# data[].attributes.headline
TEMAT 1.    1. Wpisz do zeszytu temat i zrób notatkę

# data[].attributes.subject
TEMAT 1.    1. Wpisz do zeszytu temat i zrób notatkę

# data[].attributes.body
Lesson
Subject:  Life in the future.
1. Przetłumacz do zeszytu słówka na podstawie słownika str. 84 podręcznik.
4. Dopasuj wyrazy do obrazków z podręcznika zad.4/27 i wpisz odpowiedzi do zeszytu.

# data[].attributes.body
1. Wpisz temat do zeszytu
Lesson
Subject: Escape room.

2. Dziś Twoim celem jest wykonanie zadań z escape roomu. Żeby dostać kod należy przejść 3 misje. Good luck!

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ Z TEJ LEKCJI
1. Zapisz temat i notatkę do zeszytu

Lesson
Subject: That's rubbish - czytanie ze zrozumieniem.

2. Przetłumacz wyrazy z zielonej ramki vocabulary str. 107 w podręczniku.

3. Przeczyraj tekst ze str. 106 i zastanów się co znaczy.

4. Wykonaj zad. 1,2 str. 74  w ćwiczeniach.

# data[].attributes.headline
2. Dołącz do klasy  na Quizlecie i przynajmniej 2 razy w tygodniu ćwiczyć słówka - to te same, które znajdziecie w słowniczku str. 84

# data[].attributes.subject
2. Dołącz do klasy  na Quizlecie i przynajmniej 2 razy w tygodniu ćwiczyć słówka - to te same, które znajdziecie w słowniczku str. 84

# data[].attributes.attachment_link.description
Quizlet is a lightning fast way to learn vocabulary.

# data[].attributes.headline
3. Wysłuchaj nagrania do historyjki z podręcznika str. 76

# data[].attributes.subject
3. Wysłuchaj nagrania do historyjki z podręcznika str. 76

# data[].attributes.body
pomyśl jak przetłumaczyć dialog.

# data[].attributes.body
Lesson
Subject: Science fiction - reading.

# data[].attributes.headline
1. Przeczytaj tekst o Juliuszu Verne ze strony 78 w podręczniku następnie wysłuchaj nagrania. Zastanów się jak je przetłumaczyć . 

# data[].attributes.subject
1. Przeczytaj tekst o Juliuszu Verne ze strony 78 w podręczniku następnie wysłuchaj nagrania. Zastanów się jak je przetłumaczyć . 

# data[].attributes.body
W zeszycie uzupełnij poniższe zdania
Jules Verne came from _____(kraj)
He died when he was ______ (ile miał lat jak umarł)
He is called __________ (jak go nazywają)

# data[].attributes.body
alien
octopus
squid
submarine
ape-man

# data[].attributes.headline
3. Narysuj w zeszycie mapę myśli na podstawie słów z ramki VOCABULARY  i zad. 4/79

# data[].attributes.subject
3. Narysuj w zeszycie mapę myśli na podstawie słów z ramki VOCABULARY  i zad. 4/79

# data[].attributes.body
Dopasuj słowa do odpowiednich kategorii.

# data[].attributes.headline
4. W ćwiczeniach wykonaj zadania 1,2,4 str. 58

# data[].attributes.subject
4. W ćwiczeniach wykonaj zadania 1,2,4 str. 58

# data[].attributes.body
Wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
alien - kosmita, flying saucer - latający spodek, invention - wynalazek, space - kosmos, space shuttle - prom kosmiczny, astronomer - astronom, astronaut - astronauta, gravity - grawitacja, shooting star - spadająca gwiazda, the Solar System - Układ Słoneczny, universe - wszechświat, spaceship - statek kosmiczny, time machine - wehikuł czasu, ape-man - małpa człekokształtna, character - bohater (książki), come true - ziścić się, the environment - środowisko naturalne, creature - stworzenie, giant - olbrzymi, octopus - ośmiornica, squid - kałamarnica, submarine - okręt podwodny, waste - marnować, wish - życzenie,

