# data[].attributes.headline
Проблемы: не хватало времени для репетиций, обсуждений. Польза-прок: у ребят была возможность попробовать себя в роли актеров, операторов и проверить свои творческие способности

# data[].attributes.subject
Проблемы: не хватало времени для репетиций, обсуждений. Польза-прок: у ребят была возможность попробовать себя в роли актеров, операторов и проверить свои творческие способности

# data[].attributes.headline
9 апреля - день само-и взаимооценивания.  Нам назначили команды, которые мы еще не оценивали. Ребята просмотрели работы, предложенных команд, заполнили форму оценивания, в соответствии с критериями, а также проголосовали за 3 понравившиеся работы. Надеюсь что не получится как в в 3 этапе и нам засчитают оценивание. Я знаю точно, что ребята оценивали своё фото в прошлый раз, а нам его не засчитали!

# data[].attributes.subject
9 апреля - день само-и взаимооценивания.  Нам назначили команды, которые мы еще не оценивали. Ребята просмотрели работы, предложенных команд, заполнили форму оценивания, в соответствии с критериями, а также проголосовали за 3 понравившиеся работы. Надеюсь что не получится как в в 3 этапе и нам засчитают оценивание. Я знаю точно, что ребята оценивали своё фото в прошлый раз, а нам его не засчитали!

# data[].attributes.headline
8 апреля - последний день 4 этапа "Ярмарка талантов". Работу переделали, разместили в дневнике. Все были довольны получившимся результатом. На наш взгляд, получилось оригинально. Теперь ждем результата!

# data[].attributes.subject
8 апреля - последний день 4 этапа "Ярмарка талантов". Работу переделали, разместили в дневнике. Все были довольны получившимся результатом. На наш взгляд, получилось оригинально. Теперь ждем результата!

# data[].attributes.headline
7 апреля - монтаж нашего спектакля. Для монтажа мы взяли программу Pinnaclе, так как ребята умеют в ней работать. У нас в школе есть кружок видеостудия "ШАРП", где ребята осваивают азы съемки и монтажа фильмов. Когда ребята принесли нам готовый ролик, оказалось, что он слишком большой и пришлось еще урезать на сколько возможно. Им очень хотелось показать все, но критерии есть критерии!

# data[].attributes.subject
7 апреля - монтаж нашего спектакля. Для монтажа мы взяли программу Pinnaclе, так как ребята умеют в ней работать. У нас в школе есть кружок видеостудия "ШАРП", где ребята осваивают азы съемки и монтажа фильмов. Когда ребята принесли нам готовый ролик, оказалось, что он слишком большой и пришлось еще урезать на сколько возможно. Им очень хотелось показать все, но критерии есть критерии!

# data[].attributes.headline
6 апреля - день съёмок! Сколько дублей было снято, сколько фото сделано - просто куча! А видео не безразмерное, всего 3 минут. Как уложить все в эти рамки, вопрос? Играли ребята свои роли замечательно, особенно Варя вжилась в роль лисы и Рита удачно влилась в роль бабки. Остальные, конечно же тоже молодцы! После длительных съёмок, я поняла, что тяжело работать режиссером, а уж тем более оператором. Но мы же учителя, а учитель все может! Вообщем повеселились на славу!

# data[].attributes.subject
6 апреля - день съёмок! Сколько дублей было снято, сколько фото сделано - просто куча! А видео не безразмерное, всего 3 минут. Как уложить все в эти рамки, вопрос? Играли ребята свои роли замечательно, особенно Варя вжилась в роль лисы и Рита удачно влилась в роль бабки. Остальные, конечно же тоже молодцы! После длительных съёмок, я поняла, что тяжело работать режиссером, а уж тем более оператором. Но мы же учителя, а учитель все может! Вообщем повеселились на славу!

# data[].attributes.headline
4 -5 апреля. Ребята нашей команды из разных классов, у них разное количество уроков, плюс дополнительные занятия, кружки и секции - ребята ведь очень активные. Репетиции приходилось проводить урывками, где и как придется. Ребята подошли со всей серьезностью к данному мероприятию, выучили роли, подготовили ответ на проблемный вопрос. К съемке готовы! Так как мы тесно сотрудничаем с сельским ДК (предоставляем им таланты), работники культуры предоставили нам сцену с декорациями, чему мы были несказанно рады!

