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Mediante esta red social queremos que toda la Comunidad Educativa sea partícipe de todas las Buenas Prácticas que se están llevando a cabo en nuestro colegio.
Para ello tenemos un calendario de actividades de publicación.

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Durante el curso 16-17 el colegio, después de estudiar y analizar varias metodologías, tomó la decisión de implantar el Aprendizaje Cooperativo como metodología principal, decisión que se comunicó a las familias en una reunión informativa que se celebró en el mes de abril. Desde entonces se han ido dando varios pasos que os relatamos a continuación.

En julio de 2016, el Equipo de Innovación y otros 3 profesores más, asistieron a una formación de 4 días en Madrid sobre Aprendizaje Cooperativo. Esta formación organizada por Escuelas Católicas fue impartida por Ártica, institución educativa que lleva varios años trabajando con esta metodología. Fue una formación teórico-práctica que nos dotó de las herramientas necesarias para implantar paulatinamente esta metodología en nuestro centro.

A partir de septiembre de 2017 el Equipo de Innovación ha ido organizando y estructurando la formación que está recibiendo el profesorado y los pasos a dar con el alumnado en la implantación de esta metodología.

Estos son los pasos que se han ido dando con el alumnado:

Durante el primer trimestre hemos realizado algunas técnicas de cohesión grupal sobre todo en el área de tutorías. Por otro lado, se han se han establecido las 3 normas básicas de funcionamiento:

·         Señal de ruido 0: cuando el profesor levanta la mano, todos los alumnos levantan la suya, miran al profesor  y dejan de hablar.

·         Mantener un tono de voz adecuado mientras se trabaja

·         Levantar la mano para pedir el turno de palabra

Después agrupamos a los alumnos en parejas teniendo en cuenta las características en las que se basa este tipo de aprendizaje.

En parejas también, hemos puesto en práctica 3 técnicas básicas de aprendizaje cooperativo: el 1-2-4, el folio giratorio y la lectura compartida.

El alumnado ha respondido bien ante estos agrupamientos y entendido fácilmente las técnicas explicadas.

Durante el segundo trimestre hemos incluido 3 técnicas más: el juego de palabras, parada de 3 minutos  y    lápices al centro. Además hemos introducido uno de los 4 roles que este tipo de agrupamiento requiere:  Eskutrebea.

La persona que desempeña este rol es la encargada de:

·         Controlar el tiempo

·         Mantener el orden

·         Encargarse del material que necesita el grupo

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Otra de las bases importantes para la comunicación es la WEB, la cual transmite al exterior tanto nuestro Proyecto Educativo como el día a día de la Vida Escolar.

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Otro Proyecto que hemos puesto en marcha es el Huerto Escolar, mediante el cual queremos conseguir:
_ Concienciar sobre la importancia de cuidar el entorno natural.
_ Favorecer la reutilización y el reciclaje.
_ Fomentar el trabajo cooperativo.
_ Elaborar un Huerto Ecológico entre tod@s.

Hemos puesto las primeras semillas y hemos plantado: guisantes, habas, pimientos, cebollas, calabaza, fresas y flores.
Queremos que sea un Proyecto participativo para todos los cursos, así como ampliar el Proyecto hacia la importancia de cuidar el entorno natural.

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Otra de las acciones que el centro está implantando este curso, también enmarcada en el Plan de Innovación es el Programa de Mediación entre Iguales.

Los pasos que se han ido dando este curso han sido los siguientes:

1.       Formación del claustro en mediación

Todo el profesorado recibió en septiembre una formación sobre los aspectos básicos de la implantación de un programa de Mediación entre iguales.

2.       Creación del Equipo de profesores responsable de Mediación.

Este grupo está formado por 3 profesores, uno de cada etapa. Se encargan de acompañar, supervisar y decidir los conflictos mediables y los mediadores elegidos para cada caso.

3.       Formación del Equipo de Profesores

Este equipo de profesores más la Dirección del centro recibió una formación más exhaustiva por parte de la asociación Geuz, entidad que se encarga de la implantación de este Programa en nuestro colegio.

4.       Creación del Equipo de Alumnos mediadores

Siguiendo las pautas establecidas se ha creado un grupo de 16 mediadores voluntarios, desde 5º de primaria a 4º de secundaria.

5.       Formación del Equipo de Alumnos mediadores

Este grupo de mediadores recibió durante los meses de octubre y noviembre una formación de 16 horas para poder desempeñar esta tarea.

6.       Campaña de comunicación

El grupo de alumnos mediadores acompañados por el equipo de profesores realizó cartelería, folletos y pasó por las clases explicando al resto de sus compañero en qué consiste el programa y que deben de hacer cuando tengan un conflicto

7.       Adecuación de la salita de Mediación

Se ha habilitado una salita en el primer piso para que se realicen las mediaciones

8.       Formación para familias.

Dentro del plan de Formación también se incluye una sesión de formación a familias que correrá cargo de Geuz y que se celebrará el 1 de marzo.

Y ya está todo preparado para que nuestro Equipo de Mediadores, siempre con la supervisión del Equipo de Profesores comience a mediar.

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Otro de los pilares de nuestro Plan de Innovación es un mayor uso de las TICS en todos los niveles educativos.

Para ello el profesorado está realizando varias sesiones de formación en diferentes herramientas y plataformas digitales (Classrom, Google forms, Google Drive,  Symbaloo…) teniendo en cuenta  a la edad de su alumnado.

En cuanto a equipamientos....
Este curso se han implantado TABLETS en el aula de 5 años de la etapa de Infantil y en 1er ciclo de Priamria.

Por otro lado y de cara al curso que viene se implantará el 1X1 en 5ºEP y en 1º ESO.