diaria.

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'Internet no es solo una poderosa herramienta para la comunicación. Podría decirse que es la fuerza de aprendizaje e innovación más potente desde la invención de la imprenta. Y el elemento central de lo que probablemente represente la lucha más encarnizada y a la vez la mayor oportunidad para Estados Unidos, que es definir la educación para una era de transformación.'

(Bush y Dawson, 2013)

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1.  Aprender con más libertad; sin las ataduras y restricciones del mundo real. Proporcionar educación en «cualquier momento, en cualquier lugar y a cualquier ritmo».

2. Una «nueva cultura del aprendizaje»; se basa en la exploración colectiva, juego e innovación, y no en la instrucción individualizada «descendente». Interacción entre personas y entornos sociales más amplios.

3. Acceder a la información a medida que se necesita; capacidad de conectarse a nodos y fuentes de información especializada cuando y como se necesite.

4. Autonomía y control social; ofrecer más posibilidades de elección en cuanto a la forma y la naturaleza de lo que aprenden, además de dónde, cuándo y cómo lo hacen. Facilita un «intercambio digital» que permite simultanear la actividad educativa con otras ocupaciones y deberes cotidianos.

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Tanto Internet como la enseñanza, tienen como finalidad la creación de conocimiento, intercambio de información y la comunicación. Es importante crear buenos hábitos en el uso de Internet en los alumnos.