# data[].attributes.body
Presentazione da leggere con i ragazzi e video
https://drive.google.com/drive/folders/1tLvvO5and640sb5cfj0bRxtkOY92ldaZ?usp=sharing

OPPURE

https://www.urly.it/3b2tg

# data[].attributes.headline
LE CLASSI TERZE RIFLETTONO E DISCUTONO SUL MATERIALE CHE PROPONIAMO SECONDO IL SEGUENTE CALENDARIO

# data[].attributes.subject
LE CLASSI TERZE RIFLETTONO E DISCUTONO SUL MATERIALE CHE PROPONIAMO SECONDO IL SEGUENTE CALENDARIO

# data[].attributes.attachment_link.title
Proposta orario safee internet day classi terze

# data[].attributes.headline
questo video secondo me è molto significativo

# data[].attributes.subject
questo video secondo me è molto significativo

# data[].attributes.body
Di seguito la proposta per la seconda parte del lavoro

# data[].attributes.attachment_link.title
La legge contro il cyberbullismo spiegata in 1 minuto

# data[].attributes.body
Durata : 20/30 min. circa
1)Presentazione della giornata
( colonna Materiali per classi terze 9 febbraio)
2) Storia di Internet
https://youtu.be/3ftV2n-EeKY
( 3 minuti)
3) Oversharing : quanto condividi e come ?
https://youtu.be/ZHQEdX4Y2oY
( 2 min. e  30)
4)Quanto e come chatti
https://youtu.be/WfWTVvzb3xU
( 2 min.)
5) Quanto e come giochi?
https://youtu.be/tnFv5OIeIaQ
( 2 mini.
6) I social
https://youtu.be/fFprLey72dA
( 5 min.)
7) Le regole in inglese
https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik
https://www.youtube.com/watch?v=ju9aOc2MLyo

# data[].attributes.headline
Proposta da sviluppare nel secondo quadrimestre

# data[].attributes.subject
Proposta da sviluppare nel secondo quadrimestre

# data[].attributes.body
SU PROPOSTA DEL DOCENTE O IN SEGUITO AL DIBATTITO  GLI ALUNNI DI TERZA SCELGONO QUALE LAVORO VOGLIONO PRESENTARE PER DIMOSTRARE L'UTILIZZO POSITIVO DELLA RETE / SOCIAL
TEMPO DI REALIZZAZIONE : ENTRO MARZO
CONDIVISIONE : BLOG?/ SITO?/

# data[].attributes.body
Possiamo proporre questo

# data[].attributes.attachment_link.title
Social network: cosa sono e a cosa servono | StudenTALK 🎤

# data[].attributes.attachment_link.title
Oversharing: quando si condivide "troppo" sui social

# data[].attributes.headline
Potremmo proporre questo video ( un po' infantile) oppure il successivo ( Black out)

# data[].attributes.subject
Potremmo proporre questo video ( un po' infantile) oppure il successivo ( Black out)

# data[].attributes.attachment_link.title
EPISODIO I - #ChatWoman - #supererrori, la miniserie

# data[].attributes.body
Black out

# data[].attributes.attachment_link.title
"Black out" - Ep 5 - Se Mi Posti Ti Cancello

# data[].attributes.attachment_link.title
Gaming: grande opportunità non priva di rischi

# data[].attributes.attachment_link.title
Hate Speech: le offese e gli insulti su internet

# data[].attributes.body
chiacchierando con qualche collega, ho scoperto che l'argomento è già stato affrontato in varie discipline e che esistono già dei bellissimi lavori o progetti che tutti noi possiamo condividere   In questo padlet troverete qualche proposta per il 9 febbraio e oltre,  in particolare per le classi terze.
Il giorno 9 febbraio gli alunni di terza potrebbero visionare alcuni video sulle tematiche che vi propongo nelle colonne successive  e discuterne guidati dal docente
In ogni colonna ho inserito alcuni video da scegliere   ( a volte anche un po' infantili)
Successivamente, durante il secondo quadrimestre, le classi potrebbero realizzare un prodotto "positivo": un video. una presentazione, ecc.
Ho inserito qualche suggerimento nell'ultima colonna .
Se qualcuno di voi ha del materiale, vi sarei grata se potesse condividerlo .
Per la colonna sulle regole le offerte sono veramente tantissime, ne ho messe alcune

