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ESCUELA ESPECIAL:
contacto más sistematizado con las áreas específicas:
* ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD
* APRENDIZAJE DEL SISTEMA  BRAILLE
*EDUCACIÓN VISUAL
* ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

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ESCUELA ESPECIAL:
contacto más sistematizado con las áreas específicas:
* ORIENTACIÓN Y MOVILIDAD
* APRENDIZAJE DEL SISTEMA  BRAILLE
*EDUCACIÓN VISUAL
* ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

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ARTICULACIÓN ENTRE:
EL NIÑO Y SU FAMILIA
LA ESCUELA ESPECIAL
EL JARDÍN

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ARTICULACIÓN ENTRE:
EL NIÑO Y SU FAMILIA
LA ESCUELA ESPECIAL
EL JARDÍN

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PRIMERAS EXPERIENCIAS DE ESCOLARIZACIÓN:
Jardín maternal.
INGRESO A SALA DE 

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PRIMERAS EXPERIENCIAS DE ESCOLARIZACIÓN:
Jardín maternal.
INGRESO A SALA DE 

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SOCIALIZACIÓN
(Salidas:espacio exterior, contacto con otros)

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SOCIALIZACIÓN
(Salidas:espacio exterior, contacto con otros)

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0 A 2 AÑOS: FIN DEL TRATAMIENTO DE ESTIMULACIÓN TEMP

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0 A 2 AÑOS: FIN DEL TRATAMIENTO DE ESTIMULACIÓN TEMP

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ETAPAS DEL DESARROLLO
"NORMAL"
0 A 3-4 MESES

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ETAPAS DEL DESARROLLO
"NORMAL"
0 A 3-4 MESES

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https://youtu.be/CFSGiAYN9jo
4 A 8 MESES
https://youtu.be/4elS3cgl16Y
8 A 12 MESES
https://youtu.be/P1ipVD8qH7o
https://youtu.be/M3qTjTGRYyY

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BEBÉ RECIÉN  NACIDO: EVIDENCIA REFLEJOS
ARCAICOS

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BEBÉ RECIÉN  NACIDO: EVIDENCIA REFLEJOS
ARCAICOS

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https://youtu.be/k_tQU9nObrE
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INTERDISCIPLINA DE SABERES:
*  CLÍNICO-MÉDICO
*  PSICOLOGÍA GENÉTICA.
* PSICOANÁLISIS
*

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INTERDISCIPLINA DE SABERES:
*  CLÍNICO-MÉDICO
*  PSICOLOGÍA GENÉTICA.
* PSICOANÁLISIS
*

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ABORDAJE TERAPÉUTICO CUYO OBJETIVO ES EL DE
SOSTENER LA FUNCIÓN MATERNA.