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Carito estefanía, necesito su nombre para evaluar en la plataforma. Saludos tutora.

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Carito estefanía, necesito su nombre para evaluar en la plataforma. Saludos tutora.

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¿Sus prácticas pedagógicas se aproximan a lo sugerido por el documento

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¿Sus prácticas pedagógicas se aproximan a lo sugerido por el documento

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A lo largo de la unidad he verificado que uso bastantes estrategias que favorecen el desarrollo de las funciones ejecutivas,  incluso la memoria de trabajo, sin embargo, al no ser consciente de ésto,  tengo la sensación de que no cause tanto impacto o al menos no llegué a los 41 niños de mi clase. Ahora que me encuentro planificando mis clases, me detengo a ver, incluso que función estoy potenciando y reviso de manera critica que tanta atención puedo captar por parte de los niños. Además pude incluir a mis paralelos de nivel en la estrategia de uso de cuaderno y pizarra, por lo cual será transversal. Esto permitirá potenciar a más estudiantes en el desarrollo de sus FE.

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Estrategias para desarrollar la memoria de trabajo

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Estrategias para desarrollar la memoria de trabajo

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Declamar Poesía:
Esta estrategia que potencia la memoria de los niños no la he realizado, sin embargo pretendo incorporarla en mi planificación, dado que también favorece otras FE.

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Escribir su propia obra dramática:
Esta actividad también potencia la memoria de los niños y desarrolla otras FE  sumamente importantes. Esta estrategia parte desde sus intereses, por lo cual la motivación es un factor fundamental y se respeta las individualidades de los niños, donde cada uno hace lo que lo acomoda, pero también aprende de sus pares.

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Esta estrategia que colabora con la memoria de trabajo, potencia habilidades de orden superior como la de planear,  diseñar, organizar, relacionar, reordenar, combinar , etc.
Por lo cual pretendo incorporarla en lenguaje, pero además la compartí con el profesor de ciencias para que la aplique en sus unidades.

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Uso de plataforma POWTOON:
El objetivo de utilizar este recurso era que los niños presentaran un resumen del libro de plan lector leído. Entonces, primero todos leyeron el libro (esto nunca había sucedido) luego elaboraron un borrador en papel, el cual incluía un resumen del libro (inicio desarrollo y un final en suspenso) una presentación de todos los personajes y sus características, además de una recomendación. Cuando esto estuvo revisado , lo pasaron al POWTOON.
Funciones ejecutivas que ahora veo que se potenciaron:
1. Inhibición. ( para ir a la sala de computación deben cumplir con muchas normas)
2. Flexibilidad cognitiva (elaborar, cambiar y editar muchas veces su trabajo, darle tiempo a las láminas, eliminar y comenzar de nuevo)
3. Memoria de trabajo:  leer libro, resumirlo, aprender a utilizar una nueva plataforma).
4. Planificación, organización y orden: elaboraron una planificación escrita de su trabajo y  debían cumplir con una planificación de tiempo, además respetar el  orden y espacio de trabajo de los otros grupos.
5. Control emocional:  debían  regularse y manejar su estrés para no perjudicar el clima.
6. Iniciativa: potenciaron su nivel creativo de manera sorprendente. ellos debían tomar sus propias decisiones.
Monitoreo: ellos realizan el seguimiento a su trabajo, incluso ayudaban al trabajo de otros compañeros.
Adjunto un trabajo de niñas de sexto básico.

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BookTuber Kuyen, nuestra opinión del libro

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Esta estrategia que sirve para desarrollar muchas actividades, mantiene a los niños en alerta, por lo cual su cerebro, esta atento a todo. Se puede utilizar para hacer actividades de entrada (recordar lo visto en la clase anterior) de desarrollo (nombras partes del sistema respiratorio) y al cierre con síntesis de la clase.

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Esta estrategia es de una compañera de trabajo, la comparto con ustedes por si les sirve.

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#NoHayExcusas La profesora Constanza Quintana comparte su buena práctica