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Former les élèves à s’exprimer à l’oral conduit à penser à des situations et à des outils d’évaluation....

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Model de fiche n°2 d'évaluation de l'oral 

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Model de fiche n°2 d'évaluation de l'oral 

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1. Les enjeux Former les élèves à s'exprimer à l'oral conduit à penser à des situations et à des outils d'évaluation ... La question n'est pas si simple (...)

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Grille d’évaluation de l’oral

Articulant dynamique de participation de l’élève et appréciation des comportements, l’outil repose sur le postulat que chaque élève est capable de participer positivement au déroulé d’un cours… une belle façon d’encourager la prise de parole en classe de DNL!

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Documents du stage “Quand on a mathématiques et français en même temps”, 2016 - 2017

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Documents du stage “Quand on a mathématiques et français en même temps”, 2016 - 2017

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IREM | Documents du stage "Quand on a mathématiques et français en même temps", 2016 - 2017

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Apprentissage de la compréhension de texte : Texte travaillé pour démarrer et diaporama, document Vendée Globe (O. Lewi et P. Campet), Expérimentation en AP , introduction du manuel Lector-Lectrix (M. Thirion et M. Deffense). Travail sur les manuels de mathématiques de collège à partir du résumé rapide de la première présentation (C.

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Compléter le texte avec des termes extraites de la séquence vidéo

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- Rappel du titre de la leçon
- Rappel des compétences disciplinaire de la DNL
- plan du chapitre  :
Etape 1
Etape 2

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et répondre aux questions ?

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Réaliser des activités ( en autonomie/groupe)
Accompagnement pour les élèves qui ont des difficultés

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Associe la figure géométrique à son nom convenable

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4 minutes pour tout comprendre sur le changement climatique

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