# data[].attributes.attachment_link.description
alien - kosmita, flying saucer - latający spodek, invention - wynalazek, space - kosmos, space shuttle - prom kosmiczny, astronomer - astronom, astronaut - astronauta, gravity - grawitacja, shooting star - spadająca gwiazda, the Solar System - Układ Słoneczny, universe - wszechświat, spaceship - statek kosmiczny, time machine - wehikuł czasu, ape-man - małpa człekokształtna, character - bohater (książki), come true - ziścić się, the environment - środowisko naturalne, creature - stworzenie, giant - olbrzymi, octopus - ośmiornica, squid - kałamarnica, submarine - okręt podwodny, waste - marnować, wish - życzenie,

# data[].attributes.body
Lesson
Subject: Happy birtthday Your Majesty!

# data[].attributes.headline
2. Obejrzyj prezentację na temat Królowej Elżbiety II a następnie uzupełnij poniższą tabelkę. 

# data[].attributes.subject
2. Obejrzyj prezentację na temat Królowej Elżbiety II a następnie uzupełnij poniższą tabelkę. 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autor:Patrycja MolendaPomysłowy język angielski

Elizabeth Alexandra Mary Windsor

ELIZABETH II

Queen

Lilibet

1. Queen Elizabeth II was born at 2.40am on 21 April 1926, in London.She died on 8 September 2022.

Biography

Margaret Windsor

Albert Frederick Arthur George Windsor

Princess Margaret

Family

King George VI

Elizabeth Bowes-Lyon

Elizabeth was crowned Queen Elizabeth II on June 2, 1953 in Westminister Abbey, at the age of 27.

Queen Elizabeth's Coronation

Elizabeth married Philip Mountbatten (a surname adopted from his mother's side) on November 20, 1947, at London's Westminster Abbey.

Husband Prince Philip

Edward Antony Richard Louis

Andrew Albert Christian Edward

Anne Elizabeth Alice Louise

Charles Philip Arthur George

Son Charles was born in 1948. Daughter Anne was born in 1950. Son Andrew was born in 1960.Son Edward was born in 1964.

Queen Elizabeth's Children

1. Prince William, parents: Prince Charles and Princess Diana.2. Prince Harry, parents: Prince Charles and Princess Diana.3. Peter Philips, parents: Princess Anne and Capitan Mark Philips4. Zara Tindall, parents: Princess Anne and Capitan Mark Philips.5. Princess Beatrice, parents: Prince Andrew and Sarah Ferguson6. Princess Eugenie, parents: Prince Andrew and Sarah Ferguson.7. Lady Louise Windsor, parents: Prince Edward and Sophie8. James, Viscount Severn, parents: Prince Edward and Sophie

Queen Elizabeth's grandchildren

1. Her favourite dogs were corgis.

Facts about the Queen

2. She published her first Instagram post in 2019.

The Queen served in World War II

The Queen was the only person in the UK allowed to drive without a licence

The Queen didn't need a passport to travel

Elizabeth II was Queen of the United Kingdom from 6 February 1952 until her death in 2022. Her reign of 70 years and 214 days was the longest of any British monarch and the second-longest recorded of any monarch of a sovereign country.

Pomysłowy język angielski

REST IN PEACE

# data[].attributes.attachment_link.description
Autor:Patrycja MolendaPomysłowy język angielski Elizabeth Alexandra Mary Windsor ELIZABETH II Queen Lilibet 1. Queen Elizabeth II was born at 2.40am on 21 April 1926, in London.She died on 8 September 2022. Biography Margaret Windsor Albert Frederick Arthur George Windsor Princess Margaret Family King George VI Elizabeth Bowes-Lyon Elizabeth was crowned Queen Elizabeth II on June 2, 1953 in Westminister Abbey, at the age of 27.

# data[].attributes.headline
3. Narysuj tabelkę w zeszycie i uzupełnij ją na podstawie prezentacji.

# data[].attributes.subject
3. Narysuj tabelkę w zeszycie i uzupełnij ją na podstawie prezentacji.

# data[].attributes.body
Wyślij mi zdjęcie notatki

# data[].attributes.headline
4. Obejrzyj filmik i wpisz do zeszytu 5 ciekawostek na temat królowej.

# data[].attributes.subject
4. Obejrzyj filmik i wpisz do zeszytu 5 ciekawostek na temat królowej.

# data[].attributes.headline
5* Zadanie dla chętnych - wykonaj nietypową kartkę urodzinową dla królowej. 

# data[].attributes.subject
5* Zadanie dla chętnych - wykonaj nietypową kartkę urodzinową dla królowej. 

# data[].attributes.body
- Pamiętaj, że do królowej należy zwracac się:
Your Majesty
Madam

- kartka może byc wykonana odręcznie lub w aplikacji internetowej/programie

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ ZADAŃ

1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu:

Lesson
Subject: Everyday gadgets.