# data[].attributes.headline
Innanzitutto grazie a tutti per l per la pazienza e la collaborazione.

# data[].attributes.subject
Innanzitutto grazie a tutti per l per la pazienza e la collaborazione.

# data[].attributes.body
Il 9 febbraio la nostra scuola  organizza per la prima volta la giornata del Safe Internet Day.
Utilizzeremo per le classe prime e seconde la modalità della Giornata della memoria.
Per le classi terze invece seguiremo un percorso diverso
Nelle colonne successive potete trovare le informazioni che vi servono e, soprattutto, la richiesta di collaborare con la vostra esperienza e le vostre conoscenze

# data[].attributes.headline
LE CLASSI SECONDE PROPONGONO ALLE PRIME IL LAVORO FATTO CON TECNOLOGIA SECONDO IL SEGUENTE CALENDARIO  

# data[].attributes.subject
LE CLASSI SECONDE PROPONGONO ALLE PRIME IL LAVORO FATTO CON TECNOLOGIA SECONDO IL SEGUENTE CALENDARIO  

# data[].attributes.body
Per il materiale potete fare rifermento ai colleghi di tecnologia che preparano il materiale.
So che alcuni colleghi di lingua hanno preparato un lavoro sulle regole.
Musica ha svolto un lavoro sulle canzoni con "parolacce" o messaggi violenti.
Nei diversi consigli di classe si puo' valutare con il collega di tecnologia se inserire anche i lavori di lingua o musica.
Secondo me anche per le prime e le seconde sarebbe preferibile lasciare spazio agli interventi dei ragazzi

# data[].attributes.attachment_link.title
Proposta orario safee internet day classi seconde (4)

# data[].attributes.body
Sarebbe bello condividere il lavoro su un blog della scuola.
Che cosa ne pensate?
Se pensiamo che possa essere una soluzione valida....
Qualcuno di voi puo' aiutarci a capire come si fa?

# data[].attributes.headline
Società italiana pediatria e polizia di stato

# data[].attributes.subject
Società italiana pediatria e polizia di stato

# data[].attributes.body
Le 10 regole per il vivere al meglio il web
Rispetta sempre gli altri #1
La vita online è come la vita reale: sii leale e rispetta il pensiero di tutti. Il tuo comportamento può influenzare la vita degli altri nel bene e nel male.

Considera che non è lo stesso #2
Fa attenzione a fidarti quando conosci qualcuno solo online. Non importa da quanto tempo chattate, sono persone che possono non averti detto tutto di loro o aver mentito sulla propria identità.

Non dare troppe informazioni #3
Prima di condividere informazioni personali, pensa sempre a chi può leggerle. Se usi un profilo pubblico o chatti con persone sconosciute non condividere mai dati privati, come l'indirizzo di casa e di scuola.

Non fare nulla che ti metta a disagio #4
Se qualcuno o qualcuna ti spinge a fare cose online che ti fanno sentire a disagio, anche se ti fidi, rinuncia sempre. Puoi sempre scegliere.

Una foto online è per sempre #5
Quando pubblichi foto online o in chat private, ne perdi il controllo, non sono più solo tue. Chiunque può usarle come vuole. Pensaci prima di condividere immagini intime o offensive tue o degli altri.

Un appuntamento? Pensaci bene! #6
Incontrare dal vivo una persona conosciuta online è un po' rischioso. Domandati sempre: mi posso fidare? Voglio farlo davvero? Cosa posso fare per non mettermi in pericolo?

Dillo ai tuoi genitori... #7
... a un adulto di fiducia, un fratello o una sorella maggiore. Se vuoi incontrare qualcuno conosciuto online non andare da solo. Proponi di incontrarvi in un luogo pubblico e affollato.

Fai la differenza #8
Se succede qualcosa di brutto online, la responsabilità non è mai di una persona sola. Anche se non succede a te, anche tu puoi chiedere aiuto a un adulto di riferimento per aiutare chi si trova in difficoltà.

La tua privacy è importante #9
App e social network ti permettono di selezionare il tuo livello di privacy: trova le impostazioni che ti fanno sentire a tuo agio. Scegli a chi mostrare ciò che pubblichi online ed evita contatti indesiderati.

