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Fundamentación pedagógica del Entorno Virtual de Aprendizaje: Parte 2. Aprendizaje por proyectos

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Fundamentación pedagógica del Entorno Virtual de Aprendizaje: Parte 2. Aprendizaje por proyectos

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Fundamentación pedagógica del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA): Parte 1. Diagnóstico de necesidades

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Fundamentación pedagógica del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA): Parte 1. Diagnóstico de necesidades

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Se presentan los principales resultados del diagnóstico de necesidades del EVA, aplicado a las personas estudiantes de la asignatura Introducción al Manejo de los Recursos Naturales, de la UNED.

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Acorde con Northwest Regional Educational Laboratory (2006), este tipo de aprendizaje:
- Plantea problemas reales a las personas estudiantes.
- Los discentes planean, implementan y evalúan proyectos que poseen aplicación en el mundo real, lo que resulta muy resulta motivador y divertido para los estudiantes.
- Los proyectos tienen un inicio, un desarrollo y un final.
- Los proyectos son contextualizados a una cultura local, y pueden compartirse los hallazgos a los que llegan los estudiantes.
- Prepara a los estudiantes para el ámbito laboral, y propicia habilidades para trabajo en equipos.

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De acuerdo con una publicación de EquipoAulaplaneta, este aprendizaje (2015):
- Establece objetivos y metas.
- Organiza a los estudiantes en equipos, donde la diversidad es importante.
- Promueve el respeto y la comunicación, al compartir ideas entre los alumnos.
- La persona docente facilita la actividad, al inicio. Posteriormente, deja fluir el grupo.
- Puede aplicar diversas metodologías.
- Las TIC pueden utilizarse para propiciar la comunicación y la interacción.
- Facilita procesos de evaluación y coevaluación.
- Propicia el aprendizaje significativo.

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Bienvenida a los diferentes tipos de aprendizaje relevantes en los EVA

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Bienvenida a los diferentes tipos de aprendizaje relevantes en los EVA

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Equipo Aulaplaneta. (2015). Diez consejos para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula [Infografía]. Recuperado de: http://www.aulaplaneta.com/2014/11/03/recursos-tic/diez-consejos-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula/

Observatorio de Innovación Educativa del Tecnológico de Monterrey. (2015). Aprendizaje basado en retos.

En: Eduteca. Recuperado de: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/edutrends-10-2015

Northwest Regional Educational Laboratory. (2006). Aprendizaje por proyectos. En: Eduteca. Recuperado de: http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/7/184/468/1

UNED. (2004). Modelo Pedagógico de la UNED. Área de Información y Documentación Institucional. Vicerrectoría Académica. Recuperado de: https://www.uned.ac.cr/academica/images/igesca/materiales/24.pdf