# data[].attributes.body
SKRIV PÅ

# data[].attributes.headline
Ønsker til kommende initiativer /indsatser i forhold til AULA.

# data[].attributes.subject
Ønsker til kommende initiativer /indsatser i forhold til AULA.

# data[].attributes.body
SKRIV PÅ

# data[].attributes.headline
1) Administration af stamdata og tilladelser

# data[].attributes.subject
1) Administration af stamdata og tilladelser

# data[].attributes.body
Skriv spørgsmål og bemærkninger til området Skole-hjem samtaler.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aula undervisningsvideo -  administration af stamdata og tilladelser

# data[].attributes.body
Skriv spørgsmål og bemærkninger til området Skole-hjem samtaler

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Her anbefales det, at opgavesedlerne afvikles i den rækkefølge, der er listet på de enkelte opgavesedler

For at afvikle opgavesedler for medarbejdere uden tildelte rettigheder anbefales det, at institutionsadministratoren på den enkelte skole opretter en Aula-gruppe med navnet "Aula-uddannelse", som deltagerne kan bruge som test-gruppe, når opgavesedlerne gennemføres.

Sæt tidsbegrænsning på gruppen "Aula-uddannelse", så denne automatisk slettes, når uddannelsesforløb er afviklet.

Afvikles undervisning af pædagogisk personale i Aula - og dermed ikke i Aula uddannelsesmiljø - skal det skærpes, at de beskeder, begivenheder, opslag mm der oprettes modtages af reelle modtagere og ikke kan trækkes tilbage.

Vi har derfor følgende anbefalinger:

Opret ikke beskeder mm. til forældre og elever under uddannelsesforløbet.

Opret alene beskeder mm. til relevante kolleger indenfor egen institution.

Medarbejdere opretter alene beskeder mm. til relevante kolleger i inden for eget team

Medarbejdere booker alene relevante kolleger i kalenderen inden for en aftalt uge og alene til kolleger inden for eget team (før sommerferien 😉)

Der kan i kommunen træffes beslutning om, at den kommunale administrator lukker ned for kommunikationskanaler til forældre og elever, så denne kommunikationskanal er blokeret i den periode, hvor undervisningen finder sted.

# data[].attributes.attachment_link.description
Her anbefales det, at opgavesedlerne afvikles i den rækkefølge, der er listet på de enkelte opgavesedler For at afvikle opgavesedler for medarbejdere uden tildelte rettigheder anbefales det, at institutionsadministratoren på den enkelte skole opretter en Aula-gruppe med navnet "Aula-uddannelse", som deltagerne kan bruge som test-gruppe, når opgavesedlerne gennemføres.

# data[].attributes.body
Hvilket indhold vil I lave som opslag?
Hvilket indhold vil I sende som besked?
Skriv spørgsmål og bemærkninger til området "Opslag i AULA"

# data[].attributes.headline
4) Det gode overblik: Hjemmesider. Infotavler. Komme/gå 

# data[].attributes.subject
4) Det gode overblik: Hjemmesider. Infotavler. Komme/gå 

# data[].attributes.body
Er vi enige om, at alle skoler i Aabenraa Kommune vil bruge den kommende hjemmesidefunktionalitet?
Skal et lille udvalg lave forslag til en fælles skabelon til de lokale hjemmesider, eller er det en ren lokal opgave?
Hvilke retningslinjer kunne man have for infotavler?
Hvordan vil I bruge "Komme/gå", og hvem kan tildeles dette modul?

# data[].attributes.headline
5) Aula på tværs:  Overgangsår. Ressourcer 

# data[].attributes.subject
5) Aula på tværs:  Overgangsår. Ressourcer 

# data[].attributes.body
Er overgangsår fælles for alle institutioner i kommunen? F.eks. fra indskoling til mellemtrin, og fra mellemtrin til udskoling?
Hvilke tværgående ressourcer skal stilles til rådighed? F.eks. lokaler, tilbud under Åben Skole.