Vivi bene con i social network #10
Usali per comunicare con i tuoi amici e rispetta la tua e la loro privacy, ad esempio chiedendo loro prima di "taggare" i tuoi compagni se le immagini li riguardano o non caricando video che potrebbero creare imbarazzo o vergogna, anche se ti sembrano divertenti.

# data[].attributes.headline
Netiquette                       pensare a cosa si vuol dire prima di iniziare a scrivere rileggere un'ultima volta i propri messaggi prima di inviarli                                   usare un tono disteso ed esprimere critiche costruttive non condividere voci di corridoio                                 non cliccare acriticamente sui link ricevuti                             non inoltrare immagini non richieste                                    se qualcuno viene offeso, parlarne subito con i genitori             

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Netiquette                       pensare a cosa si vuol dire prima di iniziare a scrivere rileggere un'ultima volta i propri messaggi prima di inviarli                                   usare un tono disteso ed esprimere critiche costruttive non condividere voci di corridoio                                 non cliccare acriticamente sui link ricevuti                             non inoltrare immagini non richieste                                    se qualcuno viene offeso, parlarne subito con i genitori             

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Rifletti sempre con attenzione su quali foto vuoi condividere: in futuro potrebbero rivelarsi imbarazzanti?                        Non postare alcun indirizzo o numero di telefono.       Segnala eventuali insulti al servizio di supporto.            Non essere impaziente e aspetta le risposte dei tuoi amici.                             Aggiungi alla tua cerchia di amici solo persone che conosci realmente.               Non iniziare conversazioni con sconosciuti.[2]                 

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Rifletti sempre con attenzione su quali foto vuoi condividere: in futuro potrebbero rivelarsi imbarazzanti?                        Non postare alcun indirizzo o numero di telefono.       Segnala eventuali insulti al servizio di supporto.            Non essere impaziente e aspetta le risposte dei tuoi amici.                             Aggiungi alla tua cerchia di amici solo persone che conosci realmente.               Non iniziare conversazioni con sconosciuti.[2]                 

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su indicazione di Maria Grazia Sofia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Social Dilemma è un docu-drama diretto da Jeff Orlowski e scritto da Orlowski, Davis Coombe e Vickie Curtis. Presentato il 26 gennaio 2020 al Sundance Film Festival è stato poi distribuito negli Stati Uniti il 9 settembre 2020. Il film esamina l'incremento dei social media e il danno che causano alla società, concentrandosi particolarmente sullo sfruttamento e la manipolazione degli utenti, attraverso l'utilizzo di tecniche come il datamining e la vendita dei dati personali.

Approfondisce la dipendenza che i social provocano, in particolare nei più giovani, l'utilizzo nella politica, la maggior diffusione di teorie complottistiche, la greve questione dell'effetto dei social media sulla salute mentale.

Il film presenta molteplici interviste con figure di rilievo nella creazione dei social media di oggi, come ex dipendenti, dirigenti e altri professionisti delle migliori aziende tecnologiche e piattaforme di social media come Facebook, Google e Apple. Gli intervistati forniscono le loro esperienze di lavoro all'interno del mondo dei social, affermando che la nascita dei social è avvenuta per migliorare la vita dei suoi utenti, ma questo ha portato anche a molti lati negativi. Queste interviste vengono alternate con scene dramma di un adolescente dipendente dai social, e un manuale su come funziona un algoritmo di social media basato sull'intelligenza artificiale.

Il docudrama The Social Dilemma racconta allo spettatore attraverso una serie di interviste accuratamente modificate un ritratto dei social media e le problematiche che causano sostenendo che siano una minaccia. La prima problematica è basata sul fatto che miliardi di persone vengono influenzate da pochi cervelli che stanno dietro alle aziende come Facebook, Google e Twitter.

Tristan Harris afferma che "Mai prima d'ora nella storia cinquanta designer hanno preso decisioni che avrebbero avuto un impatto su due miliardi di persone". La seconda problematica che ci pone davanti il docudrama, è quella della dipendenza dai social, problematica non nuova per chiunque abbia usato Facebook, Instagram o social simili. Nel documentario di Jeff Orlowski, gli intervistati spiegano che il creare una sorta di dipendenza verso i social sia una caratteristica voluta e non un errore. La manipolazione del comportamento umano a scopo di lucro è di primaria importanza per queste aziende e ciò viene attuato grazie allo scorrimento infinito e le notifiche push, che mantengono gli utenti costantemente impegnati. I consigli personalizzati forniti da questi siti aiutano non solo a prevedere le azioni svolte dagli utenti, ma anche a influenzarle, rendendo gli utenti delle facili prede per inserzionisti pubblicitari o propagandisti. "Se non stai pagando per il prodotto, allora il prodotto sei tu".