# data[].attributes.subject
4 -5 апреля. Ребята нашей команды из разных классов, у них разное количество уроков, плюс дополнительные занятия, кружки и секции - ребята ведь очень активные. Репетиции приходилось проводить урывками, где и как придется. Ребята подошли со всей серьезностью к данному мероприятию, выучили роли, подготовили ответ на проблемный вопрос. К съемке готовы! Так как мы тесно сотрудничаем с сельским ДК (предоставляем им таланты), работники культуры предоставили нам сцену с декорациями, чему мы были несказанно рады!

# data[].attributes.headline
3 апреля - определились со спектаклемконечно же это "Колобок", ведь не зря мы афишу делали. Распределили роли и теперь осталось подготовить костюмы, декорации и отрепетировать ска.

# data[].attributes.subject
3 апреля - определились со спектаклемконечно же это "Колобок", ведь не зря мы афишу делали. Распределили роли и теперь осталось подготовить костюмы, декорации и отрепетировать ска.

# data[].attributes.headline
2 апреля - начало последнего этапа "ярмарка талантов". Ребята зашли на площадку в ожидании очередной кучи заданий. Но, оказалось все просто: собрали пазлы, расшифровали код, получили задание, заполнили форму для получения бонуса и все. Что-то организаторы поскупились на очередной бейдж!Задание оказалось очень творческим, что мы с ребятами и предполагали. Сегодня ребятам надо подумать, что за спектакль у нас будет и примемся за создание очередного шедевра. Думаю, у нас все получится, ведь учащиеся команды все творческие личности

# data[].attributes.subject
2 апреля - начало последнего этапа "ярмарка талантов". Ребята зашли на площадку в ожидании очередной кучи заданий. Но, оказалось все просто: собрали пазлы, расшифровали код, получили задание, заполнили форму для получения бонуса и все. Что-то организаторы поскупились на очередной бейдж!Задание оказалось очень творческим, что мы с ребятами и предполагали. Сегодня ребятам надо подумать, что за спектакль у нас будет и примемся за создание очередного шедевра. Думаю, у нас все получится, ведь учащиеся команды все творческие личности

# data[].attributes.headline
1 апреля - день смеха! Проводили о само и взаимооценивание работ 3 этапа. Игры, предложенных команд для оценивания ребятам очень понравились, они все были разные и с творческим подходом. Фотосессия тоже всем удалась на славу, для начинающих актеров и фотографов очень даже хорошо!!!

# data[].attributes.subject
1 апреля - день смеха! Проводили о само и взаимооценивание работ 3 этапа. Игры, предложенных команд для оценивания ребятам очень понравились, они все были разные и с творческим подходом. Фотосессия тоже всем удалась на славу, для начинающих актеров и фотографов очень даже хорошо!!!

# data[].attributes.headline
                   4 этап "Ярмарка талантов"

# data[].attributes.subject
                   4 этап "Ярмарка талантов"

# data[].attributes.headline
31 марта последний день 3 этапа. Все работы в дневнике разместили, на проблемный вопрос ответили, задание дополнительное разместили. Все сделали и успели вовремя, будем ждать результатов. Данный этап оказался самым сложным и проблемным из трех.

# data[].attributes.subject
31 марта последний день 3 этапа. Все работы в дневнике разместили, на проблемный вопрос ответили, задание дополнительное разместили. Все сделали и успели вовремя, будем ждать результатов. Данный этап оказался самым сложным и проблемным из трех.