Przepisz do zeszytu słówka z listy PRZEDMIOTY ze słownika str. 98.

2. Posłuchaj nagrania do tekstu ze str. 90 i zastanów się co znaczy.

3. Wykonaj zadania 1,2,3 /64 w ćwiczeniach

4. Ćwicz nowe słówka na Quizlecie!!!

# data[].attributes.headline
TEMAT 2.  1.Zagraj w grę, żeby przypomnieć sobie słownictwo z poprzedniego tematu

# data[].attributes.subject
TEMAT 2.  1.Zagraj w grę, żeby przypomnieć sobie słownictwo z poprzedniego tematu

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Wordsearch - Words are hidden in a letter grid. Find them as fast as you can.

# data[].attributes.body
Lesson
Subject: Future Simple - wprowadzenie do czasu przyszłego.

# data[].attributes.body
Uwaga! Quiz jest otwarty do soboty 4.04 do godziny 20:00.
Pamiętaj, żeby w nickname podać swoję imię i literę nazwiska- gramy tylko raz.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.headline
3. Obejrzyj filmik na temat użycia czasu Future Simple

# data[].attributes.subject
3. Obejrzyj filmik na temat użycia czasu Future Simple

# data[].attributes.body
Przerysuj notatkę z filmiku do zeszytu.
Dopisz kiedy używamy czas Future Simple:
- fakty w przyszłości
- wyrażanie opinii dotyczącą przyszłych wydarzeń (używamy wtedy np. think/be sure)
- obietnice
- propozycje

PAMIĘTAJ!
will + not = won't (nie ma formy willn't!!!)
jeśli chcemy skrócić will:
I will = I'll
we will = we'll
he will = he'll
itd.

# data[].attributes.attachment_link.title
FUTURE SIMPLE || Angielski dla wzrokowców

# data[].attributes.headline
5. W ćwiczeniach wykonaj zadanie 4/56 i 5/56

# data[].attributes.subject
5. W ćwiczeniach wykonaj zadanie 4/56 i 5/56

# data[].attributes.headline
TEMAT 3.  1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu

# data[].attributes.subject
TEMAT 3.  1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu

# data[].attributes.body
Lesson
Subject: My predictions about future - moje przewidywania dotyczące przyszłości

In the future people will... - W przyszłości ludzie będą...
In the future people won't ... - W przyszłości ludzie nie będą ...
There will be ... - Będzie/ Będą ...
There won't be ... - Nie będzie...

# data[].attributes.headline
2. Wykonaj projekt w zeszycie lub na kartce A4 (potem wklej go do zeszytu)

# data[].attributes.subject
2. Wykonaj projekt w zeszycie lub na kartce A4 (potem wklej go do zeszytu)

# data[].attributes.body
Projekt ma przedstawiać Twoje wyobrażenie na temat życia w przyszłości za 50 lat.
Wykonaj rysunek i napisz 6 zdań. Wykorzystaj zwroty z notatki w zeszycie.
Pamiętaj, że do napisania zdań możesz użyć słownika np. diki.pl. Nie będę przyjmować prac wykonanych w tłumaczu. Macie napisać 6 prostych zdań.
np. In the future people will fly to work. - W przyszłości ludzie będą latać do pracy.
There won't be any schools- Nie będzie żadnych szkół. (proszę nie pisać takich samych zdań ;)

ZDJĘCIE WASZEGO ZADANIA WYSYŁACIE DO MNIE PRZEZ OPCJĘ ZADANIA DOMOWE

# data[].attributes.body
Lesson
Subject: Future Simple - time expressions.

1. Przepisz do zeszytu charakterystyczne określenia dla czasu Future Simple str. 79 w podręczniku (GRAMMAR)
i przetłumacz je na j.polski.