Il documentario inizia con l'introduzione agli intervistati con in sottofondo l'elenco degli effetti negativi dei social. Nelle varie interviste vengono esaminate le diverse problematiche dei social media, mentre nella parte del dramma viene spiegata la funzione principale che è alla base dei social media. Nel documentario si afferma anche che, l'espansione nelle nostre vite dei social non ha soltanto lati negativi, ma esistono anche lati benefici:

La facilitazione nel connettersi con altre persone.

La facilitazione nella ricerca di informazioni.

La ricerca di lavoro attraverso siti come LinkedIn.

Tuttavia, il documentario continua con l'introduzione della vita di Ben, un ragazzo con una chiara dipendenza da social media, costretto dalla madre a non utilizzare il cellulare per una settimana, entrando così in uno stato di crisi dopo neanche due giorni. I sintomi che sono legati alla dipendenza da internet riguardano la tolleranza, ossia la necessità di stare sempre più connessi per raggiungere uno stato di temporanea soddisfazione personale. L'astinenza che Ben dovette passare costretto dalla madre causò in lui una sensazione di disagio psicofisico, che avviene attraverso una mancanza del collegamento in web per svariati giorni, questo desiderio irrefrenabile viene chiamato Craving, ovvero, il desiderio incontrollabile per una determinata sostanza, cibo o qualsiasi altro oggetto che porta gratificazione all'utilizzatore e caratterizzato dall'aumento di pensieri fissi e da forti impulsi, nel caso di Ben, inerente al come e quando connettersi online; da questo si capisce quando i sintomi siano caratteristici di una qualsiasi altra dipendenza. Il documentario ci mostra nel frattempo, le vicende di un gruppo di esperti che attraverso impulsi, immagini e informazioni personalizzate manipolano l'attenzione di un avatar che corrisponde all'utente, in questo caso di Ben.

Nome

esperienze lavorative

Presidente e co-fondatore del Center for Humane Technology.
ha lavorato come esperto di etica del design in Google

Co-fondatore del Center for Humane Technology,e Earth Species Project. È anche uno scrittore, imprenditore e inventore.

Jaron Lanier
'Padre della realtà virtuale' ne coniò il termine nel 1989
compositore, informatico e saggista.

Roger McNamee
Socio fondatore della società di venture capital Elevation Partners . Prima di co-fondare la società, McNamee ha co-fondato la società di private equity Silver Lake Partners e ha diretto il T. Rowe Price Science and Technology Fund.

Justin Rosenstein
Creatore del 'Mi piace' su Facebook, ingegnere per Facebook e Google.

Shoshana Zuboff

scrittrice americana, sociologa e docente all' Università di Harvard, è autrice di diversi libri che approfondiscono i legami dell'era digitale e i suoi impatti sulla società.

Jeff Seibert

Imprenditore americano, co-fondatore di Digits , è anche stato promosso a supervisionare Twitter per un breve periodo.

Chamath Palihapitiya

Investitore, ingegnere e CEO di Social capital.
è stato uno dei primi dirigenti senior di Facebook (2007-2011)

Sean Parker

Ex-presidente di Facebook

Anna Lembke

Psichiatra americana che è a capo della Stanford Addiction Medicine Dual Diagnosis Clinic presso la Stanford University .

Jonathan Haidt

Professore di leadership etica alla Stern School of Business della New York University.
Le sue principali aree di studio sono la psicologia della moralità e delle emozioni morali.

Sandy Parakilas

Lascia Facebook nel 2012 dopo aver avvertito il management dell'azienda sulle conseguenze potenzialmente dannose delle politiche sulla condivisione dei dati della società.

Ex dirigente della produzione presso Uber.