# data[].attributes.body
Проблемы: задания для получения контрамарок оказались сложными для ребят и понадобилось большое количество времени, для их выполнения; были проблемы с загрузкой презентации.
Польза-прок: ребята научились создавать образ и попробовали себя в роли фотографов; узнали много интересного про театры Росси

# data[].attributes.headline
30 марта работа продолжалась! Ребята нашли костюм Мальвины, нарядили в него Вику и с помощью цифрового фотоаппарата сделали кучу фотографий в разных вариантах, потом выбрали, которая более похожа на оригинал и разместили в своем дневнике. Для основного задания девочки подбирали вопросы, а Дима занимался созданием самой игры "Что? Где? Когда?". Игра получилась очень красочной, со звуковыми эффектами, прям как настоящая. Но было очень огорчительно, когда игру не смогли разместить на сайт. Дима расстроился, ведь столько времени убил, чтобы создать шедевр. Оказалось вес презентации очень большой. Но безвыходной ситуации не бывает. Пришлось половину спецэффектов и вопросов удалить, до нужного размера. Жаль конечно, но что делать!?

# data[].attributes.subject
30 марта работа продолжалась! Ребята нашли костюм Мальвины, нарядили в него Вику и с помощью цифрового фотоаппарата сделали кучу фотографий в разных вариантах, потом выбрали, которая более похожа на оригинал и разместили в своем дневнике. Для основного задания девочки подбирали вопросы, а Дима занимался созданием самой игры "Что? Где? Когда?". Игра получилась очень красочной, со звуковыми эффектами, прям как настоящая. Но было очень огорчительно, когда игру не смогли разместить на сайт. Дима расстроился, ведь столько времени убил, чтобы создать шедевр. Оказалось вес презентации очень большой. Но безвыходной ситуации не бывает. Пришлось половину спецэффектов и вопросов удалить, до нужного размера. Жаль конечно, но что делать!?

# data[].attributes.headline
29 марта - день чудес. Рита порадовала всех результатом длительных стараний, с одиннадцатой попытки она все таки добилась результата и получила контрамарку "Музыкальный перфоманс".  Да, правильно говорится, кто ищет, тот всегда найдет.  На такой радостной ноте можно выполнять основное задание 3 этапа.

# data[].attributes.subject
29 марта - день чудес. Рита порадовала всех результатом длительных стараний, с одиннадцатой попытки она все таки добилась результата и получила контрамарку "Музыкальный перфоманс".  Да, правильно говорится, кто ищет, тот всегда найдет.  На такой радостной ноте можно выполнять основное задание 3 этапа.

# data[].attributes.headline
28 марта решили получить контрамарки. Тест Art-decorate прошли, но пришлось покопаться в сети Интернет. Задание Зайцев или Юдашкин? оказалось для ребят чуть-чуть сложнее, но тем не менее его тоже удалось пройти, хотя можно было и быстрее пройти, если бы заглянули на старый чердак. А вот "Музыкальный перфоманс" ребята запомнят надолго и мы вместе с ними. Целый день ребята изголялись как могли, замучали всех: родителей, родственников, учителей. Даже к помощи Алисы прибегали, но результат оказался нулевым. Не хотят нам давать контрамарку "Музыкальный перфоманс". Ребята очень расстроились, но пока время есть, может случится чудо?!!!

# data[].attributes.subject
28 марта решили получить контрамарки. Тест Art-decorate прошли, но пришлось покопаться в сети Интернет. Задание Зайцев или Юдашкин? оказалось для ребят чуть-чуть сложнее, но тем не менее его тоже удалось пройти, хотя можно было и быстрее пройти, если бы заглянули на старый чердак. А вот "Музыкальный перфоманс" ребята запомнят надолго и мы вместе с ними. Целый день ребята изголялись как могли, замучали всех: родителей, родственников, учителей. Даже к помощи Алисы прибегали, но результат оказался нулевым. Не хотят нам давать контрамарку "Музыкальный перфоманс". Ребята очень расстроились, но пока время есть, может случится чудо?!!!