# data[].attributes.body
Hvem skal have lov til at kommunikere med hvem?
Hvor meget skal styres centralt? Hvad skal styres decentralt?
Hvem skal oprettes som godkendte modtagere af aula.dk mails/beskeder?
Hvor tit og hvornår skal en ansat læse beskeder i AULA?
Hvor tit forventer vi, at forældre læser beskeder i AULA?
I dag har ansatte mange forskellige mail-adresser. Skal vi lave aftaler for fælles mail-system?

# data[].attributes.headline
7) Målrettet indhold: Dashboards, Widgets og Brugerroller 

# data[].attributes.subject
7) Målrettet indhold: Dashboards, Widgets og Brugerroller 

# data[].attributes.body
Hvordan skal opsætningen af dashboards være? Hvor meget skal styres centralt/decentralt
- Hvilke widgets i Aula og hvor?
- Hvem skal tildeles hvilke brugerroller?
Dashboards og widgets opsættes og tilpasses 7 forskellige brugerprofilgrupper med henblik på at målrette indhold. Det bør således overvejes hvem der tildeles hvilke brugerroller,
herunder hvordan opsætningen skal imødekomme brugere der har flere roller som fx lærer og leder.

# data[].attributes.headline
8) Dataetik og færdselsregler: Retten til indsigt og retten til at blive glemt. Anmeldelser 

# data[].attributes.subject
8) Dataetik og færdselsregler: Retten til indsigt og retten til at blive glemt. Anmeldelser 

# data[].attributes.body
Når der opstår et krav om ”Retten til indsigt og retten til at blive glemt”, er det kommunale administratorer, der kan varetage denne opgave.
- Gode færdselsregler – Den gode tone i Aula?
Ift. anmeldelser kan dette håndteres af både kommunal administrator og institutionsadministrator. Skal vi udarbejdes fælles eller lokale retningslinjer for den gode tone i Aula, og for hvad der defineres som upassende indhold?
Hvem skal håndtere denne rettighed? Under anmeldelser vil I altid have et samlet overblik over hvilket indhold der er blevet anmeldt, hvorfor det er anmeldt og af hvem.

# data[].attributes.headline
9) Sikker kommunikation:  Aula Beskeder & Fildeling

# data[].attributes.subject
9) Sikker kommunikation:  Aula Beskeder & Fildeling

# data[].attributes.body
Hvornår skal en besked opmærkes som følsom?
Hvilke dokumenter oprettes i Sikker fildeling, og hvilke dokumenter oprettes i vores fildelingsløsning Office 365
Hvordan tænkes Fællespostkasser anvendt på jeres skole?

# data[].attributes.headline
10) Dataetik:                            Aula Galleri & Samtykke 

# data[].attributes.subject
10) Dataetik:                            Aula Galleri & Samtykke 

# data[].attributes.body
Skal vi, hvis det er muligt, tilføje samtykke til skolefotografering i AULA?
Hvornår er et billede et portrætbillede? Hvornår et situationsbillede?
Hvem kan oprette tilladelser? Således om andre end institutions administratorer skal tildeles rettigheder til at oprette tilladelser.
Hvorfor er det overhovedet vigtigt at opmærke medier?

# data[].attributes.headline
11) Et samlet overblik:           Aula Overblik & Kalender 

# data[].attributes.subject
11) Et samlet overblik:           Aula Overblik & Kalender 

# data[].attributes.body
Hvem kan booke hvem i kalender?
Skal kalenderen bruges til information?
Hvilke ressourcer kan bookes i kalender?
Hvornår markeres et opslag som vigtigt?

# data[].attributes.headline
12) Målrettet kommunikation: Aula Grupper og Overblik 

# data[].attributes.subject
12) Målrettet kommunikation: Aula Grupper og Overblik 

# data[].attributes.body
Hvem har rettighed til at oprette grupper? Således om andre end administratorer skal tildeles rettigheder til at oprette grupper. Hvilke grupper kan I oprette? Hvem må kommunikere med hvem i grupper?
Hvornår giver det mening at oprette grupper med egen side som samarbejdsrum?
Hvornår skal grupper være lukkede, åbne eller grupper med ansøgning?