Cathy O'Neil

Matematica, scienziata di dati e autrice americana.
È la fondatrice del blog mathbabe.org e ha scritto libri sulla scienza dei dati

Randima Fernando

Ex Product Manager presso NVIDIA e Co-fondatore di Center For Humane Technology

Joe Toscano

Ex consulente del design presso Google

Bailey Richardson

Prese parte al primo team di Instagram

Rashida Richardson

Avvocato americano e attivista presso la New York Civil Liberties Union

Guillaume Chaslot

Membro della Mozilla Foundation
Ex ingegnere di YouTube

Cynthia M. Wong

Ricercatrice senior in Internet presso Human Rights Watch

Nel docudrama vengono elencate molteplici problematiche causate dai social, infatti, lo sviluppo rapido di Internet e la dagli anni novanta in poi e la nascita dei social media ha comportato una mutazione importante nella società di oggi ed oltre ai vantaggi che internet porta, specialmente negli ultimi anni, si iniziano a vedere una serie di effetti negativi dovuti all'abuso di questo nuovo medium, come :

La dipendenza. Uno dei principali problemi causati dai social infatti, il 5-10% degli utenti non è in grado di determinare quanto tempo passa davanti i social. Le scansioni cerebrali di queste persone rivelano danni nelle stesse aree colpite nel cervello di chi fa abuso di droghe e qui che si nota che le aree colpite sono quelle che controllano le emozioni e l'attenzione. Le cause di ciò sono da ricercare nell'appagamento rapido e senza sforzo causato dei social, che fa si che il cervello si abitui ad esso e ne richieda sempre di più. Questa problematica è sempre più visibile e concreta, infatti l'uso regolare di Internet raggiunge l'80% tra i ragazzi di età compresa tra gli 11 e i 15 anni e supera il 90% nei più grandi, ed è proprio nell'età giovanile che il rischio di sviluppare una dipendenza da Internet è maggiore. Questo non dipende solo dal maggior uso ma anche dallo sviluppo del cervello, infatti, La corteccia prefrontale, che rappresenta la regione più evoluta del cervello raggiunge il suo massimo sviluppo verso i vent'anni e permette, tra le sue diverse funzioni, di far fronte agli impulsi e di determinare una maggiore capacità di autocontrollo.

Cyberbullismo. Un'altra grande problematica analizzata dal documentario, si tratta di quegli atti di bullismo e di molestia effettuati tramite mezzi elettronici, come telefoni tablet, attraverso l'utilizzo di chat ed e-mail o qualsiasi altra forma di comunicazione riconducibile al web. Nei social in particolare negli ultimi anni e sempre più presente, Studi di psicologia sociale hanno stabilito che alla base di ciò è la distanza sociale cioè la sensazione di assenza di sentimenti ed emozioni che non fanno capire al cyber-bullo che la cyber-vittima stia soffrendo. Infatti vengono a mancare il linguaggio del corpo, il suono della voce, e tutti gli altri aspetti della comunicazione che sono presenti nel mondo reale e conseguentemente il bullo non riesce a capire che il dolore, la frustrazione, l'umiliazione generati nei confronti della vittima, sono tutti dei sentimenti reali.

Depressione e suicidio. Sono in crescita tra i giovanissimi i disturbi mentali, come ansia e depressione ed hanno coinvolto oltre 200.000 adolescenti di 12-17 anni tra 2005 e 2017, e quasi 400.000 adulti di 18 anni o più per un periodo che va da 2008 a 2017. Ciò sembrerebbe causato dai condizionamenti culturali (come l'abuso tecnologico e la carenza di sonno che ne deriva)che possono avere effetti devastanti sul cervello in via di sviluppo dei teenager. I disturbi mentali possono sfociare proprio dall'incapacità del cervello di adattarsi alla velocità dei cambiamenti imposti dallo sviluppo tecnologico e dai nuovi trend culturali, nei casi più estremi sono causa di disturbi dell'umore o addirittura dell'ideazione al suicidio.

fake news. Le notizie false sono esistite, anche in passato, il problema principale è l'aumento di esse con l'avvento di internet, infatti, il restare anonimi e la possibilità di tutti di diventare editori notiziari ha favorito l'aumento esponenziale delle fake news, specialmente nei social e ciò può causare una riduzione dell'impatto delle notizie reali e la diffusione di teorie complottistiche.

(EN) Sito ufficiale , su thesocialdilemma.com.