# data[].attributes.headline
2. Wykonaj zadanie 7,8 str. 59 w ćwiczeniach 

# data[].attributes.subject
2. Wykonaj zadanie 7,8 str. 59 w ćwiczeniach 

# data[].attributes.body
Wpisz swoje imię i pierwszą literę nazwiska

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Poprawnie: this evening, next year, in a week, one day, tomorrow, in 50 years, next weekend, next century, in a hundred years, this mmonth, this decade, Niepoprawnie: yesterday, now, at the moment, always, never, seldom, usually, last week, every day, every month, last weekend,

# data[].attributes.attachment_link.description
Poprawnie: this evening, next year, in a week, one day, tomorrow, in 50 years, next weekend, next century, in a hundred years, this mmonth, this decade, Niepoprawnie: yesterday, now, at the moment, always, never, seldom, usually, last week, every day, every month, last weekend,

# data[].attributes.headline
4. Rozwiąż krótki test i sprawdź czy umiesz używać czasu Future Simple

# data[].attributes.subject
4. Rozwiąż krótki test i sprawdź czy umiesz używać czasu Future Simple

# data[].attributes.body
Po zaznaczeniu wszystkich odpowiedzi kliknij CHECK ANSWER i sprawdź swój wynik.

# data[].attributes.attachment_link.description
Online quiz to test your understanding of the Future Simple tense in English. This is a free multiple-choice quiz that you can do online or print out. For ESL learners.

# data[].attributes.headline
TEMAT 6 1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu

# data[].attributes.subject
TEMAT 6 1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu

# data[].attributes.body
Lesson
Subject: In the future- wyrażanie opinii o przyszłości.

I think ... - Myślę, uważam...
I don't think ... - Nie uważam...
I believe .... Wierzę, sądzę ...
I don't believe... Nie sądzę ...
I'm sure ... Jestem pewny...
I hope ... - Mam nadzieję...

# data[].attributes.headline
2. Posłuchaj dialogu i zastanów się jak go przetłumaczyć. 

# data[].attributes.subject
2. Posłuchaj dialogu i zastanów się jak go przetłumaczyć. 

# data[].attributes.headline
3.Narysuj tabelkę w zeszycie i uzupełnij 3 przykładami - co Candy i Dean myślą o przyszłości? Jakie są ich przewidywania? (na podstawie tekstu ze str. 80)

# data[].attributes.subject
3.Narysuj tabelkę w zeszycie i uzupełnij 3 przykładami - co Candy i Dean myślą o przyszłości? Jakie są ich przewidywania? (na podstawie tekstu ze str. 80)

# data[].attributes.headline
4. Wykonaj zadanie 6/81 w zeszycie oraz 1,2/60 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.subject
4. Wykonaj zadanie 6/81 w zeszycie oraz 1,2/60 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.headline
5. Napisz w zeszycie zdania ze zwrotami z PHRASE BOOK str. 80. Na temat tegorocznych wakacji. 

# data[].attributes.subject
5. Napisz w zeszycie zdania ze zwrotami z PHRASE BOOK str. 80. Na temat tegorocznych wakacji. 

# data[].attributes.body
np. I think I will travel to England  this summer. -  Myślę, że będę podróżować do Anglii w te lato.
I don''t believe people won't swim in the sea. - Nie wierzę, że ludzie nie będą pływać w morzu.

WYŚLIJ MI ZDJĘCIE NOTATKI W ZESZYCIE

# data[].attributes.body
Lesson
Subject: Revision of unit 6

# data[].attributes.body
WYŚLIJ ZDJĘCIE

# data[].attributes.body
Wysłuchaj nagrania, a odpowiedzi zapisz w zeszycie.

# data[].attributes.headline
4. Pamiętaj o ćwiczeniu słówek na Quizlecie!

# data[].attributes.subject
4. Pamiętaj o ćwiczeniu słówek na Quizlecie!

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ ZADAŃ

1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu:

Lesson
Subject: Present Perfect vs. Past Simple.

Przepisz notatkę z pomarańczowej zakładki Grammar na str. 91 w podręczniku.

2. Obejrzyj filmik porównujący te dwa czasy https://www.youtube.com/watch?v=ZHoo4yEY4ps

3. Wykonaj w zeszycie zad. 7/91 z podręcznika-wpisz tylko same odpowiedzi oraz zad. 5/65 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
NIE ODSYŁAJ MI ZDJĘĆ

1. Zapisz temat i notatkę do zeszytu:

Lesson
Subject: Reuse, renew, recycle.

reuse - użyć ponownie
renew - odnowić
made of - zrobione z

2. Przeczytaj słowa z ramki Vocabulary str. 93 w podręczniku i sprawdź czy znasz ich znaczenie. Jeśli nie sprawdź je w słowniczku str. 98.

