# data[].attributes.body
1. Asesorar al profesor sobre cuestiones pedagógicas o metodológicas.
2. Orientar al alumnado sobre cuestiones académicas.
3. Detectar y tratar problemas de
aprendizaje en los alumnos.
4. Asesorar a las familias en su labor educativa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Vista de La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España

# data[].attributes.attachment_link.description
Volver a los detalles del artículo La orientación educativa actual en la educación secundaria obligatoria de España Descargar Descargar PDF

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'orientació educativa és un procés d'ajuda que afavoreix la qualitat i la millora de l'educació en els centres docents, ja que ha de facilitar el coneixement sistemàtic de les diferències individuals i la resposta organitzada més escaient. A més l'orientació educativa, constitueix un element important i decisiu d'atenció a la diversitat i, per això, té com a finalitat aconseguir una formació personalitzada que propicie el desenvolupament integral en coneixements, destreses i valors de l'alumnat en tots els àmbits de la vida: personal, familiar, social i professional. L'orientació de l'alumnat forma part de la funció docent i correspon exercir-la a tot el professorat. El tutor o la tutora de cada grup ha de realitzar la seua activitat orientadora o tutoria tot prestant una atenció individualitzada a l'alumnat en els seus processos d'ensenyament i aprenentatge.

Planificació i Organització

Consell Orientador

# data[].attributes.attachment_link.title
Orientació educativa - Generalitat Valenciana

# data[].attributes.attachment_link.description
L'orientació educativa és un procés d'ajuda que afavoreix la qualitat i la millora de l'educació en els centres docents, ja que ha de facilitar el coneixement sistemàtic de les diferències individuals i la resposta organitzada més escaient.

# data[].attributes.headline
Capítulo 3: Modelos y estructuras institucionales de Orientación Educativa

# data[].attributes.subject
Capítulo 3: Modelos y estructuras institucionales de Orientación Educativa

# data[].attributes.attachment_link.title
Capítulo 3_Modelos y estructuras institucionales de Orientación educativa

# data[].attributes.headline
¿QUÉ SOLUCIONES CONSIDERÁIS QUE DEBERÍAN TOMARSE?

# data[].attributes.subject
¿QUÉ SOLUCIONES CONSIDERÁIS QUE DEBERÍAN TOMARSE?

# data[].attributes.headline
SPE (SERVICIOS PSICOPEDAGÓGICOS ESCOLARES )

# data[].attributes.subject
SPE (SERVICIOS PSICOPEDAGÓGICOS ESCOLARES )

# data[].attributes.headline
ORIENTADOR COORDINADOR DEL ÁREA SOCIOLINGÜÍSTICA, CIENTÍFICO-TÉCNICO, FP... PROFESOR DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

# data[].attributes.subject
ORIENTADOR COORDINADOR DEL ÁREA SOCIOLINGÜÍSTICA, CIENTÍFICO-TÉCNICO, FP... PROFESOR DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

# data[].attributes.body
"Proceso de ayuda continuo a todas las personas y en todos
los aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo
humano a lo largo de toda la vida." (Bisquerra, 2002)

# data[].attributes.headline
COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA (CCG)

# data[].attributes.subject
COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA (CCG)

# data[].attributes.body
- Coordina de forma habitual y permanente la labores docentes del
profesorado, de los ciclos, de los tutores y especialistas, de las actividades
lectivas :docentes, complementarias, extraescolares...
- Coordina todos los trabajos académicos y la actividad lectiva del Centro.