# data[].attributes.headline
27 марта начало 3 этапа "Театральное закулисье". Начали мы этот день конечно же с прохождения теста, чтобы открыть задание. Тест ребята прошли с легкостью, еще подумали, что так легко?! Задание 3 этапа: создайте интерактивную игру-презентацию «Что, где, когда?» или «Невероятно, но, факт!», всем ребятам понравилось, игры они любят и играть и создавать. С этим проблем не будет, справимся! Далее стали просматривать остальные задания, предложенные организаторами на данном этапе: "Внимание! Кастинг!" и "Стоп кадр или art-remake". Ребята активно стали искать подходящие образы и картины, которые размещали в гуггл-документе. Уже практически определились с art-remake и тут Светлана Юрьевна объявила, что данное задание для старшей группы, а нам остается только кастинг. Ребята были очень расстроены, но что делать, будем проводить кастинг.  Вечером посмотрели результаты оценивания и были очень рады, что у нас опять совпадение оценок. Ребята молодцы!!!

# data[].attributes.subject
27 марта начало 3 этапа "Театральное закулисье". Начали мы этот день конечно же с прохождения теста, чтобы открыть задание. Тест ребята прошли с легкостью, еще подумали, что так легко?! Задание 3 этапа: создайте интерактивную игру-презентацию «Что, где, когда?» или «Невероятно, но, факт!», всем ребятам понравилось, игры они любят и играть и создавать. С этим проблем не будет, справимся! Далее стали просматривать остальные задания, предложенные организаторами на данном этапе: "Внимание! Кастинг!" и "Стоп кадр или art-remake". Ребята активно стали искать подходящие образы и картины, которые размещали в гуггл-документе. Уже практически определились с art-remake и тут Светлана Юрьевна объявила, что данное задание для старшей группы, а нам остается только кастинг. Ребята были очень расстроены, но что делать, будем проводить кастинг.  Вечером посмотрели результаты оценивания и были очень рады, что у нас опять совпадение оценок. Ребята молодцы!!!

# data[].attributes.headline
              3 этап "Театральное закулисье"

# data[].attributes.subject
              3 этап "Театральное закулисье"

# data[].attributes.headline
26 марта самый ответственный день  само- и взаимооценивание работ. Ребята к данном мероприятию подходят очень ответственно, просматривают все работы и оценивают в соответствие с критериями. Очень интересно наблюдать со стороны, как они спорят, какие баллы ставить, ведь кому то больше работа нравится, кому-то меньше

# data[].attributes.subject
26 марта самый ответственный день  само- и взаимооценивание работ. Ребята к данном мероприятию подходят очень ответственно, просматривают все работы и оценивают в соответствие с критериями. Очень интересно наблюдать со стороны, как они спорят, какие баллы ставить, ведь кому то больше работа нравится, кому-то меньше

# data[].attributes.body
Проблемы: слишком объемный материал, ребятам было тяжело выбрать нужную информацию. Так сказать - запутались во всемирной паутине.
Польза-прок: ребята освоили новый сервис Slides.com, который им в будущем пригодится, старались выбирать из большого потока нужную информацию, помогали друг другу.

# data[].attributes.headline
25 марта последний день 2 этапа. Провели проверку презентации, все ссылки работают или нет, открывается ли видео и оформили должным образом страничку дневника. Заполнили все формы для оценивания. Результатом все были довольны. Надеемся, что другим командам работа нашей команды понравится.

# data[].attributes.subject
25 марта последний день 2 этапа. Провели проверку презентации, все ссылки работают или нет, открывается ли видео и оформили должным образом страничку дневника. Заполнили все формы для оценивания. Результатом все были довольны. Надеемся, что другим командам работа нашей команды понравится.

# data[].attributes.headline
23 -24 марта ребята изучили все возможности сервиса Slides.com., он им очень понравился. Единогласно решили, что создавать 3Д презентацию "История возникновения и развития театрального искусства «Азбука театра»" мы будем по России. Ведь не так уж много знаний учащиеся из сельской местности знают про театральное искусство, а тут такая возможность. С темой определись. а обязанности распределить оказалось сложнее, всем хотелось работать именно над созданием презентации. Потом решили, что Дима будет главным, а все его помощники. Работа закипела: перелопатили кучу информации, все ссылки сбрасывали в гуггл документ и даже сделали дополнительные задания, часть (книгу, тест и газету) прикрепили в презентацию, а пазлы разместили в дневнике