3. Zapisz poniższe zdania w zeszycie i uzupełnij je. Obok napisz z jakiego materiału są wykonane, jaki mają kształt, rozmiar lub inną cechę np. shiny - błyszczący.

CD is made of .... It's ...
Pencil sharpener is made of ... It's ...
Button is made of ... It's ...
Scissors are made of... They're ...
Envelope is made of ... It's ....

4. Wykonaj zadanie 1,2/66 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ Z TEGO TEMATU

1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu:
Lesson
Subject: Shopping habits - zwyczaje związane z zakupami.

I prefer + czasownik z ing
I prefer buying clothes from catalogues. - Wolę kupowanie ubrań z katalogu.
bargain- okazja
advert- ogłoszenie
browse- przeglądać
exchange- wymieniać
give away - oddać
noticeboard - tablica ogłoszeń
order - zamówienie
password - hasło

2. Przeczytaj tekst ze str. 94 w podręczniku i zastanów się co znaczy. Wybierz w tekście wyraz, który pasuje.

3. Wykonaj zad. 1,3/68 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ Z TEGO TEMATU
1. Zapisz temat i notatkę do zeszytu.

Lesson
Subject: Present Perfect vs. Present Simple.

Przepisz tekst z dwóch białych ramek ze str. 93 - GRAMMAR.
4

2. Obejrzyj filmik na temat użycia FOR i SINCE https://youtu.be/lS13iktJpcE

3. Wykonaj zad. 5,6/66 w ćwiczeniach.

4. Gry dla chętnych
https://wordwall.net/resource/431778
https://learningapps.org/9751144

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ Z TEGO TEMATU

1. Wpisz temat do zeszytu.

Lesson
Subject: Revision of unit 7.

2. Wykonaj zad. 1,2,3/70 oraz zad.5/70
- w zad. 5 odmień czasownik z nawiasu w czasie past simple lub present perfect.

3. Ćwicz słówka na Quizlecie - w piątek 15.05 będę oceniać Twoją aktywność.

# data[].attributes.body
1. Wpisz temat i słówka do zeszytu:
Lesson
Subject: The natural world.

fields
woods
tropical forests
deserts
high mountains
hills
rivers
lakes
valleys
savannah
seaside

2. Wykonaj filmik/prezentację na temat rodzajów krajobrazu, które wpisałeś/-aś do zeszytu. Do każdego dopasuj 2 zwierzęta i 2 rośliny, które można tam znaleźc. Pracę można wykonac samodzielnie lub w parze. Na Wasze projekty czekam do kolejnego poniedziałku. Swoją pracę wyślij na maila joannaszpaksp7@gmail.com

3. Ćwicz słówka na Quizlecie unit 8. Za 2 tygodnie wystawiam ocenę. Na 5 należy wykonać przynajmniej 3 zadania.

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ Z TEJ LEKCJI

1. Wpisz temat do zeszytu:
Lesson
Subject: Susie's blog - czytanie ze zrozumieniem.

2.  Przeczytaj wpis na blogu Susie ze str. 104 w podręczniku. Następnie wykonaj zad. 3/104 i 4,5/105 w zeszycie.

3. Wykonaj zad. 1,3/72 w ćwiczeniach.

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘĆ Z TEJ LEKCJI

1. Zapisz lekcję i notatkę do zeszytu: (przerysuj obrazek lub wydrukuj i wklej do zeszytu)
Lesson

Subject:Zerowy tryb warunkowy.

Zerowy tryb warunkowy (Zero Conditional) opisuje ogólną zasadę, coś co dzieje się zawsze, jeśli zostanie spełniony jakiś warunek.

2. Obejrzyj filmik wyjaśniający zastosowanie zerowego trybu warunkowego
https://www.youtube.com/watch?v=0pf8ToG-3jM

3. Wykonaj zad. 4,5/72 w ćwiczeniach.
4. Zagraj w grę:
https://wordwall.net/play/1706/960/630
*5. Zadanie dla chętnych: Napisz w zeszycie 5 zdań w zerowym trybie warunkowym i wykonaj do nich rysunki.