The Social Dilemma - Official Trailer - Netflix , su YouTube, 27 agosto 2020.

The Social Dilemma , su FilmTv.it, Arnoldo Mondadori Editore.

(EN) The Social Dilemma , su Internet Movie Database, IMDb.com.

(EN) The Social Dilemma , su AllMovie, All Media Network.

(EN) The Social Dilemma , su Rotten Tomatoes, Flixster Inc.

(EN, ES) FilmAffinity.The Social Dilemma , su

(EN) The Social Dilemma , su Metacritic, CBS Interactive Inc.

# data[].attributes.attachment_link.description
The Social Dilemma è un docu-drama diretto da Jeff Orlowski e scritto da Orlowski, Davis Coombe e Vickie Curtis. Presentato il 26 gennaio 2020 al Sundance Film Festival è stato poi distribuito negli Stati Uniti il 9 settembre 2020.

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La legge contro il fenomeno del cyberbullismo in 5 punti | Save the Children Italia

# data[].attributes.attachment_link.description
Il 18 giugno 2017 è entrata in vigore la nuova legge che si occupa del fenomeno del cyberbullismo. Abbiamo provato a spiegare come funziona in 5 punti.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le interviste e gli interventi del Garante sul tema del cyberbullismo

Contro il revenge porn estendere l'ammonimento
Intervento di Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali
("Italia Oggi", 17 giugno 2019)

Intervista ad Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali"Il danno digitale va insegnato alle elementari"
Soro, Garante della privacy: la legge sul cyberbullismo è stato un passo in avanti

(Di Gigi Di Fiore, Il Mattino, 12 settembre 2017)

Intervento di Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali Minori, gli abusi non sono meno gravi se commessi on line

(Il Messaggero, 28 aprile 2015)

Educazione digitale contro i cyberbulli
Intervista ad Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali
("Metro news, 13 febbraio 2014)

Educare alla rete.L´alfabeto della nuova cittadinanza nella società digitale
Intervento di Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali
Giornata Europea della protezione dei dati personali 2014
(29 gennaio 2014)

I social network sono il parco giochi virtuale più pericoloso
Intervista televisiva ad Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali
(TG2 "Costume e società", 1 ottobre 2013)

Soro, "Violenza web si trasforma sempre più spesso in gravi fatti reali
(Dichiarazione di Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali
(Adnkronos, 14 settembre 2013)

Soro: "Uso responsabile dei social network". Parla il Garante per la protezione dei dati personali: coinvolgere di più famiglie, insegnanti e media
Intervista ad Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali
(La nuova Sardegna, 22 marzo 2013)

Omofobia: Garante privacy, serve uso responsabile dei social network
Dichiarazione di Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali, sulla lista pubblicata su Facebook da studenti di un liceo classico di Nuoro - 20 marzo 2013

ad Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali Antonello Soro: i social network un rischio per un giovane su quattro. "Cyberbullismo in aumento" allarme del Garante della privacy
(La Repubblica, 29 gennaio 2013)
intervista

Attenzione ai nuovi cyberbulli
Intervista (audio) a Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali
(GR Rai - 28 gennaio 2013)

# data[].attributes.attachment_link.description
Le interviste e gli interventi del Garante sul tema del cyberbullismo Contro il revenge porn estendere l'ammonimento Intervento di Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali ("Italia Oggi", 17 giugno 2019) Intervista ad Antonello Soro, Presidente del Garante per la protezione dei dati personali"Il danno digitale

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Modello da inviare al garante della privacy

# data[].attributes.subject
Modello da inviare al garante della privacy

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MATERIALI PAROLE OSTILI PER IL BIENNIO MA ADATTI ALLE NOSTRE TERZE

# data[].attributes.subject
MATERIALI PAROLE OSTILI PER IL BIENNIO MA ADATTI ALLE NOSTRE TERZE

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IL RAP

# data[].attributes.attachment_link.description
CALENDARIO NON OSTILE GENNAIO VIRTUALE E' REALE Posta ogni settimana una storia con una foto, un'immagine o un testo che ti rappresenta. Ascolta: Try di Colbie Caillat. FEBBRAIO SI E' CIO' CHE SI COMUNICA Stai attento/a tutte le volte che non sei quello che comunichi. Prova a