# data[].attributes.subject
23 -24 марта ребята изучили все возможности сервиса Slides.com., он им очень понравился. Единогласно решили, что создавать 3Д презентацию "История возникновения и развития театрального искусства «Азбука театра»" мы будем по России. Ведь не так уж много знаний учащиеся из сельской местности знают про театральное искусство, а тут такая возможность. С темой определись. а обязанности распределить оказалось сложнее, всем хотелось работать именно над созданием презентации. Потом решили, что Дима будет главным, а все его помощники. Работа закипела: перелопатили кучу информации, все ссылки сбрасывали в гуггл документ и даже сделали дополнительные задания, часть (книгу, тест и газету) прикрепили в презентацию, а пазлы разместили в дневнике

# data[].attributes.headline
22 марта начало 2 этапа  "Театр от alpha до оmega". Название многообещающе! В последний день перед каникулами ребята не стали расслабляться и вышли на площадку квеста, кто раньше, кто чуть позже. Выполнили очередной тест   «От alpha до оmega» и получили бейджи "Хранитель тайны театральной магии. Также получили задание 2 этапа. Бонусного задания в данном этапе не было, наверное из-за того что основное задание очень объемное и требует большого количества времени для выполнения.

# data[].attributes.subject
22 марта начало 2 этапа  "Театр от alpha до оmega". Название многообещающе! В последний день перед каникулами ребята не стали расслабляться и вышли на площадку квеста, кто раньше, кто чуть позже. Выполнили очередной тест   «От alpha до оmega» и получили бейджи "Хранитель тайны театральной магии. Также получили задание 2 этапа. Бонусного задания в данном этапе не было, наверное из-за того что основное задание очень объемное и требует большого количества времени для выполнения.

# data[].attributes.headline
Модуль №3 выполнила. Приняла участие  в форуме "Геймификация в образовательном квесте как интерактивная форма организации познавательной деятельности обучающихся". Выполнила тест "Игрофикация, геймификация и не только" и получила бей

# data[].attributes.subject
Модуль №3 выполнила. Приняла участие  в форуме "Геймификация в образовательном квесте как интерактивная форма организации познавательной деятельности обучающихся". Выполнила тест "Игрофикация, геймификация и не только" и получила бей

# data[].attributes.headline
           2 этап "Театр от alpha до оmega"

# data[].attributes.subject
           2 этап "Театр от alpha до оmega"

# data[].attributes.headline
21 марта само- и взаимооценивание. После уроков мы собрались всей командой в кабинете географии и провели оценивание. Ребята внимательно посмотрели все три предложенные для оценивания команды и заполнили форму в соответствии с критериями. А вот с голосованием оказалось сложнее, его проводили из дома: каждый просматривал работы и после обсуждения в гугл-документе заполнили форму.

# data[].attributes.subject
21 марта само- и взаимооценивание. После уроков мы собрались всей командой в кабинете географии и провели оценивание. Ребята внимательно посмотрели все три предложенные для оценивания команды и заполнили форму в соответствии с критериями. А вот с голосованием оказалось сложнее, его проводили из дома: каждый просматривал работы и после обсуждения в гугл-документе заполнили форму.

# data[].attributes.headline
20 марта последний день 1 этапа "Билборд на стене". Были сделаны последние штрихи в выполнении заданий: прикрепили ссылки, поставили музыку и все разместили в дневнике команды. Еще раз все перепроверили, вроде все успели, все довольны.

# data[].attributes.subject
20 марта последний день 1 этапа "Билборд на стене". Были сделаны последние штрихи в выполнении заданий: прикрепили ссылки, поставили музыку и все разместили в дневнике команды. Еще раз все перепроверили, вроде все успели, все довольны.

# data[].attributes.body
Проблемы: конец четверти и недостаточно времени для выполнения заданий квеста.
Польза - прок: ребята учились распределять обязанности, получили много полезной информации, старались помогать друг другу советом или поиском информации в сети.

# data[].attributes.headline
19 марта девочки устроили фотосессию в костюмах для афиши - повесилились на славу. Задания готовились, по ходу решались вопросы, какую информацию вносить, в каком стиле оформлять задания, какие шаблоны выбирать. Одним словом все  работали на полную катушку!