# data[].attributes.body
WY ŚLIJ MI ZDJĘCIE ĆWICZEŃ
1. Wpisz temat i notatkę do zeszytu:
Lesson
Subject: First conditional - pierwszy tryb warunkowy.

Pierwszy tryb warunkowy odnosi się do przyszłości. Opisuje coś, co wydarzy się, jeśli zostanie spełniony określony warunek.  W części zdania określającej warunek (zdanie rozpoczynające się od IF) używamy czasu present simple. W części opisującej skutek używamy czasu future simple.

if + osoba + czasownik ( w 3os dodajemy s/es/ies), osoba + will + nieodmieniony czasownik.
If I have money, I will go shopping in the afternoon.. - Jeśli będę mieć pieniądze pójdę po południu na zakupy.
Obejrzyj fimik na temat 1 trybu warunkowego https://www.youtube.com/watch?v=-3y6G8Pujcw

2.Obejrzyj filmik - wypisz 3 dowolne zdania w 1 trybie warunkowym.
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10157468332419123&id=38452569122

3. Wykonaj zad. 5, 6/75 w cwiczeniach.

*Gra dla chętnych
https://www.baamboozle.com/classic/10538

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘC Z TEJ LEKCJI.

1. Zapisz temat do zeszytu
Lesson
Subject: Children's Day.

Wejdź w link. Twój kolega utknął w gabinecie dyrektora. Musisz rozwiązać zadania, żeby pomóc mu wyjść i wpisać kod. https://view.genial.ly/5ed162f3bc3fa411df14d90e/interactive-content-childs-day-6b

For you https://biteable.com/watch/embed/snappy-promo-scenes-template-copy-2594506

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘC Z TEJ LEKCJI

1. Zapisz temat i przetłumacz zwroty z phrase book str. 108 do zeszytu
Lesson
Subject: Come rain or shine.

2. Posłuchaj nagrania do tekstu ze str. 108 i wykonaj zad. 2/108 w zeszycie.
3. Wykonaj zad. 4,5/109 z podręcznika
4. Wykonaj w ćwiczeniach zad. 1/76

# data[].attributes.body
NIE WYSYŁAJ MI ZDJĘC Z TEJ LEKCJI
1. Wpisz temat do zeszytu
Lesson
Subject: Revision of unit 8.

2. Sprawdź ile zapamiętałeś/aś z rozdziału 8. Wykonaj zad. 1,2,3,/78 i 5,7/79. Staraj się nie zaglądać do słowniczka.

# data[].attributes.body
WYŚLIJ MI ZDJĘCIE ZADANIA NA MAILA LUB MESSENGERA
1. Wpisz temat do zeszytu
Lesson
Subject: Famous people- sławni ludzie.

2. Przeczytaj krótkie informacje o sławnych ludziach ze str. 114 - dopasuj nazwiska do tekstów.

3. Na podstawie tych krótkich tekstów wykonaj projekt o 5 sławnych osobach, które już nie żyją. Umieść następujące informacje:
- kiedy i gdzie się urodził/-a She/He was born in ... i(miejsce) n ...(rok)
- kim był/-a She/He was...
- dlaczego jest znany/-a She/He is well known for ....
- dowolna infomacja

PRACA NA OCENĘ
-

# data[].attributes.body
1. Wpisz temat do zeszytu:
Lesson
Subject: Pups - games.

Wykonuj zadania z linka

# data[].attributes.body
1. Wpisz temat do zeszytu
Lesson
Subject: Ciekawostki na temat języka angielskiego.

2. Zapoznaj się z prezentacją na temat ciekawostek o j.angielskim.
Zapisz w zeszycie ciekawostkę, która najbardziej Ci się spodobała.

# data[].attributes.body
Zagraj online z kolegą lub koleżanką. Sprawdź kto zdobędzie więcej punktów :D
kliknij w napis RULES, żeby poznac zasady

# data[].attributes.attachment_link.title
Lexical wheel by Marta Żołnowska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Lexical wheel ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
WYPOCZNIJ  I CIESZ SIĘ WAKACJAMI :) DO ZOBACZENIA W KLASIE 7!