# data[].attributes.subject
19 марта девочки устроили фотосессию в костюмах для афиши - повесилились на славу. Задания готовились, по ходу решались вопросы, какую информацию вносить, в каком стиле оформлять задания, какие шаблоны выбирать. Одним словом все  работали на полную катушку!

# data[].attributes.headline
18 марта - день решений: кто, что будет выполнять! Вика с Варей вызвались выполнить основное задание - ленту времени. Рита с Аней создают афишу команды, а Дима будет готовить дополнительный дидактический материал и оформлять сайт! Итак, задания получены, работа начата

# data[].attributes.subject
18 марта - день решений: кто, что будет выполнять! Вика с Варей вызвались выполнить основное задание - ленту времени. Рита с Аней создают афишу команды, а Дима будет готовить дополнительный дидактический материал и оформлять сайт! Итак, задания получены, работа начата

# data[].attributes.headline
Задания модуля 2 выполнила.

# data[].attributes.subject
Задания модуля 2 выполнила.

# data[].attributes.attachment_link.title
контрамарка суш

# data[].attributes.headline
Для того чтобы получить контрамарку "Виртуальный билбордист", нужно было выполнить тест. Тест оказался не таким уж и легким. Практически каждый участник команды выполнил его, используя очень много попыток. Поэтому бейджи собрали только к позднему вечеру и времени подумать над основным и бонусным заданием не осталось. Ничего, у нас еще три дня, думаю справимся!!!

# data[].attributes.subject
Для того чтобы получить контрамарку "Виртуальный билбордист", нужно было выполнить тест. Тест оказался не таким уж и легким. Практически каждый участник команды выполнил его, используя очень много попыток. Поэтому бейджи собрали только к позднему вечеру и времени подумать над основным и бонусным заданием не осталось. Ничего, у нас еще три дня, думаю справимся!!!

# data[].attributes.headline
17 марта открылся 1 этап "Билборд на стене!". Несмотря на то, что это воскресенье - выходной день, ребята вышли на площадку для работы в квесте. На странице 1 этапа оказалось много вкладок. Ребята подумали что это все - задания и началась паника!!! Пришлось напомнить, что нужно все читать, прежде чем делать. 

# data[].attributes.subject
17 марта открылся 1 этап "Билборд на стене!". Несмотря на то, что это воскресенье - выходной день, ребята вышли на площадку для работы в квесте. На странице 1 этапа оказалось много вкладок. Ребята подумали что это все - задания и началась паника!!! Пришлось напомнить, что нужно все читать, прежде чем делать. 

# data[].attributes.headline
                         1 этап"Билборд на стене!"

# data[].attributes.subject
                         1 этап"Билборд на стене!"

# data[].attributes.headline
          Перед стартом, или Театр начинается с вешалки?!

# data[].attributes.subject
          Перед стартом, или Театр начинается с вешалки?!

# data[].attributes.headline
Для руководителей команд организаторы квеста также придумали испытания, тест "Ведущие признаки и инструменты интерактивного педагогического взаимодействия", за выполнение которого я тоже получила бейдж.

# data[].attributes.subject
Для руководителей команд организаторы квеста также придумали испытания, тест "Ведущие признаки и инструменты интерактивного педагогического взаимодействия", за выполнение которого я тоже получила бейдж.

# data[].attributes.headline
12 марта начали работать над заданием "Виртуальная гардеробная". Задание ребятам показалось интересным и познавательным. То, с чем они уже знакомы, они определили быстро. С чем не были знакомы, узнали, исследуя просторы Интернета. Работу оформили в предложенной форме и разместили в дневнике. Заполнили чек-лист готовности. 

# data[].attributes.subject
12 марта начали работать над заданием "Виртуальная гардеробная". Задание ребятам показалось интересным и познавательным. То, с чем они уже знакомы, они определили быстро. С чем не были знакомы, узнали, исследуя просторы Интернета. Работу оформили в предложенной форме и разместили в дневнике. Заполнили чек-лист готовности. 

# data[].attributes.body
Проблемы: низкая скорость Интернета, что очень усложняло работу, плохо налажено между участниками сетевое взаимодействие.
Польза - прок: учащиеся активно работали, общались, советовались и узнали много новой информации.

# data[].attributes.headline
Потом решили распределить обязанности: Дима занимался оформлением дневника, а девочки отвечали на вопросы теста "Театр  начинается с вешалки". Первым тест выполнила Аня, но только с пятой попытки. Не могла ответить на один вопрос. Благодаря ее упорству и настойчивости получили бейджи и разместили в дневнике. Я тоже прошла предложенный тест и получила бейдж! Ребята были довольны, что быстро справились с заданием и получили первые бонусные бейджи!

# data[].attributes.subject
Потом решили распределить обязанности: Дима занимался оформлением дневника, а девочки отвечали на вопросы теста "Театр  начинается с вешалки". Первым тест выполнила Аня, но только с пятой попытки. Не могла ответить на один вопрос. Благодаря ее упорству и настойчивости получили бейджи и разместили в дневнике. Я тоже прошла предложенный тест и получила бейдж! Ребята были довольны, что быстро справились с заданием и получили первые бонусные бейджи!

# data[].attributes.headline
Команда состоит из учащихся 5-6 классов. Трое уже участвовали в подобных конкурсах и им не составило труда начать быстро работу в квесте и помочь новичкам! Название команде ребята придумали быстро  - "Театралы".                                                                        Нашли подходящий девиз: Мы - театралы, дружный народ, Стремимся двигаться только вперед! Преграды все преодолеть. И в жизни многое успеть.                                                 

# data[].attributes.subject
Команда состоит из учащихся 5-6 классов. Трое уже участвовали в подобных конкурсах и им не составило труда начать быстро работу в квесте и помочь новичкам! Название команде ребята придумали быстро  - "Театралы".                                                                        Нашли подходящий девиз: Мы - театралы, дружный народ, Стремимся двигаться только вперед! Преграды все преодолеть. И в жизни многое успеть.                                                 

# data[].attributes.headline
Получили логины и пароли, провели с детьми Инструктаж по безопасному поведению в Интернете, каждый из участников вышел на дистанционную площадку сетевого квеста "Весь мир - театр!", изучили структуру и календарь квеста и принялись за работу!

# data[].attributes.subject
Получили логины и пароли, провели с детьми Инструктаж по безопасному поведению в Интернете, каждый из участников вышел на дистанционную площадку сетевого квеста "Весь мир - театр!", изучили структуру и календарь квеста и принялись за работу!

# data[].attributes.attachment_link.title
геймификатор

# data[].attributes.headline
11 марта начало очередного сетевого веб-квеста "Весь мир - театр!", который мы с ребятами не могли пропустить. Несмотря на все сложности, мы отправляемся в новое увлекательное, исследовательское путешествие! 

# data[].attributes.subject
11 марта начало очередного сетевого веб-квеста "Весь мир - театр!", который мы с ребятами не могли пропустить. Несмотря на все сложности, мы отправляемся в новое увлекательное, исследовательское путешествие! 

# data[].attributes.headline
В соответствии с Указом Президента Владимира Путина 2019 год в Российской Федерации объявлен Годом театра. 

# data[].attributes.subject
В соответствии с Указом Президента Владимира Путина 2019 год в Российской Федерации объявлен Годом театра. 

# data[].attributes.body
Дистанционная площадка квеста "Весь мир - театр!"

Таблица продвижения команды

Дневник команды "Театралы"

Таблица продвижения руководителей

Чек-лист готовности к старту

Таблица ЗИУ

Контрольный лист самооценивания

Контрольный список наблюдения за умениями

# data[].attributes.headline
Приветствую всех участников межрегионального сетевого веб-квеста "Весь мир-театр!"
Желаю всем творческих успехов !

# data[].attributes.subject
Приветствую всех участников межрегионального сетевого веб-квеста "Весь мир-театр!"
Желаю всем творческих успехов !

# data[].attributes.attachment_link.title
Сушкова Елена